Revista nº 12 by srvbest as

EDITORIAL

Queridos lectores: Revista del CEIP Nuestra Señora del Sagrario C/Ctra. Entrena s/n 26370 Navarrete (La Rioja) Teléfono 941440273 Fax 941440273 E-mail: cp.nssagrario@larioja.org www.ceipnssagrario.larioja.edu.es

SUMARIO AMPA Cuerpo Humano de 1º Infantil Van Gogh de 2º Infantil El Universo de 3º Infantil La Castañada de Infantil Música Jugamos sin juguetes de 1º Primaria Carta y receta de 2º Primaria Entrevista al Alcalde de 3º Primaria Personas con movilidad reducida de 4º Primaria Lectochef de 5º Primaria Aprender por competencias de 6º Primaria English corner CEHS El rincón deportivo Adviento Jugando aprendemos La receta de Nuria Villancico

De nuevo, otro curso ha comenzado y como todos está lleno de actividades y noticias que os queremos hacer llegar a través de nuestra revista escolar. Durante este curso estamos trabajando el medio ambiente a través de varios proyectos. Seguimos dentro del Proyecto de Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad y estamos creando una revista digital sobre medio ambiente que hemos denominado “Amamos la Naturaleza” cuya dirección es http://revistadigitalceipnavarrete.blogspot.com.es/.

En estas páginas encontraréis muchas actividades relacionadas con el medio ambiente pero también otras que nos enseñan cómo trabajan los alumnos de Infantil, qué se hace en las clases de música, cómo podemos divertirnos con pocas cosas, una entrevista al Alcalde de Navarrete, la carta que hemos enviado a un colegio de Reino Unido con el que queremos hermanarnos, y muchas cosas más. El árbol de Navidad de la portada de nuestra revista se lo tenemos que agradecer a los alumnos de 5º y 6º de Primaria, a sus profesoras y a Javier, el conserje, que han trabajado mucho para hacerlo realidad y que haya quedado tan bonito. Se presentan a un concurso y seguro que quedarán muy bien, aunque el objetivo está cumplido ya que se trata de demostrar que con objetos reciclados se pueden hacer cosas bonitas sin gastar mucho dinero y, sobre todo, protegiendo el medio ambiente.

DEL BARRO A LA LETRA ¡¡Llega la NAVIDAD!! Y con ella la ilusión y los regalos. Desde el AMPA queremos agradecer a los

Reyes Magos su visita a nuestro cole. Como ya os informamos en una circular, se ha renovado parte de la Junta Directiva, entrando nuevos padres a colaborar. Como novedad, hemos creado una página en Facebook, búscanos en: Ampa Navarrete; es una página abierta a todos vuestros comentarios e inquietudes y esperamos que sea utilizada por todos vosotros. También podéis encontrar información en nuestro blog, ampanavarrete.blogspot.com.es. Estamos haciendo un sondeo sobre posibles charlas para los padres. Os pedimos que votéis en el blog las que sean de vuestro interés, para una vez decididas las podamos llevar a cabo. Como veis, seguimos trabajando, todas las extraescolares ofertadas están en marcha, con gran aceptación entre todos nuestros socios. Esperamos que disfrutéis la NAVIDAD con vuestros hijos y os deseamos un PRÓSPERO AÑO NUEVO. Un saludo, La Junta Directiva.

¡Hola a todos!

Somos los alumnos más peques del cole, aunque aprendemos cosas muy interesantes igual que los mayores. En este trimestre estamos conociendo nuestro cuerpo, tanto por dentro como por fuera. Nuestro cuerpo es como una gran máquina llena de muchas cosas que debemos de cuidar para que funcione bien. Alguna de estas cosas son los pulmones, el corazón, los músculos, el esqueleto y los sentidos, que tenemos 5, la vista, el oído, el olfato, el tacto y el gusto. Nos lo estamos pasando genial conociendo nuestro cuerpo y sabiendo dónde tenemos cada cosa, además nuestras profes Elena y Eli nos han presentado amigos nuevos como Pili el esqueleto y con ellos nos lo pasamos genial y aprendemos mucho. Para que veáis todas las cosas chulas que hacemos, aquí os dejamos alguna foto.

