ĆWICZENIA do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
2
KLASA
Część 1
Matematyka
My i nasza szkoła M a te m atyk a ĆWICZENIA do szkoły podstawowej edukacja
z klasą
Maria Lorek
S
zt
uka
u c z e nia
PODRĘCZ
z klasą S
zt
Klasa 2 Część 1
Katowice 2018 ISBN 978-83-86566-52-5
NIKI
uka
u c z e nia
Spis treści
4–5 Tyle samo? Więcej? Mniej?
6–7 Jak odczytujemy położenie i plany?
8–9 Ile dni ma tydzień? Ile miesięcy ma rok?
10–11 Która godzina? 12–13 Czy kolejność liczb w dodawaniu jest ważna? 14–15 Co to jest suma? Co to jest różnica?
40–41 Jak dodajemy?
16–17 Jaka jest temperatura?
Jak odejmujemy?
18–19 Powtórki przez pagórki
42–43 Jak mierzymy?
20–21 Jak dodajemy?
22–23 Jak odejmujemy?
44 Co to jest pół? Co to jest ćwierć?
24 Liczymy dziesiątkami
25 Ile dziesiątek? Ile jedności?
46–47 Powtórki przez pagórki
26–27 Jak dodajemy coraz większe liczby? 28–29 Jak odejmujemy coraz większe liczby? 30–31 Powtórki przez pagórki 32–33 Jak dodajemy takie same składniki?
45 Symetryczne, czyli jakie?
48–49 Jak płynie czas? 50–51 Co to jest dekagram? 52–53 Powtórki przez pagórki 54–55 Jak mnożymy? 56–57 Czy kolejność liczb w mnożeniu jest ważna? 58–59 Jak grupujemy?
34–35 Jak mnożymy?
60–61 Jak dzielimy?
36–37 Powtórki przez pagórki
62–63 Ile to jest litr? Ile to jest pół
38–39 Która liczba jest większa?
2
litra?
Jak odczytujemy położenie i plany? 1. Obejrzyj plan osiedla i uzupełnij zdania poniżej.
Sadowa
POCZTA
1
1
1
1
2
2
3
2
1
2
2
pon.
wt.
10 IX
11 IX
•
śr.
czw.
pt.
sob.
niedz.
14 IX
1
2
3
4
5
6
I
II
III
IV
V
VI VII VIII IX
•
Tulipanowa
•
Po wtorku jest
Dzisiaj jest sobota, wczoraj był
10 11 12 X
XI XII
Wrzesień
Czerwiec Styczeń
Październik
Grudzień
Który dzień tygodnia był dwa tygodnie temu?
9
Maj
Sierpień
Który dzień tygodnia był przedwczoraj?
DWORZEC KOLEJOWY
8
Marzec
Lipiec
Czwartek przypada
2. Dzieci zadają sobie zagadki. O które dni pytają? Sprawdź w kalendarzu i napisz daty.
7
4. Uzupełnij liczbami rzymskimi kolejność poszczególnych miesięcy.
Luty
1
Dobra Kolejowa
3. Pokoloruj liczby parzyste na zielono. Pokoloruj liczby nieparzyste na niebiesko.
1. Obejrzyj kartki z kalendarza. Uzupełnij je, a następnie zdania, wpisując odpowiednie daty.
3. Ile domów minął zając, jadąc z wizytą do żółwia? Narysuj trasę zgodnie z szyfrem. Akacjowa
Dębowa Makowa
Rodzynkowa
Przyjazna
Ile dni ma tydzień? Ile miesięcy ma rok?
2. Narysuj zgodnie ze wskazówkami. • Na środku – drzewo. • W prawym górnym rogu – słońce. • W lewym górnym rogu – ptaka. • W lewym dolnym rogu – psa. • W prawym dolnym rogu – budę dla psa.
Kwiecień
Listopad
5. W którym miesiącu obchodzimy Dzień Edukacji Narodowej? Odpowiedź:
Który dzień tygodnia będzie za 3 dni?
6. W którym miesiącu rozpoczyna się rok szkolny? • Szkoła znajduje się przy ulicy
Odpowiedź:
• Biblioteka znajduje się przy ulicy
Żaneta
Hoan
7. Bartek był w sierpniu na kolonii zuchowej. Miesiąc wcześniej spędził wakacje u babci. W którym miesiącu był u babci?
Patryk
• Poczta znajduje się przy ulicy
6
Odpowiedź:
7
JAK ODCZYTUJEMY POŁOŻENIE I PLANY?
8
Zadania związane z odczytywaniem położenia i kodowaniem.
9
ILE DNI MA TYDZIEŃ? ILE MIESIĘCY MA ROK?
Ćwiczenia praktycznych umiejętności.
Jak dodajemy coraz większe liczby?
3. Wykonaj działanie, korzystając z rysunku.
1. Babcia przygotowała 16 butelek soku pomidorowego i 8 butelek soku jabłkowego. Napisz pytanie, działanie i odpowiedź.
Edukacja polonistyczna
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
2. Dziadek ułożył na półkach słoiki z dżemem morelowym, jagodowym i truskawkowym. Napisz pytanie, działanie i odpowiedź.
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
26
Edukacja przyrodnicza
4. Wykonaj rysunek do działania 17 + 12.
5. Żabka ma do dyspozycji liczby 9, 3 i 6. Gdzie je umieści, by suma liczb wynosiła 30?
20 24 14 10 0 7 7 11 30 10 1 17 20 4 0 20 27 27
JAK DODAJEMY CORAZ WIĘKSZE LICZBY?
Powtórki przez pagórki 1. Uzupełnij brakujące liczby.
