Studio Globo
werk aan de wereld in je klas
Voorstellingsbrochure
Voorwoord Beste sympathisant 2016 overschouwen zorgt voor een dubbel gevoel. Enerzijds een karrenvracht motiverende vormingsmomenten en aantrekkelijke leermiddelen. Topmomenten waren de opening van de nieuwe inleefruimten in Hasselt en Roeselare, scherpe actua-lessen, activiteiten in het superdiverse Brussel, een positieve evaluatie van de werking voor het jonge kind, met uitdagende plannen voor een nieuw concept. Een vruchtbaar jaar met veel waardering van onze partners en de leerkrachten waarmee we samenwerken. Anderzijds een berg lastige onzekerheid. De slepende hervorming van de financiering voor ngo’s vrat energie. Gelukkig bleek begin 2017 dat we alles behoorlijk hebben doorstaan: een goed rapport op de externe screening van onze beheerscapaciteit en tien jaar verlenging van onze erkenning als civiele maatschappij organisatie, wat perspectief biedt. Ons programmavoorstel, dat we samen met Broederlijk Delen indienden voor medefinanciering bij de Belgische ontwikkelingssamenwerking, kreeg inhoudelijk een sterke score. Dat er geen volledige aanvaarding volgde van het voorgestelde budget, had alles te maken met de belangrijke inlevering waaraan de ontwikkelingssamenwerking werd onderworpen.
We moeten het met minder doen: tering nering, u weet wel. Zo goed dat kon, waren we daar op voorbereid. Focus op kerntaken en efficiĂŤnte werkorganisatie zijn heus geen begrippen die we nog moesten uitvinden. Ons adagium is al jaren: is dit nuttig voor onze doelgroep? Maar de druk op de middelen maakt alles nog scherper en we moeten echt rekening houden met de draagkracht van de organisatie en haar medewerkers. Ook de meerwaarde van samenwerking willen we in het oog houden. Want hoezeer de hervorming daarop de nadruk legde in woorden, toch zetten de dalende subsidies zinvolle samenwerkingen op de tocht. Zo bergen wij noodgedwongen de plannen met onze Waalse partner op. Maar nu vooruit! We trekken verder aan de kar. Alle aandacht voor de uitvoering van ons meerjarenplan. Ten dienste van de scholen. Voor 2017-2018 willen we daarbij extra inzetten op inhoudelijke trajecten waarbij we onze pedagogische principes en didactische aanpak kunnen verdiepen. Sta ons toe om even naar binnen te kijken, de buitenwacht zal er nadien veel deugd aan beleven. Piet Spanhove, directeur 22 mei 2017
2016 in beeld 16.059 leerlingen van de
lagere school volgden een traject met inleefatelier
5.134 leerlingen van het
secundair onderwijs namen deel aan een workshop
1.824 studenten van het hoger onderwijs volgden een vorming
15.047
leerkrachten werkten met (materiaal van) Studio Globo
159.329
leerlingen namen deel aan Saved by the Bell
25.691 publicaties verspreid 351.927 leerlingen in totaal door Studio Globo bereikt 2016 in beeld 3
Studio Globo De wereld van morgen tekent zich vandaag al af, boeiend en tegelijk erg uitdagend. We zien een toenemende verwevenheid tussen mensen, culturen, landen… De samenleving is meer divers, de aarde wordt kwetsbaarder en de kloof tussen arm en rijk alsmaar groter. Mensen gaan hier verschillend mee om: ze zien het als een kans of ze voelen zich bedreigd. Een eenvoudig antwoord is er niet. Thuis kunnen komen in die complexe wereld, met iedereen, is een werk van velen. Studio Globo ondersteunt daarom leerkrachten met een uitgebreid aanbod waarmee kinderen en jongeren • • • •
de wereld ontdekken positief leren omgaan met diversiteit betrokken raken op mens en milieu en meebouwen aan een duurzame en solidaire wereld
Werk met Studio Globo en je werkt aan de wereld in je klas.
Visie en missie VISIE
MISSIE
Studio Globo ziet de wereld als een boeiend en veelkleurig geheel met vele mogelijkheden en kansen. Heel wat uitdagingen ook, want lang niet iedereen op deze aardbol komt tot zijn recht.
Studio Globo geeft impulsen om een open en respectvolle houding te laten groeien tegenover mensen uit andere culturen. Alleen zo kom je tot verbondenheid en solidariteit.
Vanuit het geloof in de unieke waarde van elke mens, streven we naar gelijke kansen voor iedereen. Samen met vele bondgenoten maken we werk van duurzame ontwikkeling. In eigen samenleving en wereldwijd, want er is maar ĂŠĂŠn wereld!
Samen met leerkrachten en andere betrokkenen stimuleren en ondersteunen we leerprocessen binnen het kleuter-, lager, secundair en hoger onderwijs. Dat gebeurt via een gevarieerd aanbod van vorming, begeleide werkvormen en leermiddelen, op maat van de verschillende doelgroepen.
visie en missie 5
De krijtlijnen 1. VORMING VAN LEERKRACHTEN Opvoeders die openheid uitstralen, hebben een sleutelrol als we willen werken aan een open houding bij kinderen en jongeren. Daarom zijn ze onmisbare partners voor Studio Globo. Omdat we leerkrachten zelf willen laten werken aan de wereld in de klas, stimuleren we hen om kritisch en respectvol na te denken over een geĂŤngageerde, duurzame en solidaire schoolcultuur.
2. PEDAGOGISCHE GROEILIJNEN KINDEREN De leefwereld van kinderen is altijd het vertrekpunt. Van daaruit brengt Studio Globo hen in contact met het zijn en denken van anderen. Dat doen we via ervaringsgerichte werkvormen die de verschillende zintuigen aanspreken. De leerinhoud maken we zo actueel en correct mogelijk, om een genuanceerde beeldvorming te krijgen.
