Soportes de la Información - Act 2-1

Soportes de la Información Unidad 2 – Soportes Documentales de la Antigüedad Actividad 2.1 Realiza un cuadro comparativo explicando las semejanzas y diferencias del desarrollo de las diferentes culturas mencionando los soportes que se utilizaban en su comunicación.

Considerar lecturas 4, 5, 8, 9, 10

Efraín Ernesto González Flores 2004/MAA/1197 Abril 13 de 2010

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Contenido Unidad 2 – Soportes documentales de la antigüedad ............................................................................................................................................................................................................................................... 2 Procedimiento ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2 Explicación del cuadro comparativo ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 6 La ciencia cuantitativa ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7 Pesos ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7 Números y jeroglíficos ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7 Astronomía y calendario .................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7 Astrología............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7 Medicina ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 7 Química............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 7 Referencias bibliográficas de las lecturas proporcionadas .................................................................................................................................................................................................................................... 8

Unidad 2 – Soportes documentales de la antigüedad Realiza un cuadro comparativo explicando las semejanzas y diferencias del desarrollo de las diferentes culturas mencionando los soportes que se utilizaban en su comunicación. Considerar lecturas 4, 5, 8, 9, 10.

Procedimiento Debido a la gran cantidad de información analizada, me permito presentar en el actual trabajo solamente aquéllos aspectos representativos para cada cultura de la antigüedad, como son los siguientes: 2

1. Social.

2. Naturales.

3. Creencias.

4. Económico.

5. Estado.

6. Cultura 7. Ciencia.

Con los elementos anteriormente descritos trataré de presentar, mediante un esquema, las diversas maneras de expresión de los pueblos antigüos.

Favor de leer en forma de folleto o tríptico hacia la derecha. Utilizar papel en tamaño oficio para su impresión o visualización en papel.

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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE DIFERENTES CULTURAS ANTIGÜAS ESTRUCTURA ANTIGÜA

Cultura Ribereña o Vida Primitiva

Ciudad

Mesopotamia

Hititas

Egipcios

ÉPOCA

A SOCIAL

S

P

E

C

T

O

S

NATURALES

CREENCIAS

Edad de Piedra Edad del Bronce

1. Aumentó el número de personas en el mismo territorio.

2. Creación de una organización social.

3. División social por sexos.

4. Confección de vestidos de piel, creación de cabañas.

5. Vida no totalmente sedentaria, seguía la forma nómada.

1. Abundancia de agua.

2. Construcción de métodos para extracción de agua.

3. Recolección de alimentos al alcance de la mano: semilas, frutos, raíces, miel, insectos y animales pequeños.

4. Aprovechamiento de fenómenos naturales como incendios para el aprovechamiento del suelo.

5. Los cambios a la naturaleza traen consigo un mayor dominio sobre una parte más extensa del medio ambiente.

1. La magia se desarrolla para llenar las lagunas dejadas por las limitaciones de la técnica.

2. Creación de tótems a partir de imágenes, símbolos y danzas imitativas se estimulaba el crecimiento y multiplicación de animales o plantas.

3. Creación de himnos, rituales y creencias sobre el mundo y la forma de dominarlo.

4. Creación de mitologías a través de la mezcla de mitos y tradiciones.

Edad del Bronce Edad del Hierro

1. Creación de otras prácticas diferentes a la agricultura como administradores, artesanos, comerciantes y trabajadores.

2. Crecimiento alrededor de otras aldeas.

3. División del trabajo.

4. Jerarquización de la sociedad en ricos (sacerdores, mercaderes y artesanos libres), esclavos domésticos y campesinos.

5. Creación de tejidos, hilados, teñidos y productos de alfarería.

6. Domesticación de animales y vida sedentaria.

7. Siembra de plantas y granos silvestres, mejoramiento de la agricultura.

1. Depende de los lugares donde se asientan: valles, riberas de ríos, zonas de vegetación y alimentos abundantes, etc.

2. El cambio a la vida sedentaria trae modificaciones al ambiente y a las formas originales de preservación del mismo, encontrando mejoramiento de la tierra para el cultivo agrícola y la domesticación de animales pero por otro lado, modificación del entorno natural.

1. Dios totémico principal.

2. Mago de las aguas del distrito.

3. Dioses derivados de la vida ciudadana.

4. Dioses humanos.

5. Entierro de cadáveres junto con sus utensilios y pintados como una actitud hacia el destino del hombre después de la muerte.

6. Especialización del hechicero o chamán con una gran importancia y uso de los espíritus con aspecto mágico o simbólico.

