حوليات مقترحة لمسابقة االساتذة خاص بأساتذة التعليم المتوسط
تأليف: محمد عشاري مفتش التعليم المتوسط مسعود
طورش مفتش التعليم المتوسط
جابري لزهري/أستاذ التعليم المتوسط الوطنية التربية مفتش /رء ا الزه فاطمة قواسمي
خالف نصر الدين /أستاذ التعليم الثانوي الزبير أحمد /مفتش التعليم المتوسط المتوسط التعليم أستاذ /أكلي حجام
اعداد :سيراج يونس
اللغة العربية النص: َ َ ْ َّ َ َ َّ أن مادت َها سبَبِ األ َّولِ فه َِو ِ صرِ م ِ سبَبَيْنِ مه َّميْن ،أ َّما ال َّ صحافةِ في هذا العَ ْ أَ ْ صبَحتِ ال ّ سائلِ المعرفةِ ل َ ن أ َه ِّم َو َ ت أ َ ْشبَه بمائدةِ حافلةِ بما لَ ِذّ و َ عا واسعا حتّى َ اب من صنوفِ الغذاء ،ففيها غذاءِ عقليِ و ط َِ غدَ ِْ )تَن َّوعت(ِتن َُّو ً روح ِّ ي َ َ ل ما يَه ُّمه ِْم من شؤونِ الحياة فَأنت تقرأ فيها أخبا َر وفيها حياةِ النّاسِ الجاريةِ بأطعمتها الم ْخت َلفَة ،وفيها ك ِّ وأحدث النّظر ياتِ االقتصاديّة واالجتماعيّة والعلميّة ،كما تقرأ الحوادث َِ سة الد اخليّة والخارجيّة ) سيَا َ ال ّ المتحركة. صور الرياضة وال ّ ّ واألنباء ،ال في بلدكِفحسب ،بل في أطراف العالم ،حتّى أنباء ّ ل هذه المائدة تقَدَّمِ إليك بأزهد سبب الثّاني فإقبالِ القراءِعليها إقباال شديدا لر ْخصِ أسعارها ،فك ِّ وأ ّما ال َّ األَثمان. ل مادَّتها بطرقِ فنيَّةِ مختلفة ،تحْ دِ ث فيها تلوينا وليس ذلك فقط ما يجعلهم يتعلّقون بها ،فإنَّها ت َ ْعرضِ ك َِّ سنَا. طريفا )يُ َح ّرك خيالنا( ،ويوقظِ َمشَاع َرنا ،بل قد ي ْلهبِ َح َوا َ صحافة الجيد ِة َ هي التي ترفع الجمهور ،وال تنزل إليه بح ّجة إ ْشبَاعِ رغباته بأغذيَةِ َحريَفةِ .إنّها أَداةِ ِّ إن ال ّ َ َ َ ن تتو ّخى صة ،وأ ِْ ن ينبغي ِْ ضا أدَاةِ ت َ ْسلَية ،ولَك ِْ إرشادِ وتثقيفِ وت َ ْعليم ،وهي أي ً أن ال تكونَِ أدا ِة َ تَسْليَةِ خَال َ صلَ َح ِةَ الجماهيرِ. َم ْ
شوقي ضيف – عن كتاب اللغة العربية وآدابها
األسئلة: البناء الفكري : ص؟ – 1ما الموضوع الذي يعالجه الكاتب في هذا النّ ّ صحف ؟ – 2ما سبب إقبال النّاس على قراءة ال ّ صحافة الجيّدة .ما هي ؟ – 3ذكر الكاتب مواصفات ال ّ 4اشرح الكلمات اآلتية.غدت ،صنوف ،طريفا ،حريفة البناء اللغوي: – 1أعرب ما تحته خط. ي لما بين قوسين. ل اإلعراب ِّ – 2بيّن المح ِّ البناء الفني: سنا معنو يا وبيّن نوعه ،وأثره في المعنى. – 1استخرج من النّ ِّ ص مح ّ صحافة؟ شبَّ ِهَ صاحب النَّ ِّ – َِ 2 بم َ ص ال ّ الوضعية اإلدماجية : قرأتَِ مقاال يتحدّثِ عن دور اإلعالم في المجتمع .ل ّخص ماِقرأتهِ في فقرة ال تتعد ّى عشرة أسطر مستعمال جملةِشرطيّةِ . ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ
المادة :رياضيات
الفيزياء التمرين األول : التركيب المقابل يسمح للوشيعة بالتحرك هبوطا و صعودا أمام قضيب مغناطيسي .مربطا الوشيعة موصوالن براسم االهتزاز المهبطي. )1ما نوع التيار الكهربائي الذي نحصل عليه من هذا التركيب ؟ ما هو رمزه ؟ )2كيف نس ّمي هذه الظاهرة الكهربائية التي مكنتنا من إنتاج هذا النوع من التيار ؟ )3ماذا يقيس ا رسم االهتزاز المهبطي ؟ )4نستبدل راسم االهتزاز المهبطي بمقياس الفولط. ماذا يقيس لنا مقياس الفولط في هذه الحالة؟ )5ماذا يمثل كل من Umaxو Uفي العالقة التالية: .)6أ) ما نوع التيار الكهربائي الذي يمثله المخطط الممثل بالوثيقة 1 - ب) اذكر جهاز ينتج هذا النوع من التيار. ج) ما هو رمز هذا التيار ؟
التمرين الثاني: كنت جالسا في غرفة مع أف ا رد أسرتك تشاهد مقابلة في كرة القدم ،وفجأة انقطع التيار الكهربائي ،مع سماع صوت صادر عن القاطع العام داللة على انقطاع التيار الكهربائي عن كامل عناصر التركيب الكهربائي المنزلي ،مما جعلك تسرع إلعادة تشغيل القاطع العام ،لكنك الحظت عند إعادة تشغيله أن التلفاز اشتغل من جديد ،لكن المصباح الخاص بالرواق بقي منطفئا رغم أنه كان مشتعال قبل انقطاع التيار عنه ،وعند فحصه وجد أنه لم يصب بأي عطب. )1 )2 )3 )4
سر: كيف تف ّ أ -انقطاع التيار الكهربائي عن دارة التركيب الكهربائي المنزلي ؟ ب -اشتغال التلفاز وبقاء المصباح منطفىء عند إعادة تشغيل القاطع العام ؟ اقترح حال يمكنك من جعل المصباح يشتعل من جديد .دعّم إجابتك بمخطط كهربائي للتركيب الذي يشمل التلفاز و المصباح و هما في حالة اشتعال.
التمرين الثالث: ماذا نعني ب :التحليل الكهربائي نقوم بتحضير محلول كلور الهيدروجين حمض كلور الماء بحل غاز كلور الهيدروجين في الماء.
-
)1أكتب: أ) الصيغة الجزيئية لغاز كلور الهيدروجي ب) الصيغة الشاردية لحمض كلور الماء )2نجري عملية التحليل الكهربائي لمحلول كلور الهيدروجين ،بوضعه في وعاء تحليل كهربائي مسرياه من البالتين .
أ) ب) ت) ث)
صف ما يحدث في هذه التجربة. سم البيانات المرقمة ب. 6 5 4 3 2 1 : اكتب المعادلة الكيميائية الحادثة بجوار كل من العنصر 3و 2 اكتب المعادلة الكيميائية اإلجمالية لهذا التحليل الكهربائي.
العلوم الطبيعية
التاريخ
التربية االسالمية
التربية المدنية
الفرنسية
االنجليزية:
االجوبة االل
العلوم الطبيعية
العلوم الفيزيائية
رياضيات
الفرنسية
التربية االسالمية
التربية المدنية
اللغة العربية
االنجليزية
انتهى