5. Oblicz. Podkreśl kredką niebieską najwyższy wynik. Podkreśl kredką zieloną najniższy wynik.
2
9
6 13
20
15
2. Wstaw odpowiednie znaki: =, <, >.
12 15 20-4 16+4 19 18 17+2 20-3 11 12 19-4 10+5
Edukacja artystyczna
3. Wpisz odpowiednie dni tygodnia.
poniedziałek
27 2+25 30 25+1 18 20-1
środa
piątek
niedziela
4. W którym miesiącu jest Nowy Rok? Dokończ zdanie.
##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4Rok Nowy ##4##4##4##4##4##4##4jest ##4##4##4##4##4##4w ##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4
Edukacja społeczna
Ćwiczenia w dodawaniu, odejmowaniu, mnożeniu, dzieleniu.
18
13+3= 18-5= 17-7=
15+4= 20-9= 19-10=
14+6= 16-5= 20-8=
6. Wycieczka zakończyła się o godzinie 19.00. Na godzinę przed zakończeniem wycieczki Emil powiedział: – Czas wracać! O której to było godzinie? Otocz pętlą właściwy zegar.
7. W dniu wycieczki było słonecznie. Temperatura była wyższa od 25 °C, ale niższa od 30 °C. Otocz pętlą A, B, C lub D.
˚C
˚C
30
A
˚C
30
˚C
30
30
25
25
25
25
20
20
20
20
15
15
15
15
10
10
10
10
5
5
5
5
0
0
0
0
5
5
5
10
10
10
B
C
5 10
D
19
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
Powtórki przez pagórki.
JAK KORZYSTAĆ Z ĆWICZEŃ
3
Tyle samo? Więcej? Mniej? 1. Która dziewczynka ma więcej muszelek? Napisz odejmowanie. Oblicz.
Maja
Ola
2. Które liczby ułożone są w kolejności rosnącej? Zaznacz je pętlą zieloną.
12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12 3. Oblicz.
2+3+4= 0+2+7= 5+3+2= 12+4+3= 4
10-2-1= 9-2-1= 8-2-1= 16-3-3=
TYLE SAMO? WIĘCEJ? MNIEJ?
1+2+6= 2+4+6= 3+5+1= 10+7+3=
4. W czasie wakacji Ula była 4 dni nad jeziorem i 5 dni nad morzem. Ile dni spędziła nad wodą?
Działanie:
Odpowiedź:
5. Których kredek jest więcej? O ile?
Odpowiedź:
6. Uzupełnij liczby na osi liczbowej. 10
7. Wstaw odpowiedni znak: =, >, <.
7
9
4+2
8 8-7 9-8 10-3 5 5 2+5
7 5+2
8. W okienka wpisz liczby o 6 większe. 4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5
Jak odczytujemy położenie i plany? 1. Obejrzyj plan osiedla i uzupełnij zdania poniżej.
Makowa
Dobra Kolejowa
DWORZEC KOLEJOWY
• Szkoła znajduje się przy ulicy
• Biblioteka znajduje się przy ulicy
• Poczta znajduje się przy ulicy
6
JAK ODCZYTUJEMY POŁOŻENIE I PLANY?
Sadowa
POCZTA
Akacjowa
Rodzynkowa
Dębowa
Przyjazna
Tulipanowa
2. Narysuj zgodnie ze wskazówkami. • Na środku – drzewo. • W prawym górnym rogu – słońce. • W lewym górnym rogu – ptaka. • W lewym dolnym rogu – psa. • W prawym dolnym rogu – budę dla psa. 3. Ile domów minął zając, jadąc z wizytą do żółwia? Narysuj trasę zgodnie z szyfrem. 1
1
1
1
2
2
3
2
1
2
2
1
7
Ile dni ma tydzień? Ile miesięcy ma rok? 1. Obejrzyj kartki z kalendarza. Uzupełnij je, a następnie zdania, wpisując odpowiednie daty. pon.
wt.
10 IX
11 IX
śr.
czw.
pt.
sob.
niedz.
14 IX
• Czwartek przypada
• Po wtorku jest
• Dzisiaj jest sobota, wczoraj był
2. Dzieci zadają sobie zagadki. O które dni pytają? Sprawdź w kalendarzu i napisz daty. Który dzień tygodnia był przedwczoraj?
Żaneta
8
Który dzień tygodnia był dwa tygodnie temu?
Który dzień tygodnia będzie za 3 dni?
Hoan
Patryk
ILE DNI MA TYDZIEŃ? ILE MIESIĘCY MA ROK?
3. Pokoloruj liczby parzyste na zielono. Pokoloruj liczby nieparzyste na niebiesko.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
I
II
III
IV
V
VI VII VIII IX
X
XI XII
4. Uzupełnij liczbami rzymskimi kolejność poszczególnych miesięcy.
Lipiec Luty
Sierpień Grudzień
Marzec Maj
Październik
Wrzesień
Czerwiec Styczeń
Listopad
Kwiecień
5. W którym miesiącu obchodzimy Dzień Edukacji Narodowej?
Odpowiedź:
6. W którym miesiącu rozpoczyna się rok szkolny?
Odpowiedź:
7. Bartek był w sierpniu na kolonii zuchowej. Miesiąc wcześniej spędził wakacje u babci. W którym miesiącu był u babci?
Odpowiedź:
9
Która godzina? 1. Odczytaj godziny i zapisz.
2. Zaznacz godziny na zegarach.
2.00
9.00
5.00
11.00
3. Dopisz brakujące liczby na tarczy zegara.
XII
IX
III
VI 10
12
I
KTÓRA GODZINA?