JONGEREN Jongeren krijgen veel informatie te verwerken, vormen een eigen mening en maken keuzes. Daarop speelt Studio Globo in door hen te informeren, uit te nodigen tot kritische analyse en te stimuleren tot participatie en engagement.
3. VOORBIJ HET EXOTISME Door een te negatieve schets van het Zuiden reduceren we ons beeld al te vaak tot honger, ellende, rampen en dictaturen. Veelkleurige reisbrochures presenteren ons dan weer het andere uiterste: een romantisch exotisme. Een correctie op de beeldvorming, die deze veralgemeningen of stereotypen doorprikt, is nodig. Ontwikkelingseducatie moet ook verder gaan dan leerzaam amusement dat er niet in slaagt de samenleving in vraag te stellen.
4. NIET VANUIT MAAR OOK NIET LANGS DE PROBLEMEN De levensgrote problemen waarmee onze wereld kampt, vormen niet de directe invalshoek voor onze aanpak. Miserabele beelden om medelijden op te wekken, zijn geen goed vertrekpunt. Een kennismaking met het dagelijkse leven in een andere cultuur bevordert het inzicht dat mensen gelijkwaardig zijn over grenzen, gebruiken en omstandigheden heen. Anderzijds moffelen we de problemen ook niet weg. Ze komen wel aan bod als een onderdeel van het dagelijkse leven van mensen. Concreet en doorleefd dus. Van daaruit gaan we op zoek naar oorzaken en wijzen we op de inspanningen die mensen zelf verrichten om de problemen aan te pakken.
5. RECHT DOEN AAN DIVERSITEIT Aandacht voor het Zuiden gaat voor ons hand in hand met de zorg voor de eigen samenleving. Want ook hier sluit (verborgen) armoede mensen uit. Op het vlak van beeldvorming, bewustwording, betrokkenheid en het streven naar gelijke kansen staan we voor een grote uitdaging. De rijkdom van onze steeds diverser wordende samenleving biedt echter ook kansen om harmonieus te leren samenleven. Dat alles vanuit een visie op gelijke kansen die berust op respect voor en bevordering van diversiteit.
6. ERVARINGSGERICHT Kinderen en jongeren hebben een eigen belevingswereld en een eigen voorstelling van de wereld om hen heen. Ervaringsgerichte leerkrachten verplaatsen zich in hun leefwereld en richten hun aandacht op de manier waarop zij de wereld zien en beleven. Zo’n leerkracht gelooft ook in meer betrokkenheid om ontwikkeling te stimuleren. Vanuit die visie kiest Studio Globo dan ook telkens voor ervaringsgerichte werkvormen.
de krijtlijnen 7
Samenwerking & ondersteuning NETWERK Studio Globo maakt de brug tussen onderwijs en ontwikkelingssamenwerking en bouwt in beide haar netwerk uit. ONTWIKKELINGSSAMENWERKING Als educatieve organisatie in Vlaanderen en Brussel valt Studio Globo onder het noordluik van de ontwikkelingssamenwerking. Samen met Broederlijk Delen vormt Studio Globo het samenwerkingsverband Komyuniti. Studio Globo is lid van de 11.11.11-Koepel van de Vlaamse Noord-Zuidbeweging en van de ngo-federatie. Studio Globo werkt mee in het overleg van ngo’s in de verschillende provincies. Er is een grensoverschrijdende samenwerking met Le Partenariat in Lille (Frankrijk) en met de Stichting Wereldpaviljoen uit Venlo (Nederland). Voor het mondiaal maandblad Wereldreis werkt Studio Globo samen met 11.11.11, en voor de verspreiding in het Franstalige gedeelte van België, onder de noemer Le monde en classe, met CNCD-11.11.11.
ONDERWIJS Om onze band met de belangrijkste doelgroep te versterken, werkt Studio Globo aan een ruim netwerk via contacten met de onderwijsnetten, pedagogische begeleidingsdiensten, docenten van lerarenopleidingen, de commissie ‘Onderwijs en Samenleving’ van de Vlaamse Onderwijsraad en educatieve uitgeverijen. Onder impuls van het Netwerk Rechtvaardigheid & Vrede maakt Studio Globo deel uit van KIJOSolidariteit, een uitwisselingsforum met het Katholiek Onderwijs Vlaanderen.
SAMENWERKING MET ORGANISATIES Studio Globo werkt op vele niveaus samen met andere organisaties. Dat kan ad hoc of meer structureel. Ook binnen de Algemene Vergadering zijn verschillende partners vertegenwoordigd.
ONDERSTEUNING Ook de financiering van de werking (o.a. door diverse overheden), brengt samenwerking en netwerking met zich mee. Dat komt verder aan bod op p. 11-13.
Bestuur ALGEMENE VERGADERING
RAAD VAN BESTUUR (RVB)
De Algemene Vergadering stippelt de grote oriëntaties uit van Studio Globo vzw. Ze kiest ook de Raad van Bestuur en volgt die op. Naast de jaarvergadering is er gewoonlijk een tweede, inhoudelijke bijeenkomst en worden de leden uitgenodigd voor denkdagen en feedbackgroepen.
Op de afgevaardigd-bestuurder/secretaris na, zijn alle bestuurders vrijwilligers die onbezoldigd hun mandaat uitoefenen.
