9789140651181 by Smakprov Media AB

Grammar Check JONAS THUN

Build

puzz

lan

day

ry e v e

your

Innehåll Varför Grammar Check?...............................................4 Progressionen i Grammar Check...................................5 Guide...........................................................................6 FACIT Pronomen - ersättningsord.................................8 FACIT 50 Important Words..........................................9 FACIT Common Mistakes...........................................10 FACIT 1a....................................................................11 FACIT 1b...................................................................12 FACIT 1c...................................................................13 FACIT 2a...................................................................14 FACIT 2b...................................................................15 FACIT 2c...................................................................16 FACIT 3a...................................................................17 FACIT 3b...................................................................18 FACIT 3c...................................................................19 FACIT Basic...............................................................20 FACIT Medium..........................................................21 FACIT Advanced........................................................22 KOPIERINGSUNDERLAG.............................................23 Pronomen - ersättningsord A Summary of Grammar 50 Important Words Test - 50 Important Words Common Mistakes Nivå 1a - 6 blad Nivå 1b - 6 blad Nivå 1c - 6 blad Nivå 2a - 6 blad Nivå 2b - 6 blad Nivå 2c - 6 blad Nivå 3a - 6 blad Nivå 3b - 6 blad Nivå 3c - 6 blad Basic level - 5 blad Medium level - 5 blad Advanced level - 5 blad

-3-

Varför Grammar Check?

Det finns ett antal anledningar att tankar på ett läromedel som Grammar Check väcktes. Alla vi språklärare brottas med liknande problem och frågeställningar: •

Hur får vi enkelt en tydlig överblick av varje elevs individuella grammatiska styrkor och svagheter?

•

Hur testar vi grammatik på ett sätt som är relevant för rättvis betygsättning?

•

Hur kan vi stötta varje elevs utveckling och på ett effektivt och tidsbesparande sätt skapa individuella utvecklingsplaner och åtgärdsprogram?

Betygskriterierna i engelska handlar alla om språket i ett sammanhang. Därför blir traditionella ”fyller-i-övningar” och rena glosprov helt ointressanta som underlag för betygsättning (som övning kan de däremot säkert ha stor betydelse). Fri skrivning är ett utmärkt sätt att testa grammatiska kunskaper i ett språkligt sammanhang, men det finns ett par bekymmer: •

Det är både svårt och tidskrävande att få en exakt bild av elevens kunskap och brister.

•

Risken är stor att en elev helt enkelt inte använder sig av grammatiska moment den inte klarar av eller känner till. Därför kan en text vara ett torftigt och ofullständigt underlag för bedömning av en grammatisk helhet.

Översättningsmeningarna i Grammar Check är uppbyggda i en genomtänkt progression och tvingar, till skillnad mot fri skrivning, eleven att använda en viss grammatisk bredd. Konstruktionen av varje blad och sättet att rätta meningarna ger en unik överblick av elevens kunskap och möjlighet att direkt peka på starka och svaga sidor. Grammar Check är alltså skapat för att underlätta individuell utveckling. Materialet är ett bra verktyg för pedagogen att skynda på denna utveckling, samtidigt som det underlättar bedömning, betygsättning och skapande av individuella åtgärdsprogram. Meningarna är tänkta att ge ett så modernt och fräscht intryck som möjligt, och de är varierade så att även elevens ordförråd testas. Används materialet som ren övning av grammatiska moment kan man tänka sig att hjälpa eleverna med de glosor de inte känner till. Använd materialet som ett rent övningsunderlag, som diagnoser inför åtgärdsprogram eller helt enkelt som bedömningsgrundande prov. Hoppas du finner det användbart! Jonas Thun

-4-

Progressionen i Grammar Check Materialet följer den grammatiska struktur som visas här nedanför. På varje nivå introduceras nya moment som ingår som grundmoment (har sin egen rättningskolumn) i rättningsdelen av varje blad, men dessutom ett litet antal mindre moment (markerade i kursivt). Här ges också förslag på hur dessa kan markeras i rättningen. Självklart finns det fler moment som skulle kunnat ingå men som har valts bort av en eller annan anledning. För dessa moment (eller när en mening innehåller många moment av samma typ) finns en rättningskolumn “övrigt” att använda.

Nivå 1a pers pron be/have artikel plural

there is/are (rättas under be/have) that/this (rättas under ordkunskap) siffror (rättas under ordkunskap)

Nivå 1b

+ verb (enbart i pres/pret)

Nivå 1c

+ poss pron

Nivå 2a + adjektiv + prep

those/these (rättas under ordkunskap) who/which (rättas under ordkunskap)

Nivå 2b

+ do/does/did + some/any

there is/it is (rättas under övrigt) frågeord (rättas under ordkunskap)

Nivå 2c + ordföljd + klockan

Nivå 3a + futurum + genitiv

verb perfekt (rättas under verb) prep/verb +ing (rättas under verb) do/make (rättas under ordkunskap)

Nivå 3b

+ modala hjälpverb

tag questions (rättas under ordkunskap)

Nivå 3c + passiv + adverb

-5-

Guide Översättningsmeningar som är så varierade och moderna som möjligt, och som tillsammans tar upp en stor mängd användbara ord.