DEL BARRO A LA LETRA

Durante este primer trimestre, los niños de cuatro años hemos conocido a un famoso pintor que se llama Vincent Van Gogh. Las profes nos han contado muchas cosas de cómo fue su vida: dónde nació, cuántos hermanos tenía, cómo se llamaban sus padres… Además, hemos aprendido un montón de cuadros suyos, y hemos pintado los que más nos han gustado. Hemos hecho nuestra propia exposición. ¡Nos ha quedado chulísima! También ha venido un amigo a nuestras clases que se ha ido de excursión por toda La Rioja, y nos ha ido haciendo preguntas para que nosotros las investigásemos en casa junto a nuestros papis. Con él hemos descubierto un montón sitios que poder visitar…

EL UNIVERSO DE 5 AÑOS A lo largo de este primer trimestre, los niños de 5 años hemos estado trabajando el proyecto del Universo a través de las aventuras de Analía, nuestra amiga astronauta. Ha sido una experiencia enriquecedora para los niños y para nosotras, las maestras, ya que cada día aprendíamos cosas nuevas sobre los planetas del Sistema Solar y otros aspectos relacionados con el Universo. Los alumnos, ilusionados, esperaban cada día noticias de Analía a través de gincanas, poesías, adivinanzas, cuentos y juegos. Al introducirnos en este proyecto, hemos viajado por diferentes campos, desde la literatura, pasando por el arte, la música, la lógico-matemática, hasta la lectoescritura. Con esta mágica aventura nos despedimos hasta la próxima. ¿Cuál será nuestro siguiente destino? 3….2….1….¡¡DESPEGUE!!

DEL BARRO A LA LETRA

Entradito ya el otoño, a 30 de octubre, esta estación nos va dejando probar sus frutos. Así que mientras los papis y mamis nos asaban unas castañitas ,

¿Quiénes somos?

nosotros trabajábamos también duro, pintando nuestras caretas y entonando nuestras voces para deleitarles con nuestra canción de “La castañera”.

Yo soy la castañera, castañas te vendo yo...

Y cómo no, también nos hicimos un cucurucho para poder guardar nuestras castañas calentitas.

Qué ricas, ¿Cómo les saldrán así de bien?

EXCURSIONES

RINCÓN MUSICAL Gracias a la asignatura de música, hemos podido comprobar cómo el sonido influye en nuestro estado de ánimo. Al finalizar la clase y después de movernos, tocar la flauta…tenemos nuestro pequeño momento para evadirnos y dejarnos llevar por mágicos sonidos que nos transportan a otros mundos y nos ayudan a liberar nuestra mente. Por eso, recomendamos a todos los compañeros, papás y profes, que se dejen seducir por la música y dediquen todos los días unos minutos a disfrutarla.

En el aula de música cuando escuchamos con atención pueden suceder muchas cosas, como por ejemplo: Perdernos en “EL OTOÑO” de Antonio Vivaldi.

Dar forma a nuestra guitarra soñada.

Sentir las gotas de lluvia con la música de Leroy Anderson:

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JUGAMOS SIN JUGUETES Los niños de 1º hemos estado pensando cómo podemos jugar sin gastar dinero. Nos hemos dado cuenta de que no necesitamos tantos juguetes. Mirad la lista de juegos que tenemos. Vosotros podéis añadir lo que se os ocurra y nos lo hacéis saber: juegos de manos, carreras, escondite, pillapilla, adivinanzas, contar cuentos, contar chistes, escondite inglés, contar cosas nuestras, hacer sumas y restas con la cabeza, ser profesores, saltar a la pati-coja, la zapatilla por detrás, piedrapapel-tijera, polis y cacos, veo-veo, teléfono “escacharrao” …

Y LOS VIERNES…

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Navarrete, diciembre de 2014 Queridos lectores, Los alumnos de segundo de primaria, hemos aprendido a redactar cartas este trimestre. Y hemos aprovechado para escribir una a un cole de Inglaterra donde están aprendiendo a hablar castellano. También hemos aprendido otras muchas cosas, y para ello hemos tenido ayuda. Por ejemplo, aquí tenéis unas fotos que nos hicimos con Robustiano. Gracias a él conocimos mejor nuestro cuerpo y los huesos que lo forman.

Además hemos tenido plantas carnívoras, pero tranquilos, que sólo comían insectos. Se las enseñamos a todo el colegio y fue muy interesante.

