Abril 2017
Volumen 15 Ejemplar 1
Escrito por: Shaliz N. Correo Gastón
UNIVERSIDAD METROPOLITANA POR 14 AÑOS CONSECUTIVOS CON EL PROGRAMA INSTRUCCIONAL PARA LA SEGURIDAD EN EL TRÁNSITO Y ALCOHOL (PISTA) Contenido
Integrantes Proyecto PISTA 2017 Universidad Metropolitana
Proyecto de la Universidad del Este: Competency Development Approaches Increasing Stem Awareness and Retention to Narrow the Achievement
La Universidad Metropolitana fue la primera institución privada a la que se le aprobó en el 2004, el Programa Instruccional para la Seguridad en el Tránsito y Alcohol (PISTA). Es una propuesta con la Comisión para la Seguridad en el Tránsito, cuya meta es educar y llevar el mensaje de prevención de cero alcohol en las carreteras. La misma tiene una Directora y Coordinadora que tiene a su cargo 12 estudiantes, quienes se encargan de que el plan de trabajo establecido por la propuesta se cumpla.
Universidad del Turabo: Proyecto del Fideicomiso de Ciencias y Tecnología de ACT Global (El Acelerador)
Sistema TV: Inglés como Segundo Idioma
Blog
Ser unidos es una gran virtud. Pero respetar el derecho a ser diferentes es quizá una virtud aún mayor . Bono
La propuesta se renueva anualmente; aportando alrededor de $500,000 a través de los años. La misma provee presupuesto para la compra de material necesario para llevar a cabo las campañas y equipo especializado para la educación y prevención de alcohol.
El objetivo de PISTA es llevar el mensaje de prevención a jóvenes entre 14-25 años, sin embargo el mensaje de prevención ha llegado a todo público, tanto interno como externo. Como método de llevar el mensaje se utiliza diferentes campañas y actividades, que envuelven el mercadeo social (integra los intereses de la comunidad); la norma social (persona que pueden modelar e imitar lo correcto); y el neuromarketing (enfocando los procesos mentales, utilizando los 5 sentidos). Entre las actividades se encuentra el ofrecer talleres a escuelas y campamentos ya sea por solicitud o invitación, summer tours a playas, Facebook, entre otras.
Reunión con el Sr. José F. Méndez Méndez, Presidente, presentando PISTA; su función, estrategias y campañas. La revista es publicada semi-anual desde el 2010, por la Vicepresidencia Asociada de Recursos Externos y Cumplimiento, adscrita a la Vicepresidencia de Planificación y Asuntos Académicos. El propósito de la misma es resaltar proyectos exitosos con fondos externos de las instituciones del SUAGM.
INTEGRANTES PROYECTO PISTA 2017 DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA
El programa PISTA se ha convertido más que un programa de prevención para todos los que participan del mismo. El programa le ha ofrecido a los jóvenes las herramientas necesarias para desenvolverse en lo profesional y personal; han explotado habilidades que no habían descubierto y además se ha convertido en grupo de apoyo entre sus pares. También ha desarrollado líderes, ya que los coordinadores que trabajan para el programa son egresados de UMET, así que de cierta manera, también actúa como método de retención. PISTA ha transformado las vidas de sus participantes; algunos de éstos, cuentan su experiencia, beneficio e impacto que han obtenido como integrantes del Grupo PISTA: Kimberly M. Santana, estudiante de bachillerato en Sistemas de Información y candidata a graduación 2017 “Pertenecer a PISTA ha sido una experiencia muy enriquecedora de mucho crecimiento personal y profesional. Me han permitido desarrollar la habilidad de trabajar en equipo y mi manera de desenvolverme ante un público. De igual manera, poder contribuir a mejorar nuestra sociedad educando a nuestros pares y a la niñez, sobre la importancia de los efectos que tiene el alcohol en nuestro sistema y del porqué eso no se puede conducir bajo los efectos del alcohol. Puedo decir que me ayudó a salir de la cajita en la que estaba, dejar al lado la timidez y poder hacer más amistades ya que al entrar en la universidad no tenía muchas amistades. PISTA no solo me ha ayudado a desarrollar y descubrir habilidades y destrezas que no sabía que poseía, sino que he conocido y adquirido amistades que no se olvidan y han sido de suma importancia en esta etapa de crecimiento. Gracias a Aida Heredia y a Shaliz Correa por impactar positivamente mi vida, por ver en mí el potencial que había escondido y explotarlo hasta lo que soy hoy y por contribuir a que mi experiencia en la universidad, sea una inigualable.”
