Svante Skoglund
LÄSA OCH SKRIVA SAKPROSA 158
4
5
6
7 Fördjupning Vad vill du veta mer om? Fult och fint språk, kroppsspråk, namn eller minoritetsspråk?
LÄSA OCH SKRIVA SKÖNLITTERATUR
Alla som har läst en dikt eller en berättelse har kommit i kontakt med det som det här kapitlet handlar om, nämligen skönlitteratur
Det kan vara lite svårt att säga vad som är typiskt för sådana texter, men själva ordet skönlitteratur ger en ledtråd Skön betyder här ”vacker”, och även om inte alla skönlitterära texter är direkt vackra, så vill författaren beröra läsaren på ett annat sätt än i till exempel en nyhetsartikel eller en uppslagsbok
Den som skriver skönlitteratur vill ge läsaren en konstnärlig upplevelse, ungefär som en målare som gör en tavla Hen nöjer sig därför, för det mesta, inte med att beskriva verkligheten utifrån� Ofta innehåller skönlitteraturen i stället personer – karaktärer – som vi får uppleva världen genom
Ofta har karaktärerna ett problem som ska lösas
Motsatsen till skönlitteratur är sakprosa Det är texter som beskriver vår vanliga verkliga värld� Sakprosan har ett eget kapitel i den här boken�
Genom att utföra de sju uppdragen i det här kapitlet blir du en säkrare läsare och skribent� (Kanske hinner du med extrauppdragen också …)
UPPDRAGEN
Vad är en satir? 1 2 3 4 5 6 7 8 9
PLATTFORMEN
Din personliga startpunkt
SKRIV EN HAIKU
Fånga ögonblicket!
LÄS EN NOVELL
Vem är skummast egentligen?
MINDRE SKRIVÖVNINGAR
Skriv och ha kul!
SKRIV EN RECENSION
Vad tyckte du?
ARBETA MED LÅTTEXTER
Vad ska din låt handla om?
GÖR EN KORTFILM
Arbeta med synopsis och storyboard!
EXTRA: HITTA PÅ EN BRA STORY
Hur lockar du till läsning?
EXTRA: GÖR ETT QUIZ OM LITTERATURORD
PLATTFORMEN
Din personliga startpunkt
Ditt uppdrag:
Du och en kompis samtalar om att läsa och skriva skönlitteratur När ni är klara utvärderar ni samtalet� Till sist skriver ni ner ett behov och ett tips
I det här uppdraget ingår tre steg:
1
2
Du och en kompis samtalar om att läsa och skriva skönlitteratur�
3
Ni utvärderar samtalet
Ni skriver tillsammans ner ett behov och ett tips som har med skönlitteratur att göra�
Samtala med en kamrat 1
Arbeta i par. Vad har du och din kamrat för erfarenheter av att läsa och skriva skönlitteratur?
Samtala kring följande frågor. Turas om med att svara först på frågan. Svara så utförligt som möjligt. Se till att båda verkligen får komma till tals.
• Kan du förklara vad skönlitteratur är för något? Gör det!
• Kan du ge exempel på skönlitteratur som du har läst den senaste månaden?
• Kan du ge exempel på skönlitteratur som du har skrivit någon gång i livet?
• Vad tycker du om att läsa skönlitteratur?
• Har du någon favoritförfattare?
• Vad är det för skillnad mellan att läsa en berättelse och att se en film eller serie?
• Vad ska man tänka på, tycker du, när man skriver?
Spela gärna in samtalet!
Utvärdera samtalet 2
Hur gick det att samtala tillsammans? Svara först på frågorna muntligt och skriv sedan ner svaren:
1. Besvarade ni alla frågorna?
2. Vilken fråga tog längst tid att besvara?
3. Vilken fråga tyckte ni var intressantast?
4. Pratade ni ungefär lika mycket?
Skriv ner ett behov och ett tips
I det avslutande steget ska du och din kamrat skriva två korta texter:
1. Skriv vad ni skulle behöva lära er när det gäller att läsa skönlitteratur. Vad skulle ni vilja träna mest på?
2. Tänk att ni ska skriva till era yngre jag. Vad skulle ni vilja ge er själva för tips när det gäller att skriva skönlitteratur, till exempel berättelser eller dikter. Skriv ner ert bästa tips!