I kommentarsrutan kan du sammanfatta resultatet i löpande text eller bara skriva några uppmuntrande ord. Vill du ange ett resultat är det lämpligt att ange det totala antalet fel. Det är ett medvetet val att det inte är framräknat någon maxpoäng.

Här ser du vilka grammatiska grundmoment som framför allt ingår på bladet. Någon gång kan det i en mening finnas moment som ännu inte är introducerade. Då markeras det momentet som regel inte i rättningsschemat.

Här skriver eleven sina svar. Beroende på meningens längd kan det ibland vara klokt att säga till eleven att inte skriva överdrivet stort. Platsen är en kompromiss av olika utrymmesbehov och strävan att använda A4-formatet.

ord ord

Innan du vrider bladet rättar du genom att kryssa över de moment i varje mening som eleven inte klarat. När du ställer pappret på högkant ser du tydligt vilka moment eleven behärskar och inte behärskar. Markera elevens starka och svaga områden på höger resp vänster sida. Kategorin “övrigt” kan du använda när en mening innehåller flera exempel av samma moment eller om du hittar ett fel som inte passar in på något annat moment.

-6-

ord ord

KOPIERINGSUNDERLAG

Pronomen - ersättningsord Man kan säga att grunden för den engelska basgrammatiken är de här åtta orden: I (jag) you (du) he (han) she (hon) it (den/det) we (vi) you (ni) they (de/dom) De här orden bestämmer vad ord som är, var, har etc ska heta på engelska. Men nu är det ju inte alltid det står Hon är... eller Vi är... i en mening. Det kan ju stå Mormor är... eller Pelle och jag är... För att då veta om är ska heta is eller are så måste man förstå att mormor kan bytas ut mot hon och att Pelle och jag kan bytas ut mot vi. Orden kallas pronomen - eller ersättningsord - för att de kan ersätta andra ord eller uttryck. Den här principen är helt nödvändig att ha klar för sig för att man ska kunna arbeta vidare med och förstå engelsk grammatik. Öva genom att skriva i rätt pronomen.

Ex 1. my father

he ___________

2. a car

___________

3. Tom and Jerry

___________

4. Emma

___________

5. two birds

___________

6. mother

___________

7. the newspaper

___________

8. Freddy and I

___________

9. clouds

___________

10. Joseph

___________

11. the lady in pink

___________

12. a dream

___________

13. Sue, Beth and Joey ___________ 14. the dead parrot

___________

15. me and you

___________

16. all of them

___________

17. my hands

___________

18. grandfather

___________

19. some guys

___________

20. a waitress

___________

21. my sister’s room 22. the horse that came last 23. Wednesdays 24. my younger brother 25. six of us 26. some of you 27. my husband 28. love 29. two clothing stores 30. the young girl 31. The Queen of England 32. Tom, Dinah and I 33. our neighbours 34. Aladdin 35. a thousand butterflies 36. the strong woman 37. a pony 38. all of us 39. a small red dot 40. our most boring uncle

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Får kopieras! © Jonas Thun och Gleerups Utbildning AB.

pers pron, be/have, artikel, plural

Klass: ............................................................................................................. ........................................

Det här är jag bäst på!

Datum: ............

Det här behöver jag förbättra!

ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv

1a check 1

Namn:

1. Hon har en cykel.

2. Det är en flicka i rummet.

3. Han är i London.

4. Lejon har stora tänder.

5. De bor i Stockholm.

6. Det finns mjölk i kylen.

7. En bil är mycket dyr.

8. Två elever har mörkt hår.

9. Du är rolig!

10. Ni är goda vänner.

11. Bonden har fem kor.

12. Vi var i många länder.

Kommentar:

ordkunskap ordkunskap stavning övrigt pers pronomen be/have artikel plural verb poss pronomen adjektiv/adverb prepositioner do/does/did some/any ordföljd klockan futurum genitiv mod hjälpverb passiv

check 1 Mixed grammar

.............................................................................................................

Basic

Namn:

1. Är du lycklig idag?

2. Jag sov hemma igår.

3. Solsken är underbart!

4. Delfiner är intelligenta djur.

5. Det är min glass, rör den inte!

6. De tittade på Simpsons hela kvällen.

7. Mitt högra öra är större än det vänstra.

8. Vi har väntat på dig länge.

9. Dina saker är mina saker.

10. Hur gammal är du?

11. Marken skakar! Spring!

12. Deras kontor har stora fönster.

Kommentar:

Klass: ............ ........................................ ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord ord stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn stavn övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt övrigt pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron pers pron be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have be/have artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel artikel plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural plural verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb verb poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron poss pron adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv adj/adv prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep prep do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does do/does some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any some/any ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf ordf klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan klockan futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum futurum genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv genitiv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv mod hjälpv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv passiv

Det här är jag bäst på!

Datum:

Det här behöver jag förbättra! ordkunskap ordkunskap stavning övrigt pers pronomen be/have artikel plural verb poss pronomen adjektiv/adverb prepositioner do/does/did some/any ordföljd klockan futurum genitiv mod hjälpverb passiv