9789127414006

LĂ&#x201E;S MED OSS

LĂ&#x201E;S MED OSS Ă¤r lĂ¤romedlet fĂśr den fĂśrsta lĂ¤sinlĂ¤rningen och lĂ¤strĂ¤ningen

Ă&#x2026;k 1 Olas bok Elsas bok Leos bok Min egen bok Min egen bok â&#x20AC;&#x201C; Hemma LĂ¤rarens bok

Ă&#x2026;k 2 Mer om Ola, Elsa, Leo och de andra Mer om Ola, Elsa, Leo och de andra (lĂ¤ttlĂ¤st version) Arbetsbok Studiebok Arbetsblad, kopieringsunderlag LĂ¤rarens bok

Ă&#x2026;k 3 Pojken och Tigern Pojken och Tigern (lĂ¤ttlĂ¤st version) Arbetsbok Studiebok Arbetsblad, kopieringsunderlag LĂ¤rarens bok

eller

Antons Ă&#x2026;rsbok Saras Ă&#x2026;rsbok Arbetsbok Studiebok Arbetsblad, kopieringsunderlag LĂ¤rarens bok

Ă&#x2026;k 3â&#x20AC;&#x201C;4 Pojken och Tigern â&#x20AC;&#x201C; Tidsmaskinen Studiebok

LĂ¤rarens bok ĂĽk 3 innehĂĽller: NĂĽgot om lĂ¤s- och skrivsvĂĽrigheter av professor Ingvar Lundberg

PlaneringsĂśversikt Metodiska tips till lĂ¤sning, samtal, skrivning, sprĂĽklĂ¤ra, bild och form, drama och musik

LĂ¤rarens bok

Fakta Kopieringsunderlag

Ă&#x2026;k 3 Monica Benoit â&#x20AC;˘ Birgitta Berling Ingvar Lundberg *4#/

LMO Lb aĚ&#x160;k 3.indd 1

08-02-21 11.19.30

Innehåll 4 LÄS MED OSS åk 3 6 Något om läs- och skrivsvårigheter Människor är olika Det stora hindret Automatisering Läsning – avkodning och tolkning Den onda cirkeln Språkförmågans betydelse Radikala kurer Det pedagogiska arbetet måste utgå från elevens förutsättningar Ordavkodning Att väcka läslust Bok och band Upprepad läsning Att laborera med ord Läsförståelse 15 15 17 18 20 27

METODISKA TIPS Läsning Läsecirkel Recensionshäfte och bokträd Författarbesök Tidningar Studieteknik Samtal Skrivning Fri skrivning Egna böcker Stavning Rättning Skrivstil Språklära Dikteringar Ordkunskap Ordklasser Meningsbyggnad Skiljetecken Alfabetet Svenska som andraspråk Samverkan och planering Elevmedverkan i planeringsarbetet Föräldramedverkan

28 Kopieringsunderlagen 29 Planeringsschema 33 Kap 1 Hundar borde förbjudas! 34 Kap 2 Tigern, Tigern vart tog du vägen? 35 Kap 3 Mullvadar kan inte flyga 36 Kap 4 Det satt ingen katt vid Katte gatt 37 Kap 5 Jättelaxen 38 Kap 6 Mumien i Varbergs fästning 39 Kap 7 Synd om råttorna, men någon ordning får det vara! 40 Kap 8 Sök på skeppet Juno! 42 Kap 9 Tigern slåss för livet 44 Kap 10 Knalla runt och sälja strunt 46 Kap 11 Händelsevis kan allting hända! 47 Kap 12 Vem som helst kan gå vilse och hamna i Norge 49 Kap 13 Man är väl född i asfalten! 50 Kap 14 Mot Afrika! Mot Afrika! 51 Kap 15 Rädda den vita älgen! 53 Kap 16 Den övergivna gruvans hemlighet 55 Kap 17 Det finns ingen runsten till minne av en katt 56 Kap 18 Alla vill rymma och leta efter Tigern 58 Kap 19 Frihet! Frihet! 59 Kap 20 Ingen tiger, men en björn! 61 Kap 21 Grävlingar har bara en sak i huvudet 62 Kap 22 Vem kan bli rik på tomburkar? 64 Kap 23 Det finns ett djur som inte finns. 65 Kap 24 Flickan i tornet 66 Kap 25 Rävar och rövare är samma sak 67 Kap 26 Det är höst och renarna kommer ner från fjället 69 Kap 27 En svensk tiger gillar räkor 71 Kap 28 Om man är tio år kommer man inte in på Blodiga Yxan 72 Kap 29 Då hör han nånting borta vid dörren … 75 Kopieringsunderlag 1–8 Facit

3

LÄS MED OSS åk 3 Pojken och Tigern är två oskiljaktiga vänner som trots allt skiljs åt och som letar efter varandra genom hela Sverige från Smygehuk i söder till Boden i norr. Deras äventyr, upplevelser och iakttagelser på vägen är många. Tillsammans med pojken Pelle och hans katt Tigern får vi resa genom vårt avlånga land och bekanta oss med människor, natur, historia och näringar. Läseboken väcker läslust och nyfikenhet. Den kan i åk 3 fungera som ett stimulerande komplement till SO-undervisningen och som en förberedelse för naturkunskap och geografi i åk 4. (Med kartbok, uppslagsböcker och tidningar kan den säkert också användas som ”basbok” i åk 4.)

