Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Trabajo docente e innovación Aneli Galvan Cabral Ana Sofía Ramírez Casale
Preguntas de la lectura: competencias docentes y evaluación auténtica 1. ¿Qué diferencia hay entre situación didáctica y situación de aprendizaje? Situación didáctica: es una teoría de la enseñanza basada en los conocimientos matemáticos. Situación de aprendizaje: formas de organización del trabajo docente que buscan ofrecer experiencias significativas a los niños que generen la movilización de saberes y la adquisición de otro. 2. ¿Qué aporte nos da el autor sobre el saber decir, el saber hacer y saber ser? Haciendo énfasis sobre el saber no menciona sobre el dominio del entendimiento y la comprensión del conocimiento de un campo, el saber hacer un dominio en cuanto a la puesta en marcha y desarrollo de destrezas cognitivas y motrices y el saber ser un domino en las relaciones interpersonales, a la inserción social conforme a los principios éticos. Conocer cuál es la situacion actual de los profesores respecto a la triple competencia de saber, saber hacer y saber ser en materia de evaluacion educativa y autentica. 3. ¿Cuál es la distinción entre función pedagógica y función social de la evaluación? En cuanto a la funcion pedagogica se refiere a organizar de una manera más racional y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorarlas. y en funcion social puede utilizarse para acreditar ante la sociedad que los aprendizajes realizados por los alumnos les capacitan para el desempeño de determinadas actividades y tareas más allá del contexto escolar en que tiene lugar la enseñanza.
4. ¿A qué se refiere el autor cuando dice “un error frecuente es evaluar solo el conocimiento declarativo introductorio y no el conocimiento funcional que surge de el”? 5. ¿Por qué el autor precisa sobre la claridad en la evaluación evitando ambigüedades, confusión y desconcierto? 6. ¿Por qué es importante usar el conocimiento? Plantear diles y digerirle vías de solución ante los cuales pueda desarrollar procesos de deliberación más que adoptar caminos o soluciones cerradas. Permitirles a los alumnos relacionar los conocimientos con el contexto en el que se desenvuelven 7. ¿Por qué es importante educar a los alumnos en la coherencia y en la ejemplaridad? Para que puedan ponerlo en reflexión y analisis de lo que se vive dentro de la escuela y fuera de ella, necesidades que los alumnos presentan cotidianidad.