Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Trabajo docente e innovación Aneli Galván Cabral Ana Sofía Ramírez Casale
CUADRO DE AUTORES 18 de octubre 2018 ¿Qué ideas me dan los autores para comprender ¿Qué la práctica? aspectos de la práctica me aporta? El desafío es lograr la transferencia y el uso de la Prácticas cultura escolar en la vida cotidiana durante la infancia y el transcurso de la vida adulta, y la Relación del incorporación de la experiencia vivencial y Contexto y cultural del entorno a la escuela. la escuela La escuela vinculada al medio ya no tiene que ver únicamente con el referente geográfico más inmediato del barrio, pueblo o ciudad, sino con universos físicamente más lejanos, pero simbólicamente muy próximos a la infancia El contexto educa más que el texto, sobre todo cuando se parte de contextos significativos. Se trata además, de crear espacios de encuentro, intercambio y aprendizaje en cualquier lugar del territorio. La función de la escuela se trata de transformar la experiencia de vida en experiencia cultural mediante la reflexión, la descomposición y recomposición de ellos datos y comparación sincrónica y diacrónica. Nos habla también de los atributos de debe de tener un profesor para que pueda desarrollar la innovación en el aula. Algunas de estas son la vocación y la pasión, autonomía y autoridad, comunicación y enamoramiento, todo esto para formar una ciudadanía culta, crítica y solidaria.
Referentes bibliográfico s “La aventura de innovar. El cambio en la escuela” Jaume Carbonell España Morata 2001