Det gode minimøde

Vigtigheden af patruljen

Patruljen er vigtig for minispejderne, da børn i den alder bedst kan overskue mindre og faste grupper. Patruljen består af ca. 6 spejdere, og der opbygges tryghed og sammenhold mellem børnene. I patruljen lærer minier at løse overskuelige opgaver uden voksenstyring, at tage ansvar for hinanden, at samarbejde og lytte til hinanden, og at alle er en vigtig del af patruljen. Patruljen bliver en vigtig metode for minispejderne, hvor de udvikles og lærer at forstå, være i og udforske relationer.

Hver ting til sin tid

Det er vigtigere, at den enkelte mini oplever medbestemmelse, og at der er tid nok til at involvere minispejderne i aktiviteten, end at du som leder når alle de aktiviteter, der er planlagt i forløbet. Noget af det vigtigste i arbejdet med børn i denne aldersgruppe er, at de oplever at have tid nok. De oplever mange steder i deres dagligdag, at der ikke er tid nok. Ændr derfor tidsintervallerne efter behov.

PLANLÆGNING AF MINIMØDER

God forberedelse gør det lettere og mere forudsigeligt at være spejderleder. Som leder er det din opgave at rammesætte oplevelser, udfordringer og eventyr for minispejderne. Men hvad er en mini for en størrelse, og hvad skal du være opmærksom på, når du planlægger et møde, som skal være både vedkommende og spændende?

FOTO MORTEN HATTING VOLTELEN, JAN VESTERGAARD OG CHRISTOPHER HESSELBERG

Brug mærkerne aktivt

Minier kan godt lide at få bevis på, at de har lært noget, og det er derfor en god idé at indarbejde mærker i årsprogrammet. Mærker er ikke en belønning, men et symbol på personlig udvikling og en hjælp til spejderne i forhold til at huske, hvad de har oplevet. Det er en god idé at lave nogle traditioner omkring udlevering af mærker. Det kan fx være en bålfest, hvor forældrene inviteres, og der tales om spejdernes oplevelser og hvilke færdigheder, de har fået. Væn spejderne til, at de skal gøre en reel indsats og deltage aktivt i aktiviteterne samt kende de aktuelle sikkerhedsregler (for færdighedsmærker), inden de får mærket. Miniernes alder gør, at de kan rigtig mange ting. De er selvstændigt tænkende, de kan samarbejde, og de kan tage beslutninger i fællesskab. Samtidig er spejderne i en alder, hvor du som leder skal være opmærksom på at være der for børnene, fordi relationen mellem leder og spejder er afgørende for, at minierne trives og har det godt.

Den overordnede planlægning

Brug god tid på planlægningen af minimøderne og sørg for at inddrage minierne mest muligt, når I gør det. På den måde har alle været med til at finde på, hvad I skal.

Mange grupper har succes med, at lederne tager på en weekendtur og hygger sig sammen, mens der laves et program, som alle synes er interessant for spejderne, og hvor ledergruppens individuelle kompetencer bliver sat i spil. Spis noget god mad om aftenen og prioriter det voksne fællesskab. Børnene spejler sig i jeres fællesskab, og det er vigtigt, at lederne har det sjovt med hinanden og kender hinanden godt.

På sådan en weekendtur kan der lægges overordnede rammer for de kommende måneders spejderarbejde. Det betyder naturligvis ikke, at I behøver at lave en detailplanlægning over hvert enkelt møde. I stedet menes det, at I som ledergruppe i god tid kan planlægge, hvornår der blandt andet skal være ture mv., så spejderne og deres forældre kan få besked og sætte kryds i kalenderen.

Som ledergruppe kan en hjælp til mødeplanlægning være at tænke i forløb og fantasirammer. Et forløb er flere møder i træk, hvor I sammen med spejderne beskæftiger jer med det samme emne. Et sådant forløb kan ende med, at minierne får et mærke for noget, de har lært eller gjort. Der kan findes masser af inspiration til forløb og aktiviteter på dds.dk/mærker og dds.dk/aktiviteter.

For at finde de mest interessante forløb

og fantasirammer for minierne, er det en god idé at spørge dem om, hvad de har lyst til at arbejde med til spejder. For eksempel kan I udvælge 5-6 mærker, som minierne kan vælge imellem til de kommende tre måneder, ligesom I kan snakke med dem om, hvad der rører sig hos dem og bruge det i jeres idégenerering om kommende fantasirammer.

