Mm6

Page 1

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎﺕ‬

‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٥٨٩‬اﳋﻤﻴﺲ ‪ ٤‬أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠١٦‬‬

‫ﻃﻠﺒﺎﺕ ﺇﺣﺎﻃﺔ ﳴﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﳴﻠﻒ‪ ..‬ﻭﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﻳﺆﻛﺪ ﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﺨﻄﺎﺏ ﺍﻟﺪﻳﻨﻰ ﺩﻭﻥ ﺧﻄﺒﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‬

‫‪06‬‬

‫ﺣﺮﺏ ﺗﻜﺴﺮﻴ ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ ﺑﻦﻴ ﺍﻷﺯﻫﺮ ﻭﺍﻷﻭﻗﺎﻑ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺇﳳ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ‬

‫ﻳﺒﺪو ان ﺣﺮب ﺗﻜﺴﻴﺮ اﻟﻌﻈﺎم ﺑﲔ اﻟﻘﻴﺎدات اﳌﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة واﳋﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻰ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ ﻣﺸﻴﺨﺔ‬ ‫اﻻزﻫﺮ ووزارة اﻻوﻗﺎف اﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﺑﺮﳌﺎﻧﻴﺔ ان ﻋﺪداً ﻣﻦ ﻧﻮاب اﳌﺠﻠﺲ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﻓﻰ ﻃﻠﺒﺎت اﺣﺎﻃﺔ‬ ‫ﲟﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻠﻒ اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ واﳌﻮﺣﺪة ﻟﺼﻼة اﳉﻤﻌﺔ واﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ وزارة اﻻوﻗﺎف وﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻧﻪ وﺿﺢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﺪى اﻟﺸﺮخ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﲔ اﳉﺎﻧﺒﲔ واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻛﻞ ﻃﺮف ﻟﻜﺎﻓﺔ اﺳﻠﺤﺘﻪ ﻓﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻰ ﻛﺎن‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ اﺳﺘﻌﺎﻧﺔ اﻻزﻫــﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﺑﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻟﻠﺘﺼﺪى‬ ‫ﻟﻮزارة اﻻوﻗﺎف وزﻳﺮﻫﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ وﺿﺢ ﻓﻰ‬ ‫ﺑﻴﺎن ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺮﻓﻀﻪ اﻟﺘﺎم ﳌﺸﺮوع اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻮﺣﺪة‬ ‫واﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﻟﺼﻼة اﳉﻤﻌﺔ واﻟﺘﻰ وﺻﻔﻬﺎ ﺑﻘﺘﻞ اﻻﺑﺪاع واﻟﻔﻜﺮ ﻟﺪى‬ ‫اﻻﺋﻤﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻰ اﻟﺘﺼﺪى‬ ‫ﻟﻼﻓﻜﺎر اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻰ ﺣﲔ ان وزﻳﺮ اﻻوﻗﺎف ﻳﺴﺘﻤﺪ ﻗﻮﺗﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ واﳊﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺎﻧﺪه وﺑﻘﻮة ﻓﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺘﻪ ﻓﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﲡﺎه‪ ،‬واﺷﺎرت اﳌﺼﺎدر إﻟﻰ ان ﳉﻨﺔ اﻟﺸﺌﻮن اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻوﻗﺎف‬ ‫ﲟﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﻣﻦ اﳌﻘﺮر ان ﺗﻔﺘﺢ ﻫﺬا اﳌﻠﻒ ﺧﻼل اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬وﻓﻰ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺨﻤﻴﺲ اﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر ﺟﻤﻌﺔ وزﻳﺮ اﻻوﻗﺎف ان اﻟﻮزارة واﻧﻪ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻳﺤﺘﺮم ﻛﻞ‬ ‫اﻻراء اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﲟﻠﻒ اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺎل رﻏﻢ اﺣﺘﺮاﻣﻨﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻻراء وﻛﺎﻓﺔ اﻻﻓﻜﺎر اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق اﻻ اﻧﻨﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﳕﻀﻰ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ وﻧﺆﻣﻦ ﺑﻪ‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﻰ ان اﻟﻮزارة ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ان ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد اﻵن ﻓﻰ اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ واﻟﺘﻰ ﻫﻰ‬ ‫ﲡﺴﻴﺪ ﻋﻤﻠﻰ ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻠﺒﺪاﻳﺔ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ واﻻﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳋﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻲ‪ ،‬ﻻﻧﻪ ﻻ ﳝﻜﻦ ان ﺗﻘﻮد ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻠﻒ اﻟﻔﻜﺮ اﳌﺴﺘﻨﻴﺮ وﲡﺪﻳﺪ اﳋﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻰ ﻓﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ دون‬ ‫ان ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻻﻣﺮ ﻣﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻜﻞ ﺷﺒﺮ ﻓﻰ ﻣﺼﺮ‬

