ESPAﾃ前L INTERACTIVO Intermediate 2
Ana Irene Sanchez with Carlin Rosa, Mayrelis Cordero & Alejandro Saldaﾃｱa.
Student Book I2@ 01/2014
CONTENIDO
1
Lección 1 Repaso Intermedio 1 El tiempo pasado: El pretérito perfecto simple................................................................... 1-2 El pretérito perfecto simple: Verbos irregulares........................................................................ 6 El tiempo pasado: El préterito imperfecto...........................................................................10 El préterito imperfecto con verbos irregulares ....................................................................... 11 Visitando al psiquiatra ......................................................................................................... 13 Gramática del pretérito perfecto simple y el préterito imperfecto............................................16 Indios Tainos ........................................................................................................................ 18
2
Lección 2 Pronombres Relativos El banco ........................................................................................................................ 21 En el banco .......................................................................................................................... 23 Pronombres relativos (que, quien, lo que) ........................................................................... 24 Mujeres latinas destacadas ................................................................................................... 28 El pasado participio como adjetivo .......................... ............................................................... 30 La economía en Latinoamérica ............................................................................................. 33
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Lección 3 El presente perfecto El presente perfecto ............................................................................................................. 37 Experiencia laboral ............................................................................................................ 39 Deportes .............................................................................................................................. 41 Objeto directo e indirecto + Presente perfecto ............................................................... 42 Hombres latinos destacados ....................................................................................... 44 Trabajo investigativo: Frida Calo y Salvador Dalí ............................................................ 46
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Lección 4 Mandatos Estados mentales y físicos .................................................................................................... 47 Los mandatos (formales y casuales) .................................................................................... 49 Los mandatos : verbos irregulares .......... .............................................................................. 50 En el consultorio (mandatos formales) ............................................................................... 54 Mandatos formales afirmativos y negativos con pronombres ............................................ 56 Verbos en la cocina .............................................................................................................. 57 Practicando una clase de manejo (mandatos casuales) .................................................... 60 Dictadores latinoamericanos ....................................................................................... 61-62
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SCOPE & SEQUENCE Lección
Gramática
Vocabulario
La vida real
Cultura
1
• Repaso Inetrmedio 1: Pretérito Perfecto Simple y Préterito Imperfecto
• Palabras del pretérito • Visitando al perfecto simple psiquiatra • Palabras del préterito imperfecto
• Indios Tainos
2
• Pronombres Relativos (que, quien, lo que) • El pasado participio como adjetivo
• El banco
• En el banco
• Mujeres latinas destacadas • La economîa en Latinoamérica
• El presente perfecto • Objeto Directo y Indirecto + presente perfecto
• Deportes
• Experiencia laboral
• Hombres latinos destacados • Trabajo de investigacion
3 4
• Mandatos • Estados mentales y • En el consultorio • Dictadores (mandatos formales) (formales & casuales) físicos latinoamericanos • Practicando una clase • Mandatos y pronombres • Verbos irregulares • En el restaurante • Objetos y comida • La comida de manejo • Verbos en la cocina• Comprando (mandatosuna casuales) con nombres casa distintos en Latinoamérica
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Lección 1
Repaso de Intermedio 1
GRAMÁTICA El tiempo pasado: el pretérito perfecto simple En español tenemos tres tiempos: presente, pasado y futuro. El tiempo pasado habla de acciones o estados que están completados. En español existen dos formas para describir estas acciones o estados ocurridas en el pasado, estas son: Pretérito perfecto simple e Pretérito imperfecto. Los dos describen situaciones que ya sucedieron, pero cada uno se usa para describir situaciones específicas. Marta hablaba mucho por teléfono cuando era joven. Marta used to talk a lot when she was young. In Spanish there are three tenses: past, present and future. The past tense refers to actions or statements that are finished or complete. In Spanish there are two ways to describe these actions or states that occurred in the past, these are: PRETERIT and IMPERFECT. Both describe situations that have already happened, but each one is used to describe specific situations. Ejemplos:
Marta habló con los clientes ayer en la tarde. Marta spoke with the clients yesterday afternoon.
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ESCUCHAR / PISTA 02
GRAMÁTICA
El tiempo pasado: El pretérito perfecto simple Conjugación verbos regulares en pretérito perfecto simple
Habl-ar
Com-er
Viv-ir
yo
habl- é
com- í
viv- í
tú
habl-aste
com-iste
viv-iste
usted
habl-ó
com-ió
viv-ió
él / Ella
habl-ó
com-ió
viv-ió
nosotros
habl-amos
com-imos
viv-imos
ustedes
habl-aron
com-ieron
vivi-eron
ellos / ellas
habl-aron
com-ieron
viv-ieron
Estas palabras ayudan a describir una acción completa en el pasado. anoche el lunes ayer el martes pasado ayer por la mañana la semana pasada (tarde, noche) esta mañana anteayer el mes/año pasado ya *OJO, es muy importante escribir los acentos escritos en los verbos en tiempo pasado. En español los acentos pueden cambiar el significado de las palabras. NOTE, it is very important to write the accents in past tense verbs. In Spanish, accents can change the meaning of a word. El pretérito perfecto simple The Preterit El pretérito perfecto simple se usa para describir acciones o estados en las siguientes situaciones: The preterit is used to describe actions or statements in the following situations: 1. Para iniciar o terminar una acción en el pasado. To start or finish an action in the past. Ejemplo: Empecé a trabajar ayer. Terminé mi tarea de español. I started to work yesterday. I finished my Spanish homework. 2. Para describir acciones completas. To describe completed actions. Ejemplo: Vivimos en Madrid hace 3 años. We lived in Madrid 3 years ago. 3. Serie de acciones completas. Completed series of actions. Ejemplo: El niño corrió, remó y se rió esta mañana en el parque. The boy ran, rowed the boat and laughed this morning in the park.
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EJERCICIO 1. Ejercicio de pretérito perfecto simple. Las Profesiones. Cambie estas oraciones de presente a pretérito perfecto simple. Ejemplo: Yo trabajo como constructor del edificio. Yo trabajé como constructor del edificio. 1. La enfermera trabaja en el hospital. ________________________________________________________________________________ 2. ¡El cocinero cocina buenísimo, especialmente la pasta con mariscos! ________________________________________________________________________________ 3. ¿Entiendes a la profesora? ________________________________________________________________________________ 4. El bombero apaga los incendios en la cuidad. ________________________________________________________________________________ 5. El ingeniero de sistemas diseña un software integrado . ________________________________________________________________________________ 6. Los policías luchan contra el crimen. ________________________________________________________________________________ 7. La contadora lleva las cuentas de la compañía de seguro. ________________________________________________________________________________ 8. Mis padres trabajan en administración y mis hermanos estudian medicina. ________________________________________________________________________________ 9. La psicóloga ayuda a mi hijo con un trauma de la infancia. ________________________________________________________________________________ 10. Los mecánicos reparan el auto de mi abuelo . ________________________________________________________________________________ (I2 © 01/2014)
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EJERCICIO 2. La rutina de Pedro. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple. Ayer yo ________________ (despertarse) a las seis de la mañana porque tenía que llegar temprano al trabajo. Yo ________________ (cepillarse), ________________ (ducharse) y me puse la ropa. Luego, ________________ (levantar) a mi esposa y a los niños. Mi esposa ________________ (preparar) el desayuno y yo ________________ (ayudar) a mis hijos a vestirse. Después, ________________ (llevar) a los niños a la escuela antes del trabajo. Cuando yo ________________ (llegar) al trabajo organizé mi oficina y ________________ (llamar) a mis clientes. A las diez de la mañana tuve una reunión con mi jefe. Le ________________ (presentar) unos nuevos proyectos para generar ingresos adicionales a la compañía. A él le _____________ (encantar) la idea y me ________________ (promover).