9
3
6
Od północy do południa mówimy – godzina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Od południa do północy mówimy – godzina: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24.
Południe to godz. 12.00. Północ to godz. 24.00. Ula
Darek
4. Oblicz, ile czasu upływa: 12
od godziny 6.00 do 12.00, 6 13 22
od godziny 13.00 do 22.00,
11 23
od godziny 11.00 do 23.00,
2
od godziny 2.00 do 6.00. 6
11
Czy kolejność liczb w dodawaniu jest ważna? 1. Dzieci układają klocki w różnej kolejności i wykonują dodawanie. Oblicz. Wpisz wyniki w kratki. Co zauważasz?
Zuzia
Hoan
5+2+3= 10+2+6= 2+3+5= 6+10+2= 3+5+2= 2+6+10= 2. Wykonaj działania. Co zauważasz?
2+1+3+10= 1+3+10+2= 3+2+1+10= 3+10+2+1= 3. Bartek ma 3 modele samolotów i 6 modeli aut. Darek ma 6 modeli aut i 3 modele samolotów. Czy mają tyle samo modeli?
12
Odpowiedź:
CZY KOLEJNOŚĆ LICZB W DODAWANIU JEST WAŻNA?
4. Oblicz. Co zauważasz?
3+4+5=
5+4+3=
2+4+8=
8+2+4=
5. Wykonaj rysunki do podanych działań. 2+7+3+5=
5+7+3+2=
11 + 5 + 4 + 4 =
4 + 4 + 11 + 5 =
6. Na pierwszym drzewie siedziało 7 wróbli, 4 kosy i 4 szpaki. Na drugim drzewie siedziało 7 kosów, 4 wróble i 4 szpaki. Czy na obydwóch drzewach siedziało tyle samo ptaków? Pokoloruj prawidłową odpowiedź. Uzasadnij.
TAK
NIE
7. Oblicz.
6+4+7+3=
3+4+7+6= 13
Co to jest suma? Co to jest różnica?
składnik
25
składnik
+
5
=
suma
30
1. Oblicz i uzupełnij tabelkę.
składnik
17 20
9
12
składnik
3
20
6
suma
20 28
13
11 14
20 30 19 18
2. Zapisz liczbę 19 jako sumę liczb.
12+3+4
19
14
27
CO TO JEST SUMA? CO TO JEST RÓŻNICA?
odjemna odjemnik
20
–
5
różnica
=
15
3. Oblicz i uzupełnij tabelkę.
odjemna
15 20 16
odjemnik
5
różnica
10
3
17 20 19 8
4
10
7
12 20 11
10
4. Zapisz liczbę 10 jako różnicę liczb.
16 – 6
10
5. Oblicz.
20-6=
19-6=
18-6=
17-6= 15
Jaka jest temperatura? 1. Odczytaj temperatury na mapie pogody. 15 września 18°C Gdańsk Temperatura w Białymstoku jest o 2 stopnie Celsjusza niższa niż w Gdańsku.
Szczecin 21°C
Białystok 14°C Poznań 20°C
Warszawa 17°C
Wrocław 22°C
15°C Kraków
Gabrysia 2. Czy dziewczynka ma rację? Pokoloruj prawidłową odpowiedź.
TAK
NIE
3. Dokończ zdania:
Najniższa temperatura jest w
Najwyższa temperatura jest w
Różnica temperatur pomiędzy Gdańskiem a Białymstokiem wynosi
16
JAKA JEST TEMPERATURA?
4. Odczytaj temperatury na rysunkach termometrów i zapisz je. 20
20
20
20
20
20
15
15
15
15
15
15
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-10
-10
-10
-10
-10
-10 °C
°C
°C
o
15 C 20
20
20
20
20
20
15
15
15
15
15
15
10
10
10
10
10
10
5
5
5
5
5
5
0
0
0
0
0
0
-5
-5
-5
-5
-5
-5
-10
-10
-10
-10
-10
-10
°C
°C
°C
17
Powtórki przez pagórki 1. Uzupełnij brakujące liczby.
2
9
6 13
20
15
2. Wstaw odpowiednie znaki: =, <, >.
12 15 20-4 16+4 27 2+25 19 18 17+2 20-3 30 25+1 11 12 19-4 10+5 18 20-1
3. Wpisz odpowiednie dni tygodnia.
poniedziałek
środa
piątek
niedziela
4. W którym miesiącu jest Nowy Rok? Dokończ zdanie.
##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4Rok Nowy ##4##4##4##4##4##4##4jest ##4##4##4##4##4##4w ##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4##4 18
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
5. Oblicz. Podkreśl kredką niebieską najwyższy wynik. Podkreśl kredką zieloną najniższy wynik.
13+3= 18-5= 17-7=
15+4= 14+6= 20-9= 16-5= 19-10= 20-8=
6. Wycieczka zakończyła się o godzinie 19.00. Na godzinę przed zakończeniem wycieczki Emil powiedział: – Czas wracać! O której to było godzinie? Otocz pętlą właściwy zegar.
7. W dniu wycieczki było słonecznie. Temperatura była wyższa od 25 °C, ale niższa od 30 °C. Otocz pętlą A, B, C lub D.
˚C
˚C
30
A
˚C
30
˚C
30
30
25
25
25
25
20
20
20
20
15
15
15
15
10
10
10
10
5
5
5
5
0
0
0
0
5
5
5
5
10
10
10
10
B
C
D
19
Jak dodajemy? 1. Ula poszła na spacer do parku. Zebrała 9 liści klonu i 5 liści dębu. Ile liści zebrała razem?