‫واﺷﺎر اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻰ ان ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺬا اﳌﻠﻒ ﺑﺪأت‬ ‫ﺑﺎﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ وﻫﻨﺎك اﻣﻮر اﺧﺮى ﻣﻨﻬﺎ ان ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻗﺎﺻﺮة ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ وزارة اﻻوﻗﺎف‬ ‫دون ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﺘﺮاث وﺳﻨﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ان‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﻘﺮى ﻣﺼﺮ ﻛﺘﺎﺗﻴﺐ ﻋﺼﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺤﻔﻈﲔ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻮزارة‪ ،‬واﺿﺎف اﻧﻨﺎ ﺳﻮف ﻧﺮﺻﺪ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺸﺎﻛﻞ وﺳﻨﻀﻊ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ واﺿﺤﺔ اﳌﻌﺎﻟﻢ ﻣﻊ ﺗﺒﻨﻰ اﻋﻼﻣﻰ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﺼﺪى‬ ‫ﳌﺸﻜﻼت اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳋﻄﺐ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ وﻫﺬا ﻛﻠﻪ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﳋﻄﺎب اﻟﺪﻳﻨﻰ ﻓﻼﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻰ اﻟﺪاﺧﻞ ﻟﻼﻧﻄﻼق ﺑﻪ ﺧﺎرﺟﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺟــﺎءت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻮزﻳﺮ ﻟﻠﺨﻤﻴﺲ ﺣﻮل اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫ورﻓﺾ اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﺑﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺌﻮن‬ ‫اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻠﻒ دور اﻟﻮزارة ﻓﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺑﺎﻟﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ وﺧﻄﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻰ ﻫــﺬا اﳌﻠﻒ اﳌﻬﻢ‬ ‫واﳊﻴﻮى ﺣﻴﺚ اﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ ان اﻟﻮزارة ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ دورﻫﺎ‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﲟﺎ ﻳﺨﺪم اﳌﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﻰ ان‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﱘ ﻧﺪﻋﻮ اﻟﻴﻬﺎ اﻟﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺘﺴﺎﺑﻘﲔ او ﻣﺤﻜﻤﲔ وﻳﺘﻢ ﺗﻜﺮﳝﻬﻢ اﻟﺘﻜﺮﱘ اﻟﻼﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ اﻟــﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﻰ اﳌﺆﲤﺮات اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮزارة واﻟﺘﻰ ﻛﺎن اﺧﺮﻫﺎ ﲟﺪﻳﻨﺔ اﺳﻮان واﻟﺬى ﻧﻈﻤﻪ اﳌﺠﻠﺲ‬

‫ﺳﻔﺮاء ﳌﺼﺮ ﻓﻰ دوﻟﻬﻢ واﺷﺎرت ﻣﺼﺎدر ﺑﺮﳌﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ان وزﻳﺮ‬ ‫اﻻوﻗﺎف رﻓﺾ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ او ﺑﻌﻴﺪ ان ﻳﺮد ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات‬ ‫واﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ان اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﺣﻘﻬﺎ دﻋﻮة رﺋﻴﺲ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻫﺪ اﻻزﻫﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ﺧﻄﺘﻪ ﻟﻠﺪراﺳﲔ ﻣﻦ اﻻﻓﺎرﻗﺔ ﺑﻘﻄﺎع اﳌﻌﺎﻫﺪ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻻزﻫﺮ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﻘﻊ ﲢﺖ‬ ‫رﺋﺎﺳﺔ اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬وﻛﺎن واﺿﺤﺎ ﲤﺎﻣﺎ ان اﻟﻮزﻳﺮ ﻳﺘﺠﻨﺐ‬ ‫اﻟﺼﺪام ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻓﻰ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ اﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻟﻠﺨﻤﻴﺲ ان اﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻤﻢ ﻣﻨﺸﻮرا رﺳﻤﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل رﺋﺎﺳﺘﻪ اﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻻزﻫﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻣﺼﺮ ﻳﺆﻛﺪ ﻓﻴﻪ ﻟﻜﺎﻓﺔ وﻋــﺎظ اﻻزﻫــﺮ ورﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﺑﻪ ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ‪ ،‬واﺷﺎرت اﳌﺼﺎدر إﻟﻰ‬ ‫ان اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻻزﻫﺮﻳﺔ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت وﺟﻬﺖ اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻰ ﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﳌﻨﺸﻮر ﻋﻠﻰ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة وﰎ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺰام ﲟﺎ ﺟﺎء ﺑﺎﳌﻨﺸﻮر ﺑﻞ اﻧﻪ ﰎ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻴﻠﺘﺰم ﲟﻮﺿﻮع اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﻫﻮ ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮه اﻟﺒﻌﺾ ﺗﺼﻌﻴﺪا ﺟﺪﻳﺪا ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻزﻫﺮ‬ ‫ﺿﺪ وزﻳﺮ اﻻوﻗــﺎف واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺣﺮاﺟﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻧﻪ ﺳﻴﻘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﺑﺮ ﻓﺮﻳﻘﲔ اﻻول ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻮزارة ﺳﻴﻠﺘﺰم اﺟﺒﺎرﻳﺎ ﺑﺎﳋﻄﺒﺔ‬ ‫اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﻻن وﻻﻳﺘﻬﻢ ﻟﻠﻮزارة ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻓﻬﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺘﺰم‬ ‫ﲟﻮﺿﻮع اﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ وﰎ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪم وﺟﻮد ورﻗﺔ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﺑﺮ او اﻻﻟﻘﺎء ﻣﻦ ورﻗﺔ ﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﳋﻄﺒﺔ اﳌﻜﺘﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺌﻮن اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮزارة اﻟﻮﻓﻮد اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮاﺗﻬﺎ وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻴﺴﻰ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﳉﻨﺔ ﻟﻠﺒﻌﺜﺎت ﻟﻠﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫وﺗﻀﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﳑﺜﻠﲔ ﻣﻦ وزارات اﳋﺎرﺟﻴﺔ واﻻوﻗﺎف واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ واﻻزﻫﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وﳑﺜﻞ ﻋﻦ اﻻﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ﺿﻢ رﺋﻴﺲ ﳉﻨﺔ اﻟﺸﺌﻮن اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ وﺗﻜﻮن ﻟﻬﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ دون ﻏﻴﺮﻫﺎ اﺧﺘﻴﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺒﻌﻮﺛﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺼﺮ ﻓﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﺠﺎﻻت ﻟﻠﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫واﳋﺒﺮة وﲟﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻣﺼﺮ ﻛﻤﺎ اﻛﺪ اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﻮزارة ﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﺷﺒﺎب اﻟﺪول اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﲟﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬

‫ﺍﻟﺴﻴﺪ ﺍﻟﺴﻌﺪﻧﻰ‬

‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﺣﺒﺎﻳﺐ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ‬

‫ﻳﺒﺪو أن ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﺷﺮﻳﻒ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ واﻋﻀﺎء وﻧﻮاب ﺣﺰب‬ ‫اﻟﻨﻮر ﺳﻤﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺴﻞ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﳑﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﺘﻘﺪه اﻟﺒﻌﺾ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟﻔﻮة أو ﻗﻄﻴﻌﺔ ﺑﲔ اﳊﻜﻮﻣﺔ وﺣﺰب اﻟﻨﻮر‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﺎت واﺿﺤﺎ أن‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ وﺣﺰب اﻟﻨﻮر ﺣﺒﺎﻳﺐ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻗﻮﻳﺔ وﻣﺘﻴﻨﺔ‪ ،‬وان‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻘﺎ ً وﺗﻌﺎوﻧﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎ وﺿﺢ ﺟﻠﻴﺎ ﺧﻼل ﳉﻨﺔ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫واﻟــﺸــﻜــﺎوى ﲟﺠﻠﺲ اﻟ ــﻨ ــﻮاب ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺒﺎرت اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻓﻰ اﻟﺪﻓﺎع وﺑﺸﺮاﺳﺔ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣــﻘــﺘــﺮﺣــﺎت ﻧـــﻮاب ﺣ ــﺰب اﻟــﻨــﻮر‬ ‫واﻛﺪت اﻧﻬﺎ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻌﻬﺎ ﲤﺎﻣﺎ ﺑﻞ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻬﺎ وﺗﻘﻒ ﻓﻰ ذات اﳋﻨﺪق‬

‫ﻣﻊ ﻧﻮاب ﺣﺰب اﻟﻨﻮر ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬﺎ ‪ .‬وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﱘ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﻰ ﺣﺰب اﻟﻨﻮر اﺣﻤﺪ ﺧﻠﻴﻞ ﺧﻴﺮ اﷲ واﺣﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻧﺎﺋﺒﻰ داﺋﺮة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ ﲟﺤﺎﻓﻈﺔ اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ اﻗﺘﺮاﺣﺎ ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻓﻴﻪ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﺑﻨﻚ دم ﲟﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺎﻣﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬واﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺒﺎن ﻓﻰ اﻗﺘﺮاﺣﻬﻤﺎ اﳌﻘﺪم‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺨﺪم ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻀﻢ ‪ ١٤٣‬ﻗﺮﻳﺔ وﳒﻌﺎ ً وﻳﺨﺪم‬ ‫ﻋﺪة ﻃﺮق ﻣﻬﻤﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﺮاوى واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻳﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻫﻮ ﺑﻮاﺑﺔ اﻻﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺮﺳﻰ ﻣﻄﺮوح وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺤﻴﺮة‪ ،‬واﺷﺎر اﻟﻨﺎﺋﺒﺎن‬ ‫إﻟﻰ أن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻰ ﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﺒﻨﻚ دم ﻓﻰ ﻫﺬا اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻨﻚ ﻟﻠﺪم اﻻ داﺧﻞ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬واﺿﺎف اﻟﻨﺎﺋﺒﺎن أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺠﺮى ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺟﺮاﺣﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺟﺮاﺣﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ »اﳋﻤﻴﺲ« ﻣﻦ‬

