F – 9
e s l e å t s r ö f s ä L a l l a r ö f
Läslust med Simsalabim! L il
l em
or
Po l l
Ev aI ack
Kasta eleverna mitt in i ett hisnande äventyr i Stilla havet, diskutera ett mystiskt bokomslag, låt dem lyssna på klassiska berättelser eller göra individanpassade övningar digitalt. I läromedelsserien Simsalabim är det skönlitteraturen som skapar lusten att lära. – Texterna gör eleverna så sugna på att lära sig. Och arbetet med läsförståelse blir en naturlig fortsättning, säger Eva Ingelsten, författare och lärare. ng
elst en
I Simsalabim 1 finns en text där Elsa är huvudperson. Elsa har en hemlighet. Hon har hittat en katt som hon behåller – och gömmer den för sin pappa. Barnen fascineras – det kittlar. Tänk att ha en hemlighet för föräldrarna! Texten om Elsas hemlighet följs upp av frågor till klassen: Har du haft en hemlighet för dina föräldrar? Eller vet du någon som haft det? Vad tycker du – är det okej att ha hemligheter? Alla elever vill berätta, höra om andras hemligheter – och det visar sig kanske att läraren själv hade en hemlighet för sin mamma som liten!
”Eleverna vill lära sig” För alla elever Simsalabim riktar sig till alla elever oberoende av var de befinner sig i språkutvecklingen. Författarna Eva Ingelsten och Lillemor Pollack är själva lärare och Eva använder just nu läromedlet i sin klass där huvuddelen av eleverna har ett annat modersmål än svenska. – Eleverna kan också förklara ord för varandra på sina modersmål. Det utvecklar dem att sätta sig in i varandras tänkande och gör att de växer. Läromedlet bygger på glädjen i att kunna läsa, skriva och samtala om sina tankar, säger Eva Ingelsten. Läromedlet går att använda oavsett om eleverna har svenska som modersmål eller inte, tack vare mycket bilder och stöd i grundboken, digitala övningar och förberedda genomgångar. – Som lärare har man stora möjligheter att
2
anpassa Simsalabim precis efter den elevgrupp man har, konstaterar Eva. Skapar nyfikenhet För sina elever i årskurs 1 börjar alltid Eva med att klassen tillsammans tittar på boken, illustrationerna och figurerna och diskuterar vad de ser. Vad kan boken handla om? Sedan gör de tillsammans övningar, ibland digitalt, där eleverna får en förståelse för orden och lär sig koppla ihop bild och ord. – Det ger en förförståelse för texten och skapar nyfikenhet. De får ett driv, de vill verkligen läsa och få veta vad berättelsen handlar om, säger Eva. Därefter lyssnar eleverna på texten, antingen genom en inspelning eller att Eva själv läser, samtidigt som berättelsen visas på stor skärm. ”Eleverna vill lära sig” I Simsalabim är texterna alltid utdrag ur skönlitterära böcker, oftast ett kapitel. – Det gör att de blir väldigt sugna på att läsa hela boken. De vill ju veta hur det gick. Vi brukar gå tillsammans till skolbiblioteket och låna böckerna och sedan läsa tillsammans.
De tycker om högläsning. Ofta kan de texterna utantill trots att de inte kan läsa! Det härliga är att de blir sugna på att knäcka läskoden. Eleverna vill lära sig, säger Eva. Tips i lärarhandledningen Eleverna får sedan jobba med innehållet, genom att till exempel hitta olika ord i texten, kanske sådana som de känner igen eller ord som stavas på ett visst sätt. Tips på hur klassen kan jobba med ord och övningar finns i lärarhandledningen. Skapar självförtroende – Vi gör först övningarna tillsammans och sedan får de jobba enskilt. Ju mer man förbereder och gör gemensamt – desto mer klarar de själva sedan. Det gör att eleverna känner att de lyckas, att de kan det här. Många känner att de kan läsa, även om de inte riktigt är där än. Men självförtroendet de får är viktigt. Upplägget ger också mig som lärare stor frihet att utforma undervisningen utifrån klassens behov. Frågorna som följer på texterna har tre svårighetsnivåer, som utmanar nybörjare såväl som de som kommit längre i språkutvecklingen. Simsalabim bygger också på samtal i grupp kring texterna. – Att höra de andras tankar lär också barnen att man kan tänka olika, trots att man läst samma text. Frågorna och svaren har inte heller några självklara rätt eller fel.
”Eleverna får förutsättningar att utveckla sin läsförståelse” Uppmuntras tänka själv När Eva och Lillemor började skriva Simsalabim, så upplevde de att det inte fanns så många läromedel där eleverna utmanades att tänka själva. Därför finns få fylla-i-uppgifter i Simsalabim för de äldre, årskurs 4–6. Eleverna får istället svara på frågor som: Vad tror du om det? Vad tänker du om det? – Inledningsvis gjorde frågorna eleverna lite osäkra. Men de ska ju kunna resonera, argumentera och sätta ord på sina egna tankar.