Y por último, hemos adornado la clase con figuras que hemos hecho con plastilina, y con las que queremos desearos:

Un saludo de los niños de segundo de primaria.

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DE PARTE DE LOS SUPER COCINEROS DE SEGUNDO DE PRIMARIA

º ¿Qué es lo que te gusta más de tu trabajo? Lo que más me gusta de mi trabajo es la gente, gente como vosotros, gente como en tu casa o en la mía. Lo importante de los pueblos son las personas. ¿Has sido alcalde o concejal de alguna localidad más? No, sólo en Navarrete. ¿Cuántas personas viven en Navarrete? Son casi 3000. Cuando yo vine, hace 25 años, éramos 1000 personas menos. Las previsiones son que vayamos creciendo. Lo importante es vivir tranquilos y en paz. ¿Por qué elegiste ser alcalde?¨ Me lo propusieron en su momento y decidí presentarme. Ganamos las elecciones y me eligieron acalde. ¿Qué se siente al ser alcalde de Navarrete? Yo estoy muy contento, aunque sé que tengo una gran responsabilidad. Aparte de esto, tenemos que seguir trabajando en nuestros trabajos porque trabajamos. ¿Qué es los más fácil de ser alcalde? Lo más fácil de ser alcalde es estar en el Ayuntamiento y ofrecer mi trabajo a los ciudadanos. ¿Te vas a presentar en las próximas elecciones? Todavía es pronto, ya os lo contestaré.

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PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA

Queridos lectores, los alumnos de 5º de primaria os queremos contar la actividad que vamos a realizar durante todo este curso. Lleva por título “Lectorchef “. Y os preguntaréis: ¿Lectorchef, qué será? Pues os lo vamos a intentar resumir de manera rápida y sencilla. Lector (se aplica a la persona que lee o tiene afición por la lectura) y Chef (es un término que procede del francés y que hace referencia al jefe de cocina y en el lenguaje más cotidiano, se utiliza para nombrar a la persona cuya profesión u oficio consiste en cocinar). Así que más o menos diríamos que somos “aficionados a cocinar libros”. Cada quincena elegimos uno y nuestras profesoras nos plantean una receta. Es en casa donde nos ponemos entonces “manos a la obra“. Primero leyendo y luego creando en nuestro laboratorio del ingenio. Con esta actividad repleta de motivación adquirimos vocabulario y conocimientos, descubrimos nuevos mundos e historias. Nos hace pensar mundos maravillosos y mágicos que serían impensables en la realidad. La lectura nos brinda la posibilidad de obtener valores y hábitos como el respeto, la tolerancia, la justicia y la igualdad. Y en la receta de cocina es donde dejamos volar nuestra creatividad, fantasía e imaginación.

Una vez leído el libro, nos toca elaborar el plato propuesto por nuestras profes. En este primer trimestre hemos “cocinado”: una receta de comida rápida, un postre, un plato típico riojano y un segundo plato. Nuestras recetas tienen que tener un mínimo de seis ingredientes y es detrás de ellos donde escribimos lo relevante de nuestro libro: título, autor, personajes principales, argumento… Por si fuera poco, además de mejorar la pronunciación, la entonación, la velocidad, la comprensión lectora, ampliar el vocabulario, con esta tarea tan divertida y entretenida disfrutamos de la compañía de un buen libro que, a la vez, nos transporta al fascinante mundo de la cocina. Pero la actividad no se queda sólo aquí, todavía nos faltan un par de detalles por contaros. Al final de cada trimestre, elegiremos una de las recetas y la cocinaremos de verdad en el cole; ¡qué bien lo vamos a pasar! Y ya para ir terminando, queremos hacer referencia al mapa de España que tenemos pegado en nuestro pasillo, ¡seguro que alguno ya lo habéis visto! Pues es para hacer una competición entre los quintos. Cada clase tiene su bandera (diseñada por nosotros en un concurso que hicimos). Con cada libro que leemos, conseguimos una bandera que salimos a pegar en el mapa. Así, poco a poco, iremos conquistando provincias. ¿Quién conseguirá invadir más? ¡El juego ya ha comenzado!

