Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho
Licenciatura en Educación Preescolar
Pensamiento Cuantitativo
“Situación didáctica”
Psic. Educ. José Antonio Jasso Lugo
Ana Sofia Ramirez Casale
La teoría de las situaciones didácticas: Un marco para pensar y actuar la enseñanza de las matemáticas. ¿Qué son las situaciones didácticas? Es una intervención con la cual el alumno pueda desarrollarse de manera en donde él pueda adquirir nuevos conocimientos. Una situación didáctica modeliza una actividad de producción de conocimiento por parte del alumno, de manera independiente de la mediación docente. El sujeto entra en interacción con una problemática, poniendo en juego sus propios conocimientos, pero también modificándolos, rechazándolos o produciendo otros nuevos, a partir de las interpretaciones que hace sobre los resultados de sus acciones ¿Cómo se aplican en un grupo preescolar? Dependiendo de cómo es la forma en que aprenden los niños, así como primeramente plantearles un problema a los alumnos y que nos dé una solución para que él nos dé una respuesta y para posteriormente darle los conocimientos para que él pueda resolver con la manera correcta y al mismo tiempo que no se le olvide que puede ser resuelto de otra manera. ¿A dónde conduce su estudio y aplicación en el proceso educativo? El trabajo del docente consiste, en proponer al alumno una situación de aprendizaje para que produzca sus conocimientos como respuesta personal a una pregunta y los haga funcionar o los modifique como respuesta a las exigencias del medio y no a un deseo del maestro Nos damos cuenta que el niño aprende cuando pregunta, participa, formula hipótesis, etc.