Działanie:
Odpowiedź:
2. Na podstawie ilustracji napisz treść zadania, pytanie, działanie i odpowiedź.
Treść zadania:
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
20
JAK DODAJEMY?
3. Maja i Ola rzucają trzema kostkami do gry. Porównaj, która dziewczynka wyrzuciła więcej oczek w każdej rundzie.
12 < 13 Ola
Maja
4. Napisz w okienkach odpowiednie liczby.
2
+7
+ 10
+3
2+7= 9+3= 2+10=
6
+5
+ 13
+8
6+5= +8= 6+13=
5. Wpisz odpowiednie liczby.
10 6. Zaproponuj trzy działania, których suma wynosi 18.
21
Jak odejmujemy? 1. Mama kupiła 16 jabłek. 7 z nich zużyła do szarlotki. Ile jabłek zostało?
Działanie:
Odpowiedź:
2. Na podstawie ilustracji napisz treść zadania, pytanie, działanie i odpowiedź.
Treść zadania:
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
22
JAK ODEJMUJEMY?
3. Pola z wynikami nieparzystymi pokoloruj na żółto.
19–1=
18–10=
15–4=
30–10=
20–7=
17–6=
16–5=
30–20=
16–6=
25–5=
23–3=
30–5=
19–5=
25–4=
22–1=
13–3=
4. Wpisz odpowiednie liczby w kwadraty i koła.
20
5. Połącz strzałkami koloru niebieskiego pary liczb, których suma jest równa 19. Połącz strzałkami koloru zielonego pary liczb, których różnica wynosi 5.
6. Napisz dowolne działania, których różnica wynosi 7.
23
Liczymy dziesiątkami 1. W puste pola wpisz sumy dwóch liczb ze środkowego kwadratu. 40
80
60
30
40
10
20
30
60
40
50
30
60
10
20
40
90
100
30
2. Uporządkuj i zapisz podane liczby od największej do najmniejszej (malejąco). 10, 30, 70, 60, 100, 50, 0, 20, 90, 40, 80.
3. O których liczbach może myśleć żółw? To liczba dwucyfrowa, parzysta, zawiera cyfrę 0. Jest większa od 20, ale mniejsza od 80.
Odpowiedź:
24
LICZYMY DZIESIĄTKAMI
Ile dziesiątek? Ile jedności? 1. Uzupełnij liczby w tabelce. Liczba
Liczba dziesiątek
Liczba jedności
99
9
9
Największa liczba dwucyfrowa Najmiejsza liczba trzycyfrowa Największa liczba dwucyfrowa zaczynająca się cyfrą 5 Najmiejsza liczba dwucyfrowa Najmniejsza liczba dwucyfrowa zaczynająca się cyfrą 8 2. Wpisz odpowiednie liczby. 47
40
49
38
20
9
8
50
7
40
3. Uzupełnij zdania.
78 to 92 to 44 to
dziesiątek i dziesiątek i dziesiątki i
jedności. jedności. jedności. ILE DZIESIĄTEK? ILE JEDNOŚCI?
25
Jak dodajemy coraz większe liczby? 1. Babcia przygotowała 16 butelek soku pomidorowego i 8 butelek soku jabłkowego. Napisz pytanie, działanie i odpowiedź.
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
2. Dziadek ułożył na półkach słoiki z dżemem morelowym, jagodowym i truskawkowym. Napisz pytanie, działanie i odpowiedź.
Pytanie:
Działanie:
Odpowiedź:
26
JAK DODAJEMY CORAZ WIĘKSZE LICZBY?
3. Wykonaj działanie, korzystając z rysunku.
4. Wykonaj rysunek do działania 17 + 12.
5. Żabka ma do dyspozycji liczby 9, 3 i 6. Gdzie je umieści, by suma liczb wynosiła 30?
20 24 14 10 0 7 7 11 30 10 1 17 20 4 0 20 27 27
Jak odejmujemy coraz większe liczby? 1. Karol wykonał rysunek do działania: 23 – 6. Napisz działanie, korzystając z rysunku. Oblicz.
Działanie:
2. Tomek ma 20 zł. Które z tych zabawek Tomek mógłby kupić siostrze na imieniny? Napisz działanie. 6 zł
ł 8z
7z
ł
3. Oblicz różnice. Co zauważasz?
25-1= 25-2= 25-3= 28
26-3= 26-4= 26-5=
JAK ODEJMUJEMY CORAZ WIĘKSZE LICZBY?
27-7= 27-8= 27-9=
4. Ola pożyczyła od Zuzi 16 zł. Oddała już 5 zł. Przeczytaj zdania poniżej. Podkreśl te, które są prawdziwe. Dług Zuzi wynosi 5 zł.
Zuzia ma oddać 10 zł. nosi 16 Dług Zuzi wy
zł.
Zuzia ma o
ddać 11
zł.
5. Każde z dzieci oddaje dług, wręczając banknot 50 zł. Ile reszty dostanie Celina? Ile Darek? Ile Franek?
Celina Babcia – 11 zł
Darek Mama – 19 zł
Franek Ciocia – 30 zł
6. Przeczytaj. Napisz działania i odpowiedź. Lena pożyczyła od babci 15 zł i potem jeszcze 10 zł. Zwraca dług, dając babci banknot 50 zł. Ile pieniędzy zwróci jej babcia?
Działanie:
Odpowiedź:
7. Zaproponuj takie działania, aby różnica zawsze wynosiła 5.
29
Powtórki przez pagórki 1. Jeden termometr kosztuje 15 zł, a drugi jest o 7 zł droższy. Ile kosztuje droższy termometr?
