Communicatieplan superjuffie Bijker Film & TV

n a l p e i t a c i n u

4 4 m 6 1 8 m 1 C o n R e ij n e n 2 r t o n p y l p e a r r e e h g S Sta n a v 1 B ij l a g e TV & m l i F B ij k e r

INHOUDSOPGAVE Inleiding 5 Interne Analyse 6

Externe Analyse 8

SWOT-Analyse 11 Doelgroep 12 Doelstelling 14 Concept & Boodschap 16 Communicatiestrategie 18 Communicatiemiddelen 20 Tijdsplanning 22 Budget 23 Samenvatting 24 Bronnenlijst 25 Bijlagen 26

Communicatieplan

4

INLEIDING Voor u ligt het communicatieplan voor de film ‘Superjuffie!’. Dit plan heb ik in opdracht van Bijker Film & TV uitgevoerd. Het doel van dit plan is om Bijker Film & TV advies te geven hoe ze het beste kunnen communiceren met de desbetreffende doelgroep, namelijk kinderen van 5-10 jaar.

In dit communicatieplan heb ik zowel een interne als externe analyse uitgevoerd met betrekking tot de film Superjuffie en de DESTEP Factoren die een rol spelen bij deze film. Vanuit deze analyse heb ik een swot-analyse gemaakt, waarin een overzicht van de interne en externe analyse te zien is.

De doelgroep van de film Superjuffie stond al vast, maar nu was de vraag vanuit Bijker: Hoe gaan we met deze doelgroep communiceren?

Dit was aan mij om uit te zoeken. Door de doelgroep te analyseren en doelstellingen vast te leggen voor de organisatie, kon ik een concept verzinnen. Hieruit vloeide de strategie en middelen voort. In de tijdsplanning staat wanneer Bijker deze middelen eventueel zou kunnen uitvoeren en in het budget staat vermeld wat enkele van deze middelen ongeveer zullen kosten, zodat Bijker hier ook rekening mee kan houden.

Ik hoop dat ik Bijker Film & TV met dit plan heb overtuigd om de communicatie op deze manier/in deze richting aan te pakken.

Het zou een eer zijn als ik in 2015 mijn ideeën zie terug komen in de marketing van Superjuffie!. En zeg nou eerlijk: Dat staat niet slecht op je CV als student zijnde!

Sherelynn Reijnen, 11 Januari 2014

Communicatieplan

5

INTERNE ANALYSE Nederlands eerste echte superheldenfilm Superjuffie is een avontuurlijke, spannende en vooral hartverwarmende familiefilm waar jong én oud van zal genieten. Een groot deel van het Nederlandse publiek kent het boek: ‘Superjuffie’ al. De bestseller vloog de boekenwinkels uit en behoorde tot de 10 best verkochte boeken. Het bekende verhaal wordt vertaalt naar een fictie film waarin het exporteren van jezelf en respect voor dieren de kernboodschap zijn. Superjuffie focust zich op de doelgroep kinderen van 4 tot 10 jaar waardoor de film zich kan onderscheiden. Er zal niet enorm veel concurrentie zijn omdat gelijksoortige jeugdfilms zoals Mees Kees, Dolfje Weerwolfje en K3 films zich op een jongere doelgroep richten en Oorlogsgeheimen, Achtste Groepers Huilen Niet en films van Carrie Slee voor een oudere doelgroep zijn. Superjuffie zit hier tussen in en wederom is er weinig aanbod van films voor deze doelgroep.

Korte synopsis Juf Josje heeft een groot geheim. Ze is namelijk in het bezit van een zeer bijzondere gave dat voor haar eerder een vloek is dan een zegen. Zij kan namelijk als enige mens ter wereld de noodkreet van dieren horen. En dan MOET ze in actie komen. Daartoe neemt ze eerst een hap van een schoolbordkrijtje en verandert vervolgens in Superjuffie: een stoere, vliegende superheldin in groene kleren met bijbehorende cape.

Na vele omzwervingen door haar geheim zoekt ze haar oom Jan op die een mooie dierentuin beheert. Hij biedt haar een huisje aan waar ze tot rust kan komen. Ze neemt zich voor om hier een nieuw leven op te pakken en gaat doen wat ze het liefste wil: lesgeven. Op de plaatselijke basisschool krijgt ze het aanvankelijk te stellen met een drukke, chaotische en nieuwsgierige klas kinderen, waaronder de artistieke Mila, de bazige Toby, de intelligente Mimoen en Bo, een fantasievol buitenbeentje waar Juf Josje zichzelf in herkent. En ze wordt, niet onbelangrijk, ook nog eens verliefd op de conciërge, Hakim.

Maar omdat ze haar geheim met niemand kan delen is Juf Josje eenzaam en teruggetrokken. Als Juf Josje tijdens de schooluren soms even spoorloos verdwijnt (om dieren in nood te redden), stelt directeur Snor van de school haar voor de keuze: voortaan altijd aanwezig zijn of opstappen.

Juf Josje probeert de hulproepen van de dieren te weerstaan maar kan uiteindelijk toch niet voorkomen dat Bo haar alter-ego Superjuffie ontdekt. Ze ontkent het eerst, maar dan besluit ze het de klas te vertellen dat zij - inderdaad - Superjuffie is.

Intussen vinden er vreemde zaken plaats in de dierentuin. Oom Jan is verdwenen en er is een nieuwe directeur: Edna Engelenhaar. Die aankondigt dat ze de dierentuin grondig gaat vernieuwen. Geen hokken of hekken meer. Voortaan mogen de bezoekers de dieren gewoon aaien en van dichtbij bekijken. Heel simpel: alle zieke en overleden dieren worden opgezet en voorzien van animatronics voor een hele bijzondere dierentuinervaring. Maar dan ontdekt Bo dat ook gezonde dieren worden gedood om opgezet te worden. Juf Josje heeft de noodkreten van de dieren niet gehoord en wil bijna stoppen met dieren te redden, maar dan bedenkt ze dat ze moet accepteren wie ze is.

Juf Josje gaat samen met Bo en de andere leerlingen de plannen van Edna dwarsbomen. Het blijkt dat de dieren eerst worden verdoofd (daarom hoorde Juf Josje ook geen hulproepen). Ze verslaan Edna, redden de dieren in de dierentuin en bevrijden tenslotte ook nog de gevangen genomen oom Jan. Mila verwerft hierdoor een nieuwe positie in de klas. En Juf Josje vindt eindelijk de vrienden, haar eigen klas, die ze kan vertrouwen, slaagt erin de liefde van Hakim te winnen en ontvangt de dankbaarheid van alle dieren in de dierentuin.

Kernwaarden Respect: Heb respect voor elkaar en voor dieren Vriendschap: Door jezelf te zijn, maak je vrienden Liefde: Liefde voor elkaar, Liefde voor dieren, Liefde voor je werk/school Boodschap De premisse: ‘Pas als je jezelf accepteert, kun je iets betekenen voor andere. Pas als je jezelf durft te zijn, vind je geluk.’ sluit aan op de film maar is ook een boodschap naar het publiek toe. ’Het exporteren van jezelf’ Logline Josje is een superjuf die zelfs de lastigste kinderen voor zich inneemt, maar heeft een groot geheim. Zodra zij de noodkreet van een dier hoort, moet ze een krijtje eten en verandert ze in een superheldin. Als de nieuwe directeur van de dierentuin een animatronicpark wil maken neemt Josje de kinderen in vertrouwen en bedenken ze samen een plan om de dieren te redden.

Communicatieplan

6

Crew Wijo Koek: Scenarist van o.a. Dik Trom, Alibi, Zoop in Afrika en Costa!

Remy van Heugten: Regisseur van o.a. Glückauf, Valentino, Feuten en Hoe overleef ik?

Dutch Filmworks: Distributeur Analyse/Onderzoek Een aantal elementen uit het script moesten nog aangescherpt worden. Ik hielp mee met scriptreports en onderzoekjes: In het script red Superjuffie een aantal dieren in nood. Een aantal van deze gevallen kwamen niet overeen met elkaar dus moest ik vanuit het boek en op eigen initiatief ’dieren in nood gevallen’ zoeken die in het script gebruikt zouden kunnen worden.

Hiervoor heb ik de boeken: Superjuffie!, Superjuffie op Safari en Superjuffie in actie gelezen en alle dieren in nood situaties weergegeven in een schema met o.a. het dier, de oorzaak, of het actueel/relevant is, of het geschikt is voor de doelgroep, of het productioneel haalbaar is en hoe Superjuffie deze dieren red. Dit zelfde schema heb ik gebruikt voor mijn eigen ideeën.

Voor eigen ideeën ben ik op zoek gegaan naar noodgevallen bij dieren die vaak voorkomen.

Een aantal eigen ideeën waren: Gedwongen Hanengevecht —> Superjuffie red ze door bijvoorbeeld het licht uit te doen. Wanneer het licht weer aan is, zijn de hanen weg.

