Tipos de liderazgos en los proyectos de innovaci贸n
Proceso innovador
Proceso de innovación, sendero de cambios.
Realizado por profesores en colaboración.
Orígenes problemáticos o de mejora.
Contextualizados en realidad del centro.
Encuentro constructivo y dialogado.
Sobre creencias y valores compartidos.
Obviando diferencias culturales.
Innovación, ¡Qué fácil es decir y qué costoso realizar!
Naturaleza dilemática y multidimensional,
Nudo de ilusiones y tensiones,
Objeto de deseos y resistencias,
Variante de un proceso dinámico.
Anidamiento de cambios formativos,
Desarrollo institucional y personal
Orientado a mejoras permanentes.
Reflexión y cambio del profesorado. Saturnino de la Torre
Agentes de cambio La capacidad organizativa y pedagógica del centro educativo es clave para que realmente se desarrolle un proceso de mejora y cambio. Se requiere del compromiso y apoyo de la dirección y del liderazgo de personas claves que sepan ser agentes de cambio y aprendizaje compartido.
La innovación… No debería estar en manos de una sola persona, sino que debe involucrar a un equipo de personas, pues el cambio no solo se dará en el aula, también en la institución educativa. El fin es crear una dinámica de colaboración, de trabajo conjunto entre todos los profesionales que trabajan en el centro educativo.
El papel del director
El papel del director es fundamental en las tareas de innovación que se realicen.
La actitud del docente puede beneficiar o afectar la innovación educativa.
El papel del director
Se espera que más bien este asuma una actitud innovadora de líder, pero existen diferentes tipos de liderazgos.
Aunque el liderazgo del director es importante, otros pueden ejercerlo: profesores, coordinadores u otros.
Tipos o estilos de liderazgo
Hay diferentes tipologías de liderazgo, depende del autor y las experiencias que han recopilado por largo tiempo. A continuación se presenta la tipología de Peterson.
Tipos o estilos de liderazgo “Encargado del mantenimiento” Es un director con una visión confusa pero en una institución en la que se dan relativamente pocos problemas. Puede parecer eficaz a los padres o al consejo de profesores. La escuela funciona con tranquilidad. No le interesa la innovación y eso provoca que la institución se estanque y retroceda.
Tipos o estilos de liderazgo “Apaga fuegos” Es un director con una visión confusa pero en una institución en la que se dan muchos problemas. Puede parecer eficiente, se ocupa con rapidez e inteligencia de los problemas inmediatos. Su actuación es caótica. Los problemas se repiten y es difícil pensar en institucionalizar la innovación y la mejora.
Tipos o estilos de liderazgo “Solucionador de problemas” Es un director con visión en un entorno relativamente problemático. Tiende a centrarse en aquellos problemas que puede solucionar con éxito y, por lo tanto, puede parecer eficiente. Sin embargo, deja muchos problemas sin resolver o parcialmente solucionados.
Tipos o estilos de liderazgo
“Patrón”
Tiene una visión clara de la dirección y de los objetivos de la institución. Goza de una vida tranquila con pocos problemas. Siempre tiene disponibilidad para el profesorado, estudiantes y padres. Va siempre delante de los acontecimientos.
Tipos o estilos de liderazgo
“Patrón”
Ofrece apoyo, delega responsabilidades en el profesorado y en los grupos de planificación, con los que comparte la toma de decisiones y la resolución de problemas. Crea un ambiente donde todos se sienten responsables de la mejora de la escuela. Este es un modelo deseable y eficaz de liderazgo en la institución educativa, pero siempre debe considerar el contexto.