SAMENSTELLING OP 31.12.2016 Stichtende leden Francis Deknudt, Jan Rumbaut, Hugo Wouters
De Raad van Bestuur is verantwoordelijk voor het personeelsbeleid, het algemene, financiële, logistieke en externe beleid. Het pedagogische beleid is in belangrijke mate gedelegeerd naar het coördinatorenoverleg waarin de verantwoordelijken van de educatieve afdelingen de inhoudelijke werking afstemmen en sturen.
Afgevaardigden van organisaties van het mondiaal en intercultureel vormingswerk
SAMENSTELLING OP 31.12.2016
Lieve Herijgers (Broederlijk Delen), Nele De Wachter (Welzijnszorg), Gio De Weerd (Pax Christi Vlaanderen), Michel Coppin (Missio), Fara Elsen (Chiro / SpoorZeS), Davy Verhard (Unia), Thomas Peeters (ORBIT)
Luc Claessens, Hugo Wouters, Hilde Uvin, Paul De Meester, Francis Deknudt, Mieke Molemans, Jan Rumbaut, Piet Spanhove (secretaris) en Ward De Boe (voorzitter)
Individuele leden Paul De Meester, Luc Dewilde, Cecile Hennissen, Frank Langeraert, MarieChristine Vergote, Bert De Wolf, Els Luyten, Sabine Poleyn, Peter Van Wonterghem, Els Gryson, Trees Dumon, Gerda Vermassen, Mieke Molemans, Peter Bertels, Carl Buyck, Luc Claessens, Steef Coorevits, Katrien De Maegd, Gerlinde Doyen, Truus Roose, Jean Saldanha, Bellinda Staelens, Stijn Van Dierdonck, Mieke van Hecke, Joke Scherpereel, Ward De Boe, Hilde Uvin
DAGELIJKS BESTUUR
Afgevaardigden van de onderwijsnetten
DIRECTIETEAM
Hugo Vandenbroucke (GO!), Els De Smet (Katholiek Onderwijs Vlaanderen), Geertrui De Ruytter (O.V.S.G.)
Het directieteam, bestaande uit de directeur en de verantwoordelijken middelen- en agogisch beleid, is verantwoordelijk voor het bereiken van de organisatiedoelstellingen, geeft het dagelijks beleid vorm en zorgt voor het uitbouwen en hanteren van een efficiënte werkstructuur in een stimulerend arbeidsklimaat.
Afgevaardigden van de teams Nele Vermeulen (SG Antwerpen), Liesbet Niveau (SG Brussel), Sabrina Santillo (SG Hasselt), Karen Wouters (SG Gent-Oost-Vlaanderen), Nele De Backer (SG Roeselare), Pieter-Jan Depijpere (SG Secundair onderwijs), Piet Spanhove (SG Coördinatie)
De voorzitter en de directeur, soms uitgebreid met deskundigen, vormen het Dagelijks Bestuur dat het beleid van de Raad van Bestuur concretiseert en de agenda en documenten voor de RvB voorbereidt.
Commissaris van de vereniging Clybouw Bedrijfsrevisoren Burg. BVBA
bestuur 9
Medewerkers Om vorm te geven aan de dagelijkse werking, kan Studio Globo rekenen op een stevige medewerkersploeg. Zij werken in een van de educatieve teams of op de coördinatiedienst. Daarnaast worden er tijdens piekperiodes tijdelijke medewerkers aangeworven. Er zijn bij Studio Globo ook heel wat vrijwilligers aan de slag. Ze helpen onder meer bij het magazine Wereldreis, de aanpak van de mediapakketten, inhoudelijke feedback op de lespakketten, verbouwingen in de decors, de uitleendiensten en het vervoer van de infostand.
NATIONALE WERKING (2016) Werking secundair onderwijs Pieter-Jan Depijpere, Carla Boelens, Bieze Van Wassenhoven, Lies Dewallef, Elisabeth Hendrikx, Heleen Debel, Joska Ottjes, Katrien D’hooghe Dienst leermiddelen Marieke De Vos, Helga Vande Voorde, Geert Van Malderen, Jan Wynants, Jos Schockaert en Tine Debosscher
WERKING BASISONDERWIJS IN REGIONALE CENTRA (VASTE MEDEWERKERS IN 2016) Studio Globo Antwerpen Nele Vermeulen, Lonneke Koornwinder, Joke Goffin, Jean Mapela Mpwo, Eli De Ridder, Irma Prado Pizarro, Geert Van Malderen, Hanne Keppens en Annegreet Poelman Studio Globo Brussel Liesbet Niveau, Tine Schuurmans en Jesse Noukens Studio Globo Gent
COÖRDINATIE (2016) Directie Piet Spanhove (directeur), Jan Debonnet (middelenbeleid) en Marieke De Vos (agogisch beleid) Ondersteunende diensten: financieel, programmabeheer, personeel, verzekeringen, logistiek, communicatie, directiesecretariaat Jef Demolder, Willy Dries, Karel Duchesne, Jan Wynants, Anne Pauwels, Valerie De Beuckelaer, Aleida Van Gansbeke, Justin Mezie Madugba, Vincent Dekeersmaeker, Tine Lassuyt en Judith Lindekens
Karen Wouters, Carla Boelens, Annelies Flamand, Barbara Dewyn, Lotte Devynck, Jolien De Baets en Renilde Seyssens Studio Globo Hasselt Sabrina Santillo, Coroline van Wijngaarden, Johan Symons en Sofie Maurissen Studio Globo Roeselare Nele De Backer, Eline Fredrick, Katrien D’Hooghe, Liese Pottie, Fem Theuninck en Heleen Debel Studio Globo Sint-Niklaas Joke Scheers, Mamadou Djiby, Renilde Seyssens en Klaar Degroote
Op 31-12-2016 waren 43 personen in dienst bij Studio Globo. Samen met de inzet van personeel van Broederlijk Delen voor de gemeenschappelijke diensten vormt dit 34,75 VTE.