¡Mi sueldo ________________ (incrementar)
un veinte por ciento! Como estaba tan contento, ________________ (decidir) salir con mi familia esa noche. Mi esposa ________________ (escoger) un restaurante italiano para cenar y mis hijos ________________ (escoger) una película de suspenso. Nosotros ________________ (entrar) al cine temprano, porque la película ________________ (comenzar) a las seis de la noche. Nosotros no ________________ (comer) palomitas de maíz porque íbamos a cenar. Al terminar la película fuimos al restaurante y todos ________________ (comer), ________________ (beber) y ________________ (hablar) mucho. Mi esposa ________________ (ordenar) la pasta con mariscos y mis hijos ________________ (ordenar) lasaña. Yo ________________ (pedir) la pasta al pesto. También ________________ (ordenar) una ensalada para todos. Obviamente, mis hijos querían un postre. Así que mi esposa y yo ________________ (pedir) un tiramisú para compartir. En general, todos la ________________ (pasar) muy bien.
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EJERCICIO 3. El viaje. Ordene las oraciones y conjugue los verbos en pretérito perfecto simple para descubrir que pasó con la familia Rodríguez. Ejemplo: a Colombia/ mi familia/ ir/ La semana pasada La semana pasada mi familia fue a Colombia. 1. un vuelo directo/ Mis padres/ a Colombia/ comprar/ ________________________________________________________________________________ 2. mi champú/ en la casa /Yo olvidar ________________________________________________________________________________ 3. y tuvo que devolverse/ Mi papá/ / antes de salir/ no buscar los boletos ________________________________________________________________________________ 4. a la aerolinea/ Mi mamá/ para revisar/ el vuelo/ no llamar ________________________________________________________________________________ 5. nos preguntar/ Mi hermana/ nuestra pasta dental, peine y cepillo/ si trajimos ________________________________________________________________________________ 6. el vuelo/ porque tenía retraso/ Aunque salimos tarde/ afortunadamente nosotros no perder ________________________________________________________________________________ 7. En/ jugo de naranja/ el avión/ todos pedir ________________________________________________________________________________ 8. para comprar/ Mi papá/ su tarjeta de credito/ usar ________________________________________________________________________________ 9. mi papá/ en la tienda libre de impuesto/ Cuando nosotros llegar/ comprar/ alcohol/ a Colombia ________________________________________________________________________________ 10. llegar/ de la mañana/ El vuelo/ a las once ________________________________________________________________________________ 11. tomar/ para llegar al hotel/ Nosotros decidir/ un taxi __________________________________________________________ 4. Preguntas personales. Conteste las siguientes preguntas usando el pretérito perfecto simple. Ejemplo: ¿Comiste una ensalada ayer? Sí, comí una ensalada ayer. / No, no comí una ensalada ayer. 1. ¿Viste las noticias ayer? __________________________________ 2. ¿Qué hiciste anoche? _____________________________________ 3. ¿Visitaste a tus padres la semana pasada? ___________________________________________ 4. ¿Cenaste en un restaurante el lunes pasado? _________________________________________ 5. ¿Almorzaste una hamburguesa el jueves? ____________________________________________ 6. ¿Compraste una camisa esta mañana? ______________________________________________ 7. ¿Qué aprendiste hoy? ____________________________________________________________ 8. ¿Trabajaste hasta las ocho de la noche anteayer? _____________________________________ 9. ¿Estudiaste español el mes pasado? ________________________________________________ (I2 © 01/2014)
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ESCUCHAR / PISTA 03
GRAMÁTICA
El pretérito perfecto simple: verbos irregulares
yo Yo Tú tú Usted usted Él/ella él / ella Nosotros nosotros Ustedes ustedes Ellos/ellas ellos / ellas
Ser fui fuiste fue fue fuimos fueron fueron
Estar estuve estuviste estuvo estuvo estuvimos estuvieron estuvieron
Traer traje trajiste trajo trajo trajimos trajeron trajeron
Dar di diste dio dio dimos dieron dieron
Decir dije dijiste dijo dijo dijimos dijeron dijeron
Yo yo Tú tú Usted usted Él/ella él / ella Nosotros nosotros Ustedes ustedes Ellos/ellas ellos / ellas
Hacer hice hiciste hizo hizo hicimos hicieron hicieron
Ir fui fuiste fue fue fuimos fueron fueron
Poder pude pudiste pudo pudo pudimos pudieron pudieron
Poner puse pusiste puso puso pusimos pusieron pusieron
Querer quise quisiste quiso quiso quisimos quisieron quisieron
yo Yo Tú tú Usted usted Él/ella él / ella Nosotros nosotros Ustedes ustedes Ellos/ellas ellos / ellas
Saber supe supiste supo supo supimos supieron supieron
Conducir conduje condujiste condujo condujo condujimos condujeron condujeron
Tener tuve tuviste tuvo tuvo tuvimos tuvieron tuvieron
Venir vine viniste vino vino vinimos vinieron vinieron
Ver vi viste vio vio vimos vieron vieron
yo tú usted él / ella nosotros ustedes ellos / ellas
Dormir dormí dormiste durmió durmió dormimos durmieron durmieron
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Pedir pedí pediste pidió pidió pedimos pidieron pidieron
Seguir seguí seguiste siguió siguió seguimos siguieron siguieron
Haber hubo List of some irregular verbs in the past tense. (to be),(to be),(to bring),(to give) (to say, tell), (to do, make), (to be able to, can),(to put),(to love, want),(to know),(to lead/ to drive), (to have),(to come),(to see)(to sleep),(to ask for, to order), (to follow), (there is/are)
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EJERCICIO 5. Normalmente usted hace cosas de una manera, pero ayer cambió de opinión. Siga el ejemplo y complete las oraciones. Ejemplo: Normalmente me acuesto a las once. (ocho) Pero ayer me acosté a las ocho. 1. Normalmente digo la verdad. (mentiras) ________________________________________________________________________________ 2. Normalmente traigo refrescos para la reunión. (limonada) ________________________________________________________________________________ 3. Normalmente me pongo una camisa para trabajar. (camiseta) ________________________________________________________________________________ 4. Normalmente tengo suerte. (mala suerte) ________________________________________________________________________________ 5. Normalmente conduzco con cuidado. (torpemente) ________________________________________________________________________________ 6. Normalmente vengo en autobús. (coche) ________________________________________________________________________________ 7. Normalmente pido una ensalada en el restaurante. (hamburguesa) ________________________________________________________________________________ 8. Normalmente hago un dulce de naranja. (pastel de guayaba) ________________________________________________________________________________ 9. Normalmente sigo la política. (la sección de deportes) ________________________________________________________________________________ 10. Normalmente estoy muy positiva. (desanimada) ________________________________________________________________________________ 6. Las vacaciones. Escoja el verbo correcto para cada oración y conjúguelo. Recuerde usar el verbo una sola vez. hacer encantar estar
comer comprar visitar
poder quedarse ver
ir traer
1. El mes pasado, mi familia y yo ______________________ de vacaciones a Argentina. 2. Mi papá ______________________ todos los boletos. 3. Todos ______________________ muy contentos durante el viaje. 4. Nostros ______________________ la región francesa y alemana de Suiza, pero no ______________________ ir a la parte italiana o rumana. 5. Mi familia ______________________ muchas cosas allá. 6. Por primera vez, mi mamá ______________________ fondue de queso y le ________________. 7. Mi papá _________________ un castillo enorme en Montreux y _________________ sorprendido. 8. Al regresar, mi hermano ______________________ unos recuerdos para nuestros abuelos. (I2 © 01/2014)
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EJERCICIO 7. Un día horrible. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple para ver que le pasó a Manuel ayer.
