Cap铆tulo III Marco metodol贸gico Modalidad de graduaci贸n: tesis MEd. Silvia Garc铆a vargas
¿Qué información solicita este capítulo? Enfoque investigativo Tipo de estudio Participantes Categorías de análisis o variables Estrategias metodológicas Instrumentos y técnicas utilizadas Consideraciones éticas Muy bien ahora que han identificado cada parte del capítulos, nos damos a la tarea de construirlo. ¡Manos a la obra!
Algunas recomendaciones generales. Para construir este capítulo es necesario:
1.
Seleccionar el paradigma de investigación adecuado a su tema/ problema. El mismo implícitamente le indica si se realiza bajo el paradigma positivista o naturalista.
2. Definir el alcance del enfoque cuantitativo, en
caso de ser paradigma positivista. Luego del tipo de estudio que define finalmente, entonces cuál será su diseño metodológico.
Algunas recomendaciones generales. Para construir este capítulo es necesario:
3. En caso de ser paradigma naturalista, el
enfoque es cualitativo y los alcances son: etnográfico, etnometodológico, hermenéutico o interaccionismo simbólico. Los diseños metodológicos son cualitativos y existen diferentes tipos de estudios, que es necesario seleccionar. 4. Una
vez claro, se revisa la literatura sobre investigación educativa para profundizar en el paradigma, enfoque, alcances, diseño metodológico y tipos de estudios.
Algunas recomendaciones generales. Para construir este capítulo es necesario:
5. La revisión y lectura le permitirá trazar un
plan de trabajo metodológico (¿cómo va realizar la investigación?, ¿cuáles son las acciones, estrategias, instrumentos que usará?...). 6. Antes de redactar el capítulo, puede realizar un
esquema basado en la lectura y de las decisiones tomadas para asegurar que haya congruencia con el paradigma de investigación seleccionado.
Ejemplo: paradigma positivista Evolución de las concepciones sobre noviazgo del estudiantado de 7º del Liceo El Valle durante los cinco años que están en la educación secundaria. Paradigma positivista
Enfoque cuantitativo
Alcance: Explicativo
Diseño metodológico
Tipo de estudio
Técnicas/ instrumentos
COHORT
Entrevista estructurada Escala likert
Diseño no experimental: Evolutivo Población: Se toma una muestra de 10 estudiantes de 7º y se ve la evolución los años siguientes.
¿Qué información debe ir en el apartado del enfoque investigativo? 1.
Una vez seleccionado el paradigma, como investigador/a debe explicar al lector/a cuál paradigma de investigación seleccionó y por qué.
2. Además, explica el enfoque asumido según el paradigma
de investigación (cuantitativo o cualitativo). 3. Les recomiendo primeramente explicar con sus palabras
como constructores/as de conocimientos y asumiendo con propiedad su papel como investigadores/as seguros/as, apropiados con su temática y paradigma de investigación.
¿Qué información debe ir en el apartado del enfoque investigativo?
4. Aunque
construya conocimiento, procure siempre usar un lenguaje técnico, propio del paradigma donde ha enmarcado su investigación.
5. Utilice
citas textuales para reafirmar, sustentar o darle solidez a sus ideas y selección del paradigma.
6. Cuando mencione el paradigma y tipo de enfoque,
no olvide, establecer su relación con su tema/ problema y los objetivos de su investigación.
¿Qué información debe ir en el apartado de tipo de estudio? Se describe, explica y sustenta el tipo de estudio según el
paradigma de investigación. En el caso de ser positivista, explica qué tipo de diseño
seleccionó y el tipo de estudio. Si asume el paradigma naturalista, explica el diseño cualitativo
y el tipo de estudio seleccionado: estudio de caso, historia de vida, investigación acción. Consideren las recomendaciones que hice del apartado 1,
principalmente, 3, 4 y 5. Siempre
objetivos.
establezca relaciones con el tema, problema,
¿Qué información debe ir en el apartado de Participantes? Aquí
se describe la población meta, pueden también describir, el contexto, la institución u organización educativa inmersa en la investigación.
El diagnóstico inicial permitió recabar información que pueden
servirle para construir este apartado. Si no lo ha hecho, es urgente visitar al menos para recoger esta información. Se explica cómo y por qué se seleccionó la muestra. Se
pueden hasta describir estableció para la selección.
condiciones
o
criterios
que
Se señala el tipo de muestra que se usó para definir la
población, para ello, es necesario ver el tipo de estudio y luego estudiar los tipos de muestreo cuantitativo y cualitativo.
¿Qué información debe ir en el apartado de Categorías de análisis o variables? Si el estudio es cualitativo usarán el término de
categorías de análisis. Se explica que se preestablecieron las categorías a partir de
los objetivos de la investigación. Se detallan cuáles categorías de análisis establecieron,
presentan la definición y las subcategorías (matriz). Pueden usar un cuadro donde resuma estos tres puntos. Si el estudio es cuantitativo, usarán el término de
variables y explican los tipos de variables que usarán. Estas también pueden tener definición.
¿Qué información debe ir en el apartado de Estrategias metodológicas?
Descripción de la negociación
de entrada al
escenario y con los informantes. Descripción del proceso diagnóstico. Procedimiento por utilizar en el ordenamiento,
análisis e interpretación de los datos por recolectar (¿Cómo va hacer?, ¿qué estrategias va a utilizar?, ¿Triangulación?, ¿Análisis de contenido?, ¿Otro según el enfoque de investigación?)
¿Qué información debe ir en el apartado de Instrumentos o técnicas por utilizar? Descripción de las técnicas e instrumentos de investigación que
usarán, según paradigma de investigación seleccionado. Si usan enfoque mixto, se requiere justificación, es decir, si hay
complementariedad de métodos (instrumentos cualitativos y cuantitativos). Se describe cada técnica e instrumento, indican a quién va dirigido
y cuál es el propósito. Si desean pueden introducir con una breve concepción de la técnica e instrumento. Descripción del procedimiento para la aplicación de las técnicas e
instrumentos (diseño, validación y aplicación de instrumentos.
¿Qué información debe ir en el apartado de Consideraciones éticas?
Descripción inicial de cómo fue la negociación, la
gestión de los permisos para ingresar al campo y para trabajar con los informantes, los permisos para usar el nombre de la institución u organización educativa y de los informantes, el manejo discrecional de la información obtenida y el respeto del anonimato de los informantes.
Referencias y más Referencias utilizadas en la construcción de cada
una de las partes. Propuesta de cronograma para desarrollar la tesis.
Adjunto encontrarán un formato. Hay un programa que puede descargarse y usarlo para hacerlo, se llama: GanttProjet. Anexos:
matriz, instrumentos usados en el diagnóstico y aquellos posibles que usarán (opcional este último).