Det hjälper dem att arbeta mot kunskapskraven säger Lillemor Pollack. Klassikerna I Simsalabim ryms klassiska sagor som Hans och Greta och Snövit, men också berättelser för de lite äldre, som Robinson Crusoe och Gullivers resor. Dessutom finns verk av många barnboksförfattare. – Vi har skrivit det läromedel som vi själva saknade, säger Lillemor och fortsätter: Vi ville ha skönlitteratur som grund för att skapa lust att läsa. Vi lockar med texter som engagerar eleverna att läsa. Om de ska bli bra på läsförståelse måste de ju läsa, och Simsalabim erbjuder många spännande texter samtidigt som uppgifter och utmaningar går att individanpassa. Här utmanas elevernas förmågor och de får förutsättningar att utveckla sin läsförståelse. Möter kunskapskraven Samtliga kunskapskrav från kursplanen finns med. De förtydligade kunskapskraven i svenska finns också i anslutning till varje moment i boken så eleverna vet vad som förväntas av dem och vad de ska lära sig i de olika avsnitten, konstaterar Lillemor: – Kunskapskraven diskuteras också med eleverna – Vad är det som krävs? Vad tycker du att du lärt dig? Eleverna blir ofta medvetna om att de har utvecklats utan att de ens tänkt på det.
Pssst!
Till ht-18 kompletterar vi lärarpaketets digitala resurser med digital kompetens enligt Lgr 11 (rev 2017).
3
DIGITALT LÄROMEDEL
SIMSALABIM 1–6 – förtrollande läsupplevelser
ELEVPAKET Digitalt läromedel och bok i smarta paket För att skapa de bästa förutsättningarna för ett varierat lärande ingår det digitala läromedlet, en tryckt grundbok och en tryckt arbetsbok i Simsalabims elevpaket. Paketets delar samverkar och eleven kan använda rätt verktyg till respektive moment. I det digitala läromedlet finns alla grundbokens texter inlästa med textföljning, ett fantastiskt hjälpmedel speciellt för de elever som behöver stöd i sin läsning. Här finns också självrättande övningar som fördjupar kunskaperna om ord, uttryck, grammatik, stavning och läsförståelse. Den tryckta grundboken ger en god struktur och överblick över innehållet. Moderna skönlitterära texter, såväl som klassiker, ger gemensamma läsupplevelser som skapar nyfikenhet och motivation att arbeta vidare med språket. Elevpaketen för Simsalabim 1–2 innehåller en Lästränabok för det individuella läsandet. Elevpaketen för årskurserna 3–6 innehåller en tryckt arbetsbok. Den är fylld med övningar som tränar grundbokens alla moment. Med elevpaketet får dina elever allt de behöver för att lyckas med sin språkutveckling.
Läs ett smakprov på webben
Simsalabim 3 Avsedd för: åk 3 Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11815-4 | 136 s
4
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11829-1 | 236 s
Simsalabim 1
Simsalabim 2
Avsedd för: åk 1
Avsedd för: åk 2
Elevlicens – Digitalt ISBN 978-91-44-11830-7
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10582-6 | 96 s
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11319-7 | 96 s
Klasslicens – Digitalt ISBN 978-91-44-11835-2
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10581-9 | 196 s
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11318-0 | 214 s
Arbetsbok (10-pack) – Tryckt ISBN 978-91-44-11816-1 | 128 s
stu
d e n tlitt erat u
e r. s
SIMSALABIM 1–2
I elevpaketen för Simsalabim 1 – 2 ingår det digitala läromedlet, en tryckt elevbok och en tryckt bok för lästräning. Grundboken innehåller läs- och skrivövningar, träning i muntligt berättande och en mängd texter att både läsa och lyssna till. Här finns utdrag ur skönlitterära böcker och klassiker, men också nyskrivna texter på olika läsnivåer. I Lästräna finns texter för elevernas individuella läsning. Lästräna innehåller olika texttyper och varje text avslutas med en kort läslogg där eleverna får reflektera över sin läsning.
SIMSALABIM 3
I elevpaketet för Simsalabim 3 ingår det digitala läromedlet, en tryckt grundbok och en tryckt arbetsbok. Grundboken innehåller utdrag ur skönlitterära böcker att läsa och lyssna på. Samtalsfrågor och uppgifter lyfter innehållet och kopplar detta till svenskämnets olika delar. Arbetsboken består av övningar som utvecklar och kompletterar grundbokens uppgifter.
SIMSALABIM 4–6
I Simsalabim 4 – 6 är litteraturen ingången till elevernas språkutveckling. Klassiker och moderna skönlitterära texter ger läsupplevelser som skapar nyfikenhet och motivation att arbeta vidare med språket. Uppgifterna är kopplade till texternas innehåll och utvecklar elevernas språk i form av läs- och skrivstrategier, grammatik och muntligt berättande. Arbetsboken består av övningar som utvecklar och kompletterar grundbokens uppgifter. Ur Simsalabim 5 Grundbok
LÄRARPAKET
ännu
Lärarpaketet ger dig alla verktyg du som lärare behöver. Du får stöd, vägledning och inspiration till din undervisning. Lärarpaketet ger automatiskt tillgång till elevens digitala läromedel. Tre lärare kan dela på ett lärarpaket via egna inloggningar.
DIGITALA RESURSER
LÄRARHANDLEDNING
Här finns förberedda genomgångar för projektor att använda i den gemensamma undervisningen. Du kan visa ett nytt moment och samtala om bilder, ord, meningar och texter tillsammans. Genom att skapa ett digitalt klassrum kan du ge dina elever förberedda uppdrag. Från höstterminen 2018 är de digitala resurserna uppdaterade med digital kompetens enligt Lgr 11 (rev 2017).
Lärarhandledningen inspirerar och ger många förslag på hur du kan lägga upp ditt arbete. Här presenteras en tydlig arbetsgång till elevpaketets båda böcker. Här finns också underlag för bedömning, hörmanus och kopieringsunderlag med läs- och skrivuppgifter.