Babilónica

1. Pueblo formado a raíz de los sumeriossus legados son la lengua y textos escritos; por los acadios que formaron el gran imperio mesopotámico; por los babilonios, que crearon el imperio babilónico antigüo y el neobabilónico o caldeo y por los asirios que crearon grandes bibliotecas con textos antigüos.

2. Jerarquía social, iniciando por los Reyes y los hijos de éstos.

3. Los escribas pasan a ser una nueva clase social de gran consideración, similar a los universitarios del día de hoy.

4. Se establecen tareas de enseñanza formando posteriormente corporaciones o colegios, especializándose en campos restringidos del saber o de la religión.

1. En Mesopotamia abundaba la arcilla ya que no había ni piedra ni madera y la de la palmera es de mala calidad, por eso se estableció la escritura en tablillas de arcilla.

2. Pueblo establecido entre los ríos Tigris y Éufrates.

1. Las creencias quedan asentadas en tablillas de arcilla y a través del trabajo realizado por los escribas, aspectos religiosos, literarios, de magia y de medicina.

2. Quedan legados de textos antigüos sobre temas como el Diluvio, presagios del cielo y de la tierra, etc.

3. Se graban lápidas y muros para tener propicios a los dioses.

Babilónica

1. Desarrollo de la lengua indoeuropea.

2. La familia era la unidad básica de la sociedad hitita.

3. Habían tres clases sociales, la aristocracia, los hombres libres y los esclavos.

1. Se constituyen los recursos producidos por la mano del hombre sobre los naturales, en cuanto a la agricultura, a la domesticación de animales, al uso de productos naturales para transformarlos posteriormente en herramientas de trabajo.

2. La tierra pertenecía no sólo al rey sino también a funcionarios y sacerdotes.

Los hititas heredaron creencias de Mesopotamia en cuanto a la creencia de que los astros como el sol o la luna eran seres superiores a los hombres.

Siglos VII al I a.C. y I al IV d.C.

1. Pueblo aislado donde crearon su propio lenguaje y forma de escritura, ya que no fueron influenciados por otros pueblos o costumbres.

2. Los escribas, al igual que en otras culturas, ocupaban cargos importantes así como poderes extraordinarios, participando con criterios y conveniencias. Los faraones los tenían en una buena apreciación.

3. La división social estaba formada por los faraones, en primer lugar y posteriormente y por importancia, por la clase sacerdotal, clase de funcionarios o cuerpo administrativo y escribas, soldados profesionales, comerciantes y artesanos, campesinos y esclavos.

1. Preservación del papiro como elemento principal para crear el medio de escritura el cual presentaba características de color, flexibilidad, tersura y facilidad para recibir la tinta sin que ésta se corra.La palabra papel se deriva de la palabra griega papyros.

2. Uso del papiro para muchos usos: leña para fuego, fabricación de telas, cuerdas, velas de barco, ropas, calzado y pequeñas embarcaciones.

1. Creación del Islam como forma de creencia religiosa.

2. Creación de dioses, forma de creencia politeísta.

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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE DIFERENTES CULTURAS ANTIGÜAS ESTRUCTURA ANTIGÜA

A ECONÓMICOS

S

P

E

C

T

O

S

ESTADO

Cultura Ribereña o Vida Primitiva

1. Agricultura en valles.

2. Creación de canales y presas 3. Las mujeres estaban dedicadas a la recolección mientras que los hombers a la caza y pesca.