‫ﻣﺼﺎدر اﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻏﻴﺎب اﻟﻨﺎﺋﺒﲔ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﻬﻤﺎ اﻻ أن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺠﺪى ﺣﺎزى وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ واﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﺒﺎروا ﻓﻰ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻣﻘﺘﺮح ﻧﻮاب ﺣﺰب اﻟﻨﻮر‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻗﺪم ﺑﻴﺎﻧﺎت وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت واﺣﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﺗﺆﻛﺪ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ أن ﻋﻤﻞ ﺑﻨﻚ ﻟﻠﺪم ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻣﺮ ﺿﺮورى وﻣﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻛﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺠﺮى ﺑﻪ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٢٠٠‬إﻟﻰ ‪١٣٠٠‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاء ‪ ١٨‬اﻟﻒ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﺔ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺿﺮورة ﻋﻤﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﺪم‪ ،‬واﺿﺎف‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎن اﳌﺴﺌﻮﻟﲔ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻗﺎﻣﺔ ﺑﻨﻚ اﻟﺪم ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﻣﺎن ﻛﺎﻣﻞ وﻧﻈﺎم اﻣﻨﻰ ﺳﻠﻴﻢ ﻓﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺪم وﻫﺬا اﻣﺮ ﻣﺮدود ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﺪم ﻓﻰ ﺑﻨﻚ ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺗﻨﻔﺮﺩ ﺑﻨﺸﺮ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪..‬‬

‫ﻓﺮﺽ ﺭﺳﻮﻡ ﻟﺘﺤﺴﻦﻴ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬

‫ﻓﻰ ﺳﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ واﻓﻘﺖ ﳉﻨﺔ اﻟﺪﻓﺎع واﻻﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺘﻢ ﲟﻘﺘﻀﺎه ﻓﺮض رﺳﻮم اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻوراق واﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﳉﻬﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﻜﻮن ﺣﺼﻴﻠﺘﻬﺎ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫واﺳــﺮﻫــﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﺑﺮﳌﺎﻧﻴﺔ ان ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟــﺬى دﻓﻌﺖ ﺑﻪ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟــﻨــﻮاب ﻳﺎﺗﻰ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ٥٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٨١‬ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺻﻨﺪوق‬ ‫ﲢﺴﲔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ واﺳﺮﻫﻢ‪ ،‬وﲟﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ﻳﺴﺘﺒﺪل‬ ‫ﺑﻨﺺ اﳌﺎدﺗﲔ ‪٤‬و‪ ٥‬ﻓﻘﺮة اوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻨﺺ اﻵﺗﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻳﻔﺮض رﺳﻢ اﺿﺎﻓﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺮﺧﺺ واﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺸﻬﺎدات واﳌﺴﺘﻨﺪات‬ ‫واﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺼﺪرﻫﺎ او ﺗﺴﺘﺨﺮﺟﻬﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﺣﺪات واﳌﺼﺎﻟﺢ واﻻدارات اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﺪﻳﺮﻳﺎت‬ ‫اﻻﻣﻦ واﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ وﻓــﺮوع ﻛﻞ اﳉﻬﺎت‬ ‫اﳌﺬﻛﻮرة وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ او ﺻﺮﻓﻬﺎ او ﲡﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫او اﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ ﺑﺪل ﻓﺎﻗﺪ او ﺗﺎﻟﻒ‪ ،‬وﻳﺤﺪد ﻫﺬا اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﲟﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت وﻛﺬﻟﻚ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻐﺎدرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ وﲡﺪﻳﺪ ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﻌﻤﻞ وﻳﺼﺪر‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﺳﻢ اﻻﺿﺎﻓﻰ اﳌﺸﺎر اﻟﻴﻪ ﲟﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت ﻗــﺮار ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮض ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺮض رﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ‬ ‫اﳌﺒﺎﻋﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﳊﻔﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺿﺮﻳﺒﺔ ﲟﻮﺟﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ٢٤‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٩٩‬ﺑﻔﺮض ﺿﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎرح وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺎل اﻟﻔﺮﺟﺔ واﳌﻼﻫﻰ ﻗﻴﻤﺘﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎن ﻛﻤﺎ ﻳﻔﺮض رﺳــﻢ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق اﻟﺘﻰ‬ ‫ﺗﺼﺪرﻫﺎ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﺸﺮﻃﻴﺔ ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ﺑــﺎﳌــﺎدة اﳋﺎﻣﺴﺔ ان ﺗــﻜــﻮن ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟــﺮﺳــﻮم‬

‫واﻟﺮﺳﻮم اﻻﺿﺎﻓﻴﺔ اﳌﺸﺎر اﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﳌﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﺨﺼﺺ ﻟﺼﻨﺪوق ﲢﺴﲔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺸﺮﻃﺔ واﺳــﺮﻫــﻢ‪ ،‬واﻛــﺪت‬ ‫اﳌــﺼــﺎدر ان ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻗــﻊ ﻋﻠﻴﻪ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻰ ﺧﻄﺐ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻓﻰ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﻢ ﺍﻷﺧﺮﻴ!‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺍﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻰ ‪..‬ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ!‬ ‫ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ ﻛــﻨــﺎ ﻧــﺸــﺎﻫــﺪ اﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟــﻘــﻤــﺔ اﻟــﻌــﺮﺑــﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﻧﻮاﻛﺸﻮط ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة واﺳﺘﻤﻌﻨﺎ إﻟﻰ ﻛﻠﻤﺎت رؤﺳﺎء‬ ‫اﻟﻮﻓﻮد اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻛــﺎن اﺣﺴﺎﺳﻨﺎ أن اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻰ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﻓﻤﺎ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎه واﺳﺘﻤﻌﻨﺎ إﻟﻴﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫إﻻ ﺗﻜﺮارا ﳑﻼ ﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺘﺤﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ واﳊﻖ ﻳﻘﺎل إن‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ ﻫﻮ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻰ ﲢﻤﻠﻬﺎ إﻟﻴﻨﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم وﻫﻰ أﺣﺪاث ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻰ ﺧﻄﻮات إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮراء‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﺴﺄل ﻗﺎرئ وﻣﺎ ﻫﻮ اﳉﺪﻳﺪ ﻓﻰ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ واﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺄن اﻟﻘﺎرئ اﳌﺘﺴﺎﺋﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻖ ﻓﻰ ﺳﺆاﻟﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﳝﻜﻦ إﻋﺎدة ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎه أن اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻰ اﻷﺧﻴﺮ ﻗﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛﻮه ﺧﻴﺮ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ اﳌﺮ اﳌﺘﺮدى اﻟﺬى ﻳﻌﻴﺸﻪ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ!‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺬى ﻛﺎن اﳌﻬﺘﻤﻮن ﺑﺸﺄﻧﻪ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن أن ﺗﻨﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺪاﺋﺮة ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ وﻗﺪ ﲢﺪد وﻗﺖ ﺑﺪأﻫﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﳝﻨﺎ ً ﺳﻌﻴﺪا ﺑﺤﻖ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ وﻣﻊ اﻷﺳﻒ ازدادت اﻷﻣﻮر ﺳﻮءا واﺧﺘﻔﺖ ﺑﺎرﻗﺔ‬ ‫اﻷﻣــﻞ اﻟﺘﻰ ﻛﺎن اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن ﻳﻌﻴﺸﻮﻧﻬﺎ وﺗﻬﺎوت اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ رؤوﺳﻬﻢ وﻫﻰ ﻣﻊ اﻷﺳﻒ ﻗﻨﺎﺑﻞ ﻗﺎدﻣﺔ ﻣﻦ أﺷﻘﺎء‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﲟﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ أو ﻣﺠﺮد ﺗﺄدﻳﺔ‬ ‫واﺟﺐ! أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ اﻣﺎم اﻷﻃﺮاف‬

‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻰ اﳌﺴﺄﻟﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أن اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻬﺪم‬ ‫واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﻟــﻢ ﺗــﺆت أى ﺛﻤﺎر ﻓﺎﻟﻴﻤﻦ ﺑﺠﺒﺎﻟﻪ وﻗﺒﺎﺋﻠﻪ‬ ‫ﺳﻴﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻪ وﳝﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن أﻫﻞ اﻟﻴﻤﻦ أدرى‬ ‫ﺑﺸﻌﺎﺑﻪ وﻧﻘﺎط ﻗﻮﺗﻪ وﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﻪ ﻓﺎﺗﺮﻛﻮه ﻟﻬﻢ!‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﻀﺖ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﺣﺮﺑﻬﺎ اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺘــﺪﺧــﻼت اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﺗﺘﺂﻣﺮ ﻫــﺬا وﺗﻘﻒ ﺿــﺪ ذاك‬ ‫وﻟﻢ ﻧﻌﺪ ﻧﺮى ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺎ اﳉﻤﻴﻠﺔ ﺳﻮى ﺣﻄﺎم اﳌﻨﺎزل‬ ‫وﺗﺸﺮد أﻫﻠﻬﺎ ﻓﻰ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ ﻟﻘﻤﺔ ﻋﻴﺶ أو‬ ‫ﺟﺪران أو ﺧﻴﺎم ﺗﺄوﻳﻬﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﺎ ﺑﺤﺜﻨﺎ ﻋﻦ وﻓﻮدﻫﻢ ﻓﻰ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻘﻤﺔ اﻷﺧﻴﺮ وﻟﻢ ﻧﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ أﺛﺮ ﻟﻪ ﻓﻘﺪ ﰎ ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺘﻬﺎ ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ دون أﺳﺒﺎب ﻣﻘﺒﻮﻟﺔاﻟﻠﻬﻢ‬ ‫اﻻ اﻟﺘﺪﺧﻼت اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻦ أﻃﺮاف ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗﻒ وزﻳﺮ ﺧﺎرﺟﻴﺘﻪ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ اﻷﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬إن ﺑﻼده ﻣﻦ أﻏﻨﻰ ﺑﻼد اﻟﻌﺎﻟﻢ ﲟﺨﺰون‬ ‫ﺑﺘﺮوﻟﻪ واﳌﺴﺎﺣﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ وﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫اﳉﻐﺮاﻓﻰ ﻻﻳﺰال ﻳﻌﺎﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﻜﻚ واﻟﺸﺮذﻣﺔ وأن ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻪ ﻗﺪ ﻗﺘﻠﻮا وﻻﻳﺰال آﺧﺮون ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺑﻞ‬ ‫إن ﺟﺰءا ﻣﻬﻤﺎ ً ﻣﻦ أراﺿﻴﻪ ﻗﺪ اﺣﺘﻞ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ دون أى اﻋﺘﺮاﺿﺎت اﺟﻴﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ودوﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻘﻂ اﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮر ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻰ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟﻮزراء اﳌﻬﻨﺪس ﺷﺮﻳﻒ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وان اﳌﺬﻛﺮة اﻻﻳﻀﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن وﻗــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟــﻠــﻮاء ﻣــﺠــﺪى ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﺎر وزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻰ اﻛﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻧﻪ ﻓﻰ ﺿﻮء اﻻﻋﺒﺎء اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻰ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﺼﻨﺪوق ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق ﻓﻰ اﻋﻘﺎب‬