Simsalabim 4 Avsedd för: åk 4
Simsalabim 5
Bättre
tillsammans
Frigör tid från din planering och ge till dina elever
Simsalabim 6
Avsedd för: åk 5
Avsedd för: åk 6
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-06862-6 | 166 s
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-08798-6 | 136 s
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09687-2 | 136 s
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-07925-7
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-08799-3
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09685-8
Elevlicens – Digitalt ISBN 978-91-44-08933-1
Elevlicens – Digitalt ISBN 978-91-44-09199-0
Elevlicens – Digitalt ISBN 978-91-44-09694-0
Klasslicens – Digitalt ISBN 978-91-44-09210-2
Klasslicens – Digitalt ISBN 978-91-44-09227-0
Klasslicens – Digitalt ISBN 978-91-44-09695-7
Arbetsbok (10-pack) – Tryckt ISBN 978-91-44-06893-0
Arbetsbok (10-pack) – Tryckt ISBN 978-91-44-08800-6
Arbetsbok (10-pack) – Tryckt ISBN 978-91-44-09765-7
5
DIGITALT LÄROMEDEL
LÄSNING PÅGÅR 4–6 – läsförståelse med nya möjligheter
HANNE SOLEM Läsning pågår är en ny serie för mellanstadiet som tränar läsförståelse både i boken och det digitala läromedlet. Boken inleds med ett uppslag som visar en sammanställning över texttyperna i boken och vad som är utmärkande för dem. Tankekartan ger en introduktion till arbetet med texterna och kan också användas för repetition vid senare tillfällen. Samtliga textuppslag inleds med en faktaruta som utvecklar den aktuella texttypen. Texter med varierande innehåll och av olika typer följs av frågor på tre nivåer: • sök information i texten • förstå texten • reflektera över texten.
Pssst!
Läs om Skrivande pågår på studentlitteratur.se
Ur Läsning pågår 4
6
ELEVPAKET Digitalt läromedel och bok i smarta paket I elevpaketet ingår en elevbok samt ett digitalt läromedel. I det digitala läromedlet finns bokens samtliga texter inlästa med textföljning och autentisk röst. Eleverna kan läsa och lyssna samtidigt, eller enbart lyssna på en text. Det ger stort stöd till svaga läsare. De interaktiva uppgifterna kan användas som en förberedelse inför läsningen i form av att öva på ord och uttryck. Det ger förförståelse och ett utökat ordförråd. Eleven kan också träna på textens ord och uttryck efter att ha besvarat bokens frågor, och får då en fördjupning av textens innehåll. Det digitala läromedlet omfattar: • Interaktiv version av boken, inläst och med textföljning. • Interaktiva övningar med snabb återkoppling – facit och återkoppling bara ett klick bort. Det digitala läromedlet fungerar på dator, surfplatta och mobiltelefon.
ELEVBOK Texterna i boken är indelade i olika texttyper och har ett varierande innehåll. Det finns också förklaringar till svåra ord. Varje text följs av uppgifter i olika nivåer under rubrikerna Sök information i texten, Förstå texten och Reflektera över texten.
1
DIGITALT LÄROMEDEL I det digitala läromedlet finns samtliga texter inlästa med textföljning och autentisk röst. Det finns också interaktiva uppgifter med direkt återkoppling. Det digitala läromedlet fungerar på dator, surfplatta och i mobiltelefon.
Läsning pågår 4 Avsedd för: åk 4 Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-09684-1 | 48 s
Läsning pågår 5
1
Här kan eleven lyssna på bokens alla texter och träna ord och uttryck för en fördjupad förståelse av texten.
Läsning pågår 6
Avsedd för: åk 5
Avsedd för: åk 6
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10137-8 | 48 s
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10138-5 | 48 s
7
LÄSFÖRSTÅELSE – läsförståelse från början
GÖREL HYDÉN, HANNE SOLEM, KARIN DANIELSSON, HIPPAS ERIKSSON Läsförståelse-serien omfattar nu sju böcker som tränar elevernas läsförståelse och ger dem tillfälle att möta olika texttyper. Texterna i Läsförståelse Start, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange kombineras med uppgifter där eleverna får söka information i texten, läsa mellan raderna och reflektera utifrån egna erfarenheter.
OLIKA GENRER
ALLT SAMLAT PÅ ETT UPPSLAG
Böckerna innehåller olika genrer inom både skönlitteratur och sakprosa. Eleverna möter och lär sig känna igen olika texttyper såsom berättelser, sagor, instruktioner, faktatexter inom skolans ämnen, bloggar och debattinlägg. För varje bok tillförs nya genrer och mer komplexa texter. Bilder, bildtexter och efterhand även diagram, tabeller och faktarutor är en naturlig del av textinnehållet.
En av de många fördelarna med denna serie är att texten och uppgifterna är samlade på ett uppslag. På den vänstra sidan finns texten och på den högra uppgifterna. Det gör det överblickbart och lätt för eleven att under arbetet gå mellan texten och uppgifterna. De flesta uppgifterna besvaras också direkt i boken.
LÄRARENS BOK OCH FACIT Lärarens bok är en elevbok med en handledning i en plastficka längst bak i boken. I handledningen beskrivs kortfattat aktuella texttyper. Där finns också facit till de uppgifter där rätt svar kan ges. Till Läsförståelse Start, Lila och Orange finns facit i stället på studentlitteratur.se för gratis nedladdning.
8
Vår mest omtyckta läsförståelseserie! 1
A-UPPGIFTER Här parar eleverna ihop ord och bild från texten.