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Alumnos con competencias en sexto PLANIFICAMOS LA COMPRA Este

trimestre,

hemos

trabajado

dependiendo de la marca. Realizamos muchas

las

operaciones con números naturales y decimales y lo hemos hecho a través de una tarea muy interesante. Primero,

tuvimos

que

elaborar

menú

equilibrado para tres días. A continuación,

actividades de descuentos, aumento de IVA, cargos

por

reparto

domicilio,…

así

practicamos las operaciones a la vez que nos dimos cuenta, de la importancia de fijarse bien a la hora de hacer la compra en todos los importes. Ha sido muy interesante.

calculamos la cantidad de alimento que íbamos a consumir. A partir de este menú y, a través de la página online del Supermercado Eroski, buscamos los precios más baratos y más caros de cada alimento, con el fin de

ver las posibles

diferencias de precio entre el mismo alimento,

DIFERENCIA DE PRECIO EN UN MENÚ DE CUATRO PERSONAS 1er día 2º día 3er día Total 3 días

Precio más barato por persona 4,76 5,00 4,74 14,50

Precio más caro por persona 12,23 11,56 7,68 31,47

Precio más barato para 4 personas 19,04 20,00 18,96 58,00

Precio más caro para 4 personas 48,92 46,24 30,72 125,88

DIFERENCIA 29,88 26,24 11,76 67,88

“LOS CUENTA CUENTOS” En el área de Lenguaje, lo que hemos hecho

Los

ha sido crear un cuento en la plataforma

bastante interesantes, pues los alumnos

CATAPUM.

aparte de trabajar la redacción, utilizaron

Para

ello,

redactaron

primero

individualmente, posteriormente por grupos, y finalmente lo editaron en la plataforma y fueron copiando cada página en un Power Point

para

imprimirlo

hacer

resultados

otros

fueron

con una motivación diferente al tener un producto final y trabajar de una manera poco habitual.

páginas

contenidos de

gramática y ortografía. Para finalizar, lo contaron a sus compañeros. IRENE Después de un largo día de diversión, se fueron a la cama. Soñaron que eran unos niños pequeños que iban pintando todo lo que les pareciera a ellos, aunque, después, ya que eran pequeños quedaría un poco mal. Pero a ellos no les importó ya que su profesor Alejandro les dejaba hacer todo lo que quisieran. Les dejaba porque era un cuento que si no, no les dejaba hacer todo lo que quisieran solo les dejaba hacer muchas cosas pero aún así se divertían mucho

obtuvimos

las TICS y trabajamos la creatividad, todo

propias. Una vez que tenían el cuento, trabajaban con él

que

Sandra nos llevo en barco a descubrir mundos. Primero nos llevo al país de la gimnasia

ENGLISH CORNER

DEL BARRO A LA LETRA

CENTRO EDUCATIVO HACIA LA SOSTENIBILIDAD Este es nuestro segundo curso como Centro Educativo hacia la Sostenibilidad y seguimos haciendo muchas actividades relacionadas con el medio ambiente. Buscando la participación de todos los alumnos, hemos formado diferentes grupos dentro de cada clase de Primaria. Estos grupos, unas veces se reúnen en clase para debatir, sacar conclusiones sobre los temas que vamos trabajando relacionados con sostenibilidad y proponer actuaciones que después los representantes de cada clase ponen en común y diseñan actividades para todo el colegio. Otras veces la participación se realiza en las horas de recreo. Los alumnos se han organizado para cuidar nuestro patio realizando diferentes tareas. En la Confint Escolar que tuvo lugar en nuestro centro en marzo del curso pasado, los niños decidieron que trabajáramos en dos temas muy interesantes: ruido y energía. Así que este curso, entre otras tareas que luego os contaremos, vamos a diagnosticar cómo estamos en estos problemas. Para poder llevar a cabo este diagnóstico, hemos formado en cada clase de Primaria un grupo de ruido y otro de energía. Los alumnos están haciendo valoraciones cualitativas y haciendo mediciones que más adelante utilizaremos para preparar nuestras exposiciones en la Segunda Confint Escolar que realizaremos en el segundo trimestre. También en cada clase se ha formado otro grupo que trabaja la sensibilización sobre el tema medioambiental. Ellos serán los encargados de dar a conocer las actividades que se están organizando y de que conozcamos mejor nuestro entorno más cercano.