Lämna in de två texterna till er lärare.
SKRIV EN HAIKU
Fånga ögonblicket!
Ditt uppdrag:
Du ska först lära dig vad en haikudikt är och läsa några exempel Sedan skriver du en egen haikudikt� Du läser och kommenterar även en dikt som en kompis skrivit Till sist blir det vildskrift
I det här uppdraget ingår fyra steg:
3 4 2 1
Du börjar med att ta reda på vad en haikudikt är för något�
Du skriver en egen haikudikt
Du byter dikt med en kompis, läser och ger respons
Du testar vildskrift
Lär dig om haiku
En haiku är en diktform som har japanska rötter. Ordet haiku är en sammansättning av hai (”nöje”) och ku (”vers”). En japansk haiku innehåller i regel sjutton så kallade mora – ljudenheter – men på svenska och andra västerländska språk räknar man i stället stavelser. Eftersom en stavelse alltid innehåller en vokal, kan man lika gärna räkna vokaler. I svenskan har vi nio vokaler: a, e, i, o, u, y, å, ä och ö.
En svensk haiku brukar innehålla tre rader och följande antal stavelser (vokaler):
Första raden har 5 stavelser: Vindsus i träden
Andra raden har 7 stavelser: Vita vågor på viken
Tredje raden har 5 stavelser: Katten sover lugnt
Här kommer ytterligare två exempel:
Exempel 1
Brun snö på taken
Smältvatten i små pölar
Ljuset möter oss
Exempel 2
Äng med sommardoft
Flicka på väg mot stranden
Lovets första bad
SKRIVA HAIKU – TÄNK PÅ DET HÄR
• Haikun skildrar för det mesta ett ögonblick
• Det är vanligt att det finns med ett ord som säger vad det är för årstid, som frost, grönska, is eller bruna löv.
• Dikten får gärna innehålla en överraskning eller kontrast (skillnad) på sista raden
• Ofta ingår en naturbeskrivning�
• Orden ska inte upprepas och brukar inte rimma
2
Skriv en haikudikt
Repetera reglerna för haikudikter i steg 1. Skriv sedan en egen treradig haikudikt med 5+7+5 stavelser (vokaler). Välj ett eget ämne eller ta något av ämnena i rutan.
ÄMNEN FÖR EN HAIKU
• Sista sommardagen
• En picknick
• Ett dyk från bryggan
• En kram
• En fluga som surrar
• Musik som strömmar ut genom ett fönster
• Ljudet från lekande barn
• En dörr som öppnas
• En fot i gräset
• En skata i en björk
3
Ge respons på en haikudikt
När du är klar med din haikudikt lämnar du den till en kompis. Ge respons med hjälp av följande frågor:
• Tycker du att dikten fångar ett ögonblick?
• Innehåller den tre rader med rätt antal stavelser/vokaler (5, 7, 5)?
• Vad väcker den för tankar hos dig?
Testa vildskrift 4
Du ska nu testa en skrivmetod som kan kallas vildskrift eller flödeskrivning. Det går ut på att inte tänka så mycket utan bara skriva ner allt möjligt som man kommer att tänka på. Ägna några minuter åt att skriva vildskrift och försök sedan sätta ihop en haiku med de ord som du just har skrivit. Om du vill kan du ta hjälp av startorden i rutan.
Exempel på vildskrift
STARTORD FÖR VILDSKRIFT
• Sommar
• Ögon
• Helg
• Ensam
• Hund
• Kafé
• Mun
Jag såg ett par smala gröna ögon. De skrattade. Det var en glad kvinna. Hon stod på andra sidan gatan. Hon hade ett gult paraply. Det ösregnade. Jag stod och tittade på henne. Jag blev glad fast det var en så mörk och grå dag i november.
Skrivet som en haiku
Hon med gult paraply Ögonskratt över gatan
Regnet roar oss
LÄS EN NOVELL
Vem är skummast egentligen?