Huisdier op de trampoline —> Wanneer de eigenaars niet kijken springt ze heel hard op de trampoline waardoor de huisdieren de lucht in vliegen en ze de dieren makkelijk kan meenemen in de lucht.

Een mol komt tijdens het graven uit op een onfortuinlijke plek zoals een voetbalveld —> Superjuffie kan die plek saboteren door bijvoorbeeld ongezien het doel om te gooien waardoor er even geen focus ligt op de egel en zij de egel kan redden.

Een te zwaar persoon wil op een pony rijden —> Superjuffie voorkomt dit door bijvoorbeeld het hek zo buigen dat de zware persoon er niet meer doorheen kan.

In het script wil Superjuffie de kinderen uit de klas iets leren door dieren en beweging te gebruiken. In de klas vliegt een vogel naar binnen. De kinderen moeten raden hoeveel ramen er open moeten om de vogel naar buiten te laten vliegen. De kinderen zeggen: ’allemaal’, maar het antwoord is één raam. Deze rekensom is niet logisch en klopt niet helemaal. Aan mij en de andere stagiaires de opdracht om hier een ander scenario voor te verzinnen. In het nieuwe scenario vergelijken we de vogel met Galileo Galilei. In de scene worden de kinderen bang van de vogel en Juf Josje stelt ze gerust. De vogel is niet wat het lijkt, want hij is niet gevaarlijk. Dit vergelijkt ze met Galileo Galilei. Mensen dachten dat hij gek was, maar eigenlijk was hij heel slim omdat hij wist dat de wereld rond was.

Een tweede onduidelijkheid in het script was het aardrijkskunde-gym spel. Superjuffie neemt de kinderen mee naar buiten om ze een wijze les aardrijkskunde te geven waarbij ze ook nog beweging krijgen. Ze tekent de landen van Europa op de grond met stoepkrijt en betrekt ook een bal in het spel. Ze zegt tegen de kinderen: ’Ga van Nederland naar Frankrijk!’. De kinderen kunnen onderweg afgegooid worden met de bal. Alle kinderen rennen naar het land Frankrijk, maar dan zegt Juf Josje: ’Jullie doen het verkeerd. Jullie moeten via België.’ In het script kwamen deze spelregels wat onduidelijk over en zijn deze uitgebreider en duidelijker herschreven. Voor de scenarist Wijo Koek hebben ik en de andere stagiaires ook nog research gedaan voor eventuele andere spelletjes in de film. Deze spelletjes zijn in Bijlage 4 te vinden.

In het script is er natuurlijk een ’slechterik’ aanwezig: ’Edna’, de dierenverzorgster die chagrijnig wordt van dieren en het liefst zelf de baas is van de dierentuin. In de eerste versies van het script kwam Edna wel chagrijnig over, maar niet iemand die gemene dingen zou doen. In de loop van het verhaal ontvoerd ze namelijk oom Jan en wil ze dieren doden om animatronics van te maken. Het leek alsof Edna ’uit het niets’ heel gemeen werd. Daarom gaven wij de suggestie aan de scenarist om Edna vanaf het begin af aan al wat gemener te laten lijken.

Het karakter Bo in de film is in de loop van verschillende versies van het script versterkt. Haar karakter was in het begin nog niet heel sterk neergezet. De scenarist heeft haar in het verhaal meer op Juf Josje laten lijken en haar neer gezet als een ’outsider’. Ze wordt gepest en voelt zich onzeker, maar net als Juf Josje, wanneer zij zichzelf accepteert zoals ze is, krijgt ze een betere positie in haar leven.

In het verhaal zijn dieren erg belangrijk. Daarom heeft Bijker Film & TV het WNF benaderd voor eventuele sponsoring. Vaak wordt er een kleine research gemaakt van de desbetreffende sponsor om te kijken wat de bezigheden van hen zijn en of ze bij het project passen. Voor de sponsor moet het natuurlijk ook interessant zijn om aan het project mee te werken. Wanneer het productiebedrijf een research maakt van de sponsor en kijkt hoe deze sponsor bij het project past, hebben wij het werk van de sponsor uit handen genomen. Wij (productiebedrijf) vertelt aan de sponsor: ’Dit is het project en jullie passen bij ons omdat het project bij deze waarden en normen ….. van jullie aansluit’.

Zo is er ook van het WNF een research gemaakt. Hierin is er gekeken naar de doelen van het WNF, de huidige activiteiten en de relevantie met betrekking tot het nieuwe film project.

Communicatieplan

7

EXTERNE ANALYSE Deze externe analyse is gebaseerd op de film: ’Superjuffie’. In de DESTEP methode laat ik onderwerpen aan bod komen die toepasselijk zijn voor deze film.

Demografische Factoren Vergrijzing Er zijn op dit moment meer ouderen in Nederland dan kinderen. Het aantal ouderen stijgt waardoor er automatisch minder kinderen in Nederland zijn. Minder kinderen betekent minder bezoekers voor films.

Er zijn veel 65-plussers in Nederland, maar hoe ziet dit er over een aantal jaren uit?

Het aantal 65-plussers stijgt nog steeds: Figuur 1: Aantal 65- en 80-plussers, 1950-2012 (meetpunt 1 januari) en prognose aantal 65- en 80-plussers, 2013-2060 (Bron: CBS Bevolkingsstatistiek; CBS Bevolkingsprognose voor 2013-2060).

Volgens de CBS Bevolkingsprognose zal het aantal 65-plussers toenemen van 2,7 miljoen in 2012 tot een hoogtepunt van 4,7 miljoen in 2041. De voorspelling is dat de komende jaren het aandeel 65-79 jarigen sterk zal stijgen en vanaf 2025 ook de groep 80-plussers gaat stijgen. De belangrijkste oorzaak hiervan ligt bij de geboorte-ontwikkelingen in het verleden: de babyboomgeneratie (1946-1970) passeert sinds 2011 de leeftijd van 65. ’De toename van de levensverwachting blijft ook in de toekomst van belang voor de toename van het aantal ouderen.’ (Nationaal Kompas Volksgezondheid, Vergrijzing 2013) Economische Factoren In deze jaren van crisis veranderd er erg veel. Nederland moet op veel aspecten bezuinigen. Filmfinanciering is daar een van.

Fondsen zijn strenger op het uitkiezen van projecten in verband met de beschikbaarheid van geld. Producenten moeten alternatieve manieren vinden om hun film te kunnen financieren.

Doordat er steeds meer productie verdwijnt daalt de omzet en werkgelegenheid in Nederland. Dit zal dan ook gevolgen hebben op de kwaliteit en diversiteit van de Nederlandse films.

Ondanks de crisis was er een sterke groei in de Nederlandse Filmwereld de afgelopen vijftien jaar. Het marktaandeel en het bioscoopbezoek steeg. Uit een statische analyse blijkt dat er een positief verband bestaat tussen vertoning van nationale films en de hoogt van het totale bioscoopbezoek.

Dit willen de Nederlandse fondsen in stand houden/versterken door het marktaandeel van de films in de bioscopen op peil te houden en de internationale positionering aan te passen.

Maar ook de mensen zelf bezuinigen. Om meer geld over te houden bezuinigen de mensen op alle extra’s zoals uitjes en luxe producten. Alle prijzen stijgen, maar de salaris van de mensen blijft constant. Er vindt inflatie plaats. Ze besteden hun geld aan de noodzakelijke levensmiddelen.

Het downloaden van films en series via het internet sluit hier op aan. Het is makkelijk en kost geen geld om te downloaden.

Kiezen mensen ervoor om voor een tientje naar de bioscoop te gaan of thuis gratis een film te kijken op de bank? Door het downloaden gaan er minder mensen naar de bioscoop waardoor er ook minder geld binnenkomt.

Communicatieplan

8

Sociale Factoren De mens van tegenwoordig heeft een druk leven, waardoor er veel behoefte heerst naar ontsnapping aan het dagelijkse leven.

Mogelijke oorzaken hiervan kunnen zijn: werk, school, emotionele privé zaken, fysieke zwakheid etc. En de gevolgen: stress, overspannen en fysieke klachten. Deze gevolgen zijn tot op de dag van vandaag actueler dan ooit. Ook komt het steeds vaker voor bij kinderen. Met de technologie van tegenwoordig kunnen kinderen gemakkelijk ’Vluchten’ naar een andere wereld. Ze willen van een bepaalde spanning afkomen door middel van afleiding/ontsnapping. (Christine Beenhakker, 2013) Deze ontsnapping is mogelijk in alle branches: ’Film, TV, Games, Evenementen, Muziek & Mode.’