María Franqui, estudiante de bachillerato en Psicología, 4to año “El beneficio que le he visto el pertenecer a PISTA es que se aprende cosas nuevas y aplicas lo nuevo con la sociedad. PISTA ha tenido un impacto en mi vida positivamente, y productivamente. Me ha ayudado en mi vida personal, profesional y hasta en lo emocional. PISTA es una organización que ayuda a educar acerca de la prevención de alcohol en el tránsito. Nosotros comunicamos el mensaje a la comunidad para que tomen conciencia en su vida y a valorar y entender la responsabilidad de cada individuo. Inspiramos cambios para los jóvenes de hoy día y hacemos la diferencia. PISTA me ha ayudado a comprender y analizar las decisiones en mi vida y plantar una semilla con mensajes saludables y tener en cuenta lo maravilloso de conservar tu vida, teniendo acciones positivas en el transcurso de ella.” Porfirio Rodríguez, estudiante de Economía y Finanzas, 3er año “Estar en PISTA ha significado y significará siempre algo muy importante para mí. En el grupo he aprendido muchas cosas que han ayudado en mi desarrollo personal y profesional. Con cada actividad realizada, he aprendido a como desempeñarme en trabajos grupales, presentaciones y conocer completamente las leyes, especialmente la Ley #22 que es con la que trabajamos y la que enseñamos a nuestros pares. A pesar de mi personalidad extrovertida, nunca pensé que tendría la oportunidad de ir a otras instituciones, escuelas y campamentos a dar presentaciones ni que visitaría tantos lugares dentro de Puerto Rico. Lo mejor de pertenecer a PISTA es tener la dicha de poder ayudar a otros jóvenes a ver la importancia de velar por sus vidas y la de sus familiares, que si deciden ingerir alcohol, utilicen un conductor designado, y que pasen la llave.”
Escrito por: Shaliz N. Correo Gastón
Guizzeila Gómez, estudiante Contabilidad, 3er año
de
bachillerato
en
“A través del tiempo que llevo como integrante del grupo PISTA me he desarrollado en muchos aspectos de mi vida y en cómo trabajar en grupo, trabajar bajo presión y como dar presentaciones efectivas, comunicando nuestro mensaje de prevención de alcohol en las carreteras. Inicialmente entré en el grupo para conocer a personas nuevas, ya que estaba en mi primer año. Al pasar de un mes comprendí la importancia del grupo para otras personas y la importancia del mensaje que nuestro grupo transmitía. Comencé a aplicarlo a mi vida y a la de mis familiares. Me encanta que nosotros como grupo llevamos este mensaje a la comunidad universitaria igual que a la de los adultos y niños. Tratamos de impactar a todo el que nos rodee para que vean el peligro y consecuencias que el guiar bajo los efectos del alcohol conllevan. Ser parte de eso me llena como persona.”
Shaliz N. Correo Gastón, bachillerato en Comunicaciones y Relaciones Públicas
En la actualidad, egresada de la UMET y coordinadora del programa PISTA. Su esfuerzo, trabajo y compromiso con PISTA ha trascendido fuera del sistema universitario. La Comisión para la Seguridad en el Tránsito, le hizo invitación para participar del “Impaired Driving Summit”, realizado del 21 al 22 de marzo del corriente año, en el estado de Nueva York. El evento es organizado anualmente por el Comité de Seguridad Vial de Nueva York en conjunto con la “National Highway Traffic Safety Administration”, NHTSA, Regiones I & II. La NHTSA solicita a la Comisión identificar profesionales que trabajen con programas relacionados a los conductores ebrios, por tal razón, se le solicitó la participación a nuestra asociada. ¡Enhorabuena!