Ditt uppdrag:
Du läser om noveller, det vill säga korta berättelser Sedan läser du novellen ”Skummisar” av Jonas Karlsson och arbetar med den�
I det här uppdraget ingår sex steg:
1
2
Du läser och sammanfattar en text om noveller�
Du läser novellen ”Skummisar” tyst för dig själv, antecknar ord och skriver i en läslogg
3 4 5 6
Du arbetar med ord och uttryck i ”Skummisar”
Du läser ”Skummisar” högt
Du analyserar ”Skummisar”�
Du gör en skrivuppgift�
RENÄSSANSEN
Tillbaka till antiken igen
Ditt uppdrag:
Du läser om epoken renässansen och ska sedan kunna:
• Säga när renässansen var – och vilken del av världen som det handlar om
• Presentera fyra saker som är typiska för renässansen�
• Berätta om några litterära verk från renässansen
I det här uppdraget ingår tre steg:
1
2
Du läser om renässansen�
3
Du gör ett quiz om renässansen
Du läser och resonerar om texter från renässansen
Läs om renässansen 1
Den epok som kommer efter medeltiden kallas renässansen. Den varade i omkring etthundra år, från 1500 till 1600. Platsen är Europa, särskilt England.
Varför kallas epoken renässansen? Ordet betyder ”pånyttfödelse”, alltså att något som varit dött föds på nytt. Vad var det som föddes på nytt? Antiken! De lärda började nu läsa gamla grekiska texter, till exempel om filosofi och astronomi.
Här kommer fyra saker som du ska kunna om renässansen. Man kan sammanfatta dessa fakta med förkortningen BUMS:
• B som i Boktryckarkonsten. Under medeltiden fanns det bara handskrifter. Det kunde ta många månader att tillverka en bok. På 1400-talet kom tysken Gutenberg på hur man kunde trycka böcker med lösa bokstäver av bly. Böcker blev billigare, läskunnigheten ökade.
• U som i Upptäckter. Det var under den här epoken som Christofer Columbus seglade till Amerika. Fast han trodde att han kommit till Indien. Européerna var ofta mycket grymma mot ursprungsbefolkningen. Spanien, Portugal, England och Nederländerna blev rika på handeln med guld, kryddor – och slavar.
• M som i Människan. Under medeltiden spred kyrkans präster en mörk bild av människan. Hon beskrevs som syndig (olydig mot Gud). Under renässansen förändrades detta. Man kom att se på människan som ett fantastiskt underverk.
• S som i Shakespeare. Engelsmannen William Shakespeare är den viktigaste författaren från den här epoken. Hans pjäser spelas fortfarande över hela världen, trots att de är mer än fyra hundra år gamla.
Shakespeare och den engelska folkteatern
I renässansens London var teatern ett billigt folknöje. Publiken var blandad, så författarna var tvungna att skriva pjäser som alla kunde gilla. Besökare från utlandet reagerade på att också många kvinnor gick på teatern. Däremot fanns det inga kvinnliga skådespelare.
Från landsbygden till London reste unga män som ville slå sig fram som författare eller skådespelare. En av dem hette William Shakespeare (1564–1616). Han hade inte mycket till utbildning, så många trodde inte att han skulle lyckas. Men snart sa man om Shakespeare: ”Han är den enda som kan sätta sprätt på teaterlivet i det här landet!” Och det gjorde han verkligen!
Shakespeares sammanlagt trettioåtta pjäser innehåller det mesta: festliga förväxlingar, dåliga skämt, fäktningsscener, häxor, svartsjuka, ondska, ångest, mord, kärlek (mest olycklig).
För Shakespeare var hela världen en teater. Vi människor spelar olika roller, precis som skådespelarna på teatern. I en av sina
pjäser skriver Shakespeare om alla roller som vi spelar under livets gång:
Var har sin stund att komma och gå, och en har många roller för sin livstid.
Romeo och Julia – ung kärlek med problem
Shakespeares pjäs Romeo och Julia hade premiär i London runt år 1596. Den handlar om det unga kärleksparet Romeo Montague och Julia Capulet som inte kan få varandra, eftersom deras familjer är ovänner.
