CEIP NUESTRA SEﾃ前RA DEL SAGRARIO Nﾂｺ 6 - Diciembre 2012
Del barro a la letra
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EDITORIAL Queridos lectores:
Revista del CEIP Nuestra Señora del Sagrario C/Ctra. Entrena s/n 26370 Navarrete (La Rioja) Teléfono 941440273 Fax 941440273 E-mail: cp.nssagrario@larioja.org www.cpnssagrario.edurioja.org
SUMARIO
Noticias La castañada de Infantil Los trabajos de Infantil Los de 1º estudian el cuerpo humano Excursión a Ribavellosa ¿Cuánto sabemos sobre… Curiosidades animales Miliki, un payaso grandioso Ellos también fueron niños La Constitución Rudolph the reindeer Chrismas Craft Las recetas de la señorita Nuria Curiosidades Abecedario de la Navidad Festival de Navidad
Ya ha pasado el primer trimestre del curso, y aquí estamos de nuevo para mostraros algunas de las actividades que han realizado nuestros alumnos. Quisiéramos aprovechar este espacio para hacer un resumen del inicio de curso. Empezamos septiembre con un profesor menos en Educación Infantil. La Comunidad Educativa de nuestro Centro, hizo saber al Consejero de Educación su malestar y se consiguió que, en el mes de octubre, nos adjudicaran un maestro más. Así, los alumnos de 4 años volvieron a ser atendidos en tres grupos, como el curso pasado. Las obras de ampliación, también han sido un tema que ha marcado este principio de curso. Siguen adelante pero llevan cierto retraso. Estamos a la espera de que se liciten en breve y puedan comenzar a edificar en el mes de enero. Durante este trimestre, hemos tenido elecciones a Consejo Escolar. Como ya sabéis, se han renovado la mitad de los consejeros, entrando Natalia Gutiérrez, como representante de los padres, Nieves Moneo como alumna, Nuria Corredoura y Mar Pérez por el sector de maestros. El Consejo Escolar es un órgano importante para la organización del centro y aunque estas elecciones hemos contado con varios candidatos en todos los sectores, se tendrá que hacer una reflexión sobre la baja participación de los padres en estas votaciones. Los profesores hemos empezado este curso con muchas ganas de ampliar nuestros conocimientos pedagógicos para poder aplicarlos con los alumnos. Estamos participando en varios proyectos relacionados con las Competencias Básicas y con la Competencia Lingüística. También estamos realizando un Proyecto de Innovación Educativa que unirá tres grandes vértices de nuestro centro, la biblioteca, la radio y esta revista. Queremos agradecer a la empresa Knet, la donación de dos tablets que serán de gran ayuda en nuestro trabajo. Por último, dar las gracias a los colaboradores de esta revista que han hecho posible su impresión. También se colgará en la página web del centro.
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Un buitre en Navarrete La tarde del 9 de octubre, un buitre se posó en el tejado de nuestro colegio. Se avisó al 112, y ellos nos pusieron en contacto con el SEPRONA (Servicio de Protección de la Naturaleza). Nos preguntaron si el buitre estaba herido o enfermo, pero desde el patio era complicado saber cómo se encontraba. Nos contaron que posiblemente sería un buitre joven que se habría desorientado. También nos dijeron que los buitres cuando comen pasan muchas horas parados haciendo la digestión y que a lo largo de la tarde se iría. A la mañana siguiente, el buitre seguía en el colegio y dos personas del SEPRONA, se subieron al tejado para ver como estaba. En ese momento, el buitre salió volando y se posó en una casa de “La Garnacha”. Los del SEPRONA, muy amablemente, nos dejaron estas fotos para poner en nuestra revista. Los alumnos de 5º hicieron varios artículos sobre este acontecimiento y aquí vamos a dejar constancia del trabajo realizado con la noticia escrita por Ángela:
“El pasado miércoles, cuando los niños del Colegio Ntra. Sra. del Sagrario de Navarrete llegaban al centro un buitre se posó en el tejado. Todos los niños estaban alucinados, aunque cuando salimos al recreo ya se había marchado. Fue la primera vez que muchos niños veían un buitre tan cerca”.