Działanie:
Odpowiedź:
2. Jaka była różnica temperatur na początku i na końcu września?
1 września
20 września
30 września
28°C
15°C
9°C
Różnica wynosi
3. Oblicz.
8+8=
14 – 8 =
15 + 10 =
12 + 13 =
27 – 8 =
27 – 10 =
4. Które zdania są prawdziwe? Zakreśl kółkiem A, B, C lub D. A 20 to 2 dziesiątki.
B 42 to 4 dziesiątki i 2 jedności.
C 3 dziesiątki i 5 jedności to 35.
30
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
D Osiem i trzy to 83.
5. Ile książek wypożyczyła klasa 2b w maju i w czerwcu razem? Książki wypożyczone przez klasę 2b maj czerwiec wrzesień
17 9 22
październik
27
• O ile mniej książek wypożyczyły dzieci w czerwcu niż we wrześniu? Napisz działanie. Oblicz.
• W kwietniu dzieci przeczytały o dwie książki więcej niż w październiku. Ile książek przeczytały w kwietniu? Napisz działanie. Oblicz.
• Które z poniższych zdań są prawdziwe? Zaznacz A, B lub C. A W maju i w czerwcu klasa 2b wypożyczyła razem tyle książek, ile w październiku. B We wrześniu klasa 2b wypożyczyła o dziesięć książek więcej niż w czerwcu. C Najmniej książek klasa 2b wypożyczyła w czerwcu.
31
Jak dodajemy takie same składniki? 1. Na zajęcia kółka plastycznego zakupiono 6 opakowań pędzli. W każdym opakowaniu znajdują się 4 pędzle. Ile razem pędzli zakupiono?
4+4+4+4+4+4= 2. Ile pojemniczków z kolorowymi farbkami znajduje się w 7 pudełkach farbek?
3. Uzupełnij koła i kwadraty na osi liczbowej. +
+
+
20
32
JAK DODAJEMY TAKIE SAME SKŁADNIKI?
+
30
+
40
4. Kto wyrzucił większą liczbę oczek na kostkach? Zapisz działania i wpisz odpowiedni znak: =, >,<.
Żaneta
Karol
5. Ile pieniędzy jest w każdym rzędzie? Zapisz działania.
6. W ilu zespołach będą pracowały dzieci? • Ile jest stolików?
• Ile jest krzeseł przy stolikach?
33
Jak mnożymy? 1. Przedstawione na liczydłach sytuacje zapisz za pomocą mnożenia.
4*2=
2. Zapisane działania narysuj na liczydłach. Oblicz.
5*3=
2*6=
4*5=
4*4=
3. Tata kupił 4 opakowania jabłek. W każdym były 3 jabłka. Ile razem kupił jabłek?
Działanie:
Odpowiedź:
34
JAK MNOŻYMY?
4. Uzupełnij działania i podkreśl wyniki, które są liczbami parzystymi.
1*5= 2*5= *5= *5= *5= *5= 5. Uzupełnij tabelki. .2
6 3 5 9 4 7
.5
12
5 1 4 2 3 6
.10
5
3 5 2 4 6 1
50
35
Powtórki przez pagórki 1. Ile nakrętek każdego koloru ułożyła Natalka? Zapisz mnożenie.
2. Uzupełnij tabelki. .1
6 3 5 9 4 7
.3
6
5 1 4 2 3 6
.4
3
3 5 2 4 6 1
20
3. Na każde zajęcia plastyczne Patryk przynosi 2 arkusze brystolu. Ile arkuszy przyniesie na 8 zajęć?
36
Działanie:
Odpowiedź:
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
4. Bartek, Natalka, Łucja, Franek i jego siostra chodzą na zajęcia z ceramiki. Każde dziecko przygotowało 5 prac. Ile razem mają prac?
Działanie:
Odpowiedź:
5. Celina chce zawiesić swoje prace w 5 rzędach, po 4 prace w każdym. Ile prac chce zawiesić Celina?
Działanie:
Odpowiedź:
6. Jeśli na drugiej i trzeciej tablicy będzie tyle samo obrazków, ile na tej, to ile razem obrazków będzie na trzech tablicach?
Działanie:
Odpowiedź:
37
Która liczba jest większa? 1. Porównaj liczbę bombek każdego koloru. Wpisz znaki: >, <, =.
31 46
46 62 31 < < 62
2. Wpisz odpowiednie znaki.
76 67 51 49 87 89 98 99 3. Skreśl liczby, które nie mogły ukryć się pod znakami zapytania.
63 < ? < 65
95 < ? < 99
67 > ? > 64
84 > ? > 80
66 56 64
96 97 94
68 65 66
85 86 82
4. Iwona i Emil zadają sobie zagadki liczbowe. Co powinna odpowiedzieć Iwona? Moja liczba jest nieparzysta, mniejsza od 60, ale większa od 57.
Emil 38
KTÓRA LICZBA JEST WIĘKSZA?
Ta liczba to…
Iwona
5. Żabka dysponuje trzema liczbami. Ułożyła z nich kilka liczb dwucyfrowych. Pobaw się podobnie.
9 6 3 4 5 9 7 9 2 8 1 9
96, 63, 39, 36, 93, 69
• Pokoloruj w każdym rzędzie największą liczbę na żółto, najmniejszą – na zielono. • Otocz kółkiem największą liczbę w całej tabeli. • Przekreśl najmniejszą liczbę w całej tabeli. 6. Oblicz i uzupełnij. Do tabelki wpisz wyniki w kolejności rosnącej. Przyporządkuj liczbom sylaby. Odczytaj hasło.