2
B-UPPGIFTER Här söker eleverna svar i texten.
1
2
Ur Läsförståelse Start
1
1
A-UPPGIFTER Här söker eleverna svar i texten.
2
2
B-UPPGIFTER Här läser eleverna mellan raderna för att kunna svara på frågor.
3
3
C-UPPGIFTER Här får eleverna använda egna erfarenheter för att förklara ord och uttryck.
Ur Läsförståelse Röd
NIVÅ EFTER FÖRMÅGA
UPPGIFTERNA
De sju böckerna i Läsförståelse-serien motsvarar sju olika nivåer. Den första boken, Läsförståelse Start, kan man börja använda i förskoleklass eller årskurs 1 då den har mycket korta texter och stort bildstöd. Följande böcker kan i nämnd ordning, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange huvudsakligen rekommenderas för årskurserna 1 till 6. Men det viktigaste är att nivån på boken motsvarar nivån på elevens läsförmåga. I många fall kan en bok på en lägre nivå passa en äldre elev. Vi har därför medvetet valt att inte sätta ut någon årskurs- eller stadiebeteckning på böckerna.
Uppgifterna är indelade i olika kategorier, A, B och C, så att det är tydligt för eleverna vad de ska göra. De lär sig snabbt arbetsgången och kan då fokusera enbart på innehållet. I A-uppgifterna söker eleven svar i texten. I B-uppgifterna tränar eleven på att läsa mellan raderna. I C-uppgifterna, som finns från och med Läsförståelse Gul, får eleverna använda egna erfarenheter för att förklara ord och uttryck samt lösa kreativa uppgifter. C-uppgifter besvaras i skrivhäfte eller på lösblad.
Läsförståelse Start
Läsförståelse Röd
Läsförståelse Orange
Avsedd för: F – åk 1
Avsedd för: åk 3
Avsedd för: åk 6
Elevbok ISBN 978-91-44-11320-3 | 32 s
Elevbok ISBN 978-91-44-07249-4 | 48 s
Elevbok ISBN 978-91-44-10558-1 | 48 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-07298-2
Läsförståelse Grön Avsedd för: åk 1 Elevbok ISBN 978-91-44-07765-9 | 48 s Lärarens bok ISBN 978-91-44-07753-6
Läsförståelse Gul Avsedd för: åk 4
Läs ett smakprov på webben
Elevbok ISBN 978-91-44-07849-6 | 48 s Lärarens bok ISBN 978-91-44-07850-2
Läsförståelse Blå Avsedd för: åk 2 Elevbok ISBN 978-91-44-08146-5 | 48 s Lärarens bok ISBN 978-91-44-08185-4
Läsförståelse Lila Avsedd för: åk 5 Elevbok ISBN 978-91-44-10139-2 | 48 s
stu
d e n tlitt erat u
e r. s
9
LÄS- OCH SKRIVBOK – en riktig favorit hos nybörjarläsarna
Nivå 1
Nivå 2
STINA HANNEDAHL Läs- och skrivbok passar mycket bra till den första lästräningen. Berättelserna är roliga och engagerande och bilderna oemotståndliga. Varje uppslag är en berättelse med fyra bilder och till varje bild finns två meningar att läsa. Direkt efter texten finns korta läs-, skriv- eller ritövningar som knyter an till texten. Varje bok innehåller sju uppslag med bilder, text och övningar. Texterna som ingår i böckerna på nivå 1 innehåller korta ord som är ljudenligt stavade. Innehållet i böckerna på nivå 2 är något svårare. Texterna har längre meningar, konsonantmöten samt dubbelteckning.
1
1
2
Lättläst berättelse med starkt bildstöd. Texten innehåller korta ord som är ljudenligt stavade.
2
Här tränar eleverna på att skriva ord hämtade ur texten.
Ur Läs- och skrivbok nivå 1 – Åke är en räv
Läs ett smakprov på webben Läs- och skrivbok nivå 1 Avsedd för: åk 1 – 2 Åke är en räv (5-pack) ISBN 978-91-44-09314-7 | 16 s Ida är en mus (5-pack) ISBN 978-91-44-09464-9 | 16 s Fia är ett får (5-pack) ISBN 978-91-44-10338-9 | 16 s
10
Isa är en ko (5-pack) ISBN 978-91-44-09590-5 | 16 s Leo är en mås (5-pack) ISBN 978-91-44-09679-7 | 16 s Mia är en myra (5-pack) ISBN 978-91-44-09115-0 | 16 s
Läs- och skrivbok nivå 2 Avsedd för: åk 1 – 2 Åke söker ny lya (5-pack) ISBN 978-91-44-08724-5 | 16 s Ida tar ett bad (5-pack) ISBN 978-91-44-08716-0 | 16 s Fia får nya vänner (5-pack) ISBN 978-91-44-08713-9 | 16 s
stu
d e n tlitt erat u
e r. s
LÄSA LÄTT LÄSFÖRSTÅELSE – för den första läsförståelseträningen
KARIN DANIELSSON Läsa Lätt Läsförståelse innehåller tio enkla texter med tillhörande uppgifter. Texterna har det tydliga bildstöd som behövs för elever som är i början av sin läsutveckling. Uppgifterna består av två återkommande övningstyper och besvaras direkt i boken. Läsa Lätt Läsförståelse passar för elever som precis börjat få flyt i sin läsning och behöver öva på läsförståelse. Texter och bilder är hämtade ur Läsa Lätt Versalböcker 1 och 2. Versalböckerna går utmärkt att kombinera med Läsa Lätt Läsförståelse. Låt eleverna starta med att läsa böckerna i Läsa Lätt Versalböcker. Då skapas en förförståelse för texter och uppgifter i Läsa Lätt Läsförståelse.
