Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Desarrollo de competencias linguisticas José Antonio Jasso Lugo Ana Sofia Ramirez Casale
Como se comunican los niños (Diferentes autores)
Los alumnos aprenden a comunicarse observando a los padres, si los padres se comunican abierta y efectivamente, es probable que sus hijos lo hagan también. La comunicación interpersonal entre los niños tiene un lenguaje más fluido ya que están en un entorno de confianza y están en comunicación constantemente La comunicación entre el niño y el maestro es de confianza ya que necesita de su atención, de la forma en que el alumno es capaz de adaptarse a un lenguaje en común.
Los niños no se comunican de la misma manera en diferentes contextos puesto que los niños actúan de una manera en el contexto familiar, a diferencia del contexto social, puesto para él dependen de cómo lo traten y el contexto que se encuentre es la forma en la que se desarrolla y en la forma en la que actúa. Las varianzas sociolingüísticas que se reflejan: Las sociolingüísticas cuantitativas urbana o variacionismo se preocupa principalmente del estudio de la variación lingüística y del cambio lingüístico. Estudia las distintas variantes linguisticas que se dan en grupos humanos separados por ciertas variables sociales como la religión, el nivel educativo, el nivel socioeconómico, la profesión, la procedencia, la edad, el sexo, etc. cuando a variedad va unida a una cultura determinada se denomina etnolecto. La sociolingüística sincrónica se centra en la estructura sociolingüística y en las variaciones linguisticas que dependen de las situaciones y de las actitudes de los hablantes.