Financieel Studio Globo organiseert zelf geen fondsenwervende acties en concentreert zich op educatief werk binnen het formele onderwijs. Voor die maatschappelijke opdracht is zij in belangrijke mate aangewezen op subsidies. Studio Globo doet inspanningen om eigen, private middelen te verzamelen en bouwt op die manier jaarlijks gemiddeld 20% van het noodzakelijke budget op. De bijdragen van deelnemers (scholen) en de verkoop van publicaties zorgen voor ongeveer 10% van de inkomsten. Nog eens 10% is afkomstig van giften, andere organisaties en diverse steungevers en sympathisanten. Zo is er een bijdrage vanuit de campagnegelden van 11.11.11. In 2016 verzamelden we via giften van sympathisanten 13.764 euro. Een deel daarvan werd verzameld op Banso na Mesa, een foodmarket in Antwerpen ten voordele van het nieuwe Congo-decor en tijdens de succesvolle eetboxenactie in Hasselt. We kregen ook steun van onder andere het Streekfonds Limburg, Oever, Pater Roosefonds, Nationale Loterij en Broederlijk Delen.
herkomst opbrengsten
verdeling kosten
9,63 % steun en overige opbrengsten 10,79 % opbrengsten uit werking 79,59 % overheden
18,43% werkingskosten 3,31 % administratie 78,26 % lonen ďŹ nancieel 11
Financieel BALANS De inkomstenzijde wordt voor 80% opgebouwd via subsidies van diverse overheden. De basisfinanciering ontvangt Studio Globo van de Belgische ontwikkelingssamenwerking via de programmawerking van DGD (Directie-Generaal Ontwikkelingssamenwerking). Aanvullend komen er ook subsidies van provinciebesturen, de Vlaamse Gemeenschapcommissie, de Vlaamse Gemeenschap en de steden Gent, Antwerpen en Sint-Niklaas. Verder tekent Studio Globo in op een aantal projectfinancieringen, o.a. bij Vlaanderen en Europa. We sluiten 2016 af met een positief resultaat van 126.452 euro, inclusief 23.000 euro meer opbrengsten dan begroot. Naast meer opbrengsten, voerden we ook een aantal activiteiten uit op een goedkopere manier en werden enkele educatieve projecten uitgesteld. De winst van 2016 wordt dan ook vooral toegevoegd aan bestemde fondsen voor de realisatie van uitgestelde projecten en toekomstige investeringen. Dat we de voorbije jaren een buffer konden opbouwen, sterkt ons voor de moeilijke jaren waar we ongetwijfeld voor staan. Begin februari 2017 kregen we het nieuws dat we vanaf 2017 12% minder federale subsidie krijgen dan gevraagd en alvast voor het eerste jaar nog een bijkomende reductie van 5,7%. We passen onze werkorganisatie aan, en onze objectieven. Maar dit zal ons niet tegenhouden om kwalitatief verder te doen én te vernieuwen.
ACTIVA
2016
2015
14.852
9.166
150.810
188.154
5.520
5.504
171.181
202.825
242.056
208.773
1.013.358
907.484
23.017
18.023
1.278.432
1.134.279
1.449.613
1.337.104
2016
2015
885.404
765.452
47.422
37.474
0
0
493.331
511.978
23.456
22.200
1.449.613
1.337.104
Vaste Activa Immateriële vaste activa Materiële vaste activa Financiële vaste activa Totaal vaste activa Vlottende Activa Vorderingen op ten hoogste 1 jaar Liquide middelen Overlopende rekeningen Totaal vlottende activa Totaal Activa
PASSIVA Eigen vermogen Voorzieningen Schulden op meer dan 1 jaar Schulden op ten hoogste 1 jaar Overlopende rekeningen Totaal Passiva
RESULTATENREKENING
2016
2015
2.604.855
2.556.983
2.073.188
2.094.877
Private steun en organisaties
166.871
133.173
Opbrengsten uit werking
281.004
242.575
83.792
86.358
2.478.403
2.512.105
198.994
236.183
152.769
199.200
Secundair onderwijs
5.703
8.707
Hoger onderwijs
2.057
14.545
38.465
13.731
Personeelskosten
1.939.581
1.953.899
Algemene kosten
339.827
322.023
277.601
278.198
60.747
41.780
1.480
2.045
126.452
44.878
OPBRENGSTEN Subsidies
Overige opbrengsten KOSTEN Werkingskosten per activiteit Basisonderwijs
Vernieuwing en verbreding
Algemene werkingskosten Afschrijvingen en voorzieningen Diverse, financiële en uitzonderlijke kosten WINST/(VERLIES) VAN HET BOEKJAAR
financieel 13
Aanbod basisonderwijs BEGELEID AANBOD: INLEEFATELIERS Een inleefatelier is een traject met vier stappen waarbij de klasleerkracht een cruciale rol speelt: • Vorming voor de leerkracht. Van kennismaking met het land of het thema van het project naar meer verdieping en handvaten voor een geïntegreerde aanpak om te werken aan de wereld in de klas. • Voorbereiding in de klas door de leerkracht, aan de hand van een lespakket van Studio Globo. • Inleefspel in een inleefruimte van Studio Globo, begeleid door twee professionele medewerkers. • Nawerking in de klas door de leerkracht, op basis van suggesties en materialen van Studio Globo.
LEEFTIJD
OPZET
PROGRAMMA
LOCATIE
9-10 jaar
Eerste kennismaking met de leefwereld van mensen in het Zuiden.
SWM. De SuperWereldMol
Gent
10-11 jaar
Positief leren omgaan met diversiteit: interculturele vaardigheden, basisattitudes van openheid en respect als onderbouw voor solidariteit.