Manuel (tener) _______________ un día terrible. El (comenzar) _______________ su rutina, (levantarse) _______________, (vestirse) _______________ y (ir)_______________ al trabajo. Cuando iba al trabajo (pasar) _______________ algo fatal. (Haber) _______________ un accidente atroz, pero por suerte no (haber) _______________ heridos. Sin embargo, él (pasar) _______________ la mayor parte de la mañana en un embotellamiento y (llegar) _______________ tarde al trabajo. Manuel tenía que hablar con nuevos clientes sobre los servicios que su empresa ofrecía. La empresa (perder) _______________ la venta por la tardanza de Manuel. El jefe de Manuel no sabía la situación y lo (despedir) _______________ al llegar a la empresa. Manuel no (poder) _______________ explicar nada porque su jefe estaba furioso. El (sentirse) _______________ pésimo y (regresar) _______________ a su casa. Al otro día, el jefe lo (llamar) _______________, (disculparse) _______________ y lo (volver) _______________ a contratar. Obviamente, Manuel (pedir) _______________ un aumento. 8. Reesciba la historia. Escriba lo que ocurre en las siguientes imágenes. Asocie las imágenes con la historia de Manuel. 1.
2.
3.
4.
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EJERCICIO 9. Preguntas personales. Conteste las siguientes preguntas usando el pretérito perfecto simple. Ejemplo: ¿Fuiste al cine ayer con tu amigo? Sí, fui al cine ayer con mi amigo. / No, no fui al cine ayer con mi amigo. 1. ¿Pudiste escalar las montañas el fin de semana pasado? ___________________________________________________ 2. ¿Tuviste buena suerte ayer? ___________________________________________________ 3. ¿Estuviste contento en la mañana? ___________________________________________________ 4. ¿A dónde fuiste en tus vacaciones pasadas? ___________________________________________________ 5. ¿Pusiste tus libros de español en el escritorio? ___________________________________________________ 6. ¿Hiciste una receta nueva el mes pasado? ___________________________________________________ 7. ¿Qué les trajiste a tus compañeros de clase hoy? ___________________________________________________ 8. ¿Qué le regalaste a tu mamá de Navidad? ___________________________________________________ 9. ¿Te enteraste de las noticias de ayer? ___________________________________________________ 10. Conjugue los siguientes verbos en pretérito perfecto simple. 1. El (preferir) _________________ ir al cine en vez del restaurante. 2. Nadie (entender) _________________ al profesor en la clase de ayer y por tanto los estudiantes no (pasar) _________________ el exámen. 3. Yo (querer) _________________ buscar un empleo. 4. Ellos (mentir) _________________ sobre el caso y el juez los (declarar) _________________ culpable. 5. Todos (poder) _________________ terminar el proyecto a tiempo. 6. Yo (empezar) _________________ mi trabajo el martes. 7. Por fin, alguien (decir) _________________ la verdad. 8. Daniel y Alejandro (divertirse) _________________ mucho en el partido de fútbol. 9. Yo (venir) _________________ temprano al concierto. 10. El (sentirse) _________________ cansado después del entrenamiento. (I2 © 01/2014)
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ESCUCHAR / PISTA 04
GRAMÁTICA El tiempo pasado: El imperfecto. The Imperfect. El imperfecto se usa en las siguientes situaciones: The imperfect is used in the following situations: 1. Para acciones o estados que se repiten o son habituales. Habitual or repeated actions. Ejemplo: Todos los días iba a la escuela. He went to school every day. 2. Para indicar el progreso de una acción en el pasado. To indicate the progress of an action in the past. Ejemplo: Lorenzo trabajaba muy duro para vivir. Lorenzo worked very hard for a living.
3. Para describir los antecedentes y detalles en una historia. Background and narration. Ejemplo: Cenicienta tenía el cabello rubio y los ojos azules. Cinderella had blond hair and blue eyes. 4. Para describir dos acciones que se realizan al mismo tiempo en el pasado. To describe two actions that happend at the same time in the past. Ejemplo: Rocío comía mientras Hortensia hacía la tarea. Rocío ate while Hortensia was doing homework. 5. Estados mentales y sensaciones físicas. Mental states and physical sensations. Ejemplo: Sara tenía frío. Sara was cold.
Marta estaba enferma. Marta was sick.
Conjugación verbos rregulares: imperfecto CANTAR- CANTABA (To sing)
COMER- COMÍA (To eat)
VIVIR- VIVÍA (To live)
-AR (-ABA) yo cant -aba tú cant -abas usted cant -aba él/ella cant -aba nosotros cant -ábamos ustedes cant -aban ellos/ellas cant -aban
-ER (-ÍA) yo com -ía tú com -ías usted com -ía él/ella com -ía nosotros com -íamos ustedes com -ían ellos/ellas com -ían
-IR (ÍA) yo viv -ía tú viv -ías usted viv -ía él/ella viv -ía nosotros viv -íamos ustedes viv -ían ellos/ellas viv –ían
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GRAMÁTICA
Palabras usadas en el imperfecto: Todos los días, todos los fines de semana, seguido, siempre, frecuentemente,
mientras, de niño, de joven, generalmente, normalmente, etc.