PROYECTO DE LA UNIVERSIDAD DEL ESTE: COMPETENCY DEVELOPMENT APPROACHES— INCREASING STEM AWARENESS AND RETENTION TO NARROW THE ACHIEVEMENT GAP OF HISPANIC STUDENTS Escrito por: Jorge Torres Colón
La Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad del Este en Carolina recibió la aprobación de la propuesta UNE R^3-STEM (US Department of Education Washington DC P120A160126). Esta propuesta es un proyecto institucional de tres (3) años que pretende incrementar el reclutamiento, la preparación y la retención de estudiantes de escuela secundaria. La misma aborda la necesidad que existe en Puerto Rico de aumentar la participación de las minorías étnicas, particularmente mujeres, en carreas científicas y tecnológicas. Con un presupuesto de $748,000, las metas pretenden lograrse a través de intervenciones colaborativas. Un programa de dual enrollment donde los estudiantes de escuela secundaria reciben apoyo académico y pueden aprobar hasta un máximo de (6) créditos universitarios en las áreas de matemáticas e investigación aplicada a la robótica y ciencias forenses. Por otro lado, se reforzará el aprendizaje por medio de mentoría, tutoría y un profesor investigador que dirigirá los trabajos de los estudiantes. Para lograr el desempeño académico de los estudiantes, el programa pretende que los padres tomen un rol importante en el proceso de aprendizaje. A su vez, el proyecto tiene un programa de capacitación profesional para la facultad, dirigido a promover estrategias de enseñanza; integrando las matemáticas, la ingeniería e investigación en el campo de las ciencias forenses y la robótica. La estructura administrativa del proyecto está compuesta por el Ing. Alex Carrasquillo, director del programa, el Prof. Jorge Torres, asistente del director, la Sra. Flavia Benjamín del área de apoyo y retención de estudiantes y la Sra. Brenda Berríos como coordinadora del proyecto. Además, cuenta con el Dr. Jorge Ortiz y el Prof. Gerardo Salazar como los profesores a cargo de las actividades académicas en los cursos de matemáticas e investigación.
UNIVERSIDAD DEL TURABO: PROYECTO DEL FIDEICOMISO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DE ACT GLOBAL (EL ACELERADOR) En septiembre del 2012 la Administración de Desarrollo Económico del Departamento de Comercio Federal (EDA por sus siglas en inglés) le otorga a la Universidad del Turabo una propuesta para la construcción de un acelerador de tecnología. Ese mismo año, el Fideicomiso para la Ciencia, Tecnología e Innovación de Puerto Rico y la Universidad del Turabo entran en un acuerdo de colaboración donde el Fideicomiso aporta la cantidad de $1.6 millones para el desarrollo de este proyecto y el Sistema Universitario Ana G. Méndez aporta la misma cantidad. El acelerador de tecnología se comenzó a construir en el 2013, finalizando en su inauguración en abril del 2016. El acelerador lleva por nombre ACT Global y su programa de aceleración Startup.pr. Startup.pr es un programa de aceleración de proyectos de tecnología que tiene como propósito principal proveer asistencia técnica, material y financiera a emprendedores, inventores y empresarios en el desarrollo y comercialización de ofrecimientos innovadores de base tecnológica. Misión Ofrecer asistencia técnica y financiera para acelerar iniciativas innovadoras y de base tecnológica en fase temprana de desarrollo como forma de contribuir al crecimiento del país. Visión Ser el epicentro del desarrollo de soluciones de base tecnológica con impacto global en Puerto Rico. Servicios Principales
Brindar apoyo a emprendedores que no disponen de todos los recursos para llevar sus proyectos a una etapa posterior o comercialización. Los servicios incluyen:
Factor diferenciador:
Apoyo financiero para equipo, materiales y otros gastos operacionales
Acuerdos colaborativos con empresas multinacionales y entidades gubernamentales
Apoyo en la preparación del producto para acceder el Mercado Global Acceso a equipos y laboratorios Asistencia en el desarrollo y construcción de prototipos
Colaboración con el ecosistema de emprendimiento de Puerto Rico Acceso a investigadores y expertos reconocidos internacionalmente
Pruebas de productos
Red de proveedores de servicios especializados en diferentes materias
Acceso a red de apoyo
Laboratorios y equipos especializados
Espacio de oficina, áreas de trabajo y apoyo administrativo Asesoramiento técnico y empresarial Asistencia en protección de propiedad intelectual
Escrito por: Nerma Albertorio
Logros y Actividades 2013-2016
2013 •
Comenzó el proceso de construcción del acelerador
2014 •
Entro la segunda fase del proceso de construcción
2015
Culminación de la fase de construcción
Estructuración toda la parte operacional del programa de Aceleración
•
Registración de las marcas ACT Global y Startup.pr
•
Formalización de la junta directiva de ACT Global
•
Lanzamiento de la página web startup.pr
Aceptación de los primeros 4 proyectos en el acelerador
2016
Se adopta el nombre de Startup.pr para el proyecto de aceleración
Proyectos en fase de aceleración
Inauguración de las facilidades físicas de ACT Global (2016)