Film & TV bied de nodige afleiding. Er is een mogelijkheid dat je compleet meegenomen wordt in een film, programma of serie waardoor je je op dat moment in die wereld waant. Dit stimuleert de fantasie van kinderen en zorgt ervoor dat kinderen buiten hun drukke leven een stukje plezier hebben door middel van ’Escapisme’. Wanneer kinderen bijvoorbeeld een leuke film hebben gezien of een leuk dagje uit hebben gehad, zijn ze aan het eind van zo’n dagje ’weg’ weer thuis. Vaak zet er een soort heimwee gevoel op omdat ze de ervaringen zo leuk vonden. Ze verlangen ernaar om weer even van de wereld af te zijn. Bijvoorbeeld de bioscoop bezoeken stegen weer vanaf 2013 Terwijl de consument steeds minder vrije tijd te besteden heeft. Dit geeft aan dat er nog steeds vraag is naar entertainment.

(Rabobank, Trends 2013)

(Google Trends, 2013)

Communicatieplan

9

Technologische Factoren Er zijn steeds meer dingen mogelijk met films. De technologie ontwikkelt zich zo snel dat er steeds meer ’must see’ factors gecreëerd worden. Bijvoorbeeld: Oude films worden opnieuw uitgebracht in een nieuw jasje, bepaalde 3D en contrast effecten nemen toe, maar ook de special effects in de films zelf worden verbeterd.

Vroeger en nu:

Ecologische Factoren Een duurzame samenleving wordt steeds belangrijker. In de filmwereld zijn er dan ook ontwikkelingen gaande om hier een bijdrage aan te geven. Het gaat dan vaak om efficiënt materiaal- en energiegebruik, logistiek met minder uitstoot van schadelijke stoffen en gezond, duurzaam geproduceerd voedsel. Het Nederlands Filmfonds wil graag inspelen op deze ontwikkelingen en een bijdrage leveren aan een duurzame manier van denken en doen. Het is de bedoeling dat steeds meer producties in de audiovisuele sector zich bezig gaan houden met duurzaam produceren.

Een voorbeeld hiervan is: ’Green Film Making Project’: Via dit project zijn filmproducenten bezig met een onderzoek om bijvoorbeeld licht-, camera- en catering-werk duurzamer te maken. Ook wordt er binnen dit project geëxperimenteerd met duurzame innovatieve oplossingen bij films. De filmproductiegids: ’How to Green Your Film Production’ helpt filmmakers met tips en trucs om duurzamer te werk te gaan. (Filmfonds, jaartal) Politieke Factoren Er vinden veel discussies plaats in de politiek over de financiering van de Nederlandse Film. Het bedrag wat de overheid uitgeeft aan film is al drastisch gedaald, waardoor er minder films uitgebracht kunnen worden.

De discussie tussen de filmsector en de politiek (ministerie van cultuur) loopt al sinds Januari. Er zijn al een aantal voorstellen van subsidie uitgebracht, maar deze waren niet genoeg om de Nederlandse filmsector uit de slop te trekken. In November 2013 is er weer een voorstel gedaan voor een subsidie van twintig miljoen euro. Hier kunnen 2 dingen mee gedaan worden: Cash Rebate: elke euro die in Nederland wordt uitgegeven aan een filmproductie wordt na afloop voor een deel terugbetaald door de overheid. Voordeel: elke euro is daadwerkelijk besteed aan de productie. Nadeel: de subsidie is altijd gebonden aan een tevoren afgesproken bedrag dus filmproducties die pas later in het jaar van start gaan, krijgen misschien minder subsidie.

Tax Shelter: geldschieters kunnen belastingvoordeel krijgen als ze investeren in filmproducties in Nederland. Voordeel: een belastingvoordeel blijft onbeperkt van kracht. Nadeel: veel van het geïnvesteerde geld komt niet bij de filmproductie terecht, maar gaat op aan banken, advocaten en andere randkosten.

Met het bedrag van Twintig miljoen euro worden er al grote plannen gemaakt. Vorig jaar was het totale productiebudget van alle films 105,3 miljoen euro. Met een subsidie van twintig miljoen euro zou er dus een teruggave van twintig cent over elke euro kunnen worden gerealiseerd. (Film Fok, 2013) Ate de Jong Model voor filmsucces Doelgroep: Alles moet aansluiten bij de doelgroep Bijvoorbeeld: de dialogen, achtergrond kennis, taalgebruik en interesses.

Het Nederland-gevoel Moraal: De moraal in de film moet worden gedragen door een brede groep kijkers. Ze moeten zich kunnen inleven in de hoofdrollen.

Branding: Zijn bepaalde elementen in de film al een merk voordat de film uitkomt? Bijvoorbeeld: Boek, bekende personen, Tv Serie, bepaalde attributen etc. Gebruik deze namen, want soms wordt het nieuws.

Marketing: Voor een publieksfilm is marketing een ’must’.

De Mustseefactor: bepaalde (heftige) scène, bepaalde acteur, bepaald attribuut (Ate de Jong, Film Succes, jaartal) Communicatieplan

10

SWOT ANALYSE Vanuit de interne analyse is hier in één opslag te zien wat de sterke en zwakke punten van de film ’Superjuffie!’ zijn en welke kansen en bedreigingen worden gevormd door de externe aspecten.

Confrontatiematrix In dit figuur worden de sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen tegen elkaar afgewogen. De zwaktes en bedreigingen kunnen door de sterktes en kansen benut worden. De sterktes en kansen kunnen elkaar versterken en de zwaktes en bedreigingen kunnen elkaar verminderen. (Kotler, 2006)

Communicatieplan

11

DOELGROEP Kinderen 5 tot 10 jaar De kinderen in deze leeftijd zitten vast aan de basisschool. Ze spelen buiten, hebben veel kinderfeestjes en ontdekken het liefst alle nieuwe technologische snufjes. Deze kinderen willen zich verder ontwikkelen en steeds meer leren, daarom kijken ze op het media gebied ook graag naar educatieve programma’s of films. Ze willen het liefst ’al groot en volwassen’ zijn.

Interesses & Bezigheden Kinderen binnen deze leeftijd moeten hun energie kwijt kunnen. Ze willen zich verder ontwikkelen en nieuwe dingen leren. Vaak begint dit met een hobby. Ze maken kennis met diverse sporten en andere creatieve activiteiten zoals tennis, tekenles en pianoles. Hiermee werken ze hun talenten en interesses serieuzer uit. Een hobby helpt kinderen met het vinden van een einddoel.

Kinderen willen iets bereiken binnen deze hobby omdat ze zich er fijn bij voelen.

De kinderen ontwikkelen zich ook meer op sociaal gebied. Doormiddel van te spelen met andere kinderen leren ze rekening houden met elkaar en samenwerken. Samen knutselen, buiten spelen en xboxen/wii’en komt vaak voor, maar kinderfeestjes en andere leuke uitjes staan hoog op het lijstje bij de kinderen van deze leeftijd. Denk aan de bioscoop, pretparken of survival-activiteiten.

Tegenwoordig surfen kinderen op het internet en kijken ze films en tv op nieuwe technologische middelen zoals de iPad, tablets, smart-tv en smartphone. Dit doen ze zelfs al voordat ze kunnen fietsen en/of zwemmen. ’Kinderen hebben de toekomst die doordrongen raakt van digitale technologieën.’ Zij groeien op met nieuwe digitale ontwikkelingen waardoor het voor hun belangrijker is dan voor ons om telkens de nieuwste snufjes te bezitten en te gebruiken. Reclames over bijvoorbeeld die nieuwe IMAX 3D film in de bioscoop ontgaat hen niet. Ze willen het dan ook beleven. Binnen deze doelgroep doen grappige, fantasievolle en animatie films het goed. De kinderen rond de 8-10 jaar ontwikkelen een mening over wat ze in de media tegenkomen. Ze worden kritisch over bepaalde onderwerpen zoals dierenleed en milieuvervuiling.

Denkwereld Kinderen rond de 6 jaar maken een overgang mee in hun verstandelijke ontwikkeling. De overgang van een magische denkwereld naar een realistische concrete denkwereld. Kinderen van 5-10 zitten in de waarom-fase die bijna elk kind doormaakt.

Belangrijk bij marketing voor kinderen: - Interactie: Kinderen delen tegenwoordig alles met iedereen over een bepaald onderwerp. Dit komt met name ook door de Social Media. Ouders van kinderen van kinderen rond de 10 jaar maken vaak het account aan, maar het zijn de kinderen die precies weten hoe het werkt. Het delen bij de jongere kinderen gaat voornamelijk via vriendjes en vriendinnetjes.

- Extreme society: Het is vergeleken met vroeger een extreme wereld voor kinderen. Denk aan extreme tv programma’s en films.

Het mag niet saai zijn.

- Collective cultural experience: kinderen worden overspoeld met media & entertainment, dus ook met marketing. Een campagne moeten kinderen samen kunnen beleven.

Wat is in trek bij kinderen: - Spaaracties: kinderen kunnen dit samen doen, met elkaar delen en ruilen.

- Belevingswereld: er moet een beleving achter zitten (bv. Bestaande karakters & verhaal) - Online: Tegenwoordig zijn kinderen al erg vroeg online actief. Denk aan peuters die spelletjes doen op de iPad, maar ook kinderen op de basisschool die al een smartphone hebben.