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Durante este trimestre, hemos salido a nuestro patio y nos hemos fijado en la diversidad de árboles que hay en él, de lo bonitos que son y de lo importante que son para nuestras vidas. Hemos aprendido sus nombres. Tenemos nogales, chopos, pinos, olivos, almendros, ciruelos rojos, avellanos, cipreses, tilos, olmos, arces, plataneros, laurel, acacias moreras, castaños de indias, hasta un sophora japónico. Cada niño ha elegido su árbol favorito y lo ha dibujado. Con esos dibujos, en cada clase se han realizado unos murales muy interesantes.

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Seguimos trabajando en la huerta escolar. Este curso se ha creado un gran grupo formado por niños de Primaria de cada clase. Cada uno se encarga de una labor, plantar verduras y hortalizas, abonar, quitar las malas hierbas, decorar el huerto,… También hemos formado un grupo de comunicación, que se encarga de enseñar a todos los compañeros los cuidados y características de este mundo tan magnífico dentro de las plantas.

Otra de las actividades que estamos realizando relacionadas con este proyecto es la formación de compost. Hemos recibido varias charlas de cómo realizarlo y nos ha parecido muy interesante poder crear nuestra propia materia orgánica que sirva para abonar nuestra huerta. Tenemos una compostera en la huerta que vamos rellenando de hojas secas, cáscaras de frutos y material orgánico que recogemos de los sobrantes de los almuerzos y que depositamos en uno de los contenedores del patio. Desde el grupo de sensibilización se decidió tener por mascota del proyecto a una compostera y se pidió a los alumnos que la decoraran. La elegida ha sido la realizada por los alumnos de 1ºB que la hicieron entre todos y quedó así de bonita. Otro grupo que también está funcionando es la ecopatrulla de limpieza de patio. Este verano se ha plantado césped y otras plantas y ha quedado muy bonito. Por eso hemos decidido que debemos poner especial empeño en cuidarlo para que esté siempre limpio. Está formado por alumnos de todas las clases que se van turnado, se dedican a ayudar a sus compañeros e indicarles en que contenedor deben echar sus residuos. Para ello contamos con 3 contenedores para plástico, un contendor para materia orgánica que va a la compostera y varias papeleras para otros residuos. Entre todos estamos muy atentos para que no se tire basura al suelo.

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Por último, contaros otra actividad que hemos denominado “Jugamos con las palabras y el medio ambiente”. Dentro de las actividades de sensibilización, se ha organizado un juego que pretende trabajar, de forma lúdica, algunas ideas relacionadas con el medio ambiente, a la vez que se trata de que lean, escriban…, correctamente las palabras que se trabajan. Estas son las normas del juego: 1. Cada semana aparecerá en el corcho un nuevo juego en el que podéis participar TODOS los alumnos del colegio. 2. Las respuestas tenéis que escribirlas en los papeles que habrá en las aulas y depositarlas en la caja que está en la mesa, debajo del corcho. 3. Cada uno tendrá que responder a la que corresponda a su CICLO. 4. Podéis coger el papel, llevarlo a casa para “pensar” con ayuda de vuestra familia y depositarlo en la caja otro día. 5. El último día para depositarlo será el JUEVES de cada semana, a las 2 de la tarde. 6. Se publicarán los nombres de todos los que escriban la respuesta correcta. Hasta el momento hemos jugado con distintas adivinanzas, refranes, animales, definiciones,… Todos los niños están muy motivados. Participan de forma masiva y las familias también colaboran.

EL RINCÓN DEPORTIVO Desde hace unos años somos conscientes de la importancia que tienen los centros educativos en la educación de los jóvenes en edad escolar. En este sentido, el ejercicio físico, la práctica deportiva y una alimentación saludable, juegan un papel fundamental para el buen desarrollo de nuestros hijos/as. Además, la falta de ejercicio físico y una mala alimentación puede perjudicar seriamente la salud, tanto del presente, como en un futuro. Por eso, desde nuestro centro escolar, este año estamos inmersos en un “Programa de promoción de consumo de fruta”, y va dirigido al alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Primaria. La finalidad de dicho programa es promover el consumo de fruta y contribuir a la promoción de hábitos saludables, y de ese modo evitar la obesidad y otras enfermedades asociadas. Por otro lado, desde la Educación Física, también se han hechos actividades relacionadas con los hábitos saludables, haciendo hincapié en la importancia de una buena alimentación y la práctica deportiva continuada.

