Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Quinto Semestre Trabajo docente e innovación Aneli Galvan Cabral Ana Sofía Ramírez Casale
Reflexión grupal “Evaluar para conocer, examinar para excluir” 1. ¿Qué es evaluacion? Actividad critica de aprendizaje, por ella adquirimos conocimiento. Oportunidad para poner en práctica los conocimientos y defender las ideas, razones y saberes. La evaluacion debe tener un carácter formativo, intelectual y humano, ya que es parte integral del pensamiento crítico. 2. ¿Qué es la racionalidad práctica y crítica? La racionalidad practica busca el entendimiento entre los sujetos que participa en la misma actividad, así como la comprension de los contenidos de aprendizaje, acción comunicativa en la que los argumentos de cada uno de los participantes son aseguradores del entendimiento. construcción social del conocimiento, y el currículum como proyecto y proceso, dado que el pensamiento crítico es en sí mismo un proceso dinámico y social que exige juicio y deliberación. Presupone la toma de posición ideológica a favor de la educación entendida como proceso de desarrollo de las personas. Es una apuesta por las posibilidades que tienen todos los ciudadanos para la integración productiva en la sociedad. Es también compromiso ideológico frente a la educación, al conocimiento y a la formación integral de las personas. Es necesario explicitar las propias creencias que subyacen sobre la enseñanza, la evaluación, el aprendizaje. 3. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la evaluacion al servicio del conocimiento y del aprendizaje?