Om jezelf als bedrijf online te positioneren zullen kinderen.

- Spanning: Het liefste moet er achter elke activiteit een bepaalde spanning zitten.

Anders is het natuurlijk niet interessant genoeg.

Campagne De campagnes die gebruikt gaan worden tijdens de marketing van Superjuffie! zijn gericht op dezelfde doelgroep, maar ook (groot) ouders moeten de campagnes interessant vinden voor hun kinderen. Het gaat dus voornamelijk om kinderen in de onderbouw en middenbouw van het basisonderwijs.

De film is voor de hele familie, maar het zijn de kinderen die getriggerd moeten worden om de film te bezoeken. Dit dus doormiddel van ‘kindermarketing’ te gaan gebruiken wat ook aanslaat bij (groot) ouders.

Communicatieplan

12

Communicatieplan

13

DOELSTELLING Ik heb zowel doelstellingen voor de organisatie als voor de doelgroep ontwikkeld. Deze heb ik SMART geformuleerd.

Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch & Tijdgebonden.

Organisatiedoelstellingen Een totaal bereik van minimaal 2,0 Miljoen mensen vergaren in het eerste jaar in Nederland.

Een mediawaarde van minimaal €500.000,- Euro vergaren in het eerste jaar in Nederland.

Doelgroep doelstellingen Kennis: 4 maanden voor de release van de film moet minimaal 40% van de doelgroep weten van de film ‘Superjuffie!’.

Houding: 80% van alle bioscoopbezoekers van de film ‘Superjuffie!’ in de draaiperiode van de film, moet een positieve houding hier aan overhouden.

Gedrag: Minimaal 30% van alle bioscoopbezoekers van de film Superjuffie moeten in de draaiperiode van de film, andere potentiële bezoekers aansporen om de film ook te bezoeken.

Communicatieplan

14

Communicatieplan

15

CONCEPT & BOODSCHAP

Be a Hero Communicatieplan

16

In de film Superjuffie staat het respecteren van jezelf en dieren centraal.

Tijdens de marketing is dit net zo. ‘‘Op een creatieve en speelse manier dieren respecteren door zelf initatief te nemen om ze te helpen. Ben een held! ’’ Hierdoor help je attentie te creëeren om respect te hebben voor dieren. Kinderen helpt ook zichzelf door iets te doen voor een ‘goed doel’.

Deze actie komt terug in de communicatiemiddelen.

Eerst moeten er fans worden vergaard met de communicatiestrategie.

Deze fans kunnen het verschil maken met de middelen. Ze brengen de boodschap om respect te hebben voor dieren over naar mensen in Nederland door gebruik van de middelen.

Communicatieplan

17

COMMUNICATIE STRATEGIE Doordat kinderen via veel mediums worden benaderd is het steeds moeilijker om nou echt de aandacht van kinderen te krijgen.

Kinderen hebben het erg druk in deze tijd. Het komt steeds vaker voor dat kinderen stress hebben, maar toch zijn kinderen op zoek naar escapisme.

Communicatie Strategie: Wij brengen de film naar de kinderen toe. We maken het makkelijker voor de kinderen om escapisme op te zoeken, door middel van marketing te gebruiken op verschillende soorten mediums. Kinderen zien op elk medium iets voorbij komen over de film Superjuffie!. Hierdoor worden de kinderen fan. We gebruiken dus de fanstrategie.

Hoe kun je de kinderen aan jou concept binden? Door ze fan te maken. Hoe maak je ze fan? Door middel van de communicatie middelen/concept. Er zit iets in voor de kinderen. Als kinderen iets leuk vinden en merken dat er meer van is worden ze fan. Als ze geënthousiasmeerd zijn willen ze dit graag met vriendjes en vriendinnetjes delen. Dit wordt geuit in nog meer fans.

De interne fans kunnen bekrachtigd worden door de database te gebruiken van andere geproduceerde films binnen die doelgroep. (Bijvoorbeeld de database van ‘Achtste-Groepers Huilen Niet’ en ‘Oorlogsgeheimen’.

De externe fans moeten bereikt worden door het gebruik van de communicatiemiddelen zoals Social Media, Posters, Trailer of Televisie. Maar ook door ouders en scholen kunnen de externe fans benaderd worden.

Door het gebruik van verschillende soorten media wordt er een gezamelijk platform gecreëerd, omdat kinderen door middel van ‘doorvertellen‘ aan andere kinderen meer fans vergaren.

Het is de bedoeling dat wanneer je veel fans hebt, deze ook koestert. De fans moeten namelijk wel fans blijven en niet afhaken.

Door middel van de juiste communicatiemiddelen op het juiste tijdstip in te zetten komt dit uit. Deze middelen moeten wel iets kunnen betekenen voor de kinderen,. ‘Er moet iets inzitten voor de kinderen’. Zoals bijvoorbeeld een prijs.

Binnen de communicatiemiddelen worden ook Real Life & Digitale Games gebruikt. Er vindt dus een combinatie plaats van de fanstrategie en de gamification strategie. De kinderen kunnen namelijk ook via de game fan worden.

Communicatieplan

18

Communicatieplan

19

COMMUNICATIE MIDDELEN SJ Marketing Campagne Huisdier in de film Kinderen kunnen hun eigen huisdier opgeven om in de film Superjuffie mee te spelen. De dieren spelen dan een huisdier van Superjuffie in de film, dus geen dier in nood. Ze kunnen het dier opgeven doormiddel van een filmpje in te sturen op de website waarin het dier bijvoorbeeld een kunstje doet. Hierna kan er gestemd worden door het publiek waarna een jury (regisseur, dierenspecialist) uiteindelijk beslist welke filmpjes door gaan naar de screening. Tijdens de screening moeten de kinderen hun huisdier presenteren en worden er vragen gesteld door de jury. Aan de hand van alle antwoorden selecteert de jury een aantal winnaars. Het huisdier van de winnaars mag meespelen in de film Superjuffie. De dieren maken niet alleen een dagje mee vol met beloningen, maar krijgen ook nog is alle aandacht.

Berichten in media: Krant, Tijdschrift, Social Media Er worden een aantal zogenaamde ‘echte’ berichten gepubliceerd in de media.

- In de krant staat bijvoorbeeld een bericht met: ‘Vliegende juf gezien?’

- ‘Dier in nood verdween plotseling’ - In een tijdschrift (zoals de taptoe, de okkie of de tamtam) staat bijvoorbeeld een rubriek met: ‘Ik zag een hond voor mijn ogen in de lucht verdwijnen.’

- Op Social Media en spelletjes sites plaatsen mensen ook dit soort berichten zodat het nog echter lijkt.

Hierdoor wordt er attentie rondom de dieren en film gecreëerd.

(Zie uitwerking/Visualisering in Bijlage 5) Real Life Superjuffie Games In Superjuffie zijn er regelmatig dieren in de klas. Kinderen leren dan iets over deze dieren. Ook maakt Superjuffie de vakken leuker door het met dieren te combineren of dit op een speelse manier te doen. Bijvoorbeeld het vak aardrijkskunde met gym te combineren zoals in de film. Kinderen vinden dit fantastisch en zouden dit ook willen in de klas.

Eens in de zoveel tijd op school een dier introduceren waar kinderen dan dingen over kunnen leren.

Het Aardrijkskunde & Gym spel op school uitvoeren. Zo leren ze topografie en bewegen ze daarbij. Deze games worden gebaseerd op de film dus zullen pas uitkomen nadat de film in de bioscoop te zien is.

(In de klas kan er ook over het onderwerp ‘dieren in nood’ gepraat worden, waardoor enkele kinderen misschien actie gaan ondernemen.)

Merchandise Kinderen zijn weg van superhelden en zouden het liefst zelf ook superkrachten hebben. Ook de dieren worden in de merchandise gebruikt om extra attentie te creëeren dat mensen respct moeten hebben voor de dieren. Merchandise maakt de beleefwereld van de kinderen een stuk echter.

Kostuums Knuffels van de dieren Gadgets die superjuffie gebruikt om dieren te redden.

Eetbare krijtjes Samenwerking WNF In Superjuffie de film wordt de dierentuin gered. Het WNF zet zich ook in voor het redden van bedreigde diersoorten. Er zou hier een samenwerking kunnen plaatsvinden. Bijvoorbeeld: Wanneer je een kaartje voor de film Superjuffie koopt gaat 1 euro naar het WNF. Wanneer je lid wordt van het WNF krijg je een artikel uit de merchandise collectie van Superjuffie of bioscoopkaartjes.

Communicatieplan

20

Superjuffie Game Er wordt een game ontwikkelt voor Superjuffie waarin Juf Josje dieren in nood moet redden. Een aantal manieren kunnen zijn: De speler is superjuffie en vliegt vanzelf op het display. Zodra er een dier in nood is (onderaan of bovenaan het scherm) moet de speler op het dier klikken zodat Superjuffie het dier red. Dit gaat steeds sneller en sneller zodat je heel snel op dieren in nood moet reageren met het tikken.