1. Guardien
$ 114,900
2. Sunne Labs
$ 100,000
3. Docmimi
$
74,150
4. Conserv-a- Temp
$
19,900
5. Novel Bio Med
$ 106,812
6. Digital Media Creation* (h3)
$
5,000
7. Aporte**
$
50,000
8. Repostería Online Empresarial**
$
25,000
9. My Bucket List**
$
10,000
**Proyectos premiados en las Justas Empresariales. En proceso de realizar los acuerdos con estos proyectos.
Escrito por: Yaratzed Chévere
INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA
Como estación educativa, Sistema TV, Canal Universitario Ana G. Méndez ofrece programación infantil variada y educativa que brinda alternativas a los educadores. Estas pueden ser puestas en acción en el salón de clases a través del Triángulo del Aprendizaje. En septiembre pasado, la Fundación Ángel Ramos aprobó la propuesta Inglés como segundo idioma. Ésta busca desarrollar en niños de 2 a 5 años el amor a la lectura. A la vez, mantiene el enfoque en la alfabetización temprana de nuestros infantes en nuestro idioma principal y la preparación adecuada para su ingreso a la escuela. La propuesta está dirigida a 100 maestros y asistentes de niños de nivel preescolar, quienes serán adiestrados por medio de talleres y actividades de capacitación. Con esta propuesta, los niños tendrán la oportunidad de experimentar con la tecnología por medio del uso de tabletas que podrán llevar a sus casas y trabajar con las diferentes plataformas digitales, disponibles en PBS Kids. De esta forma, los maestros y personal de centros de cuido tendrán más herramientas para ayudar a estimular a los niños en las áreas de: •
Desarrollo de las destrezas físicas y motoras
•
Desarrollo de las destrezas sociales y emocionales
•
Desarrollo de las destrezas de pensamiento crítico y solución de problemas
•
Desarrollo de la habilidad para aprender el inglés como segundo idioma
•
Desarrollo de las destrezas cognitivas
•
Apreciación de la diversidad cultural y social
•
Comprensión, apreciación e interpretación de la música y el arte
•
Desarrollo de la habilidad para aprender ciencias, tecnología y matemáticas
Los participantes en este programa reciben materiales y valiosa información. Así podrán continuar conociendo y desarrollando nuevas estrategias para continuar ayudando a los niños. Para más información se puede comunicar con la Vicepresidencia Auxiliar de Desarrollo y Recursos Externos al (787) 766-2600 ext. 8960
Desde mi perspectiva PRESUPUESTO FEDERAL 2018 Sra. Ana Vivian Pérez O’Neill VP Asociada Interina de Recursos Externos y Cumplimiento anperez@suagm.edu
El pasado 16 de marzo de 2017, el Presidente Donald Trump sometió al Congreso de los Estados Unidos, lo que anticipa será el próximo presupuesto federal 2018. El mismo se titula America First: A Budget Blueprint to Make America Great Again. Aunque los detalles finales no se conocerán hasta el mes de mayo, se advierte varios recortes a programas sociales, dando énfasis a aumentar los presupuestos en programas de milicia. El presupuesto contempla reducciones y aumentos por agencias. Una de las áreas que más nos afecta es el Departamento de Educación. Este estaría eliminando o reduciendo sobre 20 programas que no están dirigidos a atender las necesidades de la nación, que duplican otros programas o que pueden ser llevados a cabo con fondos del estado, locales o privados; entre los que se encuentran 21st Century Community Learning Centers y Federal Supplemental Educational Opportunity Grant, entre otros. Además, propone reducir los fondos para el programa de estudio y trabajo. Por otro lado, mantiene la cantidad de $492 millones para los programas de Historically Black Colleges and Universities y los Minority-Serving Institutions. El Departamento de Salud planifica reducir los gastos de National Institutes of Health (NIH), reorganizando los institutos y centros para enfocarse en las áreas de investigación y adiestramiento; eliminará el Fogarty International Center y consolidará y restructurará áreas dentro de los Institutos. Además, eliminará programas discrecionales en las oficinas de servicio a la comunidad y alrededor de $403 millones en programas de adiestramiento en enfermería y profesiones de la salud. Aun así, continúa ofreciendo fondos para actividades de salud que provean becas y repagos de préstamos en cambio por servicios en el área de Estados Unidos, donde existe escaso profesional de la salud. En el Departamento de Comercio, se estaría eliminando la Administración de Desarrollo Económico y la Agencia para el Desarrollo de Negocios de Minorías, además de programas que apoyan la investigación, educación y manejo marino y costero de National Oceanic and Atmospheric Administration.