Wonen op het dak
11-12 jaar
Kennismaking met het dagelijkse leven van mensen in het Zuiden, niet vanuit de problemen vertrekken, maar die ook niet omzeilen. Bewustmaking en beeldvorming rond gelijke kansen in eigen samenleving.
Peru Guatemala India Achter de muur
Brussel Antwerpen Gent Roeselare Hasselt
NIET-BEGELEID AANBOD Studio Globo werkt materialen uit waarmee de leerkracht zelf aan de slag kan gaan: • Educatieve pakketten • Voorwerpenkoffers
• Authentieke voorwerpen, beeldmateriaal, ingrediënten, recepten en een pakket begeleidingssuggesties • Landen- en speelgoedkoffers • Voor verschillende leeftijden
• Buurtwandelingen
• Antwerpen, Brussel, Gent, Hasselt, Roeselare
• Publicaties
• Lesmappen • Mondiale magazine Wereldreis • SuperWereldTijdschrift 123 Piano • Visiebrochure Voorbij de Kleuren
NASCHOLING OP MAAT • Nascholingen op maat voor schoolteams en individuele leerkrachten • Traject ‘Wereldburgerschap in de basisschool’
www.studioglobo.be/kleuter www.studioglobo.be/lager
basisonderwijs 15
Werking basisonderwijs in 2016 DAGELIJKSE EDUCATIEVE WERKING
16.059 leerlingen uit het basisonderwijs beleefden een inleefatelier. Goed voor sessies in onze inleefateliers.
760
1.762
135 klasgroepen kregen een
materialenkoffers en mediapakketten gingen de deur uit.
bredere blik op onze samenleving tijdens een buurtwandeling. De buurtwandelingen bereikten zo
2.662 deelnemers.
HASSELT
“Wij deden het project 123 Piano en dat is echt heel leuk en goed gemaakt. Ik gebruikt het ongelooflijk graag!” Leerkracht derde leerjaar (Bornem)
“Jullie inleefateliers zorgen via een heel interactieve manier van werken voor een open blik op de wereld.” Leerkracht Bert Leplae (Wervik)
OPENING NIEUWE INLEEFATELIERS HASSELT: ACHTER DE MUUR Na bijna twee jaar verbouwen en diverse testmomenten, was het eind april eindelijk zover. Het nieuwe inleefatelier ‘Achter de Muur’ in Hasselt opende feestelijk zijn deuren. Genodigden en geïnteresseerden konden eens komen gluren achter onze muren. Het decor is lichtrijk en ruim. Intussen kwamen al meer dan 1.200 leerlingen het inleefspel meemaken.
ROESELARE: INDIA
ROESELARE
Ook in Roeselare hadden we in 2016 een feestelijke opening. Het Indiadecor werd helemaal vernieuwd en opende in juni de deuren. Het prachtige nieuwe Mumbai trok heel wat kijklustigen op de opendeurdag - onder wie ook minister van Onderwijs Hilde Crevits en West-Vlaams gedeputeerde Jean de Bethune -, maar ook leerkrachten zijn er gek op: in minder dan twee uur waren alle plaatsjes voor het nieuwe schooljaar volgeboekt.
basisonderwijs 17
WIST JE DAT… … we samen met JES stadsklassen organiseerden, waarbij scholen twee dagen in Brussel spendeerden? Ze volgden ons inleefatelier en gingen op verkenning in de buurt. … we nu ook een buurtwandeling hebben in Gent en in Hasselt? Voortaan kan je dus in elke provincie onze buurtwandeling boeken, als aanvulling op een inleefatelier of los ervan. … Vlaams minister van Cultuur, Media, Jeugd en Brussel Sven Gatz een rondleiding kreeg in ons inleefatelier Wonen op het Dak in Brussel? Minister Gatz ondersteunt onze werking in Brussel, een ervaringsplek om de rijkdom van verscheidenheid te ontdekken. … we in Roeselare deel uitmaken van het project ‘Iedereen Mondiaal’ en daarvoor mondiale verjaardagsfeestjes organiseerden?
“We kregen zoveel ooie en concrete voorbeelden. Ik m zit barstensvo l nieuwe ideeën.” Leer kracht na een vo rm Studio Globo ing bij
... ook de tweede editie van Picknick Plein Public - een maal met een mondiaal verhaal - op het Theaterplein in Antwerpen een groot succes was? ... we samen met twee kunststudenten in ons Gentse mollennest een voorleessessie hielden voor kinderen van de lagere school? Zeer gezellig!
Mondiale magazines MIK@DOE Onze nieuwste worp heet MIK@DOE. Het is een toolkit waarmee we scholen stimuleren om solidariteitsacties te organiseren. Maar deze tool kan ook in de klas gebruikt worden. Centraal figuurtje Mik neemt de leerlingen op sleeptouw en laat hen op een speelse manier antwoorden ontdekken op vragen als: Wat is duurzaamheid? Hoe sta ik tegenover armoede, eerlijke handel, honger? Hoe werk ik mee aan een leefbare wereld? Hoe zet ik samen met de klas een zinvolle solidariteitsactie op? Deze methodiek op maat, inclusief aangepaste mikado-stokken, kan voor verschillende projecten gebruikt worden.
www.studioglobo.be/mikadoe WE TROKKEN EROPUIT We draaiden de pijl even om en gingen zelf op bezoek in scholen voor een Post-Dak-workshop (over diversiteit) en Chai-actie (na het Indiainleefatelier). Die bezoekjes omvatten een speels leermoment in de klas en een hartelijk gesprek met de leerkrachten, zodat ze doorheen het schooljaar geĂŻnspireerd blijven om te werken aan de wereld in hun klas.