Originalversionen

Lättlästa versionen LL

Läseboken Pojken och Tigern finns i två versioner. Originalversionens text har i den lättlästa versionen strukits ner till ca 70 % och det som då fått utgå är framför allt de inre monologerna, kattens och pojkens reflexioner och kommentarer. På detta sätt hålls här hela händelseförloppet samman – vilket också gör berättelsen mer lättläst.

I arbetsboken och studieboken övas språklära (bl a ordkunskap, ordbildning, ordklasser, meningsbyggnad och stavning). Läsförståelsefrågor, förslag till bild och form och till samtal och drama finns också här. Arbetsboken och studieboken innehåller i stort sett samma öv-

4

ningar. I arbetsboken finns skrivrader och utrymme för barnens svar. Studieboken är en återanvändningsbok som förutsätter att eleverna svarar i eget skrivhäfte. Ett antal sidor (bl a korsorden) i studieboken är kopieringsunderlag. Ett urval av uppgifterna från arbets- och studieboken finns att beställa i ett separat kopieringsunderlag. Det kan vara lämpligt att använda t ex i specialundervisningen. Lärarens bok innehåller en artikel om Läs- och skrivsvårigheter av professor Ingvar Lundberg. Avsnittet med de metodiska tipsen inleds med några allmänna resonemang om och utgångspunkter för arbetet samt allmänna praktiska tips. Den senare delen (med grå kant) ger idéer i direkt anslutning till läsebokens kapitel och arbets- och studiebokens uppgifter. Förslagen är samlade under rubrikerna Samtal och skrivning, Bild och form, Drama och musik. Till kapitlen fogas också ett antal texter som ger mer fakta om t ex sevärdheter och djur som pojken och Tigern möter. Kopieringsunderlag ger bl a listor på frekventa ord som bör övas, exempel på hur frågekort och recensioner kan utformas samt frågeblad som underlag vid utvecklingssamtal.

Digitalt lärarstöd Till Pojken och Tigern finns ett digitalt material för klassrummet. Det är tänkt att användas med en interaktiv skrivtavla (interaktiv whiteboard), men fungerar också på en vanlig dator med projektor. Det digitala lärarstödet ger läraren nya möjligheter i undervisningen. På kartan som projiceras kan ni följa huvudpersonernas olika vägar genom Sverige. Denna tillsammans med separata kartbilder av varje landskap utgör ett bra underlag för samtal om Sverige och om innehållet i berättelsen. Till samtliga kapitel finns även ytterligare uppgifter av olika slag att lösa tillsammans. Mer information om det digitala materialet till Pojken och Tigern hittar du på www.nok.se.

5

Kapitel 1 Hundar borde förbjudas! Eleverna får följa pojkens och Tigerns vandringar genom Sverige. Deras spännande äventyr kommer att ge ökad kunskap om vårt land, dess olika landskap, djur och natur. Låt en Sverigekarta sitta på klassrumsväggen. Finns det ingen att tillgå i skolan kan man tillverka en själv genom att projicera en Sverigekarta med hjälp av en OH-apparat. Projicera bilden på ett spännpapper och låt eleverna fylla i konturerna till landskapen och sätta ut de största städerna. Eleverna kan sedan pryda kartbilden med bilder, foton, urklipp, texter m m med anknytning till texten. Det kan vara lämpligt att integrera geografiundervisningen genom att arbeta med ”Karta och karttecken”, så att barnen blir bekanta med de geografiska begreppen. Kapitelord

udde landskap söder-sydlig norr-nordlig öster-östlig väster-västlig hysterisk samhälle åker säd slätt

Samtal och skrivning

Kapitlet lämpar sig för samtal först och främst om huvudpersonerna, och landskapet Skåne, förstås, men också om semester, om varför hundar och katter inte tål varandra, om hur det är att ha ett husdjur som man älskar, om vänskapen mellan djur och människa. I arbets- och studieboken finns förslag på fri skrivning. Ytterligare ett uppslag är att skriva en saga om en ”Klok katt/hund”, eller ”Vad som hände när jag blev kvarglömd på en badstrand”.

Bild och form

I kapitlet får vi träffa familjemedlemmarna för första gången. Gör en släkttavla/släktträd över dem och fundera över vilka släktingar de kan tänkas ha. Rita porträtt på dem i ramar och klistra upp dem. De elever som vill kan göra på samma sätt med sin egen familj och därigenom bedriva lite släktforskning hemma. Eleverna kan också arbeta med temat katter i bild: Låt dem göra kattcollage med egna kattbilder eller katturklipp.

33