Sims manier. De speler is superjuffie en moet ervoor zorgen op een hele grote dorpskaart dat ze op tijd naar school gaat, op tijd een krijtje eet, op tijd een dier red, op tijd haar dieren thuis eten geeft en niet gezien wordt door publiek.

Betaalt of Gratis?

Wanneer je voor de game zou moeten betalen, zou een deel daarvan ook naar het WNF gaan.

Posters Één algemene poster die door het hele land wordt opgehangen en wat daarbij ook gelijk de originele poster van de film is.

Een idee is om ook posters te creëren waar bijvoorbeeld één dier op staat die wacht tot Superjuffie hem/haar red of noodkreten uitkraamt.

Lesmateriaal De spelletjes die in de film worden gedaan, worden écht uitgewerkt. Het aardrijkskunde spel in combinatie met gym wordt echt gebruikt op scholen. Eens in de zoveel tijd mag er een dier naar school die ze betrekken in de les etc.

Ook wordt er theoretisch lesmateriaal gemaakt door ‘Young Crowds’. Dit lesmateriaal wordt gericht op de kinderen die al kunnen lezen en schrijven. Kinderen vanaf groep 3 dus. Het lesmateriaal wordt pas na de release van de film ingezet zodat de kinderen iets hebben om op terug te koppelen (de film). Het wordt natuurlijk wel al eerder gemaakt.

Crossmediale Marketingcampagne : €200.000 Online: Internetsite, Social Media: Facebook & Hyves TV Kranten Tijdschriften Trailers Indoor Cinema Outdoor Cinema Boekhandel (Online & Retail) Wereldpremière op …

Communicatieplan

21

TIJDSPLANNING Uitbreng Bioscoop DVD TV

September 2015 Voorjaar 2016 Voorjaar 2017

Inzet Middelen wordt aangegeven met: X. Jaar 2014/2015

Communicatieplan

22

BUDGET Omdat de film pas in September 2015 gereleased wordt kan er over bepaalde communicatiemiddelen nog geen uitspraak gedaan worden. Prijzen veranderen. Ik heb Bijker Film & TV hierover gesproken en we kunnen van een aantal middelen nog niet zeggen hoeveel kosten daar aan verbonden zit.

Toch heb ik van een aantal middelen een grove schatting gemaakt. Ook zullen de handelingen vermeld staan zoals ik toekomstige begrotingen zal bepalen.

- Lesmateriaal: 100.000 lespakketten = €75.000, informatie van Harro van Staverden - Trailer Fedde Wapstra: €10.000, informatie van Harro van Staverden - Filmeditie van het boek: €18.000, informatie van Harro van Staverden - TV Reclame: 30 seconden spot = €3000,- . Bijvoorbeeld 1 week lang elke dag 1 spot: €21.000, http://muziek-en-film.infonu.nl/ televisie/51841-wat-kost-een-commercial-tv-reclame.html - Multicopy Amsterdam(Uit eerdere werkzaamheden), Per poster €20/€25, maar aantal is nog onbekend.

- Social Media Aanmaken en onderhoud: €280 per maand voor 2 uur site onderhoud, 2 nieuwsartikelen, 1 digitale mailing & 2 social media berichten per week bij. dus voor 1 jaar 280x12= €3360. http://studiomad.nl/socialmedia/ - Website Maker (Connectie Sherelynn Reijnen): Ongeveer €400

Communicatieplan

23

SAMENVATTING Dit communicatie plan dient ervoor om een advies uit te brengen naar Bijker Film & TV (de producenten van Superjuffie) over hoe er het beste gecommuniceerd kan worden met de doelgroep 5-10 jarige. Tijdens de interne en externe analyse heb alle sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen in kaart gebracht waar rekening mee gehouden moet worden tijdens het communiceren naar de doelgroep. De kansen kunnen eventueel juist gebruikt worden binnen de communicatie.

Ik heb de interesses, bezigheden en denkwereld van de doelgroep uitgelegd waardoor het voor Bijker een actueel inzicht geeft in de doelgroep.

De doelstellingen heb ik gebaseerd op geschatte verwachtingen van de film in combinatie met wat Bijker wil bereiken.

Het concept en de boodschap met betrekking tot de marketing van de film aangezien Superjuffie al een concept op zich is, heb ik ontwikkeld door te kijken naar de boodschap van de film. De boodschap van de film moet namelijk aanlsuiten bij het concept en de communicatie daarvan. Voor de doelgroep 6-10 jarige is het namelijk belangrijk dat een bepaalde boodschap constant is en niet veranderd. Het wordt anders te verwarrend. Het concept is doorgevoerd naar een strategie: ‘De Fanstrategie’. Voordat je het concept door middel van de middelen kan doorvoeren, moeten er wel fans zijn.

Ik heb een tijdsplanning gemaakt wanneer ik aangeef deze middelen te gaan gebruiken. Deze tijdsplanning heb ik gemaakt door te kijken naar de marketing tijdsplanning van vorige films. Omdat ik tijdens mijn stage erg veel ben bezig geweest met de marketing van een andere film ‘Oorlogsgeheimen’, was het voor mij iets gemakkelijker om deze tijdsplanning te maken.

Het marketingbudget stond al vast, maar aangezien Bijker Film & Tv nog niet precies weet met welke partijen zij willen samenwerken is deze nog niet compleet ingevuld.

De conclusie luidt: In combinatie van mijn communicatiestrategie en concept, die gebaseerd zijn op de doelgroep , kan Bijker Film & TV de marketing gemakkelijker uitvoeren, omdat ik me heb verdiept in deze doelgroep. Mijn advies is dus om de communicatiestrategie- en middelen te gaan gebruiken die ik heb voorgeschreven, omdat ik er onderzoek naar heb gedaan of deze effectief zijn.

Communicatieplan

24

BRONNENLIJST Iterne Analyse - Bijker Film & TV Archief (2013), Superjuffie Brochure/Superjuffie Research/Superjuffie Crew/Superjuffie Kernwaarden/Superjuffie Boodschap, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Bijker Film & TV. - Harro van Staverden (2013), Overige informatie Superjuffie, Geraadpleegd tijdens stageperiode van September 2013 t/m Januari 2014, van Bijker Film & TV. Externe Analyse - Filmfonds, (4 Februari 2013), Financiering Nederlandse Filmproductie, geraadpleegd op 1 November 2013, van Filmfonds website: http://www.filmfonds.nl/nieuws/artikel/rondetafelgesprek-financiering-nederlandse-filmproductie-succes - Glesbers H (RIVM), Verweij A(RIVM), Beer J de (NIDI) (21 Maart 2013), Vergrijzing: Volksgezondheid Toekomst Verkenning, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Nationaal Kompas website: <http://www.nationaalkompas.nl> - Rabobank Cijfers & Trends (September 2011), Thema-update: Dagattracties, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Kennis Centrum Toerisme: http://www.kenniscentrumtoerisme.nl/l/library/download/14287 - Google Trends (November 2013), Bioscoop Trend, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Google Trends: http://www. google.nl/trends/explore#q=bioscoop - Filmfonds (Oktober 2013), Green Film Making, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Filmfonds website: http://www.filmfonds.nl/film-producties/green-film-making - Film Fok (Oktober 2013), Politieke Discussie Filmfinancierng, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Film Fok: www.film.fok.nl - Fontys Portal (21 Februari 2013), Stresstest Ate de jong 2011, Geraadpleegd op 1 November 2013, van Fontys Portal Film Entertainment 2012/2013: https://portal.fontys.nl/instituten/ACI/CO_IEMES/Main/Branche%20Film/Shared%20Documents/Archief%202012-2013/college%202%20StressTestEssay.pdf - Kotler, P. (2006), Principes van Marketing, Geraadpleegd op 1 November 2013, Amsterdam: Pearson Education.

- Prof.Dr.Mr. S van der Hof (1 Maart 2013), Digitale kinderrechten: balanceren tussen autonomie en bescherming, Geraadpleegd op 8 November 2013, van Open Acess Leiden Universiteit: http://openaccess.leidenuniv.nl/bitstream/handle/1887/20730/Oratie%20van%20der%20Hof.pdf?sequence=2 Doelgroep - J/M Voor Ouders (7 Oktober 2013), Wat kan mijn kind al? (4-10), Geraadpleegd op 15 November 2013, van J/M Voor Ouders: http://www.jmouders.nl/Themas/Opvoeding/Opvoeden/De-ultieme-checklist-Wat-kan-mijn-kind-al-410.htm - Mediaopvoeding (2010-2014), Leeftijd 5-10, Geraadpleegd op 22 November 2013, van Mediaopvoeding: http://mediaopvoeding.nl Stratgie - Fontys Portal (2013), Communicatie Theorie Jaar 2 Strategie Sheets, Geraadpleegd op 6 December 2013, van Fontys Portal Communicatie Theorie Jaar 2: https://portal.fontys.nl/instituten/ACI/CO_IEMES/Main/CommunicatieTheorie/Shared%20Documents/Archief%202012-2013/120925%20-%20CO2%20-%20College%208%20-%20strategie%20-%20versie%20Ghizlane%20 DEF.pdf Budget - Muziek & Film Info (2010-2014), Wat kost een commercial?, Geraadpleegd op 11 Januari 2014, van Infonu: http://muziek-enfilm.infonu.nl/televisie/51841-wat-kost-een-commercial-tv-reclame.html - Overige Info Harro van Staverden (2013), Lesmateriaal/Posters/Trailer/Filmeditie van het boek, Geraadpleegd op 11 Januari 2014.

