Friluftsliv og natur i børnehøjde

Naturen er en fantastisk ramme for møder, aktiviteter og ture. Tilmed giver naturen rum til mange børn - og mange forskellige børn. Men hvordan skal vi egentlig bruge den, og hvorfor er friluftsliv så enormt vigtigt for vores mikrospejdere?

TEKST DIETER TOFTKJÆR, NATURVEJLEDER FOTO MADS HØGSTEDT DANQUAH OG MORTEN HATTING VOLTELEN

Børn, der dyrker friluftslivet som små, vil også nyde det mere som voksne!

For mange mennesker er naturen et af de fedeste steder at være. Der er højt til himlen, der er plads til at være sig selv og plads til fordybelse. Der er rolige aktiviteter og vilde aktiviteter. Modsætningerne mødes i naturen, og det er lige præcis det, der gør, at naturen har de ideelle rammer for mikrospejderne, som allerede er begyndt at få mange forskellige interesser og lyst til at lave forskellige aktiviteter i naturen.

Naturen og friluftsliv er den primære arena for det at være mikrospejder, og som mikroleder er naturen din bedste allierede i at skabe gode og varierede spejderaktiviteter. I naturen opstår mange af aktiviteterne helt af sig selv, idet skov, krat og strand indbyder til aktivitet.

For børn i mikrospejderalderen er naturen unik rent læringsmæssigt, fordi den er med til at styrke sanser og motorik, ligesom børn får udviklet deres mentale og fysiske kunnen, mens de befinder sig i naturen. Og selvfølgelig må det heller ikke underkendes, at mikrospejdere også får en kæmpestor glæde ud af at være i det fri.

Når nysgerrigheden spirer

Mikrospejdere er 6-8 år. I denne alder har de allerede lært at være i deres krop og lært at bruge kroppen rent fysisk. Børn i mikrospejderalderen er derfor klar til også at udvikle sig rent kognitivt. Det kan mærkes ved, at de er helt vildt videbegærlige og nysgerrige på deres mentale kunnen. Det er derfor vigtigt, at de stimuleres på det punkt, så de får en større bevidsthed om den verden, de er en del af. Her er naturen en fantastisk medspiller, fordi den lægger op til samtaler om alt fra biller, fugle og skovens dyr over vejr- og naturfænomener og videre til træer, frugter, buske og bær. Vær ikke bange for at fortælle og tale med spejderne om mange forskellige emner – når børn rammer de 6-8 år, har de et større forståelsesgrundlag, som danner base for, at ny viden sidder endnu bedre fast end i deres tidligere år. Og husk, at gentagelser er en gave i sig selv!

Børn i mikospejderalderen undersøger naturen, fordi de er nysgerrige på, hvordan den fungerer, og de begynder at kunne danne byggestenene til en forståelse af, hvorfor verden ser ud, som den gør.

Samtidig begynder børn i mikrospejderalderen at være interesserede i bestemte fysiske aktiviteter, såsom snitning, klatring eller fangelege, hvor det tidligere i livet har været mere tilfældigt, hvad de har taget sig til.

Små børn kan sagtens lave friluftsliv – ofte er de endda bedre til det end voksne. Det skyldes deres nysgerrighed og evne til at prøve sig frem. Nogle børn kan tilsidesætte deres behov i længere tid end voksne, da de ofte bliver meget optagede eller fordybede i det, de laver. Ofte behøver børn ikke et egentligt formål med at være ude i det fri – netop det er formål nok i sig selv. Hvis børn er mætte, tørre og varme, så kan de være ude en hel dag uden problemer.

Naturen er den perfekte læringsramme

For børn i 6-8-årsalderen skal alt helst skæres ud i pap, og ny information skal helt ned i børnehøjde og være så lavpraktisk som muligt.

Der findes en remse, der lyder: “Det, jeg hører, glemmer jeg. Det, jeg ser, husker jeg. Det, jeg gør, forstår jeg”. Ordlyden stemmer rigtig godt overens med, at vi i Det Danske Spejderkorps arbejder med metoden ‘learning by doing’, hvilket virker rigtig godt hos børn. Og som ledere skal vi huske, at spejderne kan meget mere, end vi regner med. Hvis man vil op ad videnstrappen med børn i den alder, så bliver man nødt til at starte på det nederste trin og tage turen derfra.

Naturen sætter de perfekte rammer for arbejdet med den sproglige stimulans, når der tales om abstrakte emner som for eksempel naturfænomener. Her bliver børnene i højere grad nødt til at lede efter ord, de endnu ikke har styr på, i forhold til når de læser i en læsebog, hvor teksten allerede er givet til dem på forhånd.

Omkring en fjerdedel af alle danske børn er i deres første år ikke blevet støttet nok rent motorisk, og de skal derfor hjælpes til at arbejde med kroppens stimuli. Her er naturen den allerbedste læremester. Jo mere børn klatrer i træer, roder i mudder og mærker på regnormene i jorden, jo bedre er det for deres kropslige udvikling, fordi flere sanser bliver stimuleret.

Børn i 6-8-årsalderen skal udfordres motorisk og med deres sanser, for jo mere de træner disse ting som små, jo bedre et kropsligt fundament har de at bygge videre på fremover. Kroppen skal resten af livet holdes i gang, ellers visner den.

Den dybe tallerken skal ikke opfindes hver gang

Som leder er det ikke altid nødvendigt at have en klar plan med faste udendørsaktiviteter, når I er i det fri. For hvis I som ledere ikke har fundet på noget at lave, så skal børnene helt sikkert nok selv finde på noget. Hvis I som ledere ikke har det store planlagt, men alligevel gerne vil sætte noget struktur på mødet, kan naturen være en nem medspiller. For eksempel kan I hurtigt finde på tre aktiviteter, som foregår i naturen, som patruljerne kan shoppe rundt imellem. Derved kan spejderne selv vælge, om de for eksempel vil save brænde under overvågning, finde kviste eller lede efter smådyr i skovbunden. På den måde undgår I voksenstyret leg, men sætter stadig nogle rammer for spejderarbejdet.

Børn og unge i naturen

Børn og unge får for få naturoplevelser

I 2018 viste en undersøgelse blandt de 2-15-årige, at:

50 % aldrig havde gået en tur i mørke.

50 % aldrig havde klatret højt op i et træ.

66 % aldrig havde overnattet udenfor.

70 % aldrig havde sejlet i kano, kajak eller robåd.

90 % aldrig havde været på hverken vandre- eller cykelferie i Danmark.

Fordele ved at være ude

• Mindre larm giver mindre skældud. • Flere muligheder for forskellige børn: Det er okay at løbe omkring og være lidt vild, men der er også plads til mere stille sysler. • Naturens indtryk giver energi til et krævende hverdagsliv for spejdere og ledere. • Naturen byder på ‘learning by doing’ helt af sig selv. • Det bliver en vane at være ude, og pludselig vil spejderne helst vil være udenfor.

Udfordringer ved at være ude

• Det kræver den rigtige påklædning, hvilket kan være dyrt. Informer spejdere og forældre om alternativer som DBA.dk,

Trendsales, genbrugsbutikker og Facebook-grupper som “Friluftsloppen”. Det er sejt og bæredygtigt at købe brugt. Husk også, at

Spejder Sport giver rabat til spejdere. • Det danske vejr er omskifteligt og kræver hurtig tilpasning. • Det kan være svært at holde varmen under stillesiddende aktiviteter. Tænk derfor i lege, siddeunderlag og varme drikke.

21