1
1
2
Här ringar eleverna in ordbilder som finns i text och bild.
Här söker eleverna svar i text och bild.
2
Ur Läsa Lätt Läsförståelse
Pssst! Läsa Lätt Läsförståelse Avsedd för: f – åk 1
Läs om Läsa Lätt Versalböcker på studentlitteratur.se
Elevbok ISBN 978-91-44-11608-2 | 24 s
11
LÄSFÖRSTÅELSE A – D – hitta information på olika nivåer
GÖREL HYDÉN, MAGDALENA SCHUBERT, CECILIA SVIDÉN I Läsförståelse A–D tränas eleverna till att bli aktiva läsare – läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav. I Läsförståelse A–D innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om, bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter. I Läsförståelse A–D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, inbjudningar och reklamtexter. Olika texter läses på olika sätt, och detta ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att “genomskåda” en text och förstår, till exempel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta. I varje bok finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Några genrer återkommer i alla böcker, några i två eller tre, medan ytterligare några tas upp i bara en av böckerna. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok.
12
I Läsförståelse A–D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågorna. LÄRARENS BOK I Lärarens bok finns en handledning med förslag till arbetssätt samt facit som hjälp för läraren att snabbt bedöma om svaret på en fråga är rimligt. Ett kopieringsunderlag i Lärarens bok underlättar dokumentationen av varje elevs läsförståelseutveckling.
1
VAD STÅR DET I TEXTEN? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten.
2
2
VAD SÄGER TEXTEN? Svaret på de gula uppgifterna står också i texten, men mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser.
3
3
FUNDERA ÖVER TEXTEN I de röda uppgifterna får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.
4
Eleverna får möta olika texttyper, t.ex. recept, noveller, instruktioner, recensioner och reklamtexter.
1
Ur Läsförståelse C
4
Ur Läsförståelse A
Ur Läsförståelse B
Läsförståelse A Avsedd för: åk 3 – 4
Läsförståelse C Avsedd för: åk 5 – 6
Elevbok ISBN 978-91-44-09278-2 | 48 s
Elevbok ISBN 978-91-44-09286-7 | 48 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-09276-8
Lärarens bok ISBN 978-91-44-09287-4
Läsförståelse B
Läsförståelse D
Avsedd för: åk 4 – 5
Avsedd för: åk 6 – 7
Elevbok ISBN 978-91-44-09283-6 | 48 s
Elevbok ISBN 978-91-44-09285-0 | 48 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-09284-3
Lärarens bok ISBN 978-91-44-09273-7
Läs ett smakprov på webben stu
d e n tlitt erat u
e r. s
13
MELLAN RADERNA – kopieringsunderlag för hela grundskolan
MONICA KARLSSON, LISELOTTE STÅHL Mycket är underförstått i en text. Att läsa med god förståelse innebär att även läsa det som inte står direkt i texten – att läsa mellan raderna. Serien Mellan raderna som innehåller fyra böcker med kopieringsunderlag för hela grundskolan är omtyckt och välanvänd. Mellan raderna är en omtyckt serie med kopieringsunderlag som tränar inferensläsning. Kopieringsunderlagen innehåller texter inom olika teman. Varje text följs av frågor som tränar läsförståelse och består av tre olika frågetyper: kopieringsfrågor, kunskapsfrågor och inferensfrågor. I vissa texter finns också öppna följdfrågor. Svaren på frågorna är inte alltid självklara och uppmuntrar till diskussion om alternativa svar och lösningar. Texterna i varje bok är placerade i stigande svårighetsgrad och används fristående. Den rena layouten sätter fokus på innehåll i text och frågor och skapar arbetsro för läsaren. Frånvaron av bilder sätter textens innehåll i fokus.
MELLAN RADERNA – LÄTTLÄST Lättlästa texter, inledningsvis med ljudenlig stavning och frekventa ordbilder. Den senare delen av boken innehåller ord med dubbelteckning. Avsedd för: åk 1–3.
VAD STÅR DET MELLAN RADERNA? Korta texter inom teman som: Högtid och fest, Djur och natur och Fritid och kultur. Avsedd för: åk 4–5.
MYCKET MER MELLAN RADERNA Texter inom teman som: Nöje och fritid, Samhälle och kultur och Relationer och känslor. Avsedd för: åk 6–7.
MELLAN RADERNA – AVANCERAD Texter som skildrar livssituationer och relationer människor emellan. Avsedd för: åk 7–9.
14
Mellan raderna – lättläst
Vad står det mellan raderna?
Mycket mer mellan raderna
Mellan raderna – avancerad
Avsedd för: åk 1 – 3
Avsedd för: åk 4 – 5
Avsedd för: åk 6 – 7
Avsedd för: åk 7 – 9
Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10967-1 | 130 s
Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10880-3 | 126 s
Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10805-6 | 111 s
Kopieringsunderlag ISBN 978-91-44-10800-1 | 138 s
LÄS OCH TÄNK – läsförståelse och logik
BRITTA REDIN, GÖREL HYDÉN I Läs och tänk finns kluriga uppgifter som på ett roligt sätt får eleven att tänka logiskt och kreativt. Läs och tänk är en serie med fyra arbetsböcker för elever som kan läsa enkla texter och följa en enkel instruktion. Eleverna blir medvetna om vikten av att läsa instruktioner noga och att reflektera över innehållet. De får också syn på sitt eget sätt att tänka och att andra kan tänka på ett annat sätt.