Integra en la escuela Los alumnos de 4º de Primaria participaron en el Programa “Integra en la Escuela” y la alumna Rocío Acedo Sáenz ha sido premiada por su dibujo. La entrega de premios fue el día 3 de diciembre, en un acto entrañable. Aquí presentamos unas fotos del acto de entrega de premios y del diploma que le dieron. Rocío ha realizado una pequeña redacción de cómo se sintió en ese acto que transcribimos literalmente: Mi dibujo sobre la discapacidad Yo estaba en la entrega de premios. Empezaron a nombrar a los niños/as ganadores para que salieran a recoger sus premios, entonces empecé a ponerme nerviosa y cuando me tocó salir estaba aterrorizada. Me dieron el diploma y el cheque y les di un beso al Consejero de Salud, a la Directora de la ONCE y a otros consejeros. Cuando bajé del escenario estaba muy contenta y me felicitaron todos.
La Biblioteca Durante este curso, la Biblioteca está abierta para el préstamo de libros todos los días de la semana con el siguiente horario: LUNES 16:00 H – 16:20 H JUEVES 15:00 H – 15:20 H MARTES 14:10 H – 14:30 H VIERNES 14:10 H – 14:30 H MIÉRCOLES 16:00 H – 16:20 H Próximamente esperamos poder contaros las actividades que tenemos previstas para dinamizar la Biblioteca, en el blog de la “Ardilla Lecturilla”. Os animamos a participar. Como podéis ver en la foto, la ardilla Lecturilla ha reformado su casa con la ayuda de la señorita Eli. ¡Ha quedado preciosa!
Instalación y mantenimiento de : FONTANERÍA
CALEFACCIÓN
GAS
adolfo aragón
AIRE ACONDICIONADO
C/Santiago, 4; 26370 Navarrete ( La Rioja ) Tlfno. 667455358 - 941441421
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Museo Vivanco Los alumnos de Segundo Ciclo, el jueves 29 de noviembre, fueron de excursión a Briones para visitar el Museo Vivanco y realizar varios talleres. La alumna Leyre Roca nos ha escrito un texto donde nos cuenta cómo vivió ella ese día: Tras un viaje lleno de entusiasmo, canciones y ganas de descubrir Briones, por fin llegamos a Dinastía Vivanco.
Por
fuera
precioso
y
por
dentro
asombroso. Los alumnos de Tercero y Cuarto nos dividimos en dos grupos. Hicimos una Gymkana por el museo. Pero lo más importante fue cuando nos contaron “cómo se formó el museo”. Pusieron a prueba nuestro olfato, sintiendo los olores del vino. Nos explicaron cómo se hacen los toneles. Vimos muchos tipos de sacacorchos. Pero lo más impresionante fue la bodega. Nos dejó a todos asombrados.
MUSEO DE LA RIOJA Y LA CASA DE LAS CIENCIAS El día 28 de noviembre los alumnos de 5º y 6º de Primaria bajamos a Logroño para realizar dos actividades. Una en el museo de La Rioja y la otra en La Casa de las Ciencias. En la Casa de las Ciencias realizamos un taller sobre los minerales y sus propiedades. Fue interesantísimo porque con diferentes técnicas supimos, por ejemplo, el color auténtico de los minerales, su dureza, para qué se utilizan,…. En el Museo de La Rioja decoramos y pintamos una pequeña pieza de porcelana imitando la decoración que se hacía a finales del S.XIX. Lo primero que teníamos que hacer era dibujar sobre la pieza para después dar color utilizando únicamente tres colores: azul, marrón y amarillo. Por último se daba el barniz. ¡Pasamos una mañana muy agradable, aunque pasada por agua!
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El día 6 de noviembre, los más pequeños del cole, quisimos celebrar una fiesta de otoño a la que llamamos:
¡¡LA CASTAÑADA!!
Unos días antes, dentro de nuestras aulas, estuvimos preparando todo lo necesario: unas preciosas coronas, unos cucuruchos personalizados de papel y ensayamos sin parar una canción con su propio baile que os presentamos a continuación:
Canción de la Castañera (con el ritmo del cola cao) Yo soy la castañera castañas te vendo yo son ricas y redonditas todas de color marrón. Te puedo vender una, te puedo vender dos, con ellas te regalo alegría e ilusión. Y cuando llega el otoño salimos a pasear y con las ricas castañas tus manos calentarás
Pero para llevar a cabo esta fiesta, necesitamos la ayuda de algunos papás y mamás voluntarios que durante las primeras horas de la mañana asaron en bidones castañas. Sobre las 11:30, salimos al patio. Los mayores nos llenaron los cucuruchos y por fin… ¡¡PUDIMOS DEGUSTARLAS!! Para agradecerles a los papis su fantástica participación, todos los niños les dedicamos el baile de la castañera. Se portaron tan requetebién. ¡¡Fue una mañana genial, esperamos poder repetirlo!!
