Taller como estrategia didáctica MEd. Silvia García Vargas
Elaborado por MEd. Silvia García Vargas
Tipos • Forma de enseñanza (aula). • Formación inicial. • Desarrollo profesional (capacitación actualización docente).
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y
Características del taller • • • •
Participativo Espacio crítico y de discusión Trabajo colaborativo Énfasis en la práctica sin dejar de lado la relación teoríapráctica.
• Combina actividades individuales y grupales • Hay comunicación ,diálogo y discusión. • Integra diferentes estrategias para la enseñanza Elaborado por MEd. Silvia García Vargas
Propósitos • Involucrar a los participantes en un proceso experimental
que les permita expresar sus conocimientos, creatividad, experiencia y sensibilidad mediante la realización de una tarea específica.
• Resolver problemas con casos planteados. • Capacitar al participante en la búsqueda, construcción y ejecución de soluciones.
• Desarrollar procesos de relaciones interpersonales y aprendizajes sociales.
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¿Qué se debe contemplar para desarrollar el taller? • Diagnóstico: identificación de las necesidades y conocimientos previos de la población meta.
• Partir de objetivos educativos claros. • Definición de población participante.
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Elementos claves para diseùar el taller • Objetivos del taller: Se redactan considerando:
- los aprendizajes que se pretende lograr con el taller (propuesta del tallerista)
- los resultados del diagnĂłstico - y considerar las dimensiones de conocimientos, habilidades por desarrollar y actitudes.
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Elementos claves para diseñar el taller • Diseño de actividades, problemas o estudios de caso. -Puede plantear el taller a partir de temas, problemas o estudios de caso.
-Estos deben relacionarse con las actividades propuestas y que interese al participante. -Establecer relaciones con el entorno, conocimientos previos, experiencia profesional y académica del participante. -Seleccionar los conocimientos básicos o generales, las habilidades y actitudes relevantes para emprender las tareas del taller. Elaborado por MEd. Silvia García Vargas
Elementos claves para diseñar el taller • Evaluación de los aprendizajes -Considerar la diagnóstica, procesual y sumativa (fines de certificación). -Describir claramente cuáles estrategias e instrumentos evaluativos para valorar el progreso de aprendizaje del participante. • Evaluación del taller - Seleccionar estrategias para evaluar el proceso y final del taller para realizar mejoras y conocer la respuesta del participante acerca del taller realizado. Elaborado por MEd. Silvia García Vargas
Elementos claves para diseñar el taller • Tiempo -Considerar la disponibilidad del participante para el trabajo presencial y a distancia. - Prever el tiempo necesario para cada actividad docente, para ello, se realiza una programación detallada. Elaborado por MEd. Silvia García Vargas