DIARIODECAMPOSesión 19 de septiembre de 2011
Investigación cualitativa
Felix indaga por la experiencia de la entrevista. Inicia Maydé. Comenta que no trabajaron con una guía preestablecida de preguntas sino que fueron emergiendo respuestas. Maydé comenta que las respuestas no eran las esperadas y Félix plantea que esto obedecea los estereotipos, prejuicios, tal como lo vimos con Matsumoto. Félix indaga por las principales dificultades para hacer la entrevista y Maydé plantea que precisamente encontrarse con otras respuestas. Pregunta además si ellas le explicaron el vínculo entre motivación y tipo de contrato? Esto puede darse puesto que la entrevista cualitativa es ante todo una muy buen conversación. En lo cuali, el proceso de indagación nos va volviendo selectivos. Se pasa al equipo de Maribel. Se plantea que puede ser más fácil porque el contacto es el novio de Maribel. Pero ella plantea que es más difícil porque no sabía cómo conducirse. Además, se hizo necesaria la precisión en las preguntas. Contaban con una guía de 15 preguntas que van de lo general a lo particular. Félix comenta que hay diferencias entre la experiencia de partir de un esquema básico de preguntas y hacerlo de manera no estructurada. En relación con la temática: Motivación y tipos de contrato saldrán subtemas. Es como si se estuvieran armando índices: 1, 1.1, 1.2. Este ejercicio ayudará a mover el proyecto hasta que se estabilice el proyecto. Motivación: Tipo de profesionales Preocupación por el desarrollo y crecimiento personal Informado sobre las contrataciones Tiempo bajo la misma modalidad de contrato Arandelas del tipo de contrato laboral Otros tipos de contrato laboral Vínculo contractual no es una variable crítica Motivación baja por lo personal
Asunto de seguridad personal
Este tipo de categorización es arbitrario. Hay tres niveles: Descripción, Clasificación e Interpretación. Estamos en un proceso de clasificación. Inicialmente pareciera arbitrario, pero luego va tomando cuerpo en relación con lo que buscamos. Esmás fácil ponerse de acuerdo en la clasificación cuando hay sustento teórico. Seestán tomando los datos desde la perspectiva Emic (tal cual): 1. Formación profesional 2. Desarrollo y crecimiento personal 2.1 Situaciones personales 2.2 Seguridad personal 3. Informado 3.1 Informado 4. Tipo de contrato 4.1 Arandelas 4.2 Condiciones para mi estadía 4.3 Vínculo contractual 5. Baja motivación 5.1 Motivación dispersa Podría decirse que cada uno de ellos es un capítulo de la investigación y me debe llevar a establecer asuntos teóricos sobre los que se debe volver. El ejercicio de cada equipo será subrayar para saber qué emerge. Aparecerán ciertas recurrencias que es lo que realmente interesa la investigación. Esto aportará a la investigación del equipo en cuestión. Maydé realizará un índice para la próxima sesión.