Portafolio de evidencias 2015 Autor: Stephanie GarcĂa RamĂrez
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Valor Creativo NOMBRE DEL INSTITUTO: INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZAS IBEROAMERICANO. MATEMATICAS NOMBRE DEL ALUMNO: STEPHANIE GARCIA RAMIREZ. PROFESOR: LIC. MAT. OFELIA MERCEDES IZQUIERDO VALLADARES. 2ª 21/09/2015 2015-2016
Autor: Stephanie Garcia Ramirez
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Valor Creativo
Contenido PRONTUARIO ........................................................................................................................................................4 CARTA DE PRESENTACION ....................................................................................................................................5 AUTORRETRATO ...................................................................................................................................................6 PORTADA DEL PARCIAL…………………………………………………………………………………………………………………………………..7 DIARIO METACOGNITO…………………………………………………………………………………………………………………………………..8 TRABAJOS Y TAREAS……………………………………………………………………………………………………………………………………….9 REFLEXIONES………………………………………………………………………………………………………………………………………………11 PROYECTO INTEGRADOR……………………………………………………………………………………………………………………………12 RESUMEN DE CIERRE…………………………………………………………………………………………………………………………………14 EVIDENCIAS……………………………………………………………………………………………………………………………………………….15 RUBRICA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16 MATRIZ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………17
Autor: Stephanie Garcia Ramirez
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Valor Creativo PRONTUARIO
INFORMACIÓN GENERAL: Unidad Académica: Bachillerato Universitario BUAP Programa Educativo: Plan 06/competencias Modalidad Educativa: Escolarizada Nombre de la Asignatura o Programa: MATEMATICAS II Código: PR06 0016 Nivel: A02 Ubicación en el mapa curricular: segundo año
Créditos: 8 Horas a la semana: 4
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Al concluir el curso los alumnos serán competentes en la comprensión, manejo y aplicación de los contenidos básicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal propios de la matemática de la forma, especialmente los relativos a las relaciones métricas de los cuerpos reales desde el punto de vista de la magnitud y de la posición en sus versiones euclidiana y cartesiana; aplicando a su entorno esta matemática del espacio, comprobando y valorando los resultados obtenidos.
Autor: Stephanie Garcia Ramirez
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Valor Creativo CARTA DE PRESENTACION
MI NOMBRE ES STEPHANIE GARCIA RAMIREZ TENGO 16 Aﾃ前S ACTUALMENTE CURSO SEGUNDO GRADO DE PREPARATORIA EN EL INSTITUTO DE INVESTIGACION IBEROAMERICANO, LAS AREAS QUE ME INTERESAN ES LA MEDICINA MI PLAN DE TRABAJO ES REPASAR LOS TEMAS ANTERIOSRES O VISTOS EN CLASE Y PREGUNTA EN CLASE MIS ESTRATEGIAS SON CUMPLIR CON LAS TAREAS ASISTIR ASESORIAS Y PREGUNTAR SI TENGO ALGUNA DUDA MI OBJETIVO ES PODER SACAR UNA BUENA NOTA PONER ATENCION EN CLASE SER RESPONSABLE EL MOTIVO Y PROPOSITO DEL PORTAFOLIO ES RECAPITULAR TODO LO VISTO EN CLASE Y EN LA MATERIA
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Valor Creativo AUTORRETRATO
Mis habilidades son memorizar, escuchar y observar, a mí me gusta escuchar música y hablar con mis amigas, soy muy risueña, tímida y enojona. Mi complexión es delgada, cabello color castaño, ojos medianos y de color café claro, piel apiñonada y alta. Debo mejorar en el estudio puesto que soy un poco floja y ponerme a estudiar en las materias que se me dificultan, mis metas a corto plazo son terminar la preparatoria para poder entrar a la universidad ya sea en la BUAP o en la UPAEP a largo plazo es terminar la universidad para poder tener un trabajo estable.
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Valor Creativo
Parcial 1 Elementos de geometrĂa euclidiana
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Valor Creativo
DIARIO METACOGNITO
Si me gustan las matemáticas pero se me dificultan, lo que debería es practicar más pero luego no puedo o me da flojera y creo que eso es lo que está haciendo que vaya mal en la materia. Supongo que en este parcial saldré baja pero para el otro le echaré muchas ganas para poder tener una calificación buena
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Valor Creativo TAREAS : CLASIFICACIONE DE ANGULOS DE ACUERDO A SUS MEDIDAS Y A LA SUMA DE SUS MEDIDAS
TAREA 1: Clasificaci贸n de los 谩ngulos de acuerdo a sus medidas y sus lados
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Valor Creativo Tarea 2: clasificaci贸n de los 谩ngulos.
Tarea
3:
mapa
conceptual
de
la
clasificaci贸n de 谩ngulos y lados
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Valor Creativo
Reflexión 1.- ¿Qué aprendí? Aprendí encontrar
a los
clasificar ángulos
los e
ángulos, incluso
a
identificarlos mejor. 2.-
¿Qué
dificultades
encontré
en
mi
aprendizaje? Al identificar que tipo de ángulo es o nombre del triangulo 3.-¿Qué limitaciones presento? Poner más atención y cumplir con mis trabajos así como investigar si algo no me quedo claro o preguntar con la profesora.
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Valor Creativo Proyecto integrador
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Valor Creativo
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Valor Creativo
Resumen de cierre: Pues este parcial se me dificulto pero tengo que ponerme abusada si no es posible que tenga una mala nota. Pero esto me sirvió de experiencia para no repetirlo el siguiente parcial
y pondré
más atención y estudiar más.
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Valor Creativo
Evidencias:
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Rubrica:
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Matriz:
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