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En las clases de Religión de 6º de primaria, hemos conocido los tiempos litúrgicos y lo que ellos significan. Nos encontramos en Adviento, un tiempo para intentar ser mejores antes de la llegada de la Navidad. Se representa con el color morado y con otros símbolos como la corona. Como no todo es comprar y la intención es lo que cuenta… hemos elaborado una corona de adviento utilizando material de desecho (cartones de papel higiénico) y un poquito de plastilina roja. Este es el resultado.

JUGANDO APRENDEMOS En las clases de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje estamos, haciendo muchos juegos para ayudar a los niños a leer más y mejor, por eso os proponemos alguno de ellos para que hagáis en casa, esperamos que os gusten.

¡¡¡ A JUGAR !!!

Decir dos palabras, y el niño debe cambiar el orden. Por Ej: casa-mesa mesacasa.

Citar palabras que empiecen por una sílaba determinada (como el veo-veo pero con sílaba, pa, ba, te, etc)

Agrupar palabras que empiecen por una sílaba determinada. Ej: toro, tomate, tobillo, toquilla, toalla…

Decir palabras que terminen por una sílaba determinada. Ej: botón, camión, pitón…

Buscar palabras que suenan parecido y observar la diferencia. Ej: rana/pana, bola/cola, melena/Elena…

Adivinar dónde suenan igual los siguientes pares de palabras: filo/fino, freno/fresa, helado/bandido…

Son juegos muy sencillos que ayudan a que el niño mejore su competencia lectora y aumente la velocidad.

RECETA DE LA SEÑORITA NURIA Últimamente surgen casos de intolerancias como al gluten, al huevo o a la leche. Por todo ello este trimestre he querido hacer una “Tarta de chocolate” sin gluten y sin leche. Entra muy bien por los ojos y resulta absolutamente deliciosa para comer, y si además alguien de la familia sufre alguna intolerancia, es buena época para hacerla. INGREDIENTES (para ocho personas) • • • • • •

250 gr de chocolate negro 150 gr de nueces peladas 120 gr de margarina ( que no contenga sólidos lácteos) 125 gr de azúcar 1 cucharada de esencia de vainilla 6 huevos

1er Paso: Trituramos las nueces. Ablandamos la margarina y en un cuenco mézclala con el azúcar removiendo de 2-3 minutos, hasta que esté a punto de pomada. A continuación, se añaden las nueces trituradas. 2º Paso: Separamos las yemas de las claras. Añadimos las primeras a la mezcla de margarina y azúcar de una en una y, sin dejar de batir, aromatizamos con la esencia de vainilla. Montamos las claras a punto de nieve y las incorporamos a la masa. 3er Paso: Troceamos el chocolate, lo fundimos al baño María, y lo incorporamos a la mezcla anterior. Se vierte la masa en un molde con forma de corona, untando los bordes del molde para que no se pegue. Se pone el horno a precalentar a unos 180º, se mete la masa y se deja unos 35- 40 minutos. 4º Paso: Cuando la tarta este fría, la desmoldamos en una fuente. Se funde el chocolate al baño María y con cuidado se vierte sobre la tarta. Antes de que se endurezca, la espolvoreamos con nueces trituradas, mini lacasitos, o azúcar glas. ¡Ya está lista! Ahora toca comérsela en buena compañía.

SOMOS LOS DE NAVARRETE Somos los de Navarrete

Qué bonito es Navarrete

venimos a celebrar,

con su Cerro Tedeón,

que Jesús baja a la Tierra

con su colegio y su iglesia,

para enseñarnos a amar.

lo cuidamos un montón.

Por eso juntos jugamos

Estribillo

y aunque a veces peleamos,

El Niño Jesús…

después de pensar un poco un buen abrazo nos damos.

Todos somos especiales, todos somos diferentes

Estribillo

y todos nos ayudamos

El Niño Jesús

trabajando alegremente.

es tan chiquitín su madre le canta

Y yo estas Navidades

y él se va a dormir.

ayudaré a mi familia, poner y quitar la mesa

Jesús quiere que cuidemos

mientras como rica piña.

de personas y animales, de las montañas y ríos,

Estribillo

de los pueblos y ciudades.

El Niño Jesús…

Con este precioso villancico, escrito por nuestra compañera Ana Herráiz, el claustro de profesores del Colegio Ntra. Señora del Sagrario, queremos desearos…

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