4. Búsqueda de satisfactores para satisfacer las necesidades de la vida.

1. El hombre es el generador del poder político.

2. Familias se convirtieron en patriarcales.

3. Las costumbres tribales se convierten en patriarcales.

Ciudad

1. Mejoramiento de la técnica agrícola.

2. Almacenamiento de excedentes.

3. Administración de los bienes por medio de los sacerdotes.

4. Los sacerdotes eran la primera clase administrativa.

5. Especialización del trabajo.

6. Nuevos oficios: joyería y metalurgia.

7. Generación del comercio.

8. Creación del crédito.

9. Creación de la banca.

10. Venta de trabajo por salario.

1. Creación de la ciudad.

2. División entre ciudad y campo.

3. Dioses originados de la exaltación del clan por la nueva riqueza disponible.

4. Creación de leyes (Código de Hammurabi).

5. Creación de gobernantes.

6. Creación de castigos como multas, prisión, flagelación y muerte.

7. El poder del Estado dependía del apoyo de las clases superiores y de los sacerdotes y mercaderees.

Mesopotamia

1. Se forman grandes imperios y civilizaciones urbanas mediante una agricultura más tecnificada y de una eficiente organización social, producto de la invención de la escritura y 1. Creación del escriba dentro de la especialización su empleo generalizado en las tareas del trabajo, independientemente de otras administrativas. profesiones heredadas de otras estructuras sociales 2. Los escribas influyen en la sociedad y antigüas. gobierno mesopotámico al conservar en textos 2. La mayor parte de las tablillas corresponden a políticos, religiosos y administrativos los pasajes documentos económicos, administrativos y legales: de creación y desaparición de estados, hipotecas, recibos, pagarés, contratos de invasione sy establecimientos de pueblos en la arrendamiento, de compra-venta y matrimoniales, historia. sentencias judiciales, adopciones, etc.

3. Los escribas forman parte del sacerdocio y de los altos cargos políticos y administrativos.

4. En el Código de Hammurabie se establecen leyes, castigos y multas.

CULTURA

CIENCIA

EJEMPLOS DE CIUDADES

1. Pinturas rupestres.

2. Lenguaje surge como una necesidad de comunicarse para lograr fines comunes como cazar.

3. Lenguaje arbitrario y convencional.

4. Generación del pensamiento humano a partir del manejo de símbolos en el cerebro.

5. Creación, uso y conservación del fuego.

6. Se crea la alfarería, la cestería y el tejido muy rudimentario.

7. Inicio de la lengua hablada.

1. Creación de canales y presas.

2. Desarrollo de la ciencia en base a la creencia de un maná o potencia o virtud latente de las cosas.

3. Creación del magnetismoa través del hierro.

4. Conocimiento de los nombres da origen al primer conocimiento explícito.

5. Creación del búmeran, palanca y boleadoras pamperas.

6. La clasificación surge como una necesidad de establecer semejanas y comparaciones lo que determina la creación de las ciencias biológicas y químicas.

7. Invención de cabañas, sacos, baldes, canoas, anzuelos y arpones.

8. Utilización de restos animales para la creación de herramientas para la caza y pesca.

1. Mesopotamia.

2. Egipto.

3. Valles del Indo.

4. Valles del Oxo. 5. Valles del Yaxartes.

6. Río Amarillo y Yang-Tse.

1. Interés en los fenómenos naturales.

2. Inicio de la mitología.

3. Predominio de la lengua hablada.

1. Creación de ladrillos de barro.

2. Creación de calles.

3. Creación de murallas.

4. Conocimiento de fenómenos naturales repetitivos como las estaciones del año, de lluvia, frío y secas.

5. Creación y utilización del arco como primer instrumento de utilización de la energía acumulada mecánicamente, además se derivan la dinámica, el movimiento giratorio sostenido y a la vibración que denotó posteriormente en la música.

6. Conocimiento sobre el uso del fuego y del viento contribuyó al desarrollo del cañón y la máquina de vapor.

1. Jericó.

2. Mesopotamia inferior.

1. Cambio de la lengua hablada a la lengua escrita y hablada.

2. Uso extensivo de la tableta de arcilla y los signos cuneiformes.

3. Escritura cuneiforme tuvo variantes por adaptaciones a las lenguas elamitas, hititas, hurritas, urarteas, semitas.

4. El escriba mantenía húmeda la tableta de arcilla y por medio de una cuña hundida y posteriormente inclinada producía la escritura cuneiforme, al finalizar se secaba la tablilla al sol, se cocinaba en un horno y se guardaba en un sobre o funda.

5. El escriba realizaba tareas biblotecarias o de investigación, ordenando, copiando, conservando y corrigiendo los textos antigüos y documentos valiosos o trabajando en medicina o magia.

1. Invención del libro mesopotámico o tuppuque deriva al español como tablaformado inicialmente con pequeñas planchas de arcilla y teniendo otras formas como conos, cilindros o prismas huecos con un número de caras entre seis y diez. Se escribía en orden descendente de arriba a abajo y posteriormente de izquierda a derecha.

2. Uso de la piedra o metales preciosos como el oro para escribir los documentos valiosos; se debieron haber utilizado el papiro, pieles y tabletas de madera.

3. El pensamiento científico se basa en la creencia de la periodicidad y repetición de los fenómenos, lo que les llevó a ser grandes observadores de la naturaleza.

4. Conocimientos matemáticos por tablas numéricas que empleaban para el cálculo rápido y colecciones de problemas como regla de tres, ecuaciones de primer y segundo grados, etc.

