Колективно-творча справа – спільний пошук кращих рішень життєво важливих завдань
Від самореалізації людини залежить і розвиток України, її громадянського суспільства, і, врешті, гідне місце нашої країни в світі. Віктор Ющенко
За словами російського професора І. Іванова: «Сутність кожної справи – турбота про свій колектив, один про одного, про оточуючих людей, далеких друзів. Справа ця – колективна, тому що здійснюється разом – дітьми і старшими товаришами, як їх спільна турбота. Справа ця – творча колективна, тому що являє собою пошук кращих рішень життєво важливої задачі…». Отже, КТС – спільний пошук кращих рішень життєво важливих завдань, тому що робиться спільно з дітьми, дорослими, виконується, організовується, задумується, вирішується, оцінюється. У кожній КТС вирішується ряд завдань, відбувається розвиток колективних демократичних основ життя, управління, активного ставлення до оточуючого середовища, розвиваються стосунки завдання -
у середовищі «учень-вчитель-батьки». Основне
спрямувати КТС на збагачення колективу й особистості
соціальним цінним досвідом, на удосконалення кращих людських здібностей, потреб, стосунків. КТС – це конкретне втілення багатогранної громадянської турботи в єдності трьох її сторін: практичної, організаторської, виховної. Серцевиною КТС є єдність двох підходів – діяльнісного і комплексного. Перший вимагає організації
різних
видів
діяльності
учнів:
пізнавальної,
суспільно-
орієнтованої, трудової, художньої, спортивної, ціннісно-орієнтованої і
вільного спілкування. Другий – єдність цілей і завдань, змісту, форм і методів виховання. КТС у нашому навчальному закладі плануються, реалізуються творчим центром. Як правило, всі колективно-творчі справи у школі мають вигляд цілого творчого проекту з низкою цілей і завдань. До підготовки і реалізації такого проекту залучаються учні, педагоги і батьки (знову повертаємось до єдиного родинно-освітнього простору). Творчий проект і є тією справою, що об’єднує всіх учнів навчального закладу, сприяє вихованню культури, духовності і дозволяє самореалізуватись кожній дитині. Як створюється творчий проект? Перший етап – тема і напрямок проекту. На цьому етапі група сценаристів і режисерів обирає тему і напрямок справи. Обговорення здійснюються вчителями і учнями нарівні, пропонуються різноманітні варіанти на загальних зборах. Всі задуми заслуховуються і обирається один, який і стане творчим проектом. Другий етап – рада проекту. Рада проекту опрацьовує обраний варіант, спрямовує творчу справу на розвиток в учнів творчого пошуку. Найголовніше – не нав’язувати свої пропозиції дітям, нехай вони прозвучать як ще один внесок у загальну справу, що обговорюється з іншими. Готуючись до справи, ми намічаємо систему своїх власних дій, піклуючись перш за все про те, щоб забезпечити активну участь кожного вихованця у колективній справі. На цьому етапі складається
план підготовки і
проведення проекту, ставляться цілі і завдання, намічаються результати. На цьому етапі кожний учень вносить свої пропозиції, залучається до процесу планування. Третій етап – підготовка проекту. На цьому етапі план корегується, розподіляються обов’язки у проекті, учні і педагоги розбиваються на творчі групи: сценаристи, режисери, декоратори, дизайнери одягу, бутафори, актори, танцюристи, музиканти. Пишеться сценарій проекту, музика і пісні, проходить кастінг акторів, розробляються ескізи декорацій, костюмів, афіш,
ставляться танці, готується програма творчого проекту, запрошуються гості. Як результат – кожна задіяна дитина відчуває покладену на неї відповідальність, активно включається до роботи у творчих групах. Проводиться пошуково-дослідницька робота за напрямком проекту. Учні досліджують історію, міфологію, фольклор, історію костюма, звичаї, традиції, обряди тощо. Пізніше
обробляються отримані результати,
складається сценарій вистави, розробляється концепція проекту. Результатом є кастинг акторів, ескізи декорацій та костюмів. Четвертий етап – найскладніший – реалізація проекту. Ця стадія характеризується здійсненням конкретного плану, розробленого всією командою. Найголовніше на цьому етапі
- збуджувати і зміцнювати
мажорний лад (мотивацію), дух бадьорості, впевненості у власних силах, у своїх здібностях нести людям радість, прагнення перебороти будь-які труднощі. У цю стадію активно включаються психологи, що допомагають дітям визначитись, обрати правильний шлях, зняти напругу, повірити в себе. У цей період триває робота у мікрогрупах – проходять репетиції, напрацьовується матеріал, учнями виготовляються декорації, костюми (знову повертаємось до самореалізації). Завершується етап
показом творчого
проекту широкому колу глядачів. П’ятий етап – підбиття підсумків роботи над проектом. На цій стадії важливу роль відіграють взаємини учасників проекту, що склалися під час його підготовки і проведення. Спочатку в мікроколективах (де кожен висловлює свою думку), а потім спільно розв’язуються питання, які стосуються позитивних сторін підготовки і проведення проекту (Що було добре? Що вдалося найкраще? Чому?), недоліків і помилок (Що не вийшло і чому?) і що особливо важливо, уроків на майбутнє (Що треба використати надалі? Як діяти по-іншому?). В якості прикладу наведемо наступні творчі проекти.
ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ «ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ГЛУБОКОЙ» 2007-2008 н. р. СКЛАД ОРГАНІЗАЦІЙНОГО КОМІТЕТУ № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
П.І.Б. Матвєєва Ганна Дмитрівна Майборода Тетяна Олександрівна Мозговий Віктор Леонідович Брєднєва Олена Володимирівна Литвиненко Наталя Василівна Кулішенко Павло Володимирович Фролова Наталія Володимирівна
Обов’язки у комітеті Голова комітету Заступник голови Художній керівник Режисер – постановник Зав. постановочною частиною Координатор Художник – сценограф
ПЛАН ПІДГОТОВКИ І ПРОВЕДЕННЯ творчого проекту 1.Підготовка проекту № Заходи Термін 1. Затвердження складу оргкомітету і 01.10.200 плану заходів, створення ради проекту 7 2. Засідання ради з питання підготовки і жовтень, проведення проекту листопад, грудень, лютий 3. Підготовка сценарію музичної До вистави 01.12.200
Відповідальний Матвєєва Г.Д. Голова ради
Брєднєва О.В., Мозговий В.Л.
4. Проведення кастінгу 5. Запис музики, фонограм 6. - Підготовка програмок
запрошень,
афіш
і
7 До 05.12.200 7 До 01.03.200 8 До 10.04.200 8
7. Проведення репетицій 8. Підготовка реквізиту
декорацій,
костюмів,
9. Запрошення гостей, батьків, преси
До 10.04.200 8 квітень
10. Монтаж декорацій
День вистави
11. Інструктажі з ТБ і ОП
Брєднєва О.В., Мозговий В.Л., Кулішенко П.В. Мозговий В.Л. Лахматов А.Г. Брєднєва О.В. Кулішенко П.В. Брєднєва О.В., Мозговий В.Л. Кулішенко П.В. Литвиненко Н.В. Кер. творч.груп Кочнєва О.А. Литвиненко Н.В.,
Мозговий В.Л. Корнієнко С.В.
2.Реалізація проекту квітень 2008 року № 1.
Заходи Монтаж сцени, декорацій
2. 5. 6. 8. 9.
Духовий оркестр Проведення вистави Розміщення гостей у залі Світлове забезпечення Музичне забезпечення
11.
Урочиста і фінальна частина
Відповідальний Литвиненко Н.В., Мозговий В.Л. Пижов А.І. Брєднєва О.В., Кулішенко П.В. Вербицька С.М. Мозговий В.Л. Лахматов А.Г., Кулішенко П.В. Кулішенко П.В.
Назва проекту
«Преданья старины глубокой»
Тривалість
7 місяців Початок 01.10.2007
Організація-партнер Опис проекта
Завершення 01.05.2008
Миколаївський художній російський драматичний театр Творчий проект – музична театралізована вистава для учнів шкіл міста, їх батьків, громадськості. Основний результат проекту – залучення учасників та глядачів до мистецтва, творчості, культури, історії; профілактика залежності молоді від негативних звичок, впливу вулиці тощо. 1. Анотація проекту
Проект «Преданья старины глубокой» виконаний силами учнів, учителів і батьків МСШ «Академія дитячої творчості». Цей проект дає можливість згуртувати колектив у середовищі «учні – вчителі – батьки», проявити себе за всіма напрямками сценічних та декоративно-прикладних мистецтв, а також задіяти учнів у мистецтві, творчості, зайняти вільний час корисною справою. Проект реалізується у три етапи. Перший етап – організаційний. Протягом трьох місяців проводиться науково-дослідницька робота за напрямком проекту. Учні дослідять історію слов’ян, міфологію, фольклор, історію костюма, звичаї, традиції, обряди тощо. Другий етап – підготовчий. На цьому етапі обробляються отримані результати, складається сценарій вистави, розробляється концепція проекту. Пізніше проводиться кастинг акторів, готуються декорації та костюми. Етап триває два з половиною місяці.