Communicatieplan

25

BIJLAGEN Bijlage 1 Huisdier in de film UITGEBREID Kinderen zijn vaak trots op hun huisdier. Ze maken foto’s, filmpjes en vertellen het liefst alles over het dier. Hoe trots zouden ze zijn als hun eigen huisdier in een film meespeelt?

In de film ‘Superjuffie!’ heeft Juf Josje een hele boel huisdieren. Juf Josje is een superheld die dieren in nood red. Wanneer het dier geen thuis of opvang heeft neemt ze de dieren vaak mee naar huis. Ze heeft konijnen, vissen, wandelende takken, cavia’s, honden, katten, schildpadden, egeltjes, vogels en nog veel meer.

Kinderen kunnen hun eigen huisdier opgeven om mee te spelen in de film als huisdier van Juf Josje.

Filmpjes Ieder kind vindt natuurlijk hun eigen dier het beste. In de eerste ronde zullen de kinderen daarom een filmpje moeten uploaden van zijn/haar huisdier op de Website van Superjuffie. Er moet ingelogd worden met een email adres op de website voordat je een filmpje kunt uploaden. Zo zijn er ook gelijk contact gegevens beschikbaar en kunnen er geen ‘neppe’ of ‘niet geschikte’ filmpjes worden geupload.

In deze filmpjes is het belangrijk dat mensen een goede indruk krijgen van het huisdier en moet duidelijk worden waarom juist dit huisdier de beste is voor in de film. Dit kan bijvoorbeeld in de filmpjes naar voren komen doormiddel van schattige beelden, grappige acties en kunstjes. Buitenstaanders kunnen stemmen op het leukste filmpje. Hierna worden de filmpjes door een jury bekeken en selecteren zij daaruit een aantal filmpjes van dieren die op screening mogen komen. Daarbij komt het desbetreffende kind met zijn/haar huisdier naar een locatie.

Screening Het huisdier moet geschikt zijn voor de film. Het dier moet in de sfeer van de film passen en goed kunnen omgaan met de acteurs. Er is dan ook een jury aanwezig met een professional die verstand heeft van het casten en het risico van dieren op de set.

De kinderen moeten hier hun dier presenteren en er zullen vragen gesteld worden met betrekking tot het dier. (Bijvoorbeeld: Hoe oud is het dier? Hoe lang ze het dier al hebben? Wat het gedrag van het dier is? Of het dier kunstjes kan? Of het dier gehoorzaam is? Etc.) Aan de hand van alle antwoorden gaat de jury dieren selecteren voor in de film. Er is een datum gepland waarbij de uitslag van de screening bekend wordt gemaakt. De bekendmaking zal op de website van Superjuffie komen te staan doormiddel van een lijst met de namen van de kinderen en dieren.

Opnamedagen Op de dag dat de opnames plaatsvinden m.b.t. de huisdieren, mogen de kinderen natuurlijk ook aanwezig zijn. Ze maken zo het proces mee dat de dieren er mooi en verzorgd uit moeten zien en dat ze op de juiste positie moeten staan. Dit is dan ook gelijk een educatief element voor kinderen, omdat zij meemaken hoe het eraan toe gaat op de set. Er worden tussen de opnames door foto’s gemaakt van de dieren. Deze kunnen dan op de Website geplaatst worden, zodat het proces ook volgbaar is voor andere kinderen.

Release van de film Wanneer de film uitkomt in de bioscopen kunnen de kinderen niet wachten om zijn/haar huisdier op het grote doek te zien.

Daarom krijgen ze een kaartje voor de film.

Communicatieplan

26

Bijlage 2 Research Campagne mogelijkheden Superjuffie Voorbeelden Coca Cola Coca-cola staat bekend om de creatieve manieren van marketing toe te passen. Van de happiness machine en The global beat tot Coke Polar Bear en Share a coke with…

Om ijsberen te redden in Antartica bedacht coca cola een campagne: ‘Arcitc Home campaign’. Coca cola werd partners met het WWF en probeerde het doel om 10 miljoen dollar op te halen voor de toekomst van de ijsbeer. Fans van de ijsbeer konden via een verpakkingscode op de coca cola producten 1 dollar doneren.

Omdat we steeds meer ijs verliezen op de wereld veranderd de omgeving van de ijsberen. Dit maakt hen kwetsbaar in hun leefomgeving en zullen er steeds minder ijsberen zijn. Coca-cola blijft het WWF steunen.

De Share a coke with.. actie zorgt ervoor date en blikje of flesje coca-cola veel persoonlijker wordt. Op de flesjes kwamen de 150 meest populaire Nederlandse voornamen te staan. Maar voor de mensen met geen populaire naam was er een facebook pagina waar je een flesje kon ontwerpen met je eigen naam. http://www.coca-colacompany.com/our-company/coke-raises-over-2-million-to-save-polar-bears http://www.coca-cola.co.uk/faq/products/share-a-coke.html

McDonald’s Wie kent de happy meal verassingen van de McDonald’s niet? Wanneer er een nieuwe film uitkomt zijn juist die figuurtjes te krijgen bij de happy meal (Monsters & Co, Depicable me). Wanneer er een speeltje helemaal in is, krijg je een soort zelfde speeltje bij de McDonald’s (Betty spaghetti).

McDonald’s past zich dus heel erg aan op wat er zich afspeelt in de media en in de samenleving.

Ook heeft McDonald’s vaak bepaalde acties. Als je komt eten krijg je 2e kaartje gratis bij de dierentuin, pretpark of andere attractie. Vaak sluit dit dan weer aan op wat er in de Happy Meal te verkrijgen is. McDonald’s steunt dus het goede doel. Ze zetten zich in voor dieren en kinderen (Ronald Mcdonald huis) en steunen ze ook op financieel gebied. McDonald’s die Superjuffie promoot en ook de dierentuin in de film steunt zou een goede combinatie kunnen zijn.

The Dark Knight Amerika is over de top. Tijdens de uitbreng van films slaat de marketing op hol. The Dark Knight is daar een voorbeeld van.

Warner Bros zette een campagne op waarbij er een ‘neppe’ krant werd gemaakt die ‘The Gotham Times’ hette. Dit deden ze zowel online als op hardcopy om de film te promoten. Fans die deze campagne volgde kwamen steeds meer te weten over de nieuwe film. (bijvoorbeeld een eerste foto van the joker).

De fans deden mee in een heel spel, want de marketing ging door. Fans die zich hadden ingelogd op de site kregen een brief thuis gestuurd met verborgen berichten erin. Ze moesten clue’s ontdekken en naar bepaalde locaties gaan in Amerika. Hiermee kregen ze weer een foto van The Joker en een audio clip van hem uit de film. Dit verwees de fans naar website waar ze een foto op moesten plaatsen van zichzelf als The Joker. De Fans die dit hadden gedaan werden doorverwezen naar andere websites.

Dé grote tagline die in alle marketing aspecten werd gebruikt was: ‘Why so serious?’

Merchandise The Dark Knight deed veel aan merchandise bij fast food bedrijven zoals The Burger King. Hier ontwikkelde ze Slogan’s die zowel bij de film als bij het bedrijf paste. (Bring out your dark side). Ook waren er bij kinder menu’s de figuurtjes uit de film verkrijgbaar.

Ook konden fans via de warner bros website kleding, kostuums, telefoon hoesjes en service kopen van Batman The Dark Knight.

Film Première Tijdens de premiere van de film was er ipv een rode loper een zwarte loper en alle mensen waren in donkere kleuren gekleed. Dit deden ze voor het thema van de film en voor de overleden acteur Heath Ledger. Er waren optredens, lichtshows waar batman in voor kwam en buiten stond de enige echte batmobile.

The Dark Knight is een voorbeeld van hoe het groots aangepakt kan worden. Bij Superjuffie zouden bijvoorbeeld een nep krantbericht, merchandise en een grote tagline ook van pas kunnen komen. Het is bewezen dat het werkt in Amerika dus waarom niet in Nederland voor kinderen.

Communicatieplan

27

Spangas De Tv serie spangas is er 24/7. TV, internet, film, dvd, magazine en zelfs spullen. Zij hebben goed gekeken naar waar de doelgroep zich mee bezig houdt. En hebben hieruit een concept bedacht. Spangas maakt dus een crossmediale campagne.