LÄRARENS BOK Lärarens bok är en elevbok med facit i en plastficka längst bak i boken.
Varje bok är indelad i avsnitt som inleds med en introduktionssida med facit. Där får eleven visa att hon/han har förstått uppgiften, eller får hjälp med att förstå den via facitsvaren. Sedan går man vidare till avsnittets övriga sidor som innehåller till exempel: • • • • •
instruktioner klassificering diagram idiom Venndiagram
• • • • •
tabeller rutnät kritisk läsning orsak och verkan problemlösning.
Läs och tänk Start
Ur Läs och tänk Start
Läs och tänk B
Avsedd för: åk 2
Avsedd för: åk 3
Elevbok ISBN 978-91-44-11017-2 | 40 s
Elevbok ISBN 978-91-44-07374-3 | 40 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-11080-6
Lärarens bok ISBN 978-91-44-07408-5
Läs och tänk A
Läs och tänk C
Avsedd för: åk 2 – 3
Avsedd för: åk 3 – 4
Elevbok ISBN 978-91-44-07248-7 | 40 s
Elevbok ISBN 978-91-44-09627-8 | 40 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-07295-1
Lärarens bok ISBN 978-91-44-09640-7
Läs ett smakprov på webben stu
d e n tlitt erat u
e r. s
15
Molnet lyfter läsförståelsen! Fånga elevernas nyfikenhet över en spännande bild, led dem via cliffhangers och reflekterande samtal till att själva skapa texter. Och låt dem utmana sig själva med funktionella övningar. – Molnet följer kursplanen i svenskan – med humor och mycket igenkänning, säger författaren Hippas Eriksson.
Hi
På bilden står Marta med trolleriutrustning. På en tavla framför henne står det ”Föreställning Marta pp as Er i Magi”, där finns en trollk ss on stav och liten vit kanin. Vad tror dina elever ska hända? – De flesta kommer snabbt fram till att hon ska göra något trolleritrick, säger Hippas Eriksson, lärare och författare till Molnet, ett läromedel i svenska för åk 2-3. I det här fallet ligger treans bok uppslagen på kapitlet Hokus pokus filiokus. – Barnen får sedan berätta vad som händer på bilden och vad de ser för detaljer. Grammatik är alltid invävt. Här är det en, ett, den eller det. Ett trollspö, en hatt, en kanin, fortsätter hon. Att samtala om bilden ger en förförståelse för texten som sedan kommer.
”Molnet följer kursplanen i svenska” Lär känna karaktärerna Varje nytt uppslag börjar med en bild som väcker lust att samtala och följs sedan av en kort text. Allt material går också att ta upp på en interaktiv skrivtavla likaväl som att titta i boken. – Bilderna och texterna är spännande och innehåller mycket humor. Barnen lär känna ett antal karaktärer som alla har starka och svaga sidor. Det är lätt att identifiera sig med någon av dem. I dag har Marta lovat trolla bort ett mynt – och plötsligt
16
kan ingen av klasskompisarna se myntet längre. En för boken typisk cliffhanger. Frågorna om texten är på tre olika nivåer. Svaret på första nivån kan eleverna alltid hitta i texten. Som ”Varför står Marta framför klassen?”. ”Vad menas med att trolla?” är nästa nivå. – Svaret står inte i texten utan man måste läsa mellan raderna och förstå sammanhanget. Och den tredje och svåraste frågenivån: ”Vad tror du hände med myntet?” – Det handlar om hypotetiska frågor och att kunna dra slutsatser. Då har man kommit långt. Molnet är ett basläromedel som följer kursplanen med mål och delmoment. Många delar i svenskan ryms här – från kreativt skrivande till grammatik, matnyttiga texter som är instruerande, berättande och förklarande såväl som dikter och tankekartor. Det finns förberedda lektionsgenomgångar i lärarpaketets digitala resurser såväl som funktionella övningar för eleverna. – Eleverna kan själva lyssna på texten. De kan förbereda sig hemma genom att lyssna eller repetera efteråt. Alla uppgifter och texter i boken är inlästa av skådespelare. Funktionella övningar Läromedlet genomsyras av övningar som gör texterna tillgängliga ur barnens eget perspektiv. Innehållet rör sig från ren läsförståelse till att kunna sammanfatta och reflektera. Till exempel kan man prata i grupp kring frågan ”Vilka inre bilder får du av uttrycket hokus pokus filiokus”? eller ”Vilken inre bild får du av meningen Marta njuter av uppmärksamheten”?
– De inre bilderna ÄR viktiga, likaväl som att det inte finns något rätt eller fel. Det handlar om förmåga att sätta sig in i någon annans värld. Strukturen i avsnitten är alltid densamma, vilket gör att eleverna kan lägga energin på innehållet. I skrivdelen får de träna på den sorts texter de just läst. I läsuppslaget om Marta finns Martas trolleriregler och eleverna får chansen att själva skriva en text. Till varje uppslag hör varierande övningar på flera svårighetsnivåer.
jobba på egen hand och lägga krutet där det behövs. Molnet är allt-i-ett på alla sätt! Som lärare får man en heltäckande grund och eleverna möter utmaningar på sin egen nivå. Eleverna längtar efter nästa kapitel.