5. Invención del sistema sexagesimal para medida del tiempo.

Mesopotamia

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Hititas

1. Las tabletas cuneiformes se dividen en textos religiosos, administrativos e históricos.

2. Se graba en las tabletas de arcilla información sobre las actividades comerciales, cheques, transacciones ya que el comercio era una de las principales actividades en este pueblo.

Egipcios

1. En los rollos de papiro se almacenaban documentos administrativos.

2. La economía dependía de los recursos naturales que disponía, del valle del Nilo, de montañas, de suelo fértil y negro, de distintos animales domésticos y plantas cultivables.

3. Crearon la agricultura a través de canales donde construían diques y estanques para regar las tierras de cultivo.

4. Cultivaban trigo, cebada, lentejas, garbanzos, lechuga, pepino, ajo, cebolla, dátiles, higos, uvas, granadas, sésamo, lino, papiro, palmeras.

5. El comercio fue una de las principales activiades del antigüo Egipto, fundamentado en el trueque o cambio de bienes. En el imperio antigüo se utilizó el oro como moneda conocida como chat y en el imperio nuevo la moneda fue de plata.

1. El gobierno se realiza a través de reyes y soberanos y dentro de un marco de leyes escritas en tablillas de arcilla.

1. Escritura cuneiforme influída por la mesopotámica.

2. Se consolida una lengua principal, que es la hitita.

3. Creación del tuppala u hombre de las tablas, quien recibía una larga educación, debía dominar varias lenguas y los sistemas de escritura cuneiforme y jeroglífico.

1. Se consolida una lengua principal, que es la hitita.

2. Se inventa el ladrillo, las poleas, la rueda, el arado, el sello, el bote a vela, la metalurgia de bronce y cobre y construcciones monumentales.

1. En Egipto, el rey-sacerdote divino, el Faraón, se convirtió en jefe del Estado a partir de la primera dinastía 2. Los escribas educaron al pueblo bajo y a las clases dirigentes para la consolidación y pervivencia de las estructuras sociales, administraron la riqueza del país y la fomentaron haciendo posibles, con sus conocimientos técnicos y mayor aprovechamiento de los recursos naturales y la creación de nuevas fuentes.

3. Creación de instituciones de gobierno.

1. El sistema de escritura egipcio sólo fue empleado por el pueblo que lo creó y dentro de los límites de su territorio.

2. Su forma de escritura se define como jeroglífica donde los primeros traductores se basaron en la Piedra Rosetta donde había tres tipos de escritura, la griega, la jeroglífica y demótica.

3. Los jeroglíficos fueron utilizados durante 34 siglos y fueron evolucionando a través del tiempo.

4. Iniciaron con una forma de escritura vertical, posteriormente, horizontal de derecha a izquierda, y brindan una gran claridad y distribución en el medio.

5. El papiro se conservaba en forma de rollos, conservando la flexibilidad en condiciones de humedad, los mismos que tenían una longitud de 20, 37 y 40 metros, se guardaban en jarras, cajas de madera o en bolsas de piel, se utilizaba tinta roja y se ilustraban para mostrar el poder mágico que contenían.

6. Creación de las primeras bibliotecas o casas de los libros también como unidades administrativas.

1. Escritura jeroglífica sobre papiro, obeliscos y en objetos.

2. Escritura creada para satisfacer las necesidades de una organización social elevada que precisaba la burocracias y una compleja contabilidad.

3. Se inventa también la escritura hieráticapra la escritura para textos sagrados.

4. Materiales usados: telas, pieles, madera, piedra, cascote, ostraca, papiro.

Alejandría, Abusir, Abukir, 5. La escritura hierática evoluciona a la demótica y posteriormente a la Bebeith el-Hagar, Heliópolis, El copta donde se heredan 25 letras del alfabeto griego y 7 restantes de Cairo. la escritura demótica.

6. Los utensilios de los escribas eran el rollo de papiro, tinta en polvo, funda de pinceles, recipiente con agua y paleta con dos hendiduras circulares para disolver en una la tinta negra y en la otra, la tinta roja.

Los pinceles eran de caña de 20cm de largo (promedio) con grosor de 2mm.

