DIARIO DE CAMPO Fecha: 25 de agosto de 2011 Lugar: 13-206 Tema: investigación cuantitativa- Diseño de instrumentos Facilitador: Alejandro Sanín
Desarrollo del encuentro La sesión se desarrollará con el siguiente tema: escalas de medida y criterios psicométricos de los instrumentos. -
El docente retoma lo visto la sesión pasada para evaluar apropiación de los conceptos, solicitando ejemplos diferentes a los vistos.
Temas abordados o Escalas de medida: Escala nominal, escala ordinal, de intervalo y de razón. o Calidad del ítem Capacidad de discriminación
Análisis de frecuencias, puede ir de cero a cinco, nombradas desde totalmente de acuerdo a totalmente en desacuerdo. La idea es que el ítem discrimine, haya distribución, que no todo el mundo se vaya a un polo, ni que todos perciban igual.
El método de desviación típica de promedio: Se analiza desde el promedio y con su desviación típica. Si el ítem discrimina
tiene una alta desviación típica, y esto es lo ideal. LA D.T se puede evaluar sumando y restándosela al promedio.
Relación del ítem con la variable
Correlación: Si hay relación de los ítems
Signo: correlación positiva que el ítem se mueve en la misma dirección de la variable. Si es negativo es porque uno aumenta y el otro disminuye.
Nivel
de
significación:
normalmente
los
paquetes
estadísticos dan este nivel. Que tanto se puede confiar que esa correlación si existe, no es azarosa, si sirve.
VALIDEZ La variable mide lo que debe medir, hacerlo con la mayor fiabilidad posible. Los métodos estadísticos para medir la validez son: de contenido, de construcción, recurrente, predictiva, discriminante. La validez y confiablidad se ven afectados por la cultura.
1. De contenido: ajuste al modelo teórico. Por ejemplo el juicio de experto puede servir para esto. Revisan los ítems para ver el ajuste al modelo teórico que soporta el modelo del instrumento. Cada juez revisa en una escala de 1 a 5 el ajuste al modelo
teórico, cada uno hace la clasificación. Aunque puede verse subjetivo, la idea es que se busque a las personas expertas que puedan aportar.
2. De construcción
Análisis
factorial
exploratoria
y
confirmatorio:
Pesos
factoriales, altos y “limpios”. Es un análisis estadístico que busca agrupaciones de ítems en la variable. El sistema genera agrupaciones de variables y el objetivo es que aglomere los ítems que se habían ubicado en cada variable. Cuando se analiza la validez se mira el peso factorial, deben superar 0.30 y estar ubicada en la variable respectiva. Se debe tomar la decisión de eliminar el ítem o modificarlo. Análisis factorial confirmatorio: se hace con análisis de ecuaciones estructurales. El investigador dice cuál es la agrupación de los ítems. De acuerdo a la variable.
3. Validez recurrente: uso una forma paralela. Se da si una prueba obtiene resultados semejantes a otras pruebas iguales validadas previamente, o si diversas ediciones de una misma prueba obtienen puntuaciones iguales con los mismos examinados. 4. Validez predictiva: predice el comportamiento. El instrumento me predice el nivel de la variable. Ejemplo pruebas de selección predicen que va a tener un buen desempeño. 5. Validez discriminante: mide algo diferente. Ítems que midan algo diferente de una variable, enmarcado en lo que orienta la
variable. Diferentes ítems, redactados de manera distinta me miden la variable.
En la construcción de los instrumentos se puede elegir qué método de validez utilizar, pero las que deben estar preferiblemente son de contenido y de construcción.
CONFIABILIDAD Es un instrumento que además de medir lo que dice estar midiendo pueda ser consistente a través del tiempo. Va de 0 a 1, y entre más cerca esté a 1 es más confiable. 0.70 de cien veces, setenta sea confiable. A. Consistencia interna: dos mitades, par impar y alfa de Crombach. B. Consistencia externa: test – Retest y formas paralelas.
Formas paralelas: dos pruebas midiendo lo mismo. Miden lo mismo con instrumentos diferentes. Se verifica con anterioridad la consistencia. Se usa para evaluar el conocimiento. Test-Retest: volver a aplica el mismo instrumento a las mismas personas. Se aplica en diferentes momentos. Si un instrumento es confiable no debe mostrar muchas diferencias a pesar del paso del tiempo, o cambio de situación. La idea es que se haga bajo las mismas condiciones iniciales. Dos mitades: se divide la prueba en dos y se compara. Par impar: selección de la mitad de los reactivos. Alfa Crombach: analiza la consistencia interna de los ítems. En los mismo ítems a consistencias similares. De todos los casos se analiza si en los ítems hay
consistencias similares. Análisis de la variabilidad de los datos de las respuestas y arroja un dato de confiablidad.
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Al finalizar el encuentro, el grupo puntualiza en los pendientes para la participación en el evento “Conoce tu facultad” a través de la divulgación de semillero de investigación SIEX. El evento se realizará el día 26 de agosto de 9 a.m. a 11 a.m. en el bloque 13.
Tareas Para el próximo encuentro, el grupo debe traer ítems de la variable selección y específicamente de la percepción del nivel de calidad del proceso. Palabras claves: nivel, calidad de selección.