Det gode minimøde

Et godt minispejdermøde varer ikke for længe - det vil sige op til to timer fra start til slut. Det kan derudover være en fordel at bryde mødet op i små aktivitetsbidder, som ofte ikke varer længere end 5-15 minutter ad gangen. Læg også lege og pauser ind, og sørg for, at I er til stede som ledere - også når der ikke er planlagt program. Det er her, spejderne kommer til jer og styrker relationen.

En gang imellem er det også fint blot at lave et bål, lege en leg og give tid til det fællesskab, der opstår. Vær opmærksom på ikke at lægge for mange aktiviteter ind på kort tid - det kan være med til at stresse både ledere og spejderne.

Der kan være enorme forskelle på en 8-årigs og en 10-årigs udvikling, og i minialderen er pigerne ofte betydeligt længere fremme end drengene. Sørg derfor for, at der til møderne er en bred vifte af forskellige typer af aktiviteter, så der er lidt til ethvert temperament, hvor der både er plads til bevægelse og sjov, til fordybelse, fantasi og selvstændighed.

Her er tre forslag til, hvad man kan lave et minimøde rundt om. Det er friluftsliv, samarbejde og udfordringer.

Til overvejelse i miniledelsen

Hvilke opgaver kan jeres patruljer løse uden voksenstøtte? Er der forskel på patruljerne? Hvordan planlægger I aktiviteterne, så I giver plads til, at hver patrulje kan få en tilpas opgave, de kan løse uden voksenstøtte?

Hvem blandt jeres minier har ikke (eller næsten ikke) haft indflydelse på planlægningen? Hvad kan I gøre for at netop de får mere indflydelse næste gang?

• Friluftsliv

Minispejdere kan tage vare på sig selv, de kan tage på weekendture, bære deres egen oppakning og de kan håndtere at være ude i al slags vejr. Samtidig er deres kroppe også fulde af energi, og de elsker at bruge den. Minierne har godt styr på grovmotorikken, hvilket vil sige alle de store ting som at hoppe, løbe og springe. Med finmotorikken er minierne ikke lige så langt fremme. Finmotorikken dækker over aktiviteter som at anvende fintfølende værktøjer, øve ansigtsudtryk, balancere og lignende. Aktiviteter med finmotorik skal ofte doseres i lidt kortere perioder. Friluftslivet er en glimrende ramme for spejdermødet med minier, for der er plads til dem udenfor, og der er plads til deres energi og deres slåskampe, til deres kærlighed, tankeløshed og eftertænksomhed.

• Samarbejde

Minierne har det supergodt i patruljer, i mindre grupper og med mennesker, de kan udvikle deres relationer til, og som de kender. De kan indgå i diskussioner og argumentere for deres standpunkter, og de kan deltage i beslutningsprocesser alene og i fællesskab med andre.

Samtidig er minierne meget selvstændige. Når du planlægger samarbejdsaktiviteter, kan det derfor være fint indimellem at gøre plads til individuel opgaveløsning, så de hver især kan opleve en personlig succes, når noget lykkes.

• Udfordringer

Udfordrende aktiviteter for minispejdere skal være så tilpas simple, at de kan arbejde med dem selv. Minierne kan og vil selv, og de skal derfor kunne nå et mål ved egen hjælp. Som leder kan du med fordel være anvisende på, hvad spejderne skal, men det er dem selv, der skal udføre opgaven. Hertil kan fantasirammer være virkelig gode til at anvise, hvad der skal ske, samtidig med at det er spejderne selv, der arbejder med udfordringerne.

Pauser og koncentration

Minier har brug for pauser, hvor de kan løbe rundt og gå på opdagelse på spejdergrunden, i hytten - alene og med hinanden. Vær til stede i pausen, så minierne har mulighed for voksenkontakt, hvis de ønsker det.

Børn leder børn

Børn leder børn er et vigtigt princip i spejderbevægelsen. På møderne kan du sommetider lade nogle af de spejdere, som har prøvet en given aktivitet før, lære de nye spejdere om den, ligesom du kan lade minierne være med i planlægningen, så de kan løse opgaver uden voksenstyring