EDUC 620-12: Uso de los Resultados de la Evaluacon

Uso de los Resultados de la Evaluación EDUC – 620 SEC. 12 Angélica M. Rosado Phillip Geduld Salcedo

Actividad grupal • Instrucciones : • Seleccionar 5 parejas del grupo para realizar un ejercicio.

• Estas serán al azar o por selección

Modelo Sistemático del “Assessment” • Programado, se permite al maestro asegurar un control de calidad mas efectivo.

Actividades Esenciales 1. Establecer objetivos, criterios y estándares que van a dirigir al maestro(a) a la tarea o proceso que se desea trabajar.

2. Proceder a recopilar, organizar, estudiar e interpretar la información sobre los objetivos, criterios y estándares establecidos.

Actividades Esenciales Cont .

3. Pasar juicio y evaluar la calidad de la ejecución de los estudiantes en términos de los estándares y criterios establecidos.

4. Llevar a cabo la reflexión, la autocritica y la reorganización en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Análisis de Preguntas Uso De Las Preguntas como Técnicas de “Asessment” • Una de las técnicas mas usuales para comprobar el nivel de conocimiento.

• Utiliza para repasar lecciones.

• Inherente de muchas otras técnicas.

• Esencial parte de asignaciones y pruebas.

• Preguntas sencillas para recordar datos.

• Preguntas complejas que requieren niveles mayores de comprensión.

Análisis de Preguntas Cont.

Preguntas de Análisis

•

Requieren soluciones de problemas a la vista de un consciente conocimiento de partes y del proceso de razonamiento.

Aplicación e Interpretación

• Requieren que los alumnos sean conscientes del procesos de razonamiento.

• No pueden contestárselos sin algún conocimiento elemental del razonamiento lógico.

Promedio Promedio • Suma de todos los valores numéricos dividida entre el número de valores para obtener un número que pueda representar de la mejor manera a todos los valores del conjunto.

Media Media • El número medio de una lista de números.

• También es el resultado de dividir la suma de diversas cantidades por el numero de ellas.

Moda Moda • El numero que se presenta con mayor frecuencia.

Desviación • Medida de dispersión para variables de razón y de intervalo.

• Raíz cuadrada de la varianza de la variable.

Graficas • Representación de datos.

• Líneas, vectores, superficies o símbolos.

• Conjunto de puntos que se incorporan en coordenadas cartesianas.

• Utilizado para analizar el comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno.

• Establece valores que no han obtenido experimentalmente sino mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo experimental.

Graficas de Barras Diagrama de Columnas • Representa gráficamente un conjunto de datos o valores.

• Hecho de barras rectangulares de longitudes proporcionales a los valores representados.

• Compara dos o mas valores.

• Horizontal o vertical.

Histogramas • Gráfica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.

• Información de variable cuantitativa continua.

• Barras van pegadas.

Curvas de Distribución • Uno de las distribuciones de probabilidad de variable continua.

• La grafica de su función de densidad tiene una forma acampada y es simétrica respecto de un determinado parámetro estadístico.

• Curva – campana de Gauss • Grafica – función gaussiana.

• Modela fenómenos naturales, sociales y psicológicos.

Frecuencia • La medida del numero de un fenómeno por unidad de tiempo.

• Fenómenos ondulatorios expresa el numero de ciclos que se repite la onda por segundo.

Polígonos • Palabra de dos voces “polys”: muchos y “gonía”: ángulos.

• Figura plana cerrada delimitada por segmentos (lados).

• Figura de varios ángulos.

Assesment • Luego de terminado el taller se le hara entrega de un torbellino de ideas para ver los temas discutidos en el taller

Referencias An谩lisis e interpretaci贸n de resultados SIMCE para uso pedag贸gico. (2013). Retrieved December 13, 2015, from http://www.educarchile.cl/ech/pro/ap.p/detalle?id=217734.

Explain Mean, Mode, and Median. (2015). Retrieved December 12, 2015, from http:// www.educationworld.com/a_curr/explainthat/explainthat007.shtml#sthash.tYs0b57j.dpuf Standard Deviation and Variance. (2014). Retrieved December 12, 2015, from http://www.mathsisfun.com/data/standard-deviation.html

Gracias por su Atenciรณn โ ข Ordenadamente se distribuirรก unos piscolabis ,refrigerios y toda la informaciรณn del taller.