Bij de Wereldkalender van 11.11.11 hoort Wereldreis, een maandelijks magazine voor het basisonderwijs. Daarin loodst een centraal kind de leerlingen mee door zijn/haar wereld. In elk nummer staan een thema en een land centraal. Er zijn werkbladen per graad van het lager onderwijs, met verhalen, spelletjes, oefeningen, knutseltips, recepten, liedjes, enzovoort. Wereldreis wordt gemaakt in samenwerking met een ploeg vrijwilligers. Bij elk magazine horen nog leuke online extra’s die passen bij het thema of het land. Naast Wereldreis verdelen we ook Samsam. Dat is een wereldtijdschrift voor kinderen dat vertrekt van het idee dat we er samen voor kunnen zorgen dat iedereen een goed leven heeft.
BEREIK WERELDREIS maandelijks, 791 exemplaren naar 389 adressen
www.studioglobo.be/wereldreis BEREIK SAMSAM 5x per jaar, 350 exemplaren naar 115 adressen
basisonderwijs 19
Aanbod secundair onderwijs
20
secundair onderwijs
BEGELEIDE WORKSHOPS Voor het secundair onderwijs trekken we met onze educatieve medewerkers naar de scholen waar we in klasverband thematische workshops begeleiden rond prangende globale kwesties: • Aan Tafel over voedselzekerheid • Heavy Metal over grondstoffen • Tierra Unida over grondrechten • Strijdwaardig over sociale bescherming • Project Brussel Beleven over diversiteit en interculturaliteit • Project ClimateChallenge@School: klimaatconferentie op school De vaste ingrediënten bij elke workshop zijn originele, interactieve werkvormen, begeleiders met kennis van zaken en aantrekkelijke materialen.
VORMING SCHOOLTEAMS Nascholing voor schoolteams: • Onze duurzame school Nascholing voor leerkrachten: • Brussel Beleven • Climate Challenge
NIET-BEGELEID AANBOD • • • • •
Lesmateriaal bij de campagne van Broederlijk Delen Lesmateriaal rond klimaatverandering Climate Challenge Lesmateriaal rond de duurzame ontwikkelingsdoelen (SDG’s) Online spel ‘Vind je mij’ Online actualiteitslessen
www.studioglobo.be/secundair
Werking secundair onderwijs in 2016 GEOGRAFISCHE SPREIDING SESSIES IN SCHOLEN
West-Vlaanderen 18% Oost-Vlaanderen 15% Brussel 3% Vlaams-Brabant 26% Antwerpen 21% Limburg 16%
ENKELE CIJFERS:
5.134 leerlingen van het secundair onderwijs namen deel aan een workshop. In 2016 gaven we 233 workshops voor het secundair onderwijs. Onze workshops zijn gericht op alle onderwijstypes. In 2016 zag de verdeling er als volgt uit: 60% ASO, 24% TSO, 15% BSO en 0,4% KSO.
io Globo “Via deze weg wil ik Stud llie werk van harte danken voortijjudens de en professionaliteit ida. workshopTierra Un e feedback Ik heb bijzonder gunstig gen en ontvangen van de leeraclinhten!” begeleidende leerkr E. Hiel
Atheneum Ellen Pauwels, Go!
er s gekregen oven, e ti c a re e v e ti posi rling “Ik heb al veenl ferentie, zowel van de lened het leuk, de klimaatcon de directie! Iedereen vo n lessen zo collega’s als vean leerrijk, ik wou dat al mnijd voor mij.” interessant llie werk is zeer inspirere denaarde waren :-) Ju r, Bernarduscollege Ou eve Tom Van Ga
secundair onderwijs 23
“Zelf vind ik de klimaatconferentie een zeer boeiend middel om de opgedane kennis en vaardigheden ‘vast’ te zetten. De vele positieve reacties van de leerlingen bewijzen dat ook.” Peggy De Bruyn, leerkracht Vrije Technische Scholen Sint-Niklaas
24
secundair onderwijs
WORKSHOPS De begeleide workshops vormen een vaste waarde in het aanbod van Studio Globo. In 2016 werkten we ‘Tierra Unida’ uit voor de Broederlijk Delencampagne. ‘Aan Tafel’ kreeg een grondige update en had een piekperiode tijdens de campagne van 11.11.11. Tussendoor gaven we ook ‘Heavy Metal’ over grondstoffen, ‘En… actie!’ over acties voor verandering en ‘StrijdWaardig’ over sociale bescherming.
TIERRA UNIDA Wat zijn mensenrechten, wie beschermt ze en welke zijn belangrijk voor jou? We focussen in deze nieuwe workshop op mensenrechten van vluchtelingen, vrouwen, arme boeren en etnisch-culturele minderheden in Colombia, in Europa of elders, en kijken ook hoe het zit met de rechten van onze planeet. Vanuit speelse methodieken ontdekken leerlingen de ingewikkelde realiteit van Colombia en beseffen dat de uitdagingen in Colombia veel gelijkenissen vertonen met die elders in de wereld. Op het einde van de workshop steken de leerlingen zelf een actie in elkaar om strijd te voeren voor een mensenrecht dat zij belangrijk vinden.
CLIMATE CHALLENGE @ SCHOOL In dit project – uitgewerkt met WWF – houden we een echte klimaatconferentie op school. Eerst is er een vorming voor de leerkrachten en een voorbereiding in de klas. Dan volgt
de klimaatconferentie zelf, begeleid door Studio Globo. De leerlingen van de derde graad vertegenwoordigen elk een land. Tijdens de conferentie leven de leerlingen zich zo goed mogelijk in en stemmen ze over drie resoluties: transport, voeding en wereldwijd klimaatakkoord.