Recuerda que... ... tanto el pretérito perfecto simple y el imperfecto tienen palabras que los ayudan a describir las oraciones. Remember that there are key words and phrases that help you identify the preterite and imperfect tenses. ESCUCHAR / PISTA 05 El imperfecto con verbos irregulares. Irregular Verbs in the Imperfect Tense
Existen solamente 3 verbos irregulares en imperfecto, y son los siguientes: There are only three irregular imperfect verbs:
SER (to be)
IR (to go)
VER
yo
era
iba
veía
tú
eras
ibas
veías
era
iba
veía
éramos
íbamos
veíamos
ustedes
eran
iban
veían
ellos /ellas
eran
iban
veían
él / ella nosotros
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(to see)
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EJERCICIO 11. Escoja el verbo correcto en las siguientes oraciones. 1. Todos los días yo _______________ pan tostado con mantequilla y frutas. a) bailaba b) escucuchábamos c) desayunaba 2. Los jóvenes _______________ las capitales de todos los países latinoamericanos a) sabían b) conocían c) aprendían 3. Daniel y Gregorio siempre _______________ vivir en Europa. a) soñaba b) querían c) entendían 4. Generalmente yo _______________ayuda, pero últimamante hago las cosas por mí mismo. a) pedían b) comprendíamos c) buscaba 5. Mis abuelos _______________ toda su comida y no _______________ a comer. a) preparaban, comían b) cocinaban, salían c) condimentaban, salía 6. Mientras_______________ a la secundaria, mi hermano pequeño _______________en casa. a) iba, se quedaba b) estudiaba, era c) caminaba, vivíamos 7. En los veranos, mi familia y yo _______________ Argentina. a) escalábamos b) visitábamos c) conocíamos 8. Cuando _______________ joven, me _______________ patinar sobre hielo. a) éramos, gustaba b) conocía, faltaba c) era, encantaba 9. Desde niña _______________la natación y la equitación. a) practicaba b) hacía c) estudiaba 10. Antes _______________ mucho, pero despues del accidente decidí no esquiar. a) esquiaba b) bailábamos c) caminiban 11. ______________ las dos de la tarde cuando comenzó el concierto. a) era b) escuchábamos c) eran 12. ______________sol esta mañana. a) tenía b)hacía c) comenzabas 12. Conjugue el verbo en imperfecto en las siguientes oraciones. Cuando mi hermana y yo (ser) _______________ jóvenes, nos (gustar) _______________ practicar muchos deportes. Yo (preferir) _______________ jugar al tenis y ella al fútbol. Todos los viernes, yo (ir) _______________ a un club de ajedrez mientras ella (asistir) _______________ a clases de francés. Generalmente, nosotras (ver) _______________ una película de terror en los fines de semana porque nos (encantar) _______________ asustarnos. Mi hermana (tener) _______________ muchos amigos y como (estar) _______________ en cursos diferentes, ella me los (presentar) _______________. Por eso, cuando mi mamá (celebrar) _______________ nuestros cumpleaños había muchísimos invitados. Nosotras (disfrutar) _______________ mucho estas fiestas y (recibir) _______________muchos regalos. (I2 © 01/2014)
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LA VIDA REAL: Visitando al psiquiatra
ESCUCHAR / PISTA 06 Nuevas frases
-Doctor: Hace mucho tiempo que no ___________ a mi oficina Patricia. Cuéntame, ¿de qué vamos a hablar hoy? -Patricia: Tengo una situación terribe. Quiero irme de vacaciones con mi familia, pero tengo miedo a volar. -Doctor: ¿Es la primera vez que vas a volar Patricia? -Patricia: No, y eso es lo triste de todo. Antes yo ___________ volar tranquilamente. Yo ___________ al menos 3 y a veces hasta 5 veces al año.
hace mucho tiempo... long ago... cuéntame tell me al menos at least cataratas falls sobrevolé flew over de lado a lado from side to side daba brincos was jumping miedo a las alturas fear of heights entonces, comencemos... so let’s start... pasarla bien
to have a good time
-Doctor: ujum... -Patricia: Inclusive, cuando ___________ niña, ___________ a Sudamérica todos los veranos para visitar a mis abuelos. Cada año ___________ una región distinta del continente. -Doctor: ¡Que bien! -Patricia: ¡Si!, ___________ las cataratas de IGUAÇU en Brasil; ___________ las montañas más altas en Ecuador, ___________ en Isla de Pascua en Chile, y hasta sobrevolé ________________________ el río Orinoco en Venezuela. -Doctor: Entonces, ¿Cuál es el problema ahora? -Patricia: En mi último viaje a España, ___________ mucha turbulencia. El avión se ___________ de lado a lado, y ___________ brincos inesperados. -Doctor: ¿Cuándo ___________ esto? -Patricia: Hace un año, y desde entonces no puedo subir a un avión.
-Doctor: No te preocupes Patricia, ___________ una paciente con el mismo problema que tú no hace mucho tiempo atrás. Ella ___________ su miedo a las alturas con varias sesiones de terapia. -Patricia: De verdad quiero superar esto para poder irme con mi familia y ¡pasarla bien! -Doctor: Entonces, comencemos...
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EJERCICIO 13. Relacione las frases de la columna A y B para formar una oración completa. Siga el ejemplo: Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque ... no sabía los daños que causaba a la salud. A B 1. Cuando vivía en Colorado 2. Eran las seis de la mañana 3. Buscaban trabajo porque
____ muy buen tiempo ____ cuando me desperté ____ cenaba con mi familia
4. Todos los viernes a las siete de la noche
____ saber usar la computadora y hablar en inglés
5. Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque
____ conocimos mucho sobre la cultura Maya
6. Cuando mi familia y yo vivíamos en México
____ pero ganaban los casos de sus clientes
7. La compañía les exigía a todos sus empleados 8. Los músicos eran muy famosos porque 9. Normalmente los estudiantes ganaban todos los concursos de escritura porque 10. La pareja terminó su relación porque 11. Los abogados prestigiosos cobraban mucho dinero 12. El día estaba hermoso, porque hacía
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____ tocaban muy bien ____ tenían mucho talento para expresar sus ideas ____ no había buena comunicación entre ellos ____ estaban desempleados ____ escalaba muchas montañas 5. ____ no sabía los daños que causaba a la salud
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EJERCICIO 14. ¿Qué pasaba en la clase? Conjugue los verbos en imperfecto en las siguientes oraciones.
1. Cuando yo (estar) _______________ en la universidad (tener) _______________ un profesor que (enseñar) _______________ muy bien. 2.La mayoría de los alumnos siempre (estar) _______________ muy contentos con la clase y (disfrutar) _______________ mucho de ella. estaba 3. Generalmente los alumnos nunca (quejarse) _______________ y (prestar) _______________ atención a la clase. 4. A Matilde, la mejor alumna de la clase, (gustarle) _______________ compartir canciones que (escuchar) _______________ en español. 5. La clase (ser) _______________ a las diez de la mañana los lunes y miércoles. 6. A veces, Karina le (traer) _______________ una manzana al profesor. 7. El profesor siempre (asombrarse) _______________ de lo mucho que nosotros (aprender) _______________. 8. Muchas veces todos (hacer) _______________ presentaciones culturales en la clase. 9. Nadie (aburrise) _______________ en la clase. 10. El profesor (tener) _______________ algunas reglas en la clase. Nosotros no (poder) _______________ masticar chicle ni comer en clase. 11. Por lo general, los alumnos (ir) _______________ a clase temprano y (estudiar) _______________ mucho. 12. Creo que la clase (ser) _______________ muy existosa porque los alumnos (llevarse) _______________ muy bien y (querer) _______________ aprender.