7. Libros de temas religiosos, narrativa y poesía, funerarios, científicos, etc.

Explicación del cuadro comparativo El anterior cuadro comparativo está dividido por lo que considero son las principales características de los pueblos antigüos. El cuadro explica, de una forma resumida, a las diversas culturas que han evolucionado con el tiempo, partiendo de la comunidad primitiva, aquélla a la que sus habitantes deambulaban en los territorios inexplorados encontrando satisfactores para cubrir sus necesidades. Encontramos también los distintos procesos de crecimiento en la agricultura, religión o creencias, ámbitos económicos y de estado, así como las innovaciones realizadas y su

Ankara, Kültepe, Karatepe, Adana, Alepo, Ivriz, Hupisna, Gordion, Hattusa.

correspondiente evolución. Es importante hacer notar la figura del sacerdore, chamán o ídolo quien se forma como un medio para creer en aquéllos fenómenos que no podían hacer a través de la transformación de la naturaleza y como medio de aprovisionamiento de riqueza. De poco en poco los pueblos evolucionaron hasta mejorar sus procesos de agricultura y ganadería, de control del agua para cultivos, de la forma de comerciar, de la creación de nuevas formas de comunicación, pasando el lenguaje hablado al lenguaje escrito formando el libro en sus primeros medios de soporte.

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La ciencia cuantitativa La ciencia cuantitativa fue el resultado de realizar conteos sobre la gran cantidad de información a manejar, servicios en las activiades de los templos urbanos. Los sacerdotes tenían que buscar lugares confiables en vez de su propia memoria.

Pesos Los comerciantes tenían que cuantificar lo que vendían. Se inventó la balanza que determinó el sistema de pesos y medidas, mediante el uso de canastos, piezas de tela o tinajas de cerveza. La balanza probablemente fue el primer invento científico ya que la unidad definida como pieza tenía que ser cuantificada.

Números y jeroglíficos La necesidad de contar y plasmar en algún lugar lo ya acumulado o dado, se hizo patente, a través de rayas o símbolos que posteriormente dieron lugar a anotaciones de números más grandes. Esto se determinaba a través de símbolos que definían las cantidades; posteriormente estos evolucionaron a acciones creando las primeras palabras y estructurando un lenguaje.

Con estos símbolos se dieron las bases del cálculo. Se encontró la forma de realizar adiciones o sustracciones que denotó en sumas y restas. La observación y el agrupamiento de las operaciones básicas evolucionó para encontrar entonces la multiplicación (suma abreviada) y la división (resta abreviada).

calendarios para medir el tiempo. De hecho los mesopotamios fueron los primers en establecer el sistema sexagesimal para medir el tiempo en horas de 60 minutos.

Astrología De la observación conseguida por la astronomía y con un carácter religioso se inventa la astrología, donde se asignaba cierta divinidad a las estrellas y planetas.

Medicina Aunque el médico de aquél entonces no podía hacer nada profundo salvo curaciones de heridas, reducción de fracturas y dislocaciones, sí podía diagnosticar las enfermedades; los comentarios entre especialistas, primero en forma oral y posteriormente en forma escrita, dio origen a la ciencia de la medicina. Originalmente se utilizaban plantas y compuestos, cuyo conocimiento era tradicionalmente de brujas y hechiceros hasta que evolucionaron los médicos y la producción de plantas curativas en jardines botánicos especializados.

Química Los orígenes de la química primitiva se tienen en la fundición de minerales para obtener metales y la unión de estos a través del calor. Conocieron al menos nueve de los elementos químicos como oro, plata, cobre, estaño, plomo, mercurio y hierro ya que estos prácticamente se encontraban al alcance de su mano. Crearon reactivos y manejaron sólidos y líquidos como el cinc, antimonio y arsénico. Conocieron el proceso de transformación del alcohol en cerveza, pro ejemplo.

Astronomía y calendario Siguiendo con la evolución de los números y sus correspondientes operaciones, se añade la observación de los fenómenos del cielo como las fases de la luna, las estaciones del año, la posición de las estrellas, desarrollando la astronomía y por consiguiente la formulación de 7

Referencias bibliográficas de las lecturas proporcionadas Bernal, John D. Historia social de la ciencia. I. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1987. p. 89-96.

Bernal, John D. La ciencia en la historia. 5a. ed. Mexico: Nueva Imagen, UNAM, 1981. p. 136-152 Características de Mesopotamia, [versión en línea] http://html.rincondelvago.com/mesopotamia.html, consultado el 31 de marzo de 2010.

Economía del antigüo Egipto, [versión en línea] http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/egipto/economia/economia.htm, consultado el 31 de marzo de 2010.

Escolar Sobrino, Hipólito. Historia universal del libro. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1193. p. 67-82 Los hititas, [versión en línea] http://www.monografias.com/trabajos63/hititas/hititas2.shtml, consultado el 30 de marzo de 2010.

Organización política y social del imperio Egipcio, [versión en línea] http://antropos.galeon.com/html/egipto1.htm, consultado el 31 de marzo de 2010.

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