Mientras, el Departamento de Energía, aunque considera una disminución de $1.7 billones, estaría aumentando $1.4 billones o un 11% en la Administración de Seguridad Nuclear (Nuclear Security Administration). Además, se enfocará en ofrecer fondos para programas en las oficinas de Energy Efficiency and Renewable Energy, Nuclear Energy, Electricity Delivery and Energy Reliability y el Fossil Energy Research and Development. El Departamento del Trabajo reducirá fondos de programas de capacitación laboral que considera inefectivos y duplicados y eliminará los programas de adiestramiento de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional.
Sobre la Agencia de Protección Ambiental (EPA por sus siglas en inglés), plantea descontinuar los fondos para el Clean Power Plan, programas de cambio climático internacionales y programas de investigación y colaboraciones en relación al cambio climático. Eliminaría más de 50 programas, entre los que se encuentra Energy Star y Targeted Airshed Grants. Además, reduciría el presupuesto de la oficina de Enforcement and Compliance Assurance y de la Oficina de Desarrollo e Investigación (R&D) y reduciría alrededor de $482 millones en categorical grants. La National Aeronautics and Space Administration (NASA) estaría reduciendo fondos para programas de investigación en ciencias terrestres y eliminando los fondos asignados a la oficina de educación. Como parte de los cambios en el Departamento de Estado, reduciría los fondos para los programas de Educational and Cultural Exchange (ECE), eliminaría la iniciativa del Global Climate Change, cumpliendo el pedido del Presidente de eliminar pagos a los programas de cambio climático de las Naciones Unidas (UN). Además, reduciría los fondos a las Naciones Unidas (UN) y agencias afiliadas, disminuyendo la cantidad que se contribuye al presupuesto de las UN, indicando que no aportará más de un 25% a los costos de mantenimiento de la paz de las UN. Además, contempla eliminar asignaciones de fondos de otras agencias independientes, entre las que se incluyen el Chemical Safety Board, Corporation for National and Community Service, Corporation for Public Broadcasting, Institute of Museum and Library Services, Inter-American Foundation, US Trade and Development Agency, Legal Services Corporation, National Endowment for the Arts, National Endowment for the Humanities, US Institute of Peace, US Interagency Council on Homelessness y Woodrow Wilson International Center for Scholars.
Ver desglose de presupuesto
En definitiva, hay que esperar por el documento final, pero las reducciones son marcadas. Tanto para nuestro Sistema como para Puerto Rico, se contempla un futuro lleno de retos. Disminución:
Agencia
Cantidad
Porciento
Agricultura
$4.7 billones
21%
Comercio
$1.5 billones
16%
Educación
$9 billones
13%
Energía
$1.7 billones
5.6%
Salud
$15.1 billones
17.9%
Vivienda
$6.2 billones
13.2%
Interior
$1.5 billones
12%
Justicia
$1.1 billones
3.8%
Trabajo
$2.5 billones
21%
Estado
$10.1 billones
28%
Transportación
$2.4 billones
13%
Tesoro
$519 millones
4.1%
EPA
$2.6 billones
31%
NASA
$200 millones
0.8%
Small Business Admin
$43.2 millones
5%
Agencia
Cantidad
Porciento
Defensa
$52 billones
10%
Homeland Security
$2.8 billones
6.8%
Veteranos
$4.4 billones
6%
Aumento:
No crecemos cuando las cosas son fáciles. Crecemos cuando enfrentamos retos. Autor: Desconocido
Sistema Universitario Ana G. Méndez VP de Planificación y Asuntos Académicos VP Asociada de Recursos Externos y Cumplimiento Derechos de Autor © 2017. Sistema Universitario Ana G. Méndez