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GRAMÁTICA Gramática del Imperfecto y Pretérito perfecto simple. El uso del pretérito perfecto simple e imperfecto en la misma oración. How to use preterite and imperfect in the same sentence. 1. Cuando utilizamos el Imperfecto y el Pretérito perfecto simple en la misma oración, el imperfecto describe o recrea la escena - describe las condiciones que causaron la acción; mientras que el préterito, rompe la continuidad de la oración. When used in the same sentence, the imperfect sets the stage -describes the conditions that caused the actionwhile the preterite -breaks the continuity of the sentence. 2. El pretérito perfecto simple e imperfecto también se usan para comunicar algo a través de un discurso indirecto. (Verbos decir, preguntar, contar, insistir.) The preterite and imperfect also are used to communicate something through indirect speech. (Verbs to say, to ask, to tell, to insist). 3. Es posible usar solo el pretérito perfecto simple en una oración. En este caso expresamos una cadena de eventos terminados. You can use only the preterite in a sentence. In this case we express a chain of completed events. 4. Es posible usar solo el imperfecto en una oración. En este caso expresamos las acciones que continuan en el pasado o que pasan al mismo tiempo. You can use only the imperfect in a sentence. In this case, the imperfect expresses continuous actions in the past or two actions that took place at the same time.
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Ejemplos:
Mateo escuchaba música, cuando su mamá le interrumpió. Matthew was listening to music when his mom interrupted him.
Me dijo que tenía una pregunta para el profesor. She said that she had a question for the teacher.
Me levanté, me cepillé los dientes y desayuné. I woke up, brushed my teeth, and had breakfast.
Él escuchaba mientras ella hablaba. He listened while she talked.
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EJERCICIO 15. Pretérito perfecto simple e Imperfecto. Encierra el verbo correcto en las siguientes oraciones. 1. Cuando salí / salía de la universidad busqué / buscaba trabajo todos los días. 2. Fueron / Eran las dos de la tarde cuando pasó / pasaba un accidente terrible, por suerte nadie se lastimó / se lastimaba. 3. Cuando tuve / tenía quince años visité / visitaba Ecuador en el verano. 4. Antes mi esposo y yo salimos / salíamos cada fin de semana, pero después que él obtuvo / obtenía su nuevo trabajo fue más difícil. 5. Todos mis amigos decidieron / decidían esquiar en Colorado porque fue / era un lugar muy hermoso. 6. Cuando fui / era adolescente pratiqué / practicaba muchos deportes como natación y equitación, pero después de que me gradué / me graduaba de la universidad no tuve / tenía tiempo. 7. De vez en cuando (from time to time) fui / iba al cine cuando se estrenó / se estrenaba una película, sin embargo las últimas películas que ví / veía fueron muy malas y decidí / decidía no volver al cine. 8. El libro que yo leí / leía
se llamó / se llamaba “La casa de los espíritus”.
9. Para ir al trabajo mi mamá tomé / tomaba el autobús en las mañanas pero después de que compró / compraba un carro todo cambió. 10. Ayer me asusté / me asustaba un poco porque un perro me ladró / me ladraba . 16. Pretérito perfecto simple e Imperfecto. Escriba el verbo correcto en las siguientes oraciones. Un día yo (caminar) ____________________ sola por el centro de la ciudad y (encontrarse) ____________________ con una amiga de la infancia. Nosotras (decidir) ____________________ ir a comer a un restaurante que (estar) ____________________ cerca para hablar un poco y ponernos al día (catch up) . Yo no (conocer) ____________________ este lugar pero supuestamente (servir) ____________________ comida muy buena. El restaurante (ser) ____________________ hermoso y (tener) ____________________ mucho carácter. Un mesero nos (llevar) ____________________ a nuestra mesa. En el restaurante, Laura (pedir) ____________________ una ensalada griega y una copa de vino tinto. Como soy más tradicional, (ordenar) ____________________ un plato de pechuga asada con puré de papas. Nosotras (charlar) ____________________ y (reírse) ____________________ mucho. Yo (querer) ____________________ pagar la cuenta, pero Laura no me (dejar) ____________________. En general la pasamos muy bien. (I2 © 01/2014)
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ESCUCHAR / PISTA 07
CULTURA
Indios Taínos Los taínos fueron los habitantes precolombinos de las Bahamas, Antillas Mayores y el norte de las Antillas Menores. Se trata de un pueblo que llegó procedente de América del Sur, específicamente de la desembocadura del río Orinoco en Venezuela. En el momento de la llegada de Cristóbal Colón en 1492, habían cinco cacicazgos (comunidades) taínos en el territorio de La Española (hoy Haití y República Dominicana), cada uno dirigido por un cacique principal (jefe), a quien se le rendía homenaje. Los Tainos se dividían en cuatro clases sociales: los naborias, los nitaínos, los bohiques y el cacique. Los caciques tenían el privilegio de llevar colgantes de oro llamados guanin, viviendo en bohíos rectángulares en lugar de ovalados que los pobladores habitaban, y sentándose en taburetes de madera cuando recibían huéspedes. La principal actividad económica de los taínos era la agricultura; a sus sembrados le llamaban conucos. Cultivaban mandioca o yuca en sus variedades dulces y amargas; otros cultivos importantes eran: maíz, cacahuate (o maní), pimienta, piña, batata, algodón, tabaco y yuca. Fabricaban objetos como la hamaca, camas de leña (o coyes, como las llamaban). Fermentaban la yuca para obtener una bebida embriagadora llamada uicú o cusubí. El casabe, que es una especie de pan de yuca o torta circular de yuca tostada al sol o al fuego, formaba parte de su dieta regular y es consumido aún hoy día en la zona del Caribe. Los taínos se divertían de diferentes maneras, a través del baile, la música y el juego de pelota. Este último era conocido como batú y se jugaba en un espacio llamado batey. Para el siglo XVIII, la sociedad taína había sido devastada por enfermedades introducidas tales como la viruela; otros factores: matrimonios mixtos o interraciales. El primer brote de viruela registrado en La Española se produjo en diciembre de 1518 o en enero de 1519. (I2 © 01/2014)
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TAREA 1. Comprensión de lectura. Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura de los Indios Tainos. . ¿Dónde habitaron los taínos? ________________________________________________________________________________ . ¿Qué privilegios tenía el cacique? ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ . ¿Cuál era la principal actividad ecómica de los taínos? ________________________________________________________________________________ . ¿Qué hacían para divertirse? ________________________________________________________________________________ . ¿Qué comían? ________________________________________________________________________________ . ¿Cómo se extinguieron? ________________________________________________________________________________ 2. Terminando frases. Termine las siguientes frases usando el préterito. 1. Ayer, yo 2. En la Navidad, mi familia y yo 3. El año pasado, mi papá 4. Ayer tuve un nuevo empleo y 5. El lunes pasado mi mamá 6. Eschuché un ruido , y de repente mi hermano 7. Anteayer, mi maestra 3. Terminando frases. Termine las siguientes frases usando el ímperfecto. 1. Cuando vivía en Colorado, montaba mucho en bicicleta 2. Eran las seis de la mañana 3. Buscaban trabajo porque 4. Todos los viernes a las siete de la noche 5. Cuando era joven comía mucha comida insalubre porque 6. La pareja terminó su relación porque 7. Los abogados prestigiosos cobraban mucho dinero 8. El día estaba hermoso
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NOTAS
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Lección 2 la que
el que
Lo que que
quienes
los que
las que
VOCABULARIO
ESCUCHAR / PISTA 08 El banco
depósito
cuenta de banco
cuenta de cheques
cuenta de ahorros
saldo
tarjeta de crédito
estado de cuenta
tipo de cambio
hipoteca
tarjeta de débito
cajera
sucursal
cajero automático
retiro
invertir
banquero
caja fuerte
cheque de viajero
monedas
billetes
préstamo
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EJERCICIO 1. Conteste con falso o verdadero según corresponda. Answer true or false to the following statements. 1. Una cuenta de banco se abre en un hospital. 2. Una hipoteca le presta dinero a la gente. 3. Con billetes puedes comprar productos. 4. Un banquero regala dinero. 5. Tu saldo te da las noticias locales. 6. En el cajero automático puedes retirar dinero. 7. El tipo de cambio refleja la situacion económica de cada país. 8. Con tu tarjeta de crédito puedes realizar compras. 9. En las sucursales bancarias puedes comprar muebles. 10. Las monedas son de metal.
Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero Falso Verdadero
Usando el vocabulario del banco crea 2 oraciones interesantes en pretérito e imperfeto para cada verbo. Using the vocabulary of the bank and the past participle create two interesting sentences for each verb. Deposité el dinero en la cuenta de ahorros, no en la de cheques. Cuando trabajaba, mi jefe me depositaba mi cheque de forma automática. Depósito (depositar)
________________________________________________________ ________________________________________________________
Invertir ________________________________________________________ (invertir)
________________________________________________________
________________________________________________________ (retirar)
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________________________________________________________
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ESCUCHAR / PISTA 09
LA VIDA REAL: En el banco
Nuevas frases Depósito directo Pago quincenal Por suerte Suficiente Yo te presto No te preocupes
Direct Deposit Fortnightly pay Luckily Enough I’ll lend you Do not worry
En el banco. Sebastián necesita ir a banco. Observe el siguiente diálogo entre Carlos y Sebastián; complete los espacios en blanco utilizando las palabras de vocabulario. Luego escuche el audio y practique con su compañero. Carlos: Hola Sebastián Sebastián: Hola Carlos, ¿qué haces?
Carlos: ¡Qué bueno!, me alegro por ti. Tendrás
Carlos: Nada, ¿y tú?
suficiente dinero para comprar las bebidas para
Sebastián: Necesito ir al _______________
esta noche. ¿Vienes a la fiesta de Federico,
para hacer un __________________ en mi
verdad?
_______________________.
(Sebastián recuerda que tiene una fiesta esa
Carlos: ¿En tu trabajo no tienes depósito directo
noche con sus amigos.)
a tu cuenta?
Sebastián: Es verdad, no recordaba la fiesta de
Sebastián: Sí, pero hubo un problema y mi jefe
Federico. Entonces, también necesito hacer un
me dió un _________________ como
______________ en el cajero automático.
pago
quincenal.
Carlos.- Pero primero deposita tu cheque.
Carlos: Eso está bien, pero...
¿Tienes dinero suficiente en tu cuenta?
Sebastián: ¿Qué pasa?
Sebastián.- Solamente tengo 10 dólares.
Carlos: ¿Tu banco abre los domingos?
Carlos.- Yo te presto el dinero, no te preocupes.
(Sebastián se da cuenta que el banco está
Sebastián.- Gracias Carlos, eres un buen amigo,
cerrado. )
me salvaste.
Sebastián: ¡Es cierto!, ¡qué tonto soy!.... Ah,
Carlos.- Es bueno siempre revisar el
espera.
_____________antes de comprar. Y cuando no
Carlos: ¿Sí?
tengo dinero, pues le pido _______________ a
Sebastián: Por suerte, en mi banco hay un
mis padres.
__________________ y puedo hacer el depósito
Sebastián.- ¡Uff!, creo que necesito una
sin ningún problema.
___________________ para mi futuro. Carlos.- Buena idea.
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GRAMÁTICA Los pronombres relativos que, quien, lo que Relative Pronouns Los pronombres relativos nos ayudan a unir dos o más cláusulas u oraciones. Relative pronouns help us to join two or more clauses or sentences. 1. El pronombre relativo “que”. que Relative pronoun, “that or the”. El pronombre relativo “que” que es el más usado, porque se refiere a personas o cosas en oraciones especificativas; aclara o especifica la idea de la oración. The relative pronoun “that” is the most used, because it talks about people or things; it clarifies the idea of the sentence. Ejemplo:
Esa mujer que tiene el vestido amarillo es mi mamá. The woman that has the yellow dress is my mother.
Que puede ser usado con un artículo definido como “el, la, los, las”; en este caso se usa para evitar la repetición cuando se habla del sujeto de la oración. “Que” can be used with the definite articles: “el, la, los, las”.In this case it avoids the repetition of the subject in the sentence. el que
la que
los que
las que
Ejemplo: A: ¿Compraste la revista? Did you buy the magazine? B: ¿Cuál? Which one? La que A: La que te dije. The one I told you. 2.El pronombre relativo “quien”. quien Relative pronoun “who”. Quien se usa en oraciones explicativas y se refiere solamente a personas. Este tipo de oración “Quien” se encierra entre comas, pues está “explicando” o dando detalles sobre el sujeto de la oración. “Quien” is used in explanatory sentences, and refers only to persons. These type of sentences are enclosed in commas, because they explain details about the subject in the sentence. Ejemplo: Mi tía Jimena, quien vive en México, viene a visitarnos. Jimena my aunt, who lives in Mexico, comes to visit us.
Mis primos, quienes son gemelos, trabajan con el presidente. My cousins, who are twins, work with the president.
Lo que” que se usa para expresar ideas, acciones y conceptos. 3. “Lo “Lo que” is used to express ideas, actions and concepts. Ejemplo:
Lo Loque que me molesta es su actitud. What bothers me, is his attitude. Lo que necesita el paciente es una medicina. What the patient needs is a medicine.
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EJERCICIO 3. Escriba las palabras que faltan para formar una oración. Write the missing words to form a sentence. Ejemplo: Los niños juegan. Los niños son mis sobrinos. Los niños que juegan son mis sobrinos. 1. Tienes monedas. Las monedas son de tu abuela. Las monedas ___________________________ son de tu abuela. 2. La sucursal está en la calle 27. La sucursal es eficiente. La sucursal ___________________________ eficiente. 3. Mi hermana acaba de bailar la macarena. Mi hermana se llama Lola. Mi hermana, _____________________________, acaba de bailar La Macarena.
la que
4. Compré un libro anoche. El libro es muy interesante. El libro ___________________________ muy interesante.
las que
Lo que
5. Tengo una tarjeta de crédito. La tarjeta es VISA. La tarjeta de crédito __________________________ VISA. 6. La chica patina en hielo. La chica es uruguaya.
quienes el que
La chica ___________________________ es uruguaya. 7. Entramos al banco. El banco es muy elegante.