‫ﺍﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟‬ ‫ﺃﺣﻤﺪ ﺍﻻﺑﺮﺍﺷﻲ‬ ‫ﺛﻮرة ﺷﻌﺒﻴﺔ أو ﺷﺒﻪ ﺛﻮرة‪ ،‬ﺗﻮﻗﻊ ﻛﺜﻴﺮون أن ﺛﻤﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮا‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﺳــﻮف ﻳﻌﻢ اﻷراﺿــﻰ اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ وﺗﻌﻮد اﻟﺜﺮوات‬ ‫اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ ﲟﺸﺮوﻋﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷﻌﺒﻬﺎ إﻻ أن اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﺎو ﻣﻊ اﻟﺬى ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﺮج اﻟﻠﻴﺒﻴﻮن إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع‬ ‫راﻓــﻌــﲔ ﺷــﻌــﺎرات اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ اﻟــﺘــﻰ ﻋ ــﺎدة ﻣــﺎﺗــﺆﻳــﺪ ﻓﻜﺮة‬ ‫اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ وﻓﻘﺎ ﻟﻌﺪد اﻟﺴﻜﺎن واﺻﻮﻟﻬﻢ اﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺘﺪﺧﻼت اﳋﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﳊﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻣﻜﺴﺐ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﺒﺘﺮوﻟﻴﺔ اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫وﻫﺎ ﻫﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ وﻗﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻠﺪا ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ ً أﻣﺎم اﻟﻘﻮى‬ ‫اﳌﺘﻄﺮﻓﺔ ﺗﻨﻬﺶ ﻓﻰ ﺟﺴﺪﻫﺎ اﳌﺮﻳﺾ وﲢﻮل ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴﺒﻴﲔ إﻟﻰ ﻻﺟﺌﲔ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻓﻰ اﻧﺘﻈﺎر ﻗﺮار‬ ‫ﻣﻦ ﳉﻨﺔ دوﻟﻴﺔ أو إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻌﻠﻪ ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﻢ وﺣﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺒﺪو أن اﻟﻮﻗﺖ ﻻﻳﺰال ﻣﺘﺴﻌﺎ اﻣﺎم ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎم رﺋﻴﺲ وزراء ﻟﻴﺒﻴﺎ اﻟﺬى ﲤﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﳌﺆﲤﺮ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻫﻮ ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒﻪ دون‬ ‫اﻋﺘﺮاف ﺷﻌﺒﻰ أن ﻳﺼﻴﺢ ﻣﻨﺎدﻳﺎ اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻨﺠﺪة‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ!‬ ‫ﻣﺎذﻛﺮﻧﺎه ﻋﻦ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ اﻟﺬى ﳝﻜﻦ ﻗﻮﻟﻪ وﻫﻮ ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺎ ذﻛﺮه اﻟﻘﺎدة اﻟﻌﺮب اﻟﺬى ﺣﻀﺮوا اﳌﺆﲤﺮ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻛﻼم ﺑﻦ ﻋﻢ ﺣﺪﻳﺚ!‬

‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ واﳌﻮﺟﺔ اﻻرﻫﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻼد وﻣﺎ اﺳﻔﺮت ﻋﻨﻪ ﻣﻦ وﻗﻮع اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺳــﻮاء ﺷﻬﺪاء او ﻣﺼﺎﺑﲔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ اوﺟــﻪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳــﺮ اﻟــﺸــﻬــﺪاء واﻟــﻌــﻼج ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﲔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﰎ اﻗــﺘــﺮاح‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻟﻬﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺮﺳﻢ اﻻﺿﺎﻓﻰ اﻟﺬى‬ ‫ﻳﺘﻢ ﲢﺼﻴﻠﻪ واﻟﺬى ﻟﻢ ﻳﻄﺮأ ﻋﻠﻴﻪ أى ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻣﻦ ‪٢٠‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧــﺮى اﻛــﺪت ﻣــﺼــﺎدر ﻟﻠﺨﻤﻴﺲ ان اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻻﺿﺎﻓﻰ ﲟﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن زاد ﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﻻﻣﻮر ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ اﺿﻌﺎف ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﳊﻔﻼت ﻣﺎ ﺑﲔ ﻋﺸﺮة إﻟﻰ ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺮﺷﺎ‪ ،‬وﲟﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﺰﻳﺪ إﻟﻰ ﺟﻨﻴﻬﲔ وﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ زﻳ ــﺎدة ﻋﺸﺮة اﺿــﻌــﺎف‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﻟــﺮﺳــﻢ اﻻﺿﺎﻓﻰ‬ ‫ﳌﻌﻈﻢ اﻟــﺸــﻬــﺎدات واﻟــﺘــﺼــﺎرﻳــﺢ واﳌــﺴــﺘــﻨــﺪات واﻟــﺮﺧــﺺ‬ ‫واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷوراق اﻟﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺮج ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻛﺎن اﻟﺮﺳﻢ اﻻﺿﺎﻓﻰ ﻟﻬﺎ ﻳﺘﺮاوح ﺑﲔ ﺟﻨﻴﻪ وﺟﻨﻴﻪ‬ ‫وﻧﺼﻒ اﳉﻨﻴﻪ وﲟﻮﺟﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻳﺰﻳﺪ ﲟﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ اﻟــﺰﻳــﺎدة ﺑﺜﻼﺛﺔ اﺿﻌﺎف ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳﺘﺤﺪث اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﺮض رﺳﻢ اﳌﻐﺎدرة ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻨﺎﻓﺬ ﲟﺎ‬ ‫ﻻﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﳊﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﺤﺪث اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﺮض رﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺪى ﺟﻬﺎت اﺟﻨﺒﻴﺔ ﺳﻮاء داﺧﻞ ﻣﺼﺮ او ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﲟﺎ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ‪ ٥‬ﺟﻨﻴﻬﺎت‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ اﳋﻤﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫﺎ ان اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻪ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٠‬ﻳﻮﻟﻴﻮ اﳌﺎﺿﻰ وﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻰ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺴﻐﺮق ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣﺎ ً داﺧﻞ اﳌﺠﻠﺲ وﻋﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﳉﻨﺔ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻻﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻰ اﻟﺘﻰ واﻓــﻘــﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﲤﻬﻴﺪا ﻻﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ وﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﳉﻠﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬

‫آﻣﻦ وﺳﻠﻴﻢ ام ﻓﻰ ﺳﻴﺎرات ﺗﻘﻒ ﻓﻰ اﻟﺸﺎرع ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻵن ﻓﻰ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻮاﻗﻊ داﺧﻞ اﳌﺪن وﻓﻰ اﻟﺸﻮارع واﳌﻴﺎدﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف‪ :‬إن اﳌﻮاﻃﻦ ﻳﻌﺎﻧﻰ اﻻﻣﺮﻳﻦ وﻟﺬﻟﻚ اﻃﺎﻟﺐ وﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻰ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻨﻚ دم ﺑﺎﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﻛﺮر وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺨﺪم ‪ ١٤٣‬ﻗﺮﻳﺔ وﳒﻌﺎ ً وﻳﺨﺪم اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﺮاوى‬ ‫واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻠﻰ واﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ اﻃﺎﻟﺐ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ اﻟﺒﻨﻚ واﻧﻀﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻧﻮاب ﺣﺰب اﻟﻨﻮر ﻓﻰ ﻃﻠﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا ﻓﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬى رﻓﺾ ﻓﻴﻪ ﳑﺜﻠﻮ اﳊﻜﻮﻣﺔ ﻃﻠﺒﺎت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻨﻮاب واﻟﺬى ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﻏﻠﺒﻴﺔ ﲟﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪،‬‬ ‫ﻓﺮﻏﻢ ﺣﻀﻮرﻫﻢ اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت اﻻ أن اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ رﻓﻀﺖ ورﻏﻢ ﻏﻴﺎب ﻧﻮاب‬ ‫اﻟﻨﻮر اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻢ ﲤﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮﻭ ﺍﻟﻠﻴﺜﻲ‬ ‫ﻳﺸﺎﻃﺮ ﺑﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻷﺳﻲ‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻭﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪﺍﳴﻨﻌﻢ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬

‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻴﺪﻳﺎ ﻻﻳﻦ‬ ‫ﻓﻰ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﳴﻐﻔﻮﺭ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺈﺫﻥ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻲ‬

‫ﻭﺍﻟﺪﺓ ﺳﻴﺎﺩﺗﻪ‬ ‫ﺗﻐﻤﺪﻫﺎ ﺍﷲ ﺑﺮﺣﻤﺘﻪ‬ ‫ﻭﺃﺳﻜﻨﻬﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳴﻔﺘﻮﺡ ﺍﳴﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﳴﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‪،‬ﺃﻭﺻﺖ ﺑﺎﻹﺑﻘﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳴﻔﺘﻮﺡ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ‪،‬‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳴﻔﺘﻮﺡ‬ ‫ﻣﺎ زال ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح اﻟﺬى ﰎ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٩١‬ﻳﺜﻴﺮ ﺟـــﺪﻻً‬ ‫واﻧــﺘــﻘــﺎدا ﻛــﺒــﻴـ ًـﺮا ﺑﲔ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺒﺮاء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن‪،‬اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻨﺎدى ﺑﺈﻟﻐﺎﺋﻪ‬ ‫واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮاره‪ ،‬ﺑــﺪوره ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺷــﺮف اﻟﺸﻴﺤﻰ وزﻳــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻰ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬إن اﻟــﻮزارة ﻻ ﺗﻨﻮى إﻟﻐﺎءه ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺷﻴﻊ ﻣﺆﺧﺮا‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣﺠﻪ‪ ،‬وأن اﳊﺪﻳﺚ ﻋﻦ إﻟﻐﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻠﻰ ﻟﻴﺲ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬وأﺿــﺎف أن اﻟــﻮزارة‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ رؤﻳــﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬ﲟﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻛﻔﺎءة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺟﻮدﺗﻬﺎ‪،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻬﺪف ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ إﻟــﻰ ﲢﻘﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋــﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﲟﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﻌﻠﻤﻰ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬أوﺻﺖ ﺑﺎﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح ﺑﻌﺪ ﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬ﻓﻰ اﻹﻃﺎر اﳌﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح وﺷﻬﺎداﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮض أﺻﺤﺎب اﳌﺆﻫﻼت اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺼﺪﻣﻪ‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻓﻮر إﻋﻼن اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت ﻗﺮار‬ ‫إﻟﻐﺎء اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح ﺑﻨﻈﺎﻣﻪ اﳊﺎﻟﻲ‪ ،‬وإﻗﺮار ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﳝﻨﺢ دﺑﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻨﻴﺔ‪ُ ،‬ﻟﻴﺤﺮم أﺻﺤﺎب‬