LOS NIÑOS/AS DE 1º DE EDUCACIÓN INFANTIL ¡HOLA AMIGOS! NOS QUEREMOS PRESENTAR, SOMOS LA NUEVA PROMOCIÓN DE ALUMNOS, QUE A ESTE COLE… ¡¡ACABA DE LLEGAR!! EN SEPTIEMBRE COMENZAMOS EN DOS CLASES REPARTIDOS LOS 44 NIÑOS Y NIÑAS QUE SOMOS MUY DIVERTIDOS
LA CLASE DE 1º A
SOMOS EN TOTAL: ____________ NIÑOS /AS. NUESTRA MASCOTA SE LLAMA: _____________________________ NOS LLAMAMOS:
LA CLASE DE 1º B
SOMOS EN TOTAL: ____________ NIÑOS /AS. NUESTRA MASCOTA SE LLAMA: _____________________________ NOSOTROS/AS NOS LLAMAMOS:
QUERÍAMOS TERMINAR DICIÉNDOOS SÓLO UNA COSA MÁS…. ¡¡ESTAMOS ENCANTADOS DE PERTENECER A ESTE COLE SIN IGUAL!!
¡¡HASTA PRONTO!!
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Estudiamos “El cuerpo humano” Este trimestre, los alumnos de Primero, hemos aprendido muchas cosas sobre nuestro cuerpo: sus partes principales, las articulaciones, los sentidos. También, qué debemos hacer para cuidarlo y qué alimentos son buenos para estar sanos. Hemos visto que con el paso del tiempo nuestro cuerpo cambia, por eso os enseñamos estas fotos para que veáis cómo hemos crecido.
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Los niños y niñas de segundo curso, estamos aprendiendo mucho sobre el mundo animal y queremos compartir nuestro trabajo con todos vosotros. Para ello hemos escrito las principales características de los siguientes animales:
EL LEÓN
Es un mamífero carnívoro, tiene cuatro patas y su cuerpo está cubierto de pelo. Tienen esqueleto interno, es vertebrado y se desplaza por tierra .
LA ARDILLA VOLADORA
También es un mamífero. Este pequeño roedor se alimenta de frutos secos, semillas, setas,... Los roe con sus afilados incisivos. Es nocturno y planea lanzándose de un árbol más alto a otro más bajo. Para ello tiene una piel, el patagio, que une las patas delanteras con las traseras. EL GORRIÓN
Es un animal ovíparo. Nace ciego y desnudo. A los catorce días abandona el nido. Se alimenta de lombrices, gusanos, verduras,... Su longitud suele ser entre 10 y 20 centímetros.
LA BALLENA AZUL
Este animal mide 30 metros
y pesa 130
toneladas. Se alimenta de plancton y peces pequeños. Produce un sonido que puede oírse a 1600 kilómetros. Tiene entre 270 y 395 barbas.
EL LINCE ROJO
Es un animal mamífero, carnívoro, vivíparo y vertebrado. Es felino, solitario y pequeño, pero puede cazar animales grandes como los okapis. Es el más común en Norteamérica.
LA COBRA DE ANTEOJOS
Es un reptil. Es vertebrado y nace de huevos. Es carnívoro y escupe veneno para comer y defenderse. Vive en Asia.
EL PEZ GLOBO
Es un pez que tiene espinas venenosas. Es muy ágil y veloz. Vive en lugares con temperaturas tropicales: entre 22 y 26 grados. Cuando le atacan, se hincha como un globo. Su veneno es mortal.
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Los alumnos/as de Tercero hemos buscado, buscado… y curioseado, curioseado… en la vida de los animales y hemos encontrado cosas que parecen increíbles. Esperamos que os diviertan.
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MILIKI, UN PAYASO GRANDIOSO
MI BARBA Mi barba tiene tres pelos. Tres pelos tiene mi barba. Si no tuviera tres pelos, Ya no sería mi barba.