que
los que
quien
El banco al ___________________________ es muy elegante. 8. Me encanta la clase. La clase es en alemán. La clase ___________________________ es en alemán. 9. Escribo con un lápiz. El lápiz es tuyo. El lápiz con ___________________________ tuyo. 10. Escucho música. La música es de rock. La ___________________________ es rock. 11. Necesito un libro para mi clase. El libro es de un autor japonés. El libro que ___________________________ es de un autor japonés. 12. Tengo un carro. El carro es deportivo. El ___________________________ es deportivo. 13. El plomero acaba de arreglar las tuberías. Él se llama Alberto. ___________________________ acaba de arreglar las tuberías se llama Alberto. 14. El cajero me ayudó. El cajero es muy amable. El cajero ___________________________ es muy amable. 15. Tengo una cuenta de ahorro. La cuenta es del Banco Popular. La cuenta ___________________________ del Banco Popular. (I2 © 01/2014)
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EJERCICIO 4. Complete las oraciones usando la que, las que, el que o los que. Siga el ejemplo. Ejemplo: Mi hermana, la que es odontóloga, regresa de Bolivia hoy. Las computadoras, las que son HP, llegan de EE. UU. hoy. 1. El señor, _______________ es de Paraguay, es un arquitecto famoso. 2. Mi hermana, _______________ es escritora, vive en la República Dominicana. 3. Las sillas, _______________ son de plástico, son muy baratas. 4. Los sillones, _______________ son modernos, estarán en oferta el próximo mes. 5. El sofá negro, _______________ está en la tienda del frente , fue diseñado por Le Corbusier. 6. _______________ llamó a Sara es la enfermera. 7. _______________ llegaron fueron mis nietos. 8. _______________ me compró el vestido fue Carlos. 9. _______________ me regalò los zapatos fue mi abuela. 10. Mi hijo, _______________ es abogado, llegará pronto a la reunión. 11. Los trajes, _______________ son de lana, son muy elegantes. 12. El hombre, _______________ es de Perú, tiene sesenta años. 13. Los pantalones, _______________ son de lino, son mis favoritos. 14. _______________ acaban de llegar son mis amigos. 15. _______________ acaba de tirar la pelota es mi hermano. 16. _______________ me compró el carro fue Ana. 17. _______________ comió a la abuelita fue un lobo. 18. Las niñas, _______________ son de Venezuela, son muy inteligentes. 19. Las oficinas, _______________ están en el segundo piso, pertenecen al departamento de contabilidad. 20. _______________ acaba de llegar es mi esposa. 5. Complete las oraciones usando la que, las que, el que o los que. Siga el ejemplo. Ejemplo: Mi hermana, la que es odontóloga, regresa de Bolivia hoy. Las computadoras, las que son HP, llegan de EE. UU. hoy. 1. Fue mi primo _______________ me dio esta pulsera. 2. ¿Es ésta la chica para _______________ compraste el anillo? 3. Mi amiga, _______________ su padre es dentista, no tiene ni una caries. 4. La tía de José, _______________ trabaja en la oficina, es dermatóloga. 5. Los juguetes con _______________ juegan los niños son de plástico. 6. El señor Fernández, _______________ nació en Buenos Aires, es embajador. 7. _______________ me lo traiga primero, recibirá el premio. 8. Me regalaron dos anillos, _______________ te dije que me gustaban. (I2 © 01/2014)
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EJERCICIO 6. Elija el pronombre correcto para cada oración. Choose the correct pronoun for each sentence. 1. El señor (quien/que/lo que) salió de la oficina es mi jefe. 2. Don Tomás, (quien/el que/lo que) trabaja en el correo, vino a saludarte. 3. La pelota (quien/que/lo que) tiene Pablito es roja. 4. Los niños rompieron el florero (quien/que/lo que) enojó mucho a la abuela. 5. El perro (quien/que/lo que) vive en casa de mi tío Ramón tiene 15 años. 6. El zapato (quien/que/lo que) está encima de la cama es mío. 7. El hombre, (quien/que/lo que) viene de Andalucía, enseña español en esta escuela. 8. No entiendo (quien/que/lo que) me dice el doctor. 9. La enfermera, con (quien/que/la que) hablé esta mañana, es muy amable. 10. (Quien/Que/Lo que) debo hacer es comer mejor. 11. (Quien/Que/Lo que) me preocupa es el precio de la gasolina, está muy cara. 12. (Quien/Que/Lo que) quiero es una solución a mi problema.
7. Lo Loque.. que Exprese sus ideas usando este pronombre relativo. Utiliza lo que junto con un verbo para completar la oración. Use “lo que” with a verb to complete the sentence. Ejemplo:
Lo que quiero es... ir a dormir a casa. Lo que necesito es... comprar más pan. Lo que me molesta es... hacer la tarea de español.
1. Joaquín está nervioso _________________________________ es calmarse un poco. 2. Mi abuela está cansada, Ella _______________________________ es descansar. 3. Mi computadora está muy lenta, yo ________________________ es comprar una memoria. 4. Mi hermana no quiere ir al parque, ella _________________________ es ir con sus amigas. 5. Nuestro equipo no quiere reunirse en La Paz, ellos _______________________ es ir a Monterrey. 6. A mi hermano no le molesta la música, ________________________ es el ruido de las personas. 7. Mi bicicleta está pinchada, yo _____________________________ es comprarle una nueva llanta. 8. A Marco no le molesta estar enfermo, ____________________________es sentirse cansado. 9. Yo no quiero un carro deportivo, yo ________________________________ es un Jeep. 10. Mi padre tiene una casa en Uruguay, __________________________ es irse de vacaciones. 11. Los Broncos tienen un mal pasador, _______________________________ es cambiarlo por otro. 12. Ale no tiene novio, ella _______________________________ es un chico que no sea plástico. 13. Blanca está muy triste, ella ___________________________ es alguien que la haga feliz.
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ESCUCHAR / PISTA 10
CULTURA
Mujeres latinas destacadas 8. Lea y complete las siguientes biografías usando los pronombres relativos. Read and complete the following biographies using relative pronouns. Eva Perón Esta mujer fue una influyente líder política argentina, ________ promovió el reconocimiento de los derechos de los trabajadores y de la mujer, en especial el sufragio femenino. Su participación en la campaña del presidente Juan Perón fue una novedad en la historia política argentina; pues en general, la cultura machista dominante consideraba una falta de feminidad ________ una mujer opinara de política, razón por ________ se le atribuye un carácter revolucionario. La actividad ________ destacó a Evita fue la ayuda social orientada a atender la pobreza y otras situaciones sociales de desamparo. Eva, ________ fue la primera mujer ________ aparece en una moneda de Argentina, fue representada en el cine en la película “Evita”, protagonizada por Madonna y Antonio Banderas. Eva Perón murió de Cáncer uterino el 26 de julio de 1952. Carolina Herrera ________ es una reconocida diseñadora de moda venezolana, y de renombre internacional, fundó su propio imperio en 1980. Desde Nueva York, Herrera intentó identificarse con el lujo y la calidad entre las décadas de los años 1970 hasta hoy, ____________ la ha convertido en una de las mujeres mejor vestidas del mundo, así como una de las mayores partidarias del uso de pieles de animales. Su nombre es internacionalmente reconocido gracias a su prestigioso perfil, clase, estilo, el éxito de su negocio y la cobertura internacional continua de sus colecciones de moda. Gabriela Mistral Fue una destacada poetisa, diplomática, feminista y pedagoga chilena _____________ en 1945 fue galardonada con el Premio Nobel de Literatura. Mistral, ___________ fue la primera persona de América Latina en ganar el tan preciado galardón sueco, pensaba _________ la tarea principal de los intelectuales era contribuir a la construcción de una sociedad mejor y más justa. (I2 © 01/2014)
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TAREA 1. Escriba una oración con cada uno de los pronombres relativos usando las siguientes imágenes.