BRUSSEL BELEVEN In 2016 maakten we van Brussel Beleven een volwaardig traject, met een leerkrachtenvorming vooraf, uitgewerkt lesmateriaal om de klas voor te bereiden en een hele dag in Brussel. Tijdens deze interactieve dag ontdekken de leerlingen van de derde graad onze superdiverse hoofdstad aan de hand van een fotozoektocht met opdrachten. De leerlingen gaan de ontmoeting aan met wijkbewoners uit drie bruisende Brusselse wijken: Kuregem, Matongé en de Marollen. Zo helpen we hen om hun vooroordelen te doorbreken.
ACTUALES GE(E)N GEPRUTS Met onze actualessen voor het secundair onderwijs houden we de vinger aan de pols van onze diverse en snel veranderende samenleving. In 2016 voegden we aan het lijstje actualessen ‘Ge(e)n gepruts’ toe. Die les gaat over de macht van multinationals in de voedselproductie, denk bijvoorbeeld aan Monsanto. Naast een handleiding voorzien we de leerkracht ook van passend digitaal materiaal (filmpjes, nieuwsartikels, documenten, kaarten,…).
ER IS WEL EEN ALTERNATIEF Voor het derde jaar op rij maakten we een mooie poster om het aanbod voor het secundair onderwijs kort en bondig voor te stellen aan leerkrachten. Dit jaar lieten we een zoekplaat (zie p. 20) tekenen door Knack-tekenaar Sebastiaan Van Doninck en we maakten er een volwaardige les bij. Zo konden leerkrachten de poster ook in hun klas gebruiken en toelichten. De les, net als de poster, behandelt alternatieven voor voedselproductie, grondstoffen en ruimtelijke ordening.
EN VERDER... … maakten we naar aanleiding van Fair Fashion Fest in Gent een lespakket bij de film The True Cost (i.s.m. Vredeshuis en Fair Trade Gent). … daagden we met Second Life@ School leerlingen uit om oude spullen op een creatieve manier een tweede leven te geven. Met dit project gingen we in tegen de wegwerpcultuur en leerden we de leerlingen het plezier ontdekken van upcycling, herstellen en delen.
“Ik was enorm betrokken bij alles wat Studio Globo me verteld heeft tijdens de vorming. Het heeft me overtuigd om buitenlandse stage te doen!� Studente BAKO HoWest Brugge na een vorming in Gent
Aanbod hoger onderwijs
26
hoger onderwijs
MULTIPLICATOR-EFFECT Door onze keuze om verdiepend te werken aan de wereld in de klas, besteden we vanzelfsprekend heel wat aandacht aan de vorming van toekomstige leerkrachten. Zij kunnen immers belangrijke multiplicators worden.
LERARENOPLEIDING BASISONDERWIJS Studio Globo biedt studenten een dag vorming op maat van hun opleiding. Die dag staat in functie van de persoonlijke houding en de lespraktijk. De studenten ontdekken hoe ze kunnen werken aan de wereld in de klas. Het inleefatelier vormt de kern van het vormingsprogramma, dat verder wordt aangevuld met praktijkgerichte workshops waarbij deze thema’s aan bod komen: • concrete leermiddelen voor de lespraktijk • positief leren omgaan met de diversiteit • groeien in betrokkenheid en solidariteit
Mondiaal en Intercultureel Leren, Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (EDO), Burgerschapszin en daaraan verbonden vakoverschrijdende eindtermen op klas- en schoolniveau krijgen daarmee voor de studenten een meer realistische en concrete invulling. Daarnaast stimuleert Studio Globo studenten om klasoverstijgend te werken, op schoolniveau dus. We willen van de toekomstige leraars kritische onderwijsmensen maken die een schoolteam kunnen inspireren om ook op vlak van visie en pedagogisch project werk te maken van actief wereldburgerschap.
ANDERE OPLEIDINGEN HOGER ONDERWIJS De vormingen van Studio Globo zijn vooral gericht op de lerarenopleidingen, maar dat neemt niet weg dat ook andere hogere opleidingen beroep kunnen doen op onze expertise. We passen onze vormingen dan ook graag aan op maat van de studierichting.
LERARENOPLEIDING SECUNDAIR ONDERWIJS Vanuit een stevig onderbouwde wereldvisie bieden we studenten in de lerarenopleiding didactische methoden en technieken aan om kennis, betrokkenheid en engagement tot bij de leerlingen te brengen.
1.532
deelnemende studenten lerarenopleiding in sessies:
71
1.296 deelnemende studenten basisonderwijs
236 deelnemende studenten lerarenopleiding secundair onderwijs
www.studioglobo.be/hoger
Verdeling studenten lerarenopleiding basisonderwijs:
60% studenten lerarenopleiding lager onderwijs
40% studenten lerarenopleiding kleuteronderwijs
deSaved krijtlijnen by the bell De Internationale dag van de Leerkracht op 5 oktober is de ideale gelegenheid om het recht op onderwijs overal en voor iedereen nog eens duidelijk in de verf te zetten. Naar jaarlijkse gewoonte organiseert Studio Globo op die dag Saved by the bell, een internationale oproep voor meer en beter onderwijs overal ter wereld. Dit jaar was een jubileumeditie, want we vierden al voor de tiende (!) keer Saved by the bell! Frank had een zonnige dag beloofd, en dat is het ook geworden! De collega’s van Studio Globo trokken de baan op om de bellende, rinkelende, tekenende, dansende en bellenblazende deelnemers te fotograferen en te filmen. Elk jaar doen er meer scholen mee, met een recordeditie dit feestjaar: maar liefst 545 scholen, 8.900 leerkrachten en 159.000 leerlingen riepen samen met ons op voor kwalitatief onderwijs voor iedereen en overal ter wereld.
www.savedbythebell.be
saved by the bell 29
Sprokkels
De 11-trail, een stadsloop in Roeselare, liep dwars door ons India-decor! De mensen moesten Mumbai in, het vliegtuig door en aan de andere kant terug naar buiten. Meer dan 600 mensen passeerden die dag door ons decor!
