ІКТ

1. Пізнавальної активності.

2. Формування самостійної, регулярної навчальної праці.

3. Потреба у самостійному використанні додаткових джерел для розв'язування пізнавальних задач.

4. Уміння оперувати знаннями в житті та навчанні.

5. Обґрунтованість та доказовість суджень

Програми моделювання фізичних явищ

Ігрові програми

Прграми-тренажори з розвязування задач Екскурсії із створюванням відео звіту

Навчально-інформативні програми

Прграми тестового контролю

Підготовка сайтів, презентацій, доповідей

1. Електронні навчальні посібники - «Фізика 10-11» 2. Бібліотека електронних наочностей.

3. Віртуальна фізична лабораторія.

Етап уроку

Вид діяльності

Застосування ІКТ

Перевірка домашнього завдання

Рецензування виступу підготовлених презентацій, участь в дискусії,

Учні самостійно готують презентації, сайти, вікторину с запитаннями, творчі завдання.

Поясненя нового матеріалу

Лекція , робота над гіпотезою, моделювання розв’язку проблеми, дослідно-експериментальна робота

Пропоную скласти власний опорний конспект, пропоную свій. З допомогою програм Flash або Power- Point складаю діючі моделі. Пропоную відеоєкперименти, запрошую до пояснення, прегляд лабораторних експериментів, пояснення.

Закріплення, розв’язування задач, отримання вмінь та навичок

Навчальна самостійна робота, розв’язування задач з коментуванням, фізична естафета, гра на єрудицію, складання пректів: «Фізика в моєму житті», робота в групах , взаємне оцінювання, створення презентацій, сайтів.

Пропонуються багаторівневі тестові завдання, використання мультимедійної дошки для задач, малюнків, кодограми, експерименти з поелементним поясненням з боку учня, та автора, інтелектуальний марафон, елемент ігри.

Домашне завдання

Скласти питання , задачі, завдання різнорівневі, експериментальні, на дослідження, роботу з додатковою літературою

Складання власного опорного конспекту, створення власного приладу, програми, відеофрагменту, презентаціїї, сайту, тестів, малюнків, схем, звіт по додатковим джерелам інформації.

Методи Методинавчання навчання Новітні, із застосуванням сучасних Новітні, із застосуванням сучасних інформаційних технологій інформаційних технологій

Комп’ютерні Комп’ютерні (електронні) (електронні) підручники підручники Комп’ютерні Комп’ютерні (електронні) (електронні) підручники підручники

Комп’ютерні Комп’ютерні презентації презентації уроків уроків Комп’ютерні Комп’ютерні презентації презентації уроків уроків

Традиційні інтерактивні форми і Традиційні інтерактивні форми і методи методи

Форми Форми Форми Форми

Колективна Колективна Колективна Колективна

Методи Методи

Мозковий штурм Мозковий штурм Мозковий штурм Мозковий штурм

Метод Метод «Мікрофон» «Мікрофон» Метод Метод «Мікрофон» «Мікрофон» Комп’ютерні Комп’ютерні тренажери тренажери Комп’ютерні Комп’ютерні тренажери тренажери Групова Групова Групова Групова

Перехресне Перехресне Перехресне Перехресне опитування опитування опитування опитування

Розробка Дистанційні підсумкових методи опорних навчання конспектів Розробка Дистанційні підсумкових методи опорних навчання конспектів Відповідь Відповідь з рецензією рецензією Відповідь Відповідь з рецензією рецензією Тестова технологія технологія Тестова Тестова технологія технологія Тестова Парна Парна Парна Парна Метод Метод проектів проектів Метод Метод проектів проектів

Бліцопитування Бліцопитування Бліцопитування Бліцопитування Інформаційний Інформаційний «пінгІнформаційний Інформаційний «пінг«пінг-понг» понг» «пінг-понг» понг»

Проведення уроків – практикумів, конференцій

Проблемні запитання, задачі Підготовка сайтів, повідомлень, доповідей Домашні практичні роботи, створення відео звітів

Складання опорних конспектів

Реалізація завдань МАН