OS PRINCIPAIS SOLOS QUE OCORREM NO

SAIBA MAIS:

Leia o texto que discute criticamente as classificações de solos utilizadas nos livros didáticos da educação básica, disponível no link:

http://goo.gl/EhX8Vc

Nesse texto também são discutidas sugestões para trabalhar a classificação de solos no Ensino Fundamental.

Paraná podem ser considerados de textura muito argilosa, argilosa ou média (conforme estudamos na unidade 3, “Perfil e Morfologia do Solo”), sendo abordados de forma generalizada nos livros didáticos da educação básica.

Além de causar confusão, a utilização indiscriminada desses termos pouco contribui para o conhecimento do solo. Por se fundamentar em uma única característica ou propriedade, essas formas de agrupar solos pouco revelam a respeito das suas qualidades ou limitações para uso.

Também é muito comum os solos serem conhecidos por denominações locais, utilizadas na linguagem coloquial, tais como, massapê, terra roxa, chernozem e outras, mas que não deveriam estar divulgadas em livros didáticos nacionais, devido à especificidade local destas terminologias.

Atualmente é possível contar com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SiBCS) (SANTOS et al., 2013), no qual os solos são agrupados em categorias, segundo propriedades em comum, e recebem denominações próprias e condizentes com o estágio atual do conhecimento científico. Dessa forma, desaconselha-se a utilização de termos impróprios, superados e errôneos para tratar os solos. No SiBCS, os solos são classificados com base em propriedades que resultam dos processos de gênese do solo, ou seja, do modo como foram formados. Para ter uma ideia da diversidade de solos no Brasil, o SiBCS, atualmente, possui 861 classes de solos identificadas em sua chave de classificação, no quarto nível categórico deste sistema.

3 OS PRINCIPAIS SOLOS QUE OCORREM NO PARANÁ

O sistema de identificação, classificação e mapeamento dos solos do Brasil iniciou-se na década de 1951-1960, culminando com o atual Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SANTOS et al., 2013). Este sistema é dividido em 13 ordens, sendo que algumas não são comuns no Paraná. Na Tabela 1 são relacionadas as ordens de maior ocorrência no estado e, de forma resumida, são dados os conceitos e as áreas de ocorrência destes solos.

Tabela 1 - Principais classes de solos, em nível de ordem, encontradas no estado do Paraná

Classe (ordem) Termos de conotação ou memorização

Principais regiões de ocorrência no Paraná (1)

Área (2) %

Latossolos

Neossolos

Argissolos

Nitossolos

Solos velhos (muito alterados em relação à rocha de origem), profundos, com grande desenvolvimento do horizonte B. Em todas as regiões, sendo pouco frequente no litoral do Paraná.

Solos jovens em início de formação (sem horizonte B). Em todas as regiões do estado, principalmente nas áreas mais declivosas. É menos comum no noroeste do Paraná.

Solos com acumulação de argila no horizonte B. Em todas as regiões do Paraná, com exceção das áreas de solos formados de basaltos (sudoeste, oeste e norte do Paraná).

Solos com agregados do horizonte B com superfícies brilhantes. Principalmente nas regiões de solos formados de basaltos (sudoeste, oeste e norte do Paraná). 30,8

22,2

15,5

15,2

Cambissolos

Solos que possuem horizonte B em estágio inicial de formação. Principalmente no sul e leste do Paraná.

10,6

Gleissolos

Organossolos

Espodossolos

Solos com cores acinzentadas.

Ocorrem predominantemente nas áreas de várzeas (banhados) no estado do Paraná. Solos com altos teores de matéria orgânica.

Ocorrem predominantemente nas áreas de várzeas (banhados) e também nas áreas Altomontanas das serras no estado do Paraná. Solos muito arenosos com acúmulo de matéria orgânica e compostos de ferro e alumínio no horizonte B Ocorrem somente no litoral do Paraná. 1,2

0,5

0,4

(1) Adaptado de Bhering e Santos (2008).

(2) Área do estado do Paraná na qual esta classe é predominante, segundo Bhering e Santos (2008).

SAIBA MAIS:

Antes de continuar a leitura desta unidade, assista à Escola Interativa “Conhecendo os Solos do Paraná”, por meio do link: http://goo.gl/o8HLCt