”Utforska det digitala läromedlet” – Utforska det digitala läromedlet. Där finns övningar i allt från att skapa förförståelse genom att kunna välja rätt ord till att placera textens innehåll i rätt ordning. Det gör att man som lärare kan låta självgående elever Ur Molnet 3
MOLNET 2–3 Molnet är basläromedlet för dig som vill arbeta digitalt med läs- och skrivstrategier i svenska. Genom texter baserade på vardagliga händelser får dina elever i årskurs 2 och 3 lära känna Valter, Marta, Sally, Teo och de andra barnen i klassen Molnet. Texterna bygger på vardagliga händelser som skapar igenkänning och engagerar dina elever. Läromedlet är upplagt så att du kan arbeta medvetet med läs- och skrivstrategier. Texterna är elevnära och dina elever får bland annat följa Valter som är ny i klassen, Sally som löser massor av kluriga problem och Axel som tycker graffiti på skolgården är konst och inte klotter.
Textavsnitten är korta och har en tydlig arbetsgång: gemensam läsning med en tillhörande samtalsbild, lässtrategier för att bearbeta innehållet i text och bild samt individuellt skrivande utifrån en malltext som man går igenom gemensamt.
Pssst!
Till ht-18 kompletterar vi lärarpaketets digitala resurser med digital kompetens enligt Lgr 11 (rev 2017).
17
DIGITALT LÄROMEDEL
MOLNET – läs- och skrivstrategier med digitala verktyg
ELEVPAKET Digitalt läromedel och bok i smarta paket För att skapa de bästa förutsättningarna för ett varierat lärande ingår det digitala läromedlet och en tryckt elevbok i elevpaketen till Molnet. Paketets delar samverkar och eleven kan använda rätt verktyg till respektive moment. I det digitala läromedlet finns alla elevbokens texter inlästa med textföljning, ett fantastiskt hjälpmedel speciellt för de elever som behöver stöd i sin läsning. Här finns interaktiva övningar som övar ord och uttryck och bearbetar innehållet i bokens texter och bilder. Den tryckta elevboken ger en god struktur och överblick över innehållet. Med elevpaketet får dina elever allt de behöver för att lyckas med sin språkutveckling.
DIGITALT LÄROMEDEL I det digitala läromedlet finns elevboken inläst med textföljning och autentisk röst, övningar som bearbetar elevbokens innehåll samt träning i språkriktighet och stavning. Övningarna är kopplade till kunskapskraven och eleven får direkt återkoppling på sina svar. Det digitala läromedlet fungerar på dator, surfplatta och mobiltelefon.
ELEVBOK
1
1
18
Vardagsnära texter för gemensam läsning och övningar som bearbetar textens innehåll.
Ur Molnet 2
Den tryckta boken består av olika avsnitt som inleds med en text för gemensam läsning och tillhörande samtalsbild. Innehållet bearbetas med hjälp av lässtrategier som sökläsa, sammanfatta, läsa mellan raderna och svara på frågor om texten. Det fortsatta arbetet med avsnittet fokuserar på skrivande i form av en modelltext som därefter ger underlag för att skriva en egen text.
ännu
B tills ä t t r e
ammans
1 1
I de förberedda genomgångarna finns t.ex. lässtrategier.
Ur Molnet 3 Lärarpaket
LÄRARPAKET Frigör tid från din planering och ge till dina elever Lärarpaketet ger dig alla verktyg du som lärare behöver. Lärarpaketet ger automatiskt tillgång till elevens digitala läromedel som gör att du kan visa elevens övningar vid en genomgång. Tre lärare kan dela på ett lärarpaket via egna inloggningar.
DIGITALA RESURSER
LÄRARHANDLEDNING
Digitalt har du som lärare tillgång till förberedda lektionsgenomgångar för tavla, förslag på arbetsgång och kopieringsunderlag. Genom att skapa ett digitalt klassrum kan du ge dina elever förberedda uppdrag.
I lärarhandledningen finns lektionsplaneringar och tips på hur man kan arbeta med elevbokens innehåll.
SMARTA PAKET SOM GER MYCKET FÖR PENGARNA I elevpaketet ingår det digitala läromedlet och en tryckt elevbok. Det digitala läromedlet är giltigt i ett år. I lärarpaketet ingår digitala resurser, elevens digitala läromedel samt ett tryckt lärarmaterial. Lärarpaketet är giltigt för tre användare, utan begränsning i tid.
Läs ett smakprov på webben Molnet 2
Molnet 3
Avsedd för: åk 2
Avsedd för: åk 3
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-10387-7 | 112 s
Elevpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11107-0 | 112 s
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt
Lärarpaket – Digitalt + Tryckt ISBN 978-91-44-11106-3 | 181 s
ISBN 978-91-44-10438-6 | 184 s
stu
d e n tlitt erat u
e r. s
19
LÄSFÖRSTÅELSE FAKTA – läsa för att lära
GÖREL HYDÉN, GERD FREDHEIM, MARIANNE TRETTENES Läsförståelse Fakta innehåller 16 sakprosatexter med inriktning mot matematik, NO- och SO-ämnen. Eleverna får arbeta med att tolka och skapa olika texttyper. De blir medvetna om skillnaden mellan vardags- och ämnesspråk och att allt innehåll ger information, inte bara löpande text. Varje bok inleds med kapitlet ”Att läsa för att lära”, där eleven får ta del av olika strategier att använda i arbetet med sakprosatexterna såsom Venndiagram, ordkartor och kolumnanteckningar. Texterna är placerade uppslagsvis: på vänstersidorna finns mål och uppgifter och på högersidorna den text som uppgifterna hör till. I Läsförståelse Fakta Start finns dessutom skrivuppgifter kopplade till åtta av faktatexterna.