Третій етап – підсумковий – до уваги громадськості на сцені Миколаївського художнього російського драматичного театру підсумок роботи – музична вистава. 2. Команда проекту Команда творчого проекту складається з вчителів, учнів та батьків. У реалізації Творчого проекту будуть задіяні: - дорослі – вчителі – 26 осіб; - дорослі – батьки – біля 50 осіб; - учні - 130 – на сцені, ще 100 у групах «Сценарій», «Декорації», «Костюми», «Бутафорія»
3. Проблематика, мета і задачі проекту Проблема культурного виховання сьогодні набуває все більшого значення. Сьогоднішня молодь свій час проводить у нічних клубах, дискотеках, комп’ютерних залах. Мало хто може відзначитися глибоким пізнанням з історії та літератури, географії та етики. Як правило, подібна поведінка веде за собою вживання алкоголю, цигарок, наркотиків, і як наслідок – черговий зріст відсотка дитячої злочинності. До підготовки чергового проекту нас спонукало декілька речей. Поперше, подібний творчий проект гуртує всіх його учасників. По-друге, кожна зайнята в проекті дитина буде зайнята у позаурочний час визначеною діяльністю, що не залишить їй зайвого часу на негативні вчинки. По-третє, цим проектом наші учні продовжать
пропагувати історію, культуру,
етнографію – як систему, яка формує успіх особистості. Цілі і задачі: • вивчити епос і фольклор давніх слов’ян; • допомогти дітям набути особистісного та професійного зросту;
• розвивати дітей засобами мистецтва, формувати світогляд і сприйняття; • формувати життєву, соціальну компетентність молоді; • відродження
духовних,
культурних
традицій
і
народного
мистецтва; • дослідити культуру та побут давніх слов’ян, їх ставлення до природи; • розвивати толерантність; • згуртувати колектив учнів, батьків і педагогів; • пропаганда мистецтва і творчості; • виховання
цілеспрямованості,
витримки,
взаєморозуміння,
дружби, взаємодопомоги; • створити атмосферу успіху і умов для самореалізації. 4. План заходів і очікувані результати Дата
Заходи Дослідницька робота
01.10.0701.12.07
01.12.07 20.12.07 21.12.07 21.12.07 01.02.08
–
02.01.08 20.04.08
–
10.01.08 20.04.08
–
10.01.08 20.04.08
–
20.02.08 20.04.08 20.04.08 30.04.08
–
Кастинг акторів Написання пісень, постановка танців Репетиції акторського складу, ансамблів танцю, вокальних партій Підготовка костюмів (ескізи, підбір тканин, виготовлення костюмів) Підготовка декорацій (ескізи, виготовлення) Рекламна кампанія
–
Демонстрація підсумків
–
Підготовка сценарію
Результати
Форма реєстрації
Отримання інформації про побут, культуру слов’ян, історію костюма, звичаїв, обрядів, традицій Написання сценарію
Ескізи, малюнки, пропозиції, зауваження
Сценарій
Підбір акторів Авторські пісні, танцювальні композиції Підсумковий показ
Підсумковий показ
Підсумковий показ Реклама проекта
Запрошення, афіші, прес-реліз Музична вистава
5. Оцінка результатів У проекті будуть задіяні близько 300 осіб – учні, вчителі, батьки. Наш проект дає можливість залучити учнів до вивчення фольклору, історії, культури і побуту своєї народності. Крім того, як демонструє досвід попередніх
проектів,
така
довготривала,
плідна
праця
виховує
цілеспрямованість, витримку, взаєморозуміння, дружбу, взаємодопомогу, духовність, развиває толерантність, згуртовує колектив і створює атмосферу успіху і умови для самовизначення, самовиховання і самореалізації для всіх його учасників. Також ми познайомимо учнів із життям театру і його колективу. Головним показником успішності проекту буде кількість відвідувачів та відгуки у пресі. 6. Подальший розвиток проекта Проект буде продемонстровано на сцені Миколаївського художнього російського драматичного театру. Телевізійна версія буде демонструватися на різних телеканалах міста. У наступному навчальному році ми і далі вивчатимемо історію, культуру і побут світу, плануємо залучити до проекту більшу кількість учасників. Можливо, розшириться і географія проекту, його задачі і зміст.
Таким чином, постійно вдосконалюючи, збагачуючи і розширюючи програму колективно-творчої діяльності, наша школа реалізує своє основне
завдання – створює умови для самореалізації дитини. Адже «Від самореалізації людини залежить і розвиток України, суспільства, і, врешті, гідне місце нашої країни в світі».
її громадянського