Ejemplo:
Angélica tiene sed, lo que ella necesita es una cerveza. Mi prima, quien es de España, le gusta tomar cerveza. La chica que tiene la cerveza es mi amiga.
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GRAMÁTICA El participio como adjetivo Past participle as adjective El participio acompaña a verbos y a sustantivos en una oración. Es muy importante que el participio coincida en género y número con el sustantivo de la oración. The past participle is attached to verbs and nouns in a sentence. It is very important the past participle agrees in gender and number with the noun of the sentence. Conjugación del Participio pasado. perro perdido lost dog
-ar -er / -ir
calle cerrada road closed
ESCUCHAR / PISTA 11
ADJETIVOS IRREGULARES: -so
abrir - abierto cubrir - cubierto escribir - escrito morir - muerto romper - roto
+ido
(hablar) habl- ado (comer) com- ido (vivir) viv- ido
Perdido
-to
+ado
ver - visto victoria - victorioso volver - vuelto imprimir - impreso inscribir - inscrito revolver - revuelto envolver - envuelto
-cho decir - dicho hacer - hecho satisfacer - satisfecho
El participio pasado también se usa con verbos. Cuando usamos los verbos “ser y estar” también debe existir concordancia entre el género y número con el sustantivo de la oración. The past participle is also used with verbs. When we use the verbs “ser and estar”, the gender and number should also agree with the noun of the sentence. Ejemplos:
El hombre está herido The man is hurt.
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La mujer está embarazada.
The woman is pregnant.
Mi abuelo es divertido. My grandfather is fun.
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EJERCICIO 9. Complete el participio pasado de las siguientes oraciones. Complete the past participle of the following sentences. 1. Ella se sentó, y todavía está _____________________. 2. Escribí una carta; la carta está ___________________. 3. Leyó el libro; el libro está _______________________. 4. Ella se enojó, y todavía está_____________________. 5. Sirvió la cena; la cena está ______________________. 6. El profesor lo convenció; está ____________________. 7. Me invitó a la fiesta; yo estoy _____________________. 8. El se sorprendió; está ___________________________. 9. El trabajo la cansó; ella está ______________________. 10. Preparé la comida; la comida está ________________. 10. El participio pasado. Conjuga los siguientes verbos en participio pasado. Conjugate the following verbs in the past participle. 1. Los manatíes están ____________ (relacionar) con los elefantes. 2. Las casas fueron ____________ (destruir) por los fuertes vientos. 3. El trabajo ya está ____________ (hacer) . 4. Ese plátano está ____________ (cubrir) de puntos negros. 5. Los delfines son animales muy ____________ (admirar). 6. Las bocas de los leones están ____________ (abrir). 7. Los osos polares están ____________ (sentar) en el hielo. 8. Hay más de 800.000 especies ____________ (conocer) de insectos. 9. Las hienas son carnívoras y comen animales ____________ (morir) . 10. Las cucarachas comen basura ____________ (descomponer). 11. Observe las siguientes imágenes. Utilice el participio pasado para describirlas, y además escriba el por qué. Use the past participle to describe this pictures, and also write the reason. Ejemplo: La puerta está cerrada, porque hace frío. ___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________ ___________________________
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EJERCICIO 12. En el banco. Usando el vocabulario del banco y el participio pasado crea 2 oraciones interesantes para cada verbo. Using the vocabulary of the bank and the past participle create two interesting sentences for each verb. Ejemplo: (depositar) El dinero fue depositado en la cuenta de ahorros. El pago de la renta es depositado el primero de mes. Depósito (depositar)
________________________________________________________ ________________________________________________________
Hipoteca ________________________________________________________ (hipotecar)
________________________________________________________
Invertir ________________________________________________________ (invertir)
________________________________________________________
Saldo
________________________________________________________ (saldar)
________________________________________________________
Retiro ________________________________________________________ (retirar)
________________________________________________________
Préstamo ________________________________________________________ (prestar)
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CULTURA
ESCUCHAR / PISTA 12
TAREA
La economía en Latinoamérica Según el Banco Mundial, la economía de Latinoamérica llega a ser la 3ra más grande y potente a nivel mundial con 6.06 billones de dólares. La economía más grande de Latinoamérica es Brasil. A nivel mundial se ubica en el 6to puesto. Está incluida en la teoría BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), demostrando que para el año 2050 llegarán a ser, junto con la de Estados Unidos, las cinco economías más grandes del mundo. La segunda economía regional más grande es México, y la tercera es Argentina. Argentina, ubicada en la posición 22da a nivel mundial, es miembro activo del Grupo de los 20 junto con Brasil y México, que reúne a los países industrializados y a los emergentes más importantes. Además, es uno de los principales exportadores de alimentos del mundo y además es el mayor productor de software de la región. La economía que más veloz crece es el Perú con un promedio de 7.5% al año, que se estima llegara al 9% o 10% al 2012. La crisis económica de Estados Unidos y Europa recién golpeó a Latinoamérica a finales de 2008, pues ha habido una disminución del comercio mundial y una disminución de los flujos de capital. Preguntas de comprensión 1. ¿Cuál es la mayor economía de Latino América? ¿Qué posición ocupa a nivel mundial? ________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué es el BRICS? ________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es el Grupo de los 20? ________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo se destaca Argentina a nivel económico? ________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es la economía más creciente de Latino América? ________________________________________________________________________________ (I2 © 01/2014)
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TAREA 1. Conjugue los siguientes verbos en participio pasado. Conjugate the following verbs as past participle. Ser Estar Aburrir Nacer Morder
Romper Traer Quemar Reventar Arrojar
Tratar Cavar Hacer Dibujar Soñar
Golpear Empezar Doblar Apostar Soplar
Costar Cortar Elegir Olvidar Luchar
Beber Morder Conocer Caer Sentir
Complete the sentences using the verbs “ser o estar” and a past participle. Ejemplo: Terminé mi tarea. ::
Mi tarea está terminada.
1. Me divierto mucho en mis clases. Mis clases … ________________________________________________________________________________ 2. Nos cansamos mucho trabajando. Nosotros ... ________________________________________________________________________________ 3. El autobús se para en la parada. El autobús ... ________________________________________________________________________________ 4. Oscar y Anita se casaron hace una semana. Oscar y Anita... ________________________________________________________________________________ 5. Mi amiga va a divorciarse. Mi amiga ... ________________________________________________________________________________ 6. A mi me interesa ayudar a la gente. Yo ... ________________________________________________________________________________ 7. Resolviste el problema. El problema ________________________________________________________________________________ 3. Observe las siguientes imágenes. Use the past participle to describe this pictures, and also write the reason. Ejemplo ___________________________ ___________________________ ___________________________
___________________________ (desilucionar)
(frustrar) (I2 © 01/2014)
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