LÄRARENS BOK Till Läsförståelse Fakta A och B finns Lärarens bok som är en elevbok med lärarhandledning i en plastficka längst bak i boken. Handledningen ger förslag till arbetssätt samt kommentarer.
Läsförståelse Fakta A
Läsförståelse Fakta B
Avsedd för: åk 4 – 5
Avsedd för: åk 5 ‑ 6
Avsedd för: åk 3 – 4
Elevbok ISBN 978-91-44-07773-4 | 44 s
Elevbok ISBN 978-91-44-08654-5 | 44 s
Elevbok ISBN 978-91-44-09353-6 | 44 s
Lärarens bok ISBN 978-91-44-07923-3
Lärarens bok ISBN 978-91-44-08655-2
Läsförståelse Fakta Start
20
Ur Läsförståelse Fakta Start
LÄSFÖRSTÅELSE MATEMATIK – övar läsförståelsen och problemlösningsförmågan
FREDRIK JELCANDER, BJÖRN SAHLIN Läsförståelse matematik är böcker som innehåller skönlitterära berättelser och matematisk problemlösning. Här förenas läslust, läsförståelse och matteuppgifter. Läsförståelse matematik handlar om problemlösning i vardagen genom att förena läslust, läsförståelse och kluriga, varierande och lärorika matteuppgifter. Hundnapparna och Lägertjuven är två spännande berättelser. Varje kapitel följs av övningsuppgifter kopplade till texten, där eleverna övar: • läsförståelse – svar som hittas direkt i texten • läsning mellan raderna • kapitlets matematiska innehåll. Ur Läsförståelse matematik A – Hundnapparna
Läs ett smakprov på webben
Läsförståelse matematik Avsedd för: åk 4 – 6 Läsförståelse matematik A – Hundnapparna ISBN 978-91-44-07513-6 | 48 s Läsförståelse matematik B – Lägertjuven ISBN 978-91-44-08971-3 | 48 s
stu
d e n tlitt erat u
e r. s
21
Träna läsförståelse med spel INGRID LINDE
Ja eller Nej Ja eller Nej är ett spel för nybörjarläsaren där man får ta ställning till påståenden. Samtidigt tränas läsning och läsförståelse i stegrad svårighetsgrad. Spelet innehåller tio bildkort och 160 läskort. Läskorten har text i form av ordbilder med både versaler och gemener, ord med två och tre bokstäver och meningar med frekventa ordbilder som en, ett, här, är, jag och ser. Spelet är självrättande.
INGRID LINDE
Rätt eller Fel
INGRID LINDE
Sant eller Falskt Sant eller Falskt är ett spel där man får ta ställning till påståenden. Samtidigt tränas läsförståelse och tolkning av bilders innehåll. Spelet innehåller åtta bildkort med olika teman samt 128 läskort med påståenden. Påståendena har ökande svårighetsgrad där de lättaste innehåller som mest tre ljudenliga ord i varje mening. De svåraste påståendena har meningar med både ljudstridiga och långa sammansatta ord. Spelet är självrättande.
22
Rätt eller Fel är ett spel där man får ta ställning till påståenden och avgöra om man har tillräckligt med information för att lösa uppgiften. Samtidigt tränas läsförmåga och huvudräkning i kombination med taluppfattning och matematiska begrepp. Det gäller att tänka till eftersom några påståenden är subjektiva. Spelet innehåller åtta bildkort och 128 läskort med påståenden indelade i: • antal • lägesord • fler än, färre än, störst, minst • lika många, dubbelt, nederst, överst • ordningstal, diagram, lika långa, längre, kortare, lättare, tyngre • dubbelt, hälften • sammanlagt, dubbelt, hälften • hälften, en tredjedel, en fjärdedel. Korten sorteras i kolumnerna rätt, fel eller kanske. Spelet är självrättande.
Rätt eller Fel
Ja eller Nej
Sant eller Falskt
Avsedd för: Förskoleklass
Avsedd för: F - åk 1
Avsedd för: åk 1-3
Spel ISBN 735-00-35-75805-0
Spel ISBN 735-00-35-75233-1
Spel ISBN 735-00-35-75345-1
e s l e å t s Läsför ! a l l a r ö f
Läs ett smakprov på webben stu
d e n tlitt erat u
e r. s
23
Kontakta oss
Vill du ha hjälp att komma igång med ditt digitala läromedel eller vill du att vi besöker din skola och berättar mer? Kontakta oss, vi hjälper dig gärna!
Sara Sandberg 046-31 21 23 sara.sandberg@studentlitteratur.se
Rickard Ahlberg 046-31 21 32 rickard.ahlberg@studentlitteratur.se
Peter Falkheden 046-31 22 93 peter.falkheden@studentlitteratur.se
Christina Comstedt 046-31 21 33 christina.comstedt@studentlitteratur.se
Jenny Roos 046-31 23 65 jenny.roos@studentlitteratur.se
Mia Gille 046-31 21 12 mia.gille@studentlitteratur.se
Frågor om beställningar, leveranser, avtal, digitala läromedel, webbshopen och liknande.
24
Hitta el d e m o r ä rätt l ig för d
Kundservice 046-31 21 00 kundservice@studentlitteratur.se
Beställ kostnadsfritt provexemplar på webben