El otro día escuchamos en la televisión que había muerto Miliki. Cuando fuimos al colegio, en el corcho de la entrada, vimos un cartel que ponía “Homenaje a Miliki”. En clase comentamos cosas acerca de él e incluso vimos alguna de sus actuaciones y canciones. Pensamos que alguien importante tenía que haber sido. Preguntamos a nuestros padres qué nos podían contar de él. Y esto es lo que nos han contado. Miliki fue un payaso que empezó a salir en televisión con su circo cuando yo era pequeño. Junto a él trabajaban Gabi, Fofó, Fofito y Milikito, que hacían muchas gracias para que pasáramos buenos ratos. Sus actuaciones siempre empezaban preguntando a los niños : “¿Cómo están ustedes?” tantas veces como fuera necesario hasta que la respuesta sonara muy clara y fuerte. Después, como buenos payasos, se caían, se tropezaban, sonaban la nariz, sonaban bocinas, contaban historias graciosas, y sacaban muchas sonrisas. Los payasos iban vestidos con: sombrero, camisón rojo y unos zapatos grandísimos. Gabi llevaba un traje. Lo que más me gustaba era su humor tan divertido e inocente: hacían mucho el “tonto”. Se reían de sí mismos (sus caídas, sus defectos) a la vez que hacían reír a los demás. A través de sus actuaciones transmitían unos valores muy importantes, como la amistad… Todas las canciones que he escuchado me gustan mucho porque son divertidas, cuentan historias y puedes participar cantándolas y gesticulando.
LA GALLINA TURULECA La gallina Turuleca ha puesto un huevo, ha puesto dos, ha puesto tres. La gallina Turuleca ha puesto cuatro, ha puesto cinco, ha puesto seis. La gallina Turuleca ha puesto siete, ha puesto ocho, ha puesto nueve…
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Los alumnos de 4ยบ hemos querido homenajear a ese gran payaso, ยกGRACIAS, MILIKI!
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Ellos también fueron niños. Adivina quién soy…
Le gustaba de la escuela aprender y estar con los compañeros. Se pasaba las horas jugando a las muñecas.
Lo que más le gustaba del cole eran las excursiones y aborrecía los deberes. Cuando no tenía deberes cantaba, se disfrazaba y andaba en bici. Cuando era pequeña sus abuelos tenían pollitos, un día pensando que no le hacían caso los soltó a todos y sus abuelos se llevaron un susto tremendo.
En la escuela disfrutaba jugando con sus compañeros y en clase de historia pero no le gustaban los castigos. En casa jugaba a disfrazarse.
Le encanta cantar y bailar y no es nada deportista. Cuando tenía 5 años dibujó un muñeco en el cuaderno de otra niña y la castigaron con orejas de burro.
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En el colegio aprendía y recitaba poesías con mucha gracia pero aborrecía las matemáticas. En el patio saltaba a la comba y la goma.
Cuando nació ya era tío. Su deporte preferido ha sido el fútbol y del “cole” no le gustaba hacer deberes pero sí estar con los amigos.
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¡Cómo disfrutaba cuando le contaban cuentos e historias! Pero en la escuela pasaba mal rato cuando le gastaban bromas pesadas.
No le gustaba ir al cole pero le encantaba jugar en el patio al pillapilla y a la comba. Cuando no había escuela jugaba con sus hermanos y montaba en bici.
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Concienciación e Investigación para la Constitución El día 5 de diciembre celebramos en el cole el día de la Constitución. Con los alumnos del tercer ciclo decidimos aprovechar este evento para introducirnos un poco en proyectos que se ven venir por el horizonte y que en el cole hemos decidido no esperar, sino ir a recibirlos con los brazos abiertos. De todos los derechos y obligaciones que recoge la Constitución, cómo no, decidimos orientar nuestro trabajo al art. 27, que habla del derecho a la educación. Estuvimos meditando diferentes formas de tratarlo, que tuvieran en cuenta la participación de los alumnos y promovieran la valoración, por parte de estos, de la importancia que tiene la existencia de este tipo de derechos en nuestro país. Todo esto lo aliñamos con las propuestas de trabajo por competencias básicas, y finalmente nos completamos entre todos un trabajo que merece la pena rescatar en estas páginas. Entre los tres grupos del tercer ciclo, decidimos buscar información sobre la educación en diferentes países del mundo. Para ello, los profesores establecieron países de partes muy diferentes del mundo: Finlandia, España, Estados Unidos, Colombia, Canadá, Japón, Dubai, Afganistán y Etiopía. Además de los países, los profesores también establecieron unos apartados que servirían de guión a los alumnos tanto para la búsqueda de información, como para la presentación final de los resultados. Estos puntos que debían guiar su búsqueda eran a groso modo: Existencia del derecho a la educación, educación obligatoria, gratuita, pública o privada, marcada o no por la religión, etapas educativas, alumnos por aula, horarios, notas, puesto en el informa PISA, nivel de escolarización, curiosidades, etc.