ERKEND ALS NGO In mei kregen we goed nieuws! Studio Globo heeft een erkenning als ngo op zak voor de volgende 10 jaar. Die erkenning is het resultaat van een grondige screening en het bewijs dat we de voorbije jaren goed werk hebben geleverd. met een groot engagement van alle medewerkers en de talloze vrijwilligers en sympathisanten. We stellen ons dan ook als doel om de komende tien jaar met evenveel enthousiasme onze koers verder te zetten en zelfs kwalitatief te verbeteren.
Studio Globo kijkt met een open blik naar de wereld, maar verliest daarbij de eigen buurt niet uit het oog. Onze verschillende afdelingen zijn dan ook sterk geworteld in de eigen buurt.
Eind november werd in het MIAT (Museum over Industrie, Arbeid en Textiel) in Gent de tentoonstelling ‘Made by children. Kinderarbeid vroeger en nu’ geopend. Veertien kinderen van bij ons en uit het Zuiden nemen het woord. Stuk voor stuk meeslepende verhalen, van vroeger en nu. Uit de textielindustrie, de steenbakkerijen en de showbizz. Studio Globo gaf onder andere materialen in bruikleen uit het dagelijks leven van de kinderen uit Congo, Guatemala, India en Bangladesh.
Sinds 2016 brengen we op onze website langere stukken en extra leesmateriaal over onze thema’s. De toppers van 2016 waren ‘Breng de wereld in je (kleuter)klas’ met vijf gesmaakte tips, een stappenplan om Divali (lichtfeest) te vieren in je klas en ‘framing the message’: achtergrondlectuur met een bijhorende les over Roodkapje.
Studio Globo onderhoudt heel wat internationale contacten. Lokale contactpersonen en –organisaties zorgen ervoor dat we uit eerste hand actuele informatie krijgen. Omgekeerd kunnen onze contactpersonen ervaren hoe wij werken aan sensibilisering, engagement, beeldvorming en We roerden twee keer in de wereldburgerschap. Regelmatig krijgen potten ten voordele van onze we dan ook een bezoekje van onze inleefateliers. In Hasselt stelden internationale vrienden en we het recept op punt, om vervolgens medewerkers. eetboxen te verdelen met alle ingrediënten voor een heerlijk fairtrade tweegangenmenu. In Antwerpen bereidden we vijf mondiale gerechten voor 150 aanwezigen op Banso Na Mesa.
Colofon REDACTIE
Nele De Backer, Jan Debonnet, Pieter-Jan Depijpere, Marieke De Vos, Tim Hoebeke, Tine Lassuyt, Judith Lindekens, Liesbet Niveau, Sabrina Santillo, Joke Scheers, Piet Spanhove, Nele Vermeulen en Karen Wouters.
DANK AAN
alle medewerkers die materiaal hielpen verzamelen
FOTO’S
Studio Globo, Karen Nachtergaele, Jan Van Bostraeten, Marjan Verhulst, Els Goris, Herman Van Puyenbroeck
VORMGEVING
naar het sjabloon van www.yedra.be Directielid Marieke ging in oktober naar Guatemala op dienstreis voor de ‘Encuentro de Alternativas’. Dat is een internationale ontmoeting, georganiseerd door Broederlijk Delen, waarbij meer dan zeventig deelnemers kennis uitwisselen en alternatieven onderzoeken voor het huidige economische model. Ze waren met een internationaal gezelschap uit partnerorganisaties van Broederlijk Delen in België, Bolivia, Burkina Faso, Burundi, Colombia, Guatemala, Haïti, Nicaragua, Peru en Rwanda. Zoveel deelnemers uit drie verschillende continenten, dat levert sowieso een boeiende interculturele uitwisseling op.
DRUK
mei 2017
We haalden dit jaar ook meermaals de pers. Onze feestelijke openingen in Hasselt en Roeselare haalden de lokale krant, maar in december werd het nog beter: pendelkrant Metro wijdde een hele pagina aan Studio Globo!
31
Contact STUDIO GLOBO
STUDIO GLOBO ANTWERPEN
STUDIO GLOBO HASSELT
Huidevettersstraat 165 1000 Brussel 02 520 05 30 info@studioglobo.be www.studioglobo.be
Rolwagenstraat 73 2018 Antwerpen 03 235 20 76 antwerpen@studioglobo.be
Schoolstraat 40 3500 Hasselt 011 22 80 62 hasselt@studioglobo.be
STUDIO GLOBO BRUSSEL
STUDIO GLOBO ROESELARE
Otletstraat 28/11 1070 Anderlecht 02 520 23 30 brussel@studioglobo.be
Hugo Verrieststraat 22 8800 Roeselare 051 22 11 03 roeselare@studioglobo.be
STUDIO GLOBO GENT
WERKING SECUNDAIR ONDERWIJS
Doornzelestraat 15 9000 Gent 09 234 04 13 gent@studioglobo.be
Huidevettersstraat 165 1000 Brussel 02 526 10 98 secundair@studioglobo.be
facebook.com/studioglobo twitter.com/studioglobo pinterest.com/studioglobo
Voor giften vanaf 40 euro op BE56 0682 3525 0588 kan Studio Globo een fiscaal attest bezorgen.