‫ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﺻﻼﺡ ﻣﺨﺘﺎﺭ‬

‫اﳌــﺆﻫــﻼت اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻣــﻦ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻳﺠﺪون ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً ﺟﻴﺪاً ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻀﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ آﻣﺎﻟﻬﻢ وأﺣﻼﻣﻬﻢ‪،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺣﺪث اﻟﻘﺮار ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ ﺑﲔ اﻟﻄﻼب اﳌﻘﻴﺪﻳﻦ ﻓﻰ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻘﺪﱘ‬ ‫ﺧﻮﻓﺎ ً ﻣﻦ أن ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻮﻳﺮه ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﻬﻨﻰ وﻟﻴﺲ أﻛﺎدﳝﻴﺎً‪،‬‬ ‫رﻓــﺾ ﺑﻌﺾ اﻷﺳــﺎﺗــﺬة ﻗــﺮار ﲢﻮﻳﻠﻪ إﻟــﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫»ﻣﻬﻨﻰ ﺗﺪرﻳﺒﻲ« ﳝﻨﺢ دﺑﻠﻮﻣﺎت ﻣﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻻً ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس واﻟﻠﻴﺴﺎﻧﺲ اﻟﺘﻰ ﻛﺎن ﳝﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب ووﺻــﻒ اﻟﺒﻌﺾ اﻟــﻘــﺮار ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺎﺳﻰ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎً‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أ ّﻳﺪ آﺧﺮون اﻟﻘﺮار‪ ،‬ﻣﺒﺮرﻳﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻧﺤﺮاﻓﻪ ﻋﻦ ﻣﺴﺎره اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫أﺳﻬﻢ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻓﻰ‬ ‫اﻧﻀﻤﺎم اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟــﺪارﺳــﲔ إﻟــﻰ اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﳌــﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓــﻘــﺪوا ﺗﻠﻚ اﻟــﻔــﺮﺻــﺔ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓﻜﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح ﻫﻮ إﺗﺎﺣﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻰ ﻟﻠﻜﺒﺎر أو ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻬﻢ ﻗﻄﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬أُﻧﺸﺊ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻏــﺮض ﺗﻌﻠﻴﻤﻰ واﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﻬﻢ ﺟــﺪاً‬ ‫وﻫﻮ ﺗﺪﻋﻴﻢ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻓﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪،‬ﻟﻜﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ أن ﻓﻜﺮة اﳌﻜﺴﺐ اﳌﺎدى‬

‫ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﻣﻌﻪ ﺑﻌﺾ اﳉﺎﻣﻌﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ ﲡﺎرة راﺋﺠﺔ ﺗﺪر دﺧﻼً ﻛﺒﻴﺮا‪،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة أﺻﺒﺢ اﳌﻨﺘﺞ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻰ ‪ ٢٠١٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﰎ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح ﲟﺜﻴﻠﺘﻬﺎ ﻓﻰ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﰎ ﻣﺴﺎواة ﻫﺬا اﳋﺮﻳﺞ ﺑﺬاك دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬ﻓﺄﻫﺪر ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳــﺎوت ﺑﲔ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺠﺘﻬﺪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٩٥‬ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وآﺧﺮ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫وﺑــﲔ ﻣﺆﻳﺪ وﻣﻌﺎرض أﺻﺒﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻔﺘﻮح‬ ‫واﻗﻌﺎ ً وﺟﺰءاً ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﺧــﺘــﺒــﺎرات ﻟﻠﻄﻼب اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻘﺪم ﻣﻘﺼﻮراً ﻋﻠﻰ ﺧﺮﻳﺞ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﺷﻜﺎوى ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎﺑﺎت اﳌﻬﻨﻴﺔ‪،‬أﻧﻪ‬ ‫ﻧﻈﺎم أﺗﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‪٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﻓﺮﺻﺎ ً ﻟﺘﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻓﺎﺗﻪ ﻗﻄﺎر اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻰ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻪ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮه وﲢﺪﻳﺚ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫واﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻰ ﺗﻮاﺟﻬﻪ ﻟﻴﻨﺘﺞ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﺎ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻓﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.