I en berömd scen står Julia på sin balkong och ber Romeo förneka sin far och välja bort sitt (efter)namn – eller så kommer hon själv att göra det för att kunna vara med sin älskade. För deras kärlek är trots allt viktigare än vad andra tycker är passande. What’s in a name? (Vad betyder ett namn?) frågar Julia.
Det hela slutar mycket sorgligt, som det ska göra i en tragedi.
Hamlet – att vara eller inte vara
I Shakespeares kanske mest kända pjäs, tragedin Hamlet, lär vi känna den danske prinsen Hamlet som är djupt olycklig. Han överväger att ta sitt liv när han förstår att hans pappa, den gamle kungen, blivit mördad. I en berömd monolog ställer han frågan om han ska vara (leva) eller inte vara.
BISEXUELL
Shakespeare skrev intensiva kärleksdikter till både män och kvinnor
Forskarna har dragit slutsatsen att han var bisexuell Men i själva verket vet vi väldigt lite om hans liv�
I tragedin Macbeth får huvudpersonen en spådom av tre häxor. De säger att han ska bli kung.
Macbeth – massmördare mot sin vilja
Precis som Hamlet är tragedin Macbeth en ruskig historia. Macbeth är en skotsk militär som blir övertalad av sin hustru –Lady Macbeth – att mörda landets kung. När våldet väl börjat
går det inte att hejda. Blodet flödar, mordoffer går igen, häxor kokar satansbrygder och vansinnet bryter ut. Lady Macbeth bryts ner av skuld och gnuggar hela tiden händerna för att bli av med de blodfläckar som bara hon ser.
ETT SLARVIGT GENI
Utan tvekan var Shakespeare ett geni; han kunde skriva dramatik som fängslat människor i många sekler Men han verkar inte ha varit särskilt angelägen om att sprida sina verk� Det var först flera år efter Shakespeares död som två av hans vänner sammanställde och tryckte pjäserna� Författaren själv hade inte haft någon koll�
Gör ett quiz om renässansen
Svara på frågorna.
1. Mellan vilka år, ungefär, varade renässansen?
a) 1500 e.Kr. och 1600 e.Kr.
b) 500 f.Kr. och 500 e.Kr.
c) 1000 e.Kr. och 100 e.Kr.
2. Vad betyder själva ordet renässans?
a) Födelse
b) Boktryckarkonst
c) Pånyttfödelse
3. Vilken del av världen rör det sig om?
a) Europa
b) Asien
c) Södra Afrika
4. Vad var det som pånyttföddes under renässansen?
a) Antiken
b) Medeltiden
c) Den kristna läran
5. Vilka tre av dessa påståenden om William Shakespeare är sanna?
a) Han skrev närmare fyrtio pjäser
b) Han föddes i London
c) Han hade inte mycket till utbildning
d) Han jämförde världen med en teater
e) Han skrev en komedi som heter Herr Hamlet
6. Med förkortningen BUMS kan viktiga fakta om epoken sammanfattas. Vad står de fyra bokstäverna för?
a) Boktryckarkonst, Upptäckter, Människan, Shakespeare
b) Bibliotek, Underverk, Metropoler, Stormaktstiden
c) Belgien, Uppfinningar, Matematik, Strindberg
I ämnet svenska får du lära dig många viktiga saker. Till exempel att övertyga andra om att du har rätt, både när du håller i en presentation och när du skriver. Du blir även bättre på att förstå vad du läser. Du lär dig dessutom en del om vad människor tänkte och kände för hundratals år sedan (mycket är detsamma som idag, annat är det inte).
Den här boken innehåller en massa uppdrag som du ska klara av. De tar dig, ett steg i taget, genom hela svenska nivå 1. Lös uppdragen! Fixa svenskan!
Till din lärare: Svenska uppdrag är anpassad till ämnesplanerna enligt Gy25.
Svante Skoglund har arbetat i flera decennier som lärare, skribent och översättare. Han har skrivit läromedel i bland annat svenska, engelska och historia.