Складові ефективного управління освітнім закладом Не може керувати іншими той, хто не спроможний керувати собою
Англійське прислів’ прислів’я
Інноваційний потенціал керівника –
це здатність сприймати, створювати та реалізовувати нововведення.
Досвідчений керівник, як правило, показує, як це треба робити
Використання різноманітних методів та прийомів на уроках
Презентація результатів проектної діяльності
Участь в методичній роботі та представлення власного досвіду
ВЧИ ІНШИХ ДОТИ, ДОКИ ВЧИШСЯ САМ. (Газета управління освіти м. Миколаєва «Педагогічні родзинки») СИСТЕМА РОБОТИ – СВІДЧЕННЯ ЗРІЛОСТІ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ (Всеукраїнська науково-практична конференція в м. Миколаєві) ЛЮДИ НЕ РІВНІ ЗА ЗДІБНОСТЯМИ (Газета «Відкритий урок») ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В УПРАВЛІННІ ГІМНАЗІЄЮ № 4 М. МИКОЛАЄВА. (Міжнародна конференція освітян) ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ (Семінар директорів м. Миколаєва) РОЛЬ КЕРІВНИКА В СТАНОВЛЕННІ КОЛЕКТИВУ. (Журнал «Директор школи») ПАРТНЕРСТВО І СПІВПРАЦЯ ДАЮТЬ РЕЗУЛЬТАТ (Педагогічна конференція м. Миколаєва) АНАЛІЗ – ОСНОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ (Газета «Відкритий урок») ОРІЄНТИРИ НАШОГО РОЗВИТКУ (Науково-практична конференція в м. Миколаєві) ХТО НЕ ЗНАЄ В ЯКУ ГАВАНЬ ПЛИВЕ, ДЛЯ ТОГО НЕМАЄ ПОПУТНОГО ВІТРУ (Газета управління освіти м. Миколаєва «Педагогічні родзинки», Журнал «Директор школи») НЕ ЗГАСАЄ СВІЧКА ТВОРЧОСТІ (МЕТОДИЧНИЙ ЖУРНАЛ “ВЕРЕСЕНЬ”)
Допомагає в управлінні закладом база даних, яку ми систематизували за аналогом програмного комплексу «Net Школа України»
Допомагає в управлінні закладом база даних, яку ми систематизували за аналогом програмного комплексу «Net Школа України» Зміни СРНД учнів
Зміни СРНД учнів 10-Б клас 2008-2009 н.р.
20 5 клас 2003/04 н.р. 16
11 клас 2009/10 н.р.
↑↑; 8; 32%
↓; 6; 24%
12
16
17
9
4
7
5
Рейтинг класів
2
0 Достатній
2009-2010 н.р.
Середній 10
↑; 11; 44%
9
8
7
8,33
8,18
8,17
8,07
7,98
7,97
7,96
7,73
5-Б
8,41
6-Б
8,53
7-Б
8,60
9,00
11-Б
4
8,61
9,10
5
9,19
6
9,43
Високий
9-Б
6-А
11-А
9-В
5-А
7-В
5-В
8-Б
10-А
9-А
6-В
7-А
7,25
8
3
2
1
0 8-А
Допомагає в управлінні закладом база даних, яку ми систематизували за аналогом програмного комплексу «Net Школа України» Моніторинг НД Ковальчук Анастасії (11-Б) з предметів природничо-математичного циклу 11
11
10
10
11
11
11 10
алгебра
11
геометрія 10
10
10
10
10
9
9
9
10
10
інформатика природознавство
9
2005 2006
І с.200607
І с.200708
2006 2007
географія
8
8 І с.200506
біологія фізика
І с.20082009
2007 2008
І с.200910
2008 2009
хімія
Рейтинг класів за кількістю учнів, які підвищили СРНД 31
2009 2010
28 27
23 23
20 19 14 12 12 12 11 9
Моніторинг НД Ковальчук Анастасії (11-Б) з предметів суспільно-гуманітарного циклу 12
12
укр. літ.
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
заруб. літ.
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
ХК
9
9
9
анг.мова
9
нім.мова історія України
7 І с.200506
всесвітня історія
2005 2006
І с.200607
2006 2007
І с.200708
2007 2008
І с.20082009
2008 2009
І с.200910
2009 2010
6
6
5А 5Б 11 -Б 5В 11 -А 9А 9Б 10 -А 7А 8А 9В 8Б 7В 6Б 6А 7Б 6В
укр. мова
12
8
правознавство етика
4
Засоби формування готовності вчителя до співпраці з керівниками: велика спільна мета; чітке формування задач, які стоять перед кожним; ступінь вимог до педагогічних працівників; конкретне планування діяльності і організація виконання; забезпечення методичного супроводу; формування мотивації (працюємо на користь дитини, на свій імідж і імідж закладу).
Створення необхідних умов для вчителя культурне середовище (позитивний мікроклімат, тактовне спілкування, доброзичливе педагогічне змагання, взаємодопомога, наставництво; культура ведення шкільної документації та ін.);
інформаційне забезпечення (відкрита інформація про результати внутрішкільного контролю, прийняті управлінські рішення. Можливість користування бібліотечним фондом, Інтернет, інформаційними джерелами мультимедійного центру, методичного кабінету, моніторингові дослідження та інше);
забезпечення вчителя постійним робочим місцем
раціональний розклад уроків (паралелі в один день, методичний день)
ресурсне забезпечення НВП
об'єктивне оцінювання роботи вчителя, пошук і пропаганда родзинок педагогічного досвіду
засоби стимулювання (похвала, нагорода, преміювання, створення ситуації успіху)
дати вчителеві змогу творчо самовиражатися (проводити майстер-клас, презентувати свій досвід)
Педагог повинен отримувати від роботи професійне задоволення. Отже, ключовою задачею керівника сьогодні є грамотне визначення стратегії, інструментарію, моделювання структури управління, заповнення її базою даних, визначення покрокових конкретних завдань. А ще керівнику необхідно – активно реагувати на вимоги часу і бути постійно готовим до змін та впровадження новацій.