MEd. Silvia E. GarcĂa Vargas
• Justificar Estado del arte
Permite formular el problema de investigación.
Revisión de la literatura
Permite verificar si es viable investigar el problema
• Contextualizar problema • Construir referente teórico
Revisar lo que han hecho otros investigadores sobre el tema/problema
Revisión •Principales revistas • Tesis, seminarios y proyectos de investigación •Actas de congresos, libros y otros materiales que representan estudiosos en el campo de interés. • Resultados o informes de estadísticas e investigaciones diagnósticas
Lectura crítica •Realizar una lectura crítica de la literatura. •Resumir las fuentes con el fin de especificar el problema de investigación
Selección •Elegir la literatura que realmente se relaciona con el problema. •Organizar la literatura según los apartados de construcción: antecedentes, justificación, problema y marco teórico.
Elaboración Elaboración del estado del arte para el anteproyecto de investigación. Construcción de los apartados teóricos de los anteproyectos de investigación.
Acopio de bibliografía básica
MEd. Silvia E. García Vargas
El primer lugar de consulta es la biblioteca. En ella se encontrarán diferentes tipos de documentos:
Libros y monografías: textos, manuales, tesis, informes, actas, antologías. Publicaciones periódicas: revistas, diarios. Publicaciones referativas: índices, bases de datos, bibliografías. Publicaciones técnicas: normas, patentes, catálogos técnicos. Material de referencia: enciclopedias, diccionarios, atlas, anuarios.
Tipos de formatos del material que puede encontrar en la biblioteca: impreso, microtexto (colección de relatos), material en línea, discos compactos, videodiscos, otros.
La dirección electrónica para accesar a la base de datos, libros y revistas electrónicas de las Unidades de Información de la Universidad Nacional (UNA) es la siguiente: http://www.siduna.una.ac.cr/
驴C贸mo ingresar a la base de datos de la UNA?
Otras fuentes de internet Google académico http://scholar.google.es/ • Permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio se pueden realizar búsquedas en un gran número disciplinas y fuentes. • Estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas.
Otras fuentes de internet
• http://redalyc.org/ (Red de revistas científicas de América Latina) • www.scielo.org (Cubre todas las disciplinas temáticas) • http://www.oei.es/bibliotecadigital.php (biblioteca digital de la OEI) • http://dialnet.unirioja.es/ • http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx • http://www.oei.es/ • http://www.estadonacion.or.cr/biblioteca-virtual/costarica/educacion BUSCADORES DE REVISTAS ELECTRÓNICAS http://web.usal.es/~redero/busca.htm http://info.lib.uh.edu/wj/webjour.html http://db.arl.org/index.html http://www.ipl.org/reading/serials/ http://ipl.lub.lu.se/reading/serials/ http://citd.scar.utoronto.ca/capa/e-publishing.html#Catalogue
Elaboración de fichas bibliográficas Es recomendable hacer el registro correspondientes a la teoría consultada.
de
los
datos
Ventajas • Permite relacionar entre sí las notas que se han obtenido de diferentes fuentes. • Intercala fácilmente la información obtenida. • Reorganiza la información. • Facilita la redacción e identifica las fuentes de los datos.
Ejemplos de fichas 370.05 3 D643e Delors, Jacques La Educación encierra un tesoro: Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. México, D.F.: UNESCO, 1997 BIBLIOTECA CARLOS MONGE ALFARO, UCR Contiene la propuesta de la UNESCO para desarrollar la educación, a partir de un estudio minucioso sobre los problemas y prioridades de la educación para el mundo. Enfatiza en el concepto de la educación para toda la vida y a partir de allí elabora su análisis. Incluye los 4 pilares de la educación.
Ejemplos de fichas por temas APRENDER A HACER RESUMEN La propuesta de aprender a hacer se relaciona con la necesidad de que la educación enseñe al estudiante a poner en práctica sus conocimientos para desarrollarse en su mundo profesional u ocupacional. Se hace énfasis en la importancia del conocimiento para generar nuevas oportunidades de empleos y empresas, en las que el individuo aplicará su capacidad de transformar el progreso de los conocimientos, procurando la innovación. De esta manera, se insiste en modificar la concepción antigua de AH.
Ejemplos de fichas por tema 3
APRENDER A APRENDER
PARﾃ：RASIS Delors y la comisiﾃｳn propone que para aprender a aprender, el sistema educativo debe desarrollar en el estudiante la atenciﾃｳn, la memoria y el pensamiento. Justifica cada una de estas funciones, de acuerdo con la utilidad que tienen para desarrollar este tipo de aprendizaje.
Ejemplos de fichas por tema 3
CUATRO PILARES TEXTUAL
“… la educación deberá transmitir masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por las corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. ” (91).
Lea detenidamente y piense simultáneamente en su problema para identificar ideas que permitan sustentar sus juicios, contextualizar el problema o construir marco teórico. Clasifique la lectura y la agrupa en grandes temáticas (puede hacer carpetas): contextualización de problema, justificación, antecedentes, marco teórico.
Si usa la lectura en digital o impreso, siempre subraye o resalte con color las ideas que servirán de sustento.
Realice un listado en el cual anote información que posteriormente le permitirá encontrar con facilidad:
Elabore una presentación con los siguientes aspectos: tema, antecedentes, problema, subproblemas. • Prepárese para una exposición ante el grupo, cuenta con 10 minutos. •
Trabajo independiente 1. Iniciar la revisión de la literatura para el avance 2: Estado del arte. 2. Elaboración de la base de datos propia para la investigación. Puede ser en digital, impreso o ambas. 3. Aprovechar para la selección y clasificación de la información. 4. Elaboración de resumen de la revisión de la literatura para los antecendentes. •