44
+
5
MA
92
+
84
+
5
52
WSZĘ
7
DZIE
31
+ TE
9
+
6
TY
71
+
20
+
7
MA
4
JEST
63
+
7
KA
Liczby Sylaby
Hasło:
39
Jak dodajemy? Jak odejmujemy? 1. Karol i Tomek robią łańcuch na choinkę. Teraz składa się on z 44 kokardek. Z ilu kokardek będzie się składał, jeśli chłopcy dołożą jeszcze 6?
44 + 6 =
2. Maja i Natalka wykonały łańcuch z 36 kokardek. Ostatnie 5 kokardek dziewczynki zrobiły z papieru we wzorki. Nie wszystkim to się podobało, więc postanowiły je zdjąć. Ile kokardek zostało?
36 – 5 = 3. Oblicz sumy i różnice.
40
4 + 7 =
14 + 7 =
24 + 7 =
34 + 7 =
9 – 3 =
19 – 3 =
29 – 3 =
39 – 3 =
JAK DODAJEMY? JAK ODEJMUJEMY?
4. Mama z Olą kupiły takie produkty.
mak
miód
kakao
5 zł
25 zł
7 zł
3 zł
6 zł
3 zł
• Ile zapłaciły za zakupy?
Działanie:
Odpowiedź:
• Ile złotych reszty powinien wydać mamie sprzedawca z banknotu 50 zł?
Działanie:
Odpowiedź:
• Ile razem kosztują 2 słoiki miodu i 2 torebki maku?
Działanie:
Odpowiedź:
41
Jak mierzymy? 1. Odczytaj na linijce, ile cm ma każda z kredek.
• Kredka czerwona jest dłuższa od żółtej o • Kredka niebieska jest krótsza od czerwonej o • Kredka żółta jest od niebieskiej o 2. Zmierz długość patyczków. Napisz, ile mają cm.
3. Zmierz długość odcinków, a następnie narysuj zgodnie z instrukcją. • Narysuj odcinek o 2 cm dłuższy.
• Narysuj odcinek o 3 cm krótszy.
• Narysuj odcinek dwa razy dłuższy.
• Narysuj odcinek dwa razy krótszy.
42
JAK MIERZYMY?
4. Ile cm mają te kredki?
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
5. Ile razem cm mają kreski każdego koloru?
Kolor niebieski to razem ……… cm.
Kolor zielony to razem ……… cm.
Kolor czerwony to razem ……… cm.
Kolor zółty to razem ……… cm.
43
Co to jest pół? Co to jest ćwierć? 1. Napisz, ile części tych figur zostało pomalowanych.
2. Pokoloruj: • trzy części kwadratu • cztery części koła
• jedną część trójkąta • dwie części prostokąta
3. Dokończ zdania.
Pół godziny to minut. Ćwierć godziny to minut. 44
CO TO JEST PÓŁ? CO TO JEST ĆWIERĆ?
Symetryczne, czyli jakie? 1. Pokoloruj kratki w taki sposób, aby figury były symetryczne.
2. Narysuj linie w taki sposób, aby pokazać, że są to figury symetryczne.
45
Powtórki przez pagórki 1. Zmierz długość każdego paska papieru. Napisz, ile ma centymetrów.
2. Pokoloruj: • dwie części kwadratu • cztery części koła
• jedną część trójkąta • trzy części prostokąta
3. Które z tych obrazków nie są symetryczne? Otocz je pętlą.
46
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
4. Wpisz w kratki odpowiednie liczby:
Podwojona liczba 9 to liczba .
Cztery trójkąty mają boków.
Pięć kwadratów ma boków.
5. Oblicz i uzupełnij znakami: =, >, <.
24+8
40-6
55+6
70-9
30+6
40-2
47+4
47-4
6. Wykonaj obliczenia.
+
5 +
16 + 5 =
16
21 25 25 –
= 19
21
6
25
– -6
47
Jak płynie czas? 1. Uzupełnij zapisy. Styczeń to Luty to
48
pierwszy drugi
miesiąc roku. miesiąc roku.
Marzec to
miesiąc roku.
Kwiecień to
miesiąc roku.
Maj to
miesiąc roku.
Czerwiec to
miesiąc roku.
Lipiec to
miesiąc roku.
Sierpień to
miesiąc roku.
Wrzesień to
miesiąc roku.
Październik to
miesiąc roku.
Listopad to
miesiąc roku.
Grudzień to
miesiąc roku.
JAK PŁYNIE CZAS?
I
VI
XII
2. Którą godzinę pokazują zegary? Napisz.
3. Dorysuj wskazówki, tak aby pokazywały zapisane godziny.
4.30
9.05
7.15
5.45
Kwadrans to
minut.
Doba to
godziny.
Godzina to
minut.
Tydzień to
dni.
Godzina to
kwadranse.
Styczeń to
dni.
Pół godziny to
minut.
Kwiecień to
dni.
Pół godziny to
kwadranse.
Rok to
miesięcy.
4. Uzupełnij zapisy.
5. Sprawdź, która teraz jest godzina. Napisz.
49
Co to jest dekagram? 1. Przyjrzyj się odważnikom, a następnie wykonaj ćwiczenie numer 2.
1kg 50 dag
25 dag
50 dag
25 dag
25 dag
25 dag
2. Uzupełnij puste kratki.
50 dag
1 kg
25 dag 1 kg
3. Otocz pętlą czerwoną odważniki, które razem ważą 70 dag. Otocz pętlą niebieską odważniki, które razem ważą 17 dag.
1 dag
50
2 dag
5 dag
CO TO JEST DEKAGRAM?
