Wereldreis
Maandelijkse lesbrief voor de basisschool bij de Wereldkalender van 11.11.11 ISSN : 1375-2219 - Afgiftekantoor Brussel X - 20ste jaargang - FEBRUARI 2007
Thema : DANS
Reistips voor de eerste graad DANSEN BIJ DE KALENDERFOTO
De leerlingen brengen muziek mee waarop zij graag dansen. Leg per dag een ander genre op : van kinderhit en radiotopper naar Griekse muziek, wijsjes uit het Andesgebergte, klassieke stukken uit bekende balletten van bv. P. Tchaikovsky, A. Adam, L. Delibes, C. Saint-Saëns ... Dansen doen we allemaal : met wat sterk geritmeerde dansmuziek ontstaat er meteen een plezierige en feestelijke sfeer waarop kinderen bewegen en heupwiegen. Allemaal dansen Laten we samen met de kinderen ontdekken op welke momenten er nog gedanst wordt. We dansen niet alleen op feesten, in andere culturen dansen mensen ook. Dans als religieuze verering : bv. de ‘regendans’, een trancedans. Dans als expressie van sensualiteit : net als bij de dieren dansen mensen ook om hun partner te leren kennen, te behagen ... net daarom doen mensen feestkledij aan om te gaan dansen. Dans als sociale bevestiging : ten tijde van de ridders en jonkvrouwen mochten enkel de edelen dansen ... Dans als sociale en recreatieve uitlaatklep : eenvoudige bewegingen die snel geleerd zijn maken het succes van de macarena, de vogeltjesdans, de pizzahut … Dans als middel tot integratie : hand in hand of handen op de schouders, al dansend maken we contact. Dans als kunstvorm : een dansvoorstelling in een theater, een bekend ballet. Dans als entertainment : de showbusiness, de hits, de videoclip. Dans als oefenen en demonstreren van fysieke
China : Tibet capaciteiten en vaardigheden : wie kan er iets heel bijzonders, is leniger dan de andere … ? Dans als middel tot opvoeding : bv. de bewegingspedagogiek van Veronica Sherborne. Dans als therapie : dansen geeft je levensvreugde en een goed gevoel, maar ook bejaarden dansen en is er rolstoeldansen ... Hop met de beentjes Je kunt overal dansen : zet een paar stoelen aan de kant en je hebt een dansruimte ! Met werelddans en volksdans kun je snel een groepsdans aanleren. Met een sprookje kom je sneller tot individuele dansexpressie. Met bewegingsspel ontdekken kinderen hoe leuk het is om te oefenen naar evenwicht, lenigheid, kunde ... Danspunt.be, danskant.be of nevofoon.nl bieden een schat aan mogelijkheden om aan het dansen te gaan ! Ter voorbereiding van werkblad 1 kun je muziek gebruiken uit de cd “Quidam” van Cirque du Soleil of “Do, re, mi” uit de cd van The Sound of Music. Als we samen dansen, gebruiken we richtingen : rechts en links, net als bij schrijf- en leesrichting. Kies twee voorwerpen die een groot verschil vormen bv. een stok en een bal of een geel en een blauw lapje stof. Zet vrolijke muziek op en laat de kinderen dansen in de zaal, zwaaiend met het ene voorwerp. Als de muziek stopt, wisselen zij van hand : ook de andere hand kan zwaaien ! Lenigheid en kracht zijn nodig om bij het dansen hoog of ver te kunnen springen. Laat alle kinderen met een aanloop springen zo ver zij kunnen. Met de benen toe gaat minder ver dan met de benen wijd open. Leg een verzameling aan van prenten van dansende mensen : Indische danseressen in feestkledij, balletdansers met toppen of pointes, hiphoppers … De kinderen lossen werkblad 2 individueel op. Houd hierover een klasgesprek. “Wat denken we over de mannen op de foto ?”