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Una vez elegidos los países y marcadas un poco las pautas de investigación, fueron los alumnos los que se pusieron manos a la obra. Se organizaron por grupos dentro de la clase, y se repartieron diferentes labores: unos decoraban el título del país que les había tocado, otros buscaban información a través de los miniportátiles de los que dispusieron para la elaboración de los trabajos, otros transcribían la información que sus compañeros les daban, otros intentaban resolver sus grandes dudas sobre países o conceptos que no habían oído jamás. Y unos y otros se implicaron en un trabajo de investigación sobre la educación en diferentes países, que les iba descubriendo poco a poco cuán importante es la existencia de este derecho en la Constitución, y no solamente su presencia, sino la valoración y cumplimiento del mismo que se hace en cada país. Todo este trabajo realizado por los alumnos, lo iban plasmando en unas cartulinas, pero además, para que la tarea planteada fuera más completa y global para los alumnos, tenían que exponerla oralmente a sus compañeros. Cada grupo se organizó de una manera, ya que algunos eligieron a un representante para la exposición, y otros decidieron hacerlo entre todos sus componentes. Como hemos podido ver, además el trabajo de la Constitución nos sirvió de experiencia para conocer por donde van a ir los tiros en estos aires nuevos del trabajo por competencias. En una misma tarea global, los alumnos han tenido que buscar información en diferentes medios (aprender a aprender, competencia digital y autonomía e iniciativa personal), han tenido que reflejar esa información en una cartulina (competencia lingüística y artística) y después exponerla oralmente a sus compañeros (competencia lingüística y autonomía e iniciativa personal).
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CHRISTMAS CAROL
 Sing and colour. Rudolph, the red-nosed reindeer had a very shiny nose and if you ever saw it you would even say it glows. All of the other reindeer used to laugh and call him names They never let poor Rudolph play in any reindeer games. Then one foggy Christmas eve Santa came to say: "Rudolph with your nose so bright won't you guide my sleigh tonight?" Then all the reindeer loved him as they shouted out with glee Rudolph the red-nosed reindeer you'll go down in history!
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MATERIALS: -
6 ice lolly sticks
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scissors
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a tin of blue paint
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glue
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blue and white buttons
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a piece of string
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paintbrush
STEPS TO MAKE IT: 1º) Take the paintbrush and colour all the lolly sticks in blue paint.
2º) Paste 3 sticks in the centre, to make a star.
3º) Cut each stick up into four small pieces.
4º) Glue the small pieces to the top of the star, creating a snowflake.
5º) Decorate the whole snowflake with the buttons.
6º) Finally, paste the string to hang your snowflake up wherever you want.
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LAS RECETAS DE LA SEÑORITA NURIA Esta receta culinaria va dirigida a aquellos intrépidos e intrépidas que os guste una tarde de cocina familiar, manchar la cocina de los papás o de los abuelos, y ¿cómo lo conseguimos?, realizando unas maravillosas pastas que a continuación os presento. INGREDIENTES:
UTENSILIOS
1 huevo 250 gramos de mantequilla 160 gramos de azúcar 340 gramos de harina Una pizca de sal Chocolate para fundir
Bol Papel de cocinar Bandeja de horno Moldes o vaso
Mezclar harina y azúcar, posteriormente se hace un volcán y se pone en el centro el huevo, la mantequilla en trocitos y un poquito blandita y para finalizar una pizquita de sal. Todo ello se amasa muy bien con las manos y se deja reposar una hora más o menos. A continuación se extiende la masa en la encimera, y se realizan formas, bien con moldes o bien redondas con un vaso. Se untan con huevo batido por encima con una brocha y se colocan en la bandeja del horno con papel de cocinar especial para hornos. Se precalienta el horno a 180º, y con el horno caliente se introduce la bandeja, aproximadamente 20 minutos, según hornos. Para su decoración, a quien le guste mucho el chocolate, se puede echar chocolate fundido por encima, haciendo caras, soles o bien untando la mitad de la galleta. Se dejan enfriar y listo para comer.