10 dag
20 dag
50 dag
1kg
4. Ile ważą gruszki, a ile pomidory? Oblicz i napisz.
20 20 20 dag dag dag
10 20 dag dag
5. Ile ważą banany, a ile ziemniaki? Oblicz i napisz.
20 dag
1kg
10 dag
1kg
6. Z kilogramowego kawałka sera mama odkroiła 20 dag na śniadanie i 30 dag do zapiekanki na obiad i 10 dag na kolację. Ile sera zostało?
Działanie:
Odpowiedź:
51
Powtórki przez pagórki 1. Napisz nazwy miesięcy za pomocą cyfr rzymskich. Sprawdź, jakie święta są z nimi związane. 26 maja
1 czerwca
2. Na podstawie kartki z kalendarza – uzupełnij. • W styczniu są ……… poniedziałki, ……… niedziele. • Drugi wtorek miesiąca to ……… • Trzecia sobota miesiąca przypada ………
11 listopada
24 grudnia
Styczeń
Pn
7
14
21
28
Wt
1
8
15
22
29
Śr
2
9
16
23
30
Cz
3
10
17
24
31
Pt
4
11
18
25
So
5
12
19
26
N
6
13
20
27
3. 15 stycznia Karol wyjeżdża do babci i będzie u niej przez tydzień. Zaznacz te dni na kartce z kalendarza. 4. Napisz, która to godzina.
12.00 52
POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI
5. Oblicz wagę składników, które kupiła Lena na surówkę.
10 dag
20 dag
15 dag
10 dag
15 dag
6. Oblicz wagę składników, które kupił Franek na surówkę.
5 dag
20 dag
10 dag
20 dag
20 dag
7. Ile ważą pomarańcze, a ile winogrona? Ile razem ważą te owoce? 10 20 dag dag
10 dag
5 dag
50 dag
• Winogrona ważą ………………………………… . • Pomarańcze ważą ………………………………… . • Razem owoce ważą ………………………………… .
53
Jak mnożymy ? 1. Pokoloruj kratki zgodnie ze wzorem. Oblicz.
3
.
4
=
5
.
4
=
6
.
4 =
2. Napisz mnożenie do tych rysunków.
3. Tata kupił 3 paczki wody mineralnej. W każdej paczce było 6 butelek wody. Ile butelek wody mineralnej kupił?
Działanie:
Odpowiedź:
4. Oblicz.
3*7= 54
JAK MNOŻYMY?
8*2=
5*5=
5. Napisz działania. Oblicz.
9 zł
6 zł
3 zł
1 zł
• Ile zapłacisz za 5 ołówków? • Ile zapłacisz za 4 temperówki? • Ile zapłacisz za 2 zeszyty? • Ile zapłacisz za 3 pędzelki?
6. Wykonaj działania. Obok wpisz literę z szyfru. Odgadnij hasło.
3*7 4*7 6*4 3*10 2*8 3*4 9 Y
12 Z
15 C
16 S
21
18 Ć
5*4 3*8 5*3 6*2 1*9 2*9 20 L
21 U
24 28 30 I M E
Hasło:
55
Czy kolejność liczb w mnożeniu jest ważna? 1. Oblicz i połącz w pary.
8*2=16 6*1= 1*6= 7*3= 5*2= 3*9= 3*7= 2*8=16 4*6= 2*5= 9*3= 6*4= 2. Napisz działania. Oblicz.
56
CZY KOLEJNOŚĆ LICZB W MNOŻENIU JEST WAŻNA?
2. Ile kół ma 5 samochodów?
Działanie:
Odpowiedź:
3. Napisz działania i oblicz. • Ile nóg ma 6 koni? • Ile oczu ma 10 kotów? • Ile ogonów ma 9 lisów? • Ile uszu ma 7 psów? • Ile dni mają 2 tygodnie?
4. Wstaw odpowiedni znak: =, >, <.
3*10
5*6
9*3
3*9
3*5
2*10
5*7
8*4 57
Jak grupujemy? 1. Na ile sposobów możesz pogrupować piłeczki, by w każdej grupie było ich tyle samo? Obrysuj każdą możliwość pętlami różnych kolorów.
2. Masz 25 truskawek. Pogrupuj je po tyle samo na 5 talerzykach. Ile będzie truskawek na każdym z talerzy?
Działanie:
Odpowiedź:
3. Masz do dyspozycji nie więcej niż 23 kredki. Ile potrzeba kredek, aby można było rozmieścić je po tyle samo w 3 pojemnikach? Narysuj na kartce kilka możliwości lub wykonaj to ćwiczenia praktycznie – rozdzielając kredki.
58
JAK GRUPUJEMY?
4. Dzieci grupują klocki z figurami geometrycznymi. Ile mają klocków do pogrupowania?
• Ile potrzebują pojemników, by w każdym z nich znalazło się po tyle samo klocków tego samego kształtu?
Odpowiedź:
• Ile klocków znalazło się w każdym pojemniku?
Odpowiedź:
5. Ułóż zadanie o grupowaniu, wykorzystując ilustrację poniżej. Napisz działanie i odpowiedź.
59
Jak dzielimy? 1. Napisz działanie do ilustracji.
2. Patryk podzielił 24 patyczki po cztery. Narysuj, tę sytuację.
3. Narysuj zgodnie ze wzorem.
12 : 3 = 4
10 : 2 =
14 : 2 =
16 : 4 =
4. Mama pogrupowała 21 kubeczków na 3 półkach. Na każdej po tyle samo. Ile kubeczków stoi na każdej półce?
Działanie:
Odpowiedź:
60
JAK DZIELIMY?