WNF WNF zou de perfecte partner zijn voor superjuffie. Het gaat om dieren en het WNF voert daarom actie voor de dieren. Zij willen de natuur beschermen en hier helpen campagnes dan ook enorm bij. Op dit moment zijn ze bezig met: Virunga (Afrika’s oudste nationaal park). Dit park staat onder druk en het WNF roept mensen over de hele wereld op om overheden en de olie-industrieën duidelijk te maken dat sommige plaatsen té waardevol zijn om weg te halen.

‘Er is nog een wereld te winnen’. Hierbij wil het WNF klimaatverandering tegengaan. Met de wereld te Winnen-campagne leggen zij uit waarom het nu zo’n groot probleem is en wat de gevolgen zijn. Ze hebben hiervoor ook speciaal een tv-spot gemaakt.

Campagne tegen wildlife crime. De afgelopen jaren is het illegaal doden van bedreigde diersoorten enorm gestegen. Denk aan olifanten, neushoorns en vooral tijgers. Hiervan zijn er nog maar 3200 in het wild. Dit zijn dus dieren in nood.

‘Red de Afrikaanse savanne’. Deze campagne dient ervoor om geld op te halen voor de laatste stukken wilde natuur in Afrika te beschermen. In het gebied van de Zambezi-rivier leven veel bedreigde diersoorten. Het WNF wil stroperij hier tegen gaan.

Partners. Het WNF heeft heel veel partners. Samen met Eneco, KLM en Rabobank verdubbelen ze elke euro voor de neushoorn, de ijsbeer of het bos op borneo. http://www.wnf.nl/nl/wat_wnf_doet/campagnes_wnf/ Tamtam tijdschrift Het tamtam tijdschrift valt onder de WNF-rangerclub. Hierin vindt je allerlei informatie, weetjes en verhaaltjes over dieren wat bedoeld is voor kinderen. Elke editie heeft een speciaal thema bijvoorbeeld: ‘Alles over panters’. Het tam tam tijdschrift is dus ook eigenlijk een marketingmiddel voor het WNF. Kinderen leren hierdoor dat het WNF zich inzet voor bedreigde diersoorten.

Kinderen vertellen dit door aan andere, de ouders zien het tijdschrift regelmatig en iedereen leert ervan waardoor meer mensen het WNF gaan steunen.

Marketingelementen uit het tijdschrift: Polls/vragen waarop kinderen kunnen reageren zoals: Welk dier vind jij het leukst? Kinderen hebben verschillende meningen waardoor het aantrekkelijk is om te lezen voor nieuwe leden.

Informatie over een bedreigde diersoort. Het magazine leert de kinderen iets over het dier waardoor ze de instelling krijgen om het dier óók te beschermen zoals het WNF. Prijzen. Een nieuwe WNF-ranger die een abonnement wil op het tijdschrift krijgt natuurlijk een cadeau pakket erbij. Ook dit werkt goed voor nieuwe leden.

Sommige rangers krijgen de kans om een excursie naar een bepaald dier bij te wonen. Dit willen natuurlijk alle kinderen. Dus dé ideale trigger om lid te worden. (Nachtje slapen in aquarium met haaien, roofvogel park)

Kikkerdril Joint promotions, slimme prijsvragen, free publicity, pr en educatieve buzz. Dit is allemaal rondom de lancering van de Nederlandse kinderfilm ‘Kikkerdril’ gecreëerd.

Marketingmiddelen: Trailer Posters Promotiemateriaal voor kinderdagverblijven Promotiemateriaal voor scouting Promotiemateriaal voor opa’s en oma’s Promotiemateriaal voor basisscholen Samenwerking met Jantje Beton (buitenspelen) Samenwerking met Natuurmonumenten Samenwerking met Plus Supermarkt (kikkerdril pannenkoekenpakket voor opa’s, oma’s en gezinnen) Samenwerking met Fietsfabriek (kikkerdrilplakplaten voor op de bakfiets) Echte videoclip ‘Coole Kikker’ met de acteurs (nummer 1 hitparade) Kinderen in heel Nederland konden rol in deze clip winnen via diverse acties en prijsvragen.

Schoolvoorbeeld van hoe je met weinig geld en veel creativiteit een zeer complete en succesvolle kindercampagne kan opzetten. Met als resultaat 160.000 bezoekers en 1,4 miljoen bruto omzet.; http://www.frankwatching.com/archive/2009/05/23/trends-in-kids-en-jongerenmarketing-dag-1/

Communicatieplan

28

Mega Mindy Film Mega Mindy is een vlaamse superheld. De serie werd uitgezonden op VRT-jeugdnet Ketnet. Hierna kwam nog een film. De marketing van deze film was niet heel speciaal. Maar ze deden veel met de merchandise. Denk aan schriften, boekjes, papier, poppetjes, kostuums, pennen en ga maar door. Dit was wel erg populair bij de kids. Ook hadden ze een paar bekende acteurs in de film die ze goed naar voren brachten in de marketing. (Dit was meer een zien factor) Belangrijk bij marketing voor kinderen: Interactie: Kinderen delen tegenwoordig alles met iedereen. Dit komt voornamelijk door de Social Media.

Ouders maken het account aan en voordat ze kunnen lezen of schrijven hebben ze al 30 online vrienden die naar hen krabbelen.

Extreme society: Het is vergeleken met vroeger een extreme wereld voor kinderen. Denk aan extreme tv programma’s en films. Het mag niet saai zijn.

Collective cultural experience: kinderen worden overspoeld met media & entertainment, dus ook met marketing. Een campagne moeten kinderen samen kunnen beleven.

Wat is in trek bij kinderen: Spaaracties: kinderen kunnen dit samen doen, met elkaar delen en ruilen.

Belevingswereld: er moet een beleving achter zitten (bv. Bestaande karakters & verhaal) Online http://www.marketingfacts.nl/berichten/20100607_beste_kids-_en_jongerenmarketingcampagnes_gogos_en_niteliner Ideeën voor Superjuffie: Facebook actie/campagne dat kinderen een foto op een pagina moeten zetten met hun huisdier of een ander dier. : Mooiste, liefste, spannendste foto wint bijvoorbeeld boek van Superjuffie of kaartjes voor de film.

Berichten in de pers, krant, Fb, Twitter, Hyves etc. met: ‘Vliegende vrouw gezien’ , ‘Ik zag een vrouw met een konijn wegvliegen’ , ‘Een groene waas kwam zomaar voorbij’ Wanneer Superjuffie ook een aantal partners heeft kan meer geregeld worden om de film te steunen.

Superjuffie game. Wanneer kinderen deze game ‘kopen’ steunen ze daarmee dieren in nood van bijvoorbeeld het WNF. Merchandise: kostuum uit de film, knuffels, gadgets net als superjuffie, eetbare krijtjes.

De spelletjes die in de film worden gedaan, worden écht uitgewerkt. Het aardrijkskunde spel in combinatie met gym wordt echt gebruikt op scholen.

Eens in de zoveel tijd mag er een dier naar school die ze betrekken in de les etc.

Posters: 1 algemene, de rest dieren in nood

Communicatieplan

29

Bijlage 3 Research WNF & WNF-Rangerclub Het Wereld Natuur Fonds Het beleid van het Wereld Natuur Fonds is erop gericht de biodiversiteit op aarde te beschermen. Haar missie is het streven naar een wereld waarin de mens in harmonie leeft met de natuur. Het Wereld Natuur Fonds doet dit door: - De belangrijkste leefgebieden wereldwijd te beschermen en waar mogelijk te herstellen. Speciale aandacht gaat hierbij uit naar tropische en andere bossen, waterrijke natuurgebieden (wetlands) en zeeën en oceanen.

- De belangrijkste bedreigingen van deze gebieden aan te pakken, zoals ontbossing, verdroging, overbevissing, klimaatverandering en de illegale handel in dieren en planten.

- De Nederlandse samenleving bewust te maken dat ook zij actief kan bijdragen aan de bescherming van de natuur door het bieden van financiële handelingsperspectieven (donateurschap, giften) en niet-financiële handelingsperspectieven (deelname acties, vrijwilliger worden, het kopen van FSC-hout, het afnemen van groene energie etc. cetera) WNF-Rangerclub De WNF-Rangerclub is de jeugdclub van het Wereld Natuur Fonds voor kinderen vanaf 6 jaar. Het is bedoeld voor kinderen die dol zijn op wilde dieren. De club is de grootste dierenclub van de wereld, en heeft momenteel 80.000 leden; voor 2,50 per maand ben je lid. Als WNF-Ranger krijg je het volgende: 10x per jaar het clubblad TamTam, Je eigen WNF-Rangerpaspoort, Hupie-stickers, Gratis Pennenset en Gratis toegang bij dierenparken.