CONSEJO: Antes de realizar cualquier manipulación en la cocina, hay que limpiarse las manos y estar con los papás.
Espero que os guste la receta de este trimestre, nos vemos dentro de unos meses.
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¿SABÍAS QUE… …los escarabajos saben a manzana, las avispas a piñones, y los gusanos a bacon frito?(Uhmmm… ¡qué rico!)
…la Coca-Cola sería verde si no le añadiesen colorante?(Pues yo la prefiero verde..)
…un lápiz normal puede dibujar una línea continua de 56 kilómetros, o el equivalente a escribir aproximadamente 50.000 palabras (en inglés)? (Se cansará mucho)
…Walt Disney tenía miedo a los ratones? (¡Anda! ¡Cómo los elefantes!)
…en Bangladesh, los niños de 15 años pueden ser encarcelados por hacer trampa en sus exámenes finales? (¡¡¡Cualquiera copia!!!)
…si se mastica mientras se prevenir que te
una goma de mascar parte cebolla puede irrite los ojos? (Pues eso se dice antes)
…reciclar un jarra de vidrio ahorra suficiente energía como para ver la televisión durante 3 horas? (En los tiempos que estamos...)
“ABECEDARIO DE LA NAVIDAD” gradecer a Dios el habernos regalado las personas con las que convivimos. uscar el bien común por encima de los intereses personales. orregir con esmero a aquel que se equivoca. ar lo mejor de uno mismo, poniéndose siempre al servicio de los otros. stimar a los otros sabiendo reconocer sus capacidades. acilitar las cosas dando soluciones y no creando más problemas. anar la confianza de los otros compartiendo con ellos sus preocupaciones. eredar la capacidad de aquellos que saben ser sinceros con valentía y respeto. nterceder por los otros a Dios, antes de hablarle de nuestras cosas. uzgar a los otros por lo que son, no por lo que tienen ni por lo que aparentan. imitar las ansias personales frente a las necesidades del grupo. enarse con lo mejor que uno encuentra en el camino de la vida. ediar entre los compañeros que no se entienden. ecesitar de los otros sin ningún prejuicio. lvidar el miedo al qué dirán dependiendo de la opinión de los demás. reocuparse por los más débiles o más necesitados. uerer siempre el bien de las personas. espetar las opiniones de los demás, los derechos de las personas y de los animales. alir al encuentro del otro, no esperando que él dé el primer paso. olerar los defectos y límites propios y ajenos con sentido del humor. nirnos todos para vivir en paz y armonía. alorarse con realismo sin creerse superior a los demás. es una incógnita que invita a la búsqueda constante de la verdad con mayúscula. uxtaponer ilusiones y esperanzas, trabajos y esfuerzos por crear fraternidad. ambullirse sin miedo en el nuevo día que Dios regala cada mañana.
PROGRAMA NAVIDAD 2012 Día 20 de Diciembre Festival de Navidad para todo el alumnado del colegio.
Día 21 de Diciembre Festival para las familias a las 10h en el porche de Primaria. 1º Educación Infantil : ‘Una orquesta original’ 2º Educación Infantil: ‘Tres pastelitos’ 3º Educación Infantil: ‘Rudolph the red nosed reindeer’ 1º Educación Primaria: ‘Danza del sombrero’ 2º Educación Primaria: ‘Canción de Pupi’ 3º Educación Primaria: ‘Santa Claus llegó a la ciudad’ 4º Educación Primaria: ‘Zarzuelita navideña’ 5º Educación Primaria: ‘Jingle Bells’ 6º Educación Primaria: ‘Anuncios navideños’
Llegada de los Reyes Magos a las 12h. Los Reyes Magos visitarán a los niños y recogerán las cartas de los más peques. Los papás podrán seguir la actividad desde el patio.
El claustro de profesores os desea: Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo 2013