DIVERSIDAD DE EXPERIENCIAS ANTE LA NECESIDAD DE ADAPTABILIDAD A LA PRÁCTICA DOCENTE

profesor o a donde los citen resulta muy complicado querer solupara dicho efecto. cionar la situación de cada educando Con un poquito más de más la vida propia; muy lamentable, sí, Mtra. Mercedes Imelda Ávalos Ruiz Asesora en el Centro tecnología, algunos docentes han formado sus grupos de WhatsApp, con los pero también, sucede esto por la falta de concientización sobre la responsabilidad y disponibilidad que debe tener de Actualización del Magisterio de Cd. Guzmán padres de familia de sus pupilos y con audios, imácada participante en estos ciclos o grupos de estudio a distancia. genes, videollamadas, foto- En algunas comunidades en que no grafías, reuniones virtuales se cuentan con los servicios que ofreo textos, dan instrucciones cen las redes, los maestros acuden a la La adaptabilidad a las circunstancias actuales ha prevalecido en todos los ámbitos, espacios, rangos y actividades. Algo que en sobre lo que deben hacer los pequeños y ya realizadas las actividades, envían fotos como evidencias de nuevo al docente. Algunos educandos afortunados, cuenescuela, haciendo adaptaciones a sus actividades; entregando tareas o actividades para que las realicen en casa y en algunos casos han tenido la osadía de atender a sus grupos en equipos pesituaciones ordinarias de impacto más tan con el acompañamiento y paciencia queños y por lapsos de una o dos horas breve y menos afectación, no siempre permanente de sus papás o algún otro para cada equipo. valoramos o nos percatamos de ellas. familiar cercano; pero en muchos casos La atención que los profesores deben

Para el logro de una adaptación ade- no sucede así, ya que no hay coinciden- ofrecer para el trabajo a distancia, les cuada, es importante rescatar todo lo cia temporal, es perceptible la carencia resulta absorbente y generalmente se que sepamos sobre la inteligencia emo- de recursos y conocimiento para trabajar realiza con recursos propios, combicional, ya que su manejo adecuado, fa- de manera colaborativa con el docente y nando con las actividades del hogar, la vorecerá el desarrollo socioemocional lamentablemente en varios casos, el pa- atención a sus hijos, las tareas de estos de cada individuo, pero también favore- dre o tutor ha decidido que su vástago mismos y todo lo que implica la vida facerá la eficiencia en nuestras activida- mejor pierda el ciclo escolar, ya que ellos miliar y laboral, conjugadas en un misdes y obtener mejores resultados. deben trabajar y no hay quien apoye al mo tiempo y espacio.

En el ámbito educativo, se ha presen- pupilo y, en el caso en que contaran con Se ha ido favoreciendo y aplicando la tado la necesidad de llevar a cabo una medios o tiempo para el apoyo que el adaptabilidad a las circunstancias que modalidad de trabajo a distancia por menor requiere para su aprendizaje y ta- se viven, lo mismo que cuando ha sulos medios al alcance de cada docen- reas, los progenitores no tienen los fun- cedido un temblor o alguna otra situate, lo solicitado por autoridades y los damentos para guiar la realización de la ción que nos hace salir de la normaliservicios comunicativos con que cada actividad. Situación lamentable para el dad y aparente comodidad en la que se comunidad cuenta. menor, pero entristecedora para los do- supone que estábamos inmersos y sin

Consecuente al trabajo a distancia, centes, ya que resulta muy difícil querer valorar sus bondades. hay casos de docentes que se han apo- apoyar a “sus niños”, teniendo tantas En muchos de los participantes e inyado con los padres de familia que son cosas de su vida personal, profesional y teresados en la educación, nos queda representantes de grupo, diseñando el laboral por atender. la duda de cómo se podrá recuperar docente algunas actividades y se las Pareciera que no le afecta tanto al tiempo y nivel educativo, después de entrega a este personaje y el resto de educador la postura que asuma el pa- estos diversos intentos de educación a los papás de sus educandos van por su dre de familia; pero es de comprender distancia. No sólo en situaciones como respectiva copia a la casa del encarga- que sea frustrante que el niño no re- la que nos acontece en el presente modo de distribuirlas. ciba ni el apoyo indispensable para mento, sino en las que se pudieran pre-

En otros casos, hacen sus activida- cumplir con sus tareas o actividades sentar en lo sucesivo, con más o menor des y de manera directa algún familiar de estudio, lo cual nulifica su esfuer- impacto, deseando que todo resulte de del educando va por ellas a la casa del zo y dedicación. Pero, al mismo tiempo la mejor manera.