Tematski dan: Tjedan cjeloživotnog učenja

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA

ZA ŠKOLSKU GODINU 2021./2022.

KURIKULUMSKO PODRUČJE

Učiti kako učiti

1. CIKLUS (RAZRED)

2. CILJ

1., 2. i 3. ciklus (2. - 8. razredi)

Osposobiti učenike za pronalaženje, vrednovanje i korištenje različitih izvora informacija za rješavanje problemsko-istraživačkih zadaća na zadanu temu.

3. OBRAZLOŽENJE CILJA U svijetu suvremenih medija i zasićenosti informacijama učenike je potrebno upoznati s načinima pronalaženja informacija, potrebom kritičke prosudbe i mogućnostima uporabe informacija u samostalnim istraživačkim radovima, poučiti ih odgovornom korištenju informacija te ih upozoriti na prednosti i nedostatke korištenja online izvora.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA

Učenik će moći:

uku A.1.1. Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.2.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.3.1. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

ikt A.1.2. Učenik se uz pomoć učitelja koristi odabranim uređajima i programima. ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima. ikt A 2. 1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka. ikt A 2. 2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. ikt A.3.2. Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

Tematski dan: Tjedan cjeloživotnog učenja

B) SUDIONICI

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)

Učenici od 2. do 8. razreda, knjižničarka Nikolina Sabolić, razrednici i učiteljice hrvatskoga jezika.

Na satu razrednika i hrvatskoga jezika učenici 2. razreda proučavaju i služe se dječjim časopisima u školskoj knjižnici kao izvorima informacija, upoznaju se s osobama koje sudjeluju u stvaranju časopisa. Učenici 3. razreda služe se enciklopedijama u školskoj knjižnici kao izvorima informacija u rješavanju problemskih zadataka te prepoznaju i razlikuju osobe važne za nastanak knjige kao i vrste knjiga - tiskana, zvučna, elektronička.

Učenici 4. razreda služe se priručnicima - rječnicima, leksikonima i pravopisom u traženju informacija i rješavanju zadataka te razlikuju književne i znanstveno-popularne tekstove. Učenici 5. razreda upoznaju se s načinima klasificiranja dječjih knjiga u školskoj knjižnici u svrhu samostalnog služenja knjižnicom u potrazi za potrebnom knjižničnom građom, razlikuju vrste tiska i upoznaju se s načinima odgovornog korištenja informacija iz online izvora - potrebom poštivanja autorskih prava i navođenja izvora u vlastitim radovima. Učenici 6. razreda upoznaju se s načinima klasifikacije knjižnične građe i stručnih djela u knjižnicama (Univerzalna decimalna klasifikacija) u svrhu pronalaženja tražene knjige te se služe mrežnim referentnim djelima (eknjigama, e-enciklopedijama, e-rječnicima, e-leksikonima i online pravopisom). Učenici 7. razreda upoznaju se s referentnom zbirkom i priručnicima koji čine knjižničnu referentnu zbirku. Koriste različite tiskane i elektroničke izvore informacija (enciklopedije, leksikone, rječnike, e-enciklopediju, online rječnik, web izvore) u rješavanju zadataka. Upoznaju se s načinom pretraživanja baze podataka - online kataloga školske knjižnice. Učenici 8. razreda koriste online katalog školske i gradske knjižnice u potrazi za informacijama, vrednuju online izvore informacija prema 7 kriterija, upoznaju s pojavom lažnih vijesti na internetu i načinima utvrđivanja vjerodostojnosti informacija na internetu te citiraju korištene izvore informacija u vlastitim radovima.

D) METODE POUČAVANJA

(Što rade učitelji)

Metoda demonstracije, objašnjavanja, istraživanja, čitanja, pisanja, rada u paru/grupi, rada na računalu, prezentiranja radova.

E) TRAJANJE IZVEDBE Rujan - listopad 2021.

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

Tiskani priručnici (enciklopedije, leksikoni, rječnici), mrežne publikacije, internet, računala, tableti, nastavni listići.

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE

Provjera ishoda

Održane radionice iz područja informacijske pismenosti na satima razrednog odjela i hrvatskoga jezika u školskoj knjižnici i informatičkoj učionici. Riješeni nastavni zadaci uz korištenje različitih tiskanih i elektroničkih izvora informacija. Izrađene prezentacije s pravilnim citiranjem izvora informacija. Izrađeni plakati o različitim vrstama tiskanih i online medija. Ispunjeni listići za samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje znanja o korištenju različitih izvora informacija.

8. ODGOVORNE OSOBE Knjižničarka Nikolina Sabolić