5. Emil podzielił 12 nakrętek na dwie równe części. Narysuj tę sytuację.
6. Natalka, Karol i Ola ulepili razem 15 śnieżek. Na ile równych części je podzielili? Narysuj. Napisz działanie i odpowiedź. Czy może być tylko jedno działanie i jedna odpowiedź?
Działanie:
Odpowiedź:
7. W którym miejscu należy przeciąć pasek papieru na dwie części, aby na każdej było tyle samo kropek? Zaznacz pionową kreską.
8. W których miejscach należy przeciąć pasek papieru na cztery części, aby na każdej było tyle samo kropek? Zaznacz pionowymi kreskami.
61
Ile to jest litr? Ile to jest pół litra? 1. Ile litrów soku znajduje się w tych dzbankach?
Odpowiedź:
2. Ile herbaty znajduje się w tych termosach?
Odpowiedź:
3. Na sobotnią wycieczkę rodzina zabrała herbatę, wodę mineralną i soki. Ile litrów napojów rodzina zabrała na wycieczkę?
pół litra
62
pół litra
pół litra
pół litra
ILE TO JEST LITR? ILE TO JEST PÓŁ LITRA?
4. Ile półlitrowych termosów potrzeba, aby napełnić je wodą z dzbanka?
3 litry
Odpowiedź:
5. W ilu półlitrowych naczyniach zmieści się 5 litrów wody? Popatrz na rysunek i wykonaj obliczenia za pomocą mnożenia.
6. Ile jeszcze trzeba półlitrowych słoików, aby przelać do nich wodę z czterolitowego dzbanka? Dorysuj.
pół litra
pół litra
pół litra
pół litra
4 litry
7. Z pięciolitrowej butelki wody mama odlała trzy i pół litra. Ile wody zostało w butelce?
Odpowiedź:
63
Autorka: Maria Lorek Redakcja: Andrzej Jabłoński, Włodzimierz Porębski Fotoedycja, rekwizyty: Mirosława Łukaszek Grafika, skład i łamanie: Piotr Gorzelańczyk www.pitart.pl Korekta: Witold Ostrowski Wydanie I, 2018 rok Wydawca: Fundacja Ekologiczna – Wychowanie i Sztuka „Elementarz” 40-743 Katowice, ul. Studencka 18 Druk: FISCHER Sp. z o.o. Ilustratorzy: Magdalena Babińska – s. 6, 29, 50, 52, 53, 61; Ilona Brydak – s. 34; Marta Drapiewska – s. 4, 6, 8, 11, 12, 16, 21, 29, 33, 38; Alicja Gapińska – s. I okładka, 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 34, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 56, 58, 60, 62; Dominika Łabędź – s. 6; Daniel Rudnicki – s. 16, s. 60 (kwiatki), 62 (soki), 84; Katarzyna Trzeszczkowska – s. 30, 37, 40, 51, 53. Fotograficy: Mirosława Łukaszek – s. 4 (muszelki), s. 20 (kasztany, liść dębu, liść klonu, żołędzie), s. 22 (gruszki, jabłka), s. 26 (butelki, słoiki), s. 28 (maskotka, miś, piłka), s. 36 (nakrętki), s. 38 (bombki), s. 41 (jabłka, kakao, mak, miód, orzechy, śliwka), s. 51 (banany, gruszki, pomidory, ziemniaki), s. 53 (cebula, ogórek, papryka, pomarańcze, pomidor, por, winogrona), s. 55 (ołówek, pędzel, strugaczka, zeszyt), s. 58 (piłeczka, talerz, truskawki), s. 59 (jabłka, koszyki), s. 62 (butelka), s. 63 (dzbanki); Jarosław Pawłowski – s. 57 (auta); Piłat/Sobociński – s. 10, 11, 19, 49, 52 (zegary), s. 35 (dłonie), s. 62 (soki, termosy). Zdjęcia i agencje fotograficzne: Pixabay – s. 5 (kredki), s. 21 (blat), s. 33 (blat), s. 37 (tablica korkowa), s. 42 (kredki), s. 43 (kredki świecowe), s. 46 (bałwan, choinka, domki, motyl, serce). Wzory monet i banknotów udostępnione przez FISCHER Sp. z o.o. Ćwiczenia są rozpowszechniane na zasadach wolnej licencji Creative Commons – Uznanie Autorstwa 3.0 Polska. Wypróbujcie bezpłatne interaktywne podręczniki z ćwiczeniami: www.mcourser.pl/SztukaUczenia Informacje dla rodziców i nauczycieli: www.sztukauczenia.pl
My i nasza
szkoła Podręcznik do szkoły podstawowej do klasy 2 składa się z czterech części:
PODRĘCZNIK do
szkoły podstawo
wej
My i nasza szko2ła
My i nasza
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
szkoła
KLASA
Część 1
2
KLASA
Część 1
2
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
KLASA
Część 1
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
2
KLASA
Część 2
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
2
KLASA
Część 3
szkoła
2
KLASA
Część 3
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
2
KLASA
Część 4
Matematyka
część 3 Katowice 2018 ISBN 978-83-86566-52-5
szkoła
2
KLASA
Część 2
część 2
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
My i nasza
Matematyka
Matematyka
część 1
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
PODRĘCZNIK do szkoły podstawowej
My i nasza
szkoła
2
KLASA
Część 4
Matematyka
część 4 Podręczniki interaktywne: www.mcourser.pl/SztukaUczenia www.podrecznikizklasa.pl