In de spotlight: WNF richt zich op het beschermen van dieren in het wild. Dieren die momenteel in de ‘spotlight’ staan zijn de: Maleise tijger, Ijsbeer, Indo-Chinese tijger, Iberische lynx, Walvissen & Dolfijnen en Zeeschildpadden. Een actie waar de WNF-Rangerclub zich met name de laatste tijd voor heeft ingezet heet: ‘Stop de stropers, red de neushoorn!’ Duizenden kinderen hebben hier actie voor gevoerd en daarmee een groot bedrag voor de neushoorn binnengehaald.

Relevantie voor Superjuffie: - Net zoals WNF houdt Superjuffie zich bezig met het redden van dieren. Wel richt WNF zich met name op ‘wilde dieren’. De link met Superjuffie zou dan vooral op de wilde dieren in de dierentuin liggen, en niet zozeer met de huisdieren die zij redt.

- WNF-Rangers leren zelf actie te ondernemen. Wij zijn hier gelijk een connectie met Bo, die immers ook op eigen houtje dieren probeert te redden. Zowel de WNF-Rangerclub als Superjuffie motiveren een actieve houding bij kinderen.

Het boek: ‘Superjuffie op Safari’ past al helemaal het kader van WNF. Hier redt Superjuffie immers, met behulp van enkele kinderen, wilde dieren in Afrika.

Research ‘Spelletjes & Mind Games’ ‘Suggesties voor ‘Vogel/ramenspel’ ‘Suggesties voor Pleinspel’

Communicatieplan

30

Bijlage 4 Research Superjuffie!

Kinderspelletjes Mogelijke spelletjes in Superjuffie: Nu hebben we in Superjuffie al het landenspel, wat in principe een helder en functioneel spel is. Het zou in deze vorm naar onze mening goed kunnen werken, zij het dat het misschien wel visueel wat duidelijker beschreven kan worden, zodat nog duidelijker is wat de bedoeling van dat spel is.

We hebben voor daarnáást nog enkele spelletjes opgezocht die Juf Josje op andere momenten, eventueel om andere redenen, zou kunnen toepassen.

1) NAAM: Dierengeluiden spel WAAROM INTERESSANT VOOR SUPERJUFFIE?: Superjuffie is gek op dieren. Het zou dan ook logisch zijn dat haar liefde voor dieren zo nu en dan ook doorschemert in de lessen die zij geeft. Zo zou zij in dit spel haar klas willen onderwijzen over de verscheidenheid aan geluiden die dieren kunnen maken.

SPELERS: Groepen van 2 of 3 personen.

BENODIGDHEDEN: Stafposten. Afstreepkaarten (Voor elke groep één.)

VOORBEREIDINGEN: Dierengeluiden verdelen over posten. Groepen van 2 of 3 deelnemers maken.

SPELREGELS: Op het plein zitten de verschillende stafposten. Wanneer het spel begint, maken zij zich kenbaar door het geluid van een dier na te doen. Dit kunnen eventueel ook geluiden van dingen zijn. De groepen deelnemers verspreiden zich door het bos, op zoek naar het dier dat boven aan hun afstreepkaartje staat. Wanneer zij het juiste dier gevonden hebben, tekent het betreffende staflid ‘zijn dier’ boven aan de afstreepkaart af. De groep gaat nu door, op zoek naar het dier dat nú boven aan hun kaart staat. De groep die het eerst zijn kaart vol heeft, heeft het spel gewonnen. De stafleden mogen dus niet afstrepen als hun geluid niet aan de beurt is.

2) NAAM: WIE BEN JIJ? WAAROM INTERESSANT VOOR SUPERJUFFIE?: Juf Josje vindt het belangrijk dat de klas elkaar beter leert kennen. Ze denkt hierbij voornamelijk aan Bo, die toch een beetje een buitenbeentje is. Door onderstaand spel te spelen hoopt ze dat de leerlingen elkaar beter zullen begrijpen.

SOORT SPEL: Kennismakingsspel Binnen/ buiten SPELERS: De hele groep in een dubbele kring met gezichten naar elkaar toe.

SPELREGELS: De spelers zitten of staan in een dubbele kring tegenover elkaar. Ieder zit of staat tegenover een onbekende speler. De opdracht luidt: probeer zoveel mogelijk van de ander te weten te komen. De interviews, gesprekjes duren ca. 3 minuten. Dan gaan de spelers met de ruggen tegen elkaar staan of zitten. Nu stelt de spelleider een aantal vragen die de spelers moeten beantwoorden.

Bijvoorbeeld: Wat is de voor en achternaam van je partner? Uit welke plaats komt hij of zij? Wat zijn de hobby’s van je partner?

Welke kleur ogen of haar heeft je partner? Wat is het favoriete dier van je partner? Draagt hij of zij een ketting o.i.d.? Na elk interview draait de binnenkring twee plaatsen naar links of rechts. Nu vinden er weer interviews plaats met nieuwe partners.

3) NAAM: ADVERTENTIESPEL WAAROM INTERESSANT VOOR SUPERJUFFIE?: Ook hier gaat het om een kennismakingspel; Door onderstaand spel te spelen hoopt Juf Josje dat de leerlingen elkaar beter zullen begrijpen, en dingen over elkaar uitvinden ze eerder nog niet wisten.

SOORT SPEL: Kennismakingsspel Binnen/ buiten SPELERS: De hele groep of in twee of drie kleinere groepen BENODIGDHEDEN: Kleine kaartjes en een pen voor iedereen SPELREGELS: Deelnemers schrijven in het kort iets over zichzelf (leeftijd, karaktereigenschap, studie, hobby’s, woonplaats) op een papiertje. Alle advertenties worden op een hoop gegooid en de groep moet raden van wie de voorgelezen advertentie is.

Alternatieven voor ‘Vogel’ scene : Juf Josje probeert in deze scene via de binnenvliegende vogel haar klas iets bij te brengen. De leerlingen raken in paniek en beginnen te schreeuwen, waardoor de vogel angstig door de klas begint te vliegen. Een les die hieruit getrokken zou kunnen worden, is het feit dat je in enge of onbekende situaties altijd kalm en rustig moet blijven, en juist niet in paniek moet raken. Vooral omdat door zelf in paniek te raken, je omgeving dit kan overnemen, en er in de ergste gevallen massa hysterie kan ontstaan.

Kinderen leren dit op de basisschool bijvoorbeeld tijdens brandoefeningen.

- Juf Josje zou iets kunnen vertellen over hoe door spanning en angst verschillende lichamelijke verschijnselen kunnen ontstaan. Je lichaam maakt een stresshormoon (adrenaline) aan. Het lichaam bereidt zich voor om snel te reageren op een mogelijk gevaar.

Je hart gaat sneller kloppen, je begint te zweten, je krijgt kippenvel. Maar juist kalm en rustig blijven is het beste wat je kunt doen.

Als de kinderen vervolgens kalmeren gebeurt hetzelfde met de vogel; hij landt keurig op de arm van Juf Josje.

Communicatieplan

31

- Juf Jose kan ook iets vertellen over hoe dit werkt met dieren in het wild. Dieren voelen angst aan en kunnen je als een bedreiging ervaren. Nu gaat het hier om een klein vogeltje, maar moet je voorstellen als je een wild zwijn in het bos zou tegenkomen!

De enige optie die je hebt is kalm blijven; het zwijn ziet je niet als een bedreiging en zal rustig uit het zicht verdwijnen. Raak je in paniek dan voelt de zwijn je angst aan en gaat hij tot de aanval over.

-Juf Josje kan de link leggen met geschiedenis. De kinderen raken in paniek als de vogel de klas in vliegt en juf Josje weet niet zo snel wat ze moet doen. Dan krijgt ze een idee. ‘Geschiedenis!’, roept ze plotseling. Enkele kinderen kijken op, verbaasd, maar nog steeds behoedzaam om zich heen kijkend voor de rondvliegende vogel. Maar Josje begint luid en duidelijk het verhaal van Galileo Galilei te vertellen. Hoe hij al meer dan 500 jaar geleden zei dat de aarde rond was en om de zon draaide, maar dat niemand hem geloofde omdat iedereen toen nog dacht dat de zo plat als een pannenkoek was. Als je te ver zou reizen zou je er af vallen. De kinderen lachen, maar Josje vertelt dat iedereen dacht dat Galileo Galilei gek was en uit paniek probeerden ze hem weg te jagen, net zoals de kinderen nu bij de vogel doen. De kinderen worden rustig. ‘Maar als die mensen niet zo in paniek waren geraakt, hadden de mensen ook rustiger naar Galileo Galilei kunnen luisteren en waren ze er misschien eerder achter gekomen dat de aarde inderdaad rond is. En dat Galileo Galilei helemaal niet gevaarlijk was. Hij bedoelde het goed’ De klas valt langzaam stil als Jos met haar arm uitgestrekt staat en de vogel braaf op haar hand landt.

Bijlage 5

Communicatieplan

32

Bijlage 6 excel dierensituaties

Stagerapport

3