Forjadores de líderes, sep/2018 by Suplementos

SUPLEMENTO ESPECIAL

SEPTIEMBRE 2018

FORJADORES

24 EXATEC SOBRESALIENTES

TIENEN 480 PATENTES REGISTRADAS

DE LÍDERES

UNA ESCUELA DE NEGOCIOS QUE BRILLA

NACIONAL

AÑOS DE

HISTORIA

DEL TEC ENTREVISTA CON...

SALVADOR ALVA

DAVID GARZA SALAZAR

DAVID NOEL RAMÍREZ

RAFAEL RANGEL SOSTMANN

Presidente

Rector

Rector emérito

Exrector

CONTENIDO

SUPLEMENTO • FORJADORES DE LÍDERES • SEPTIEMBRE 2018

(†) JESÚS D. GONZÁLEZ FUNDADOR FRANCISCO A. GONZÁLEZ FRANCISCO D. GONZÁLEZ JESÚS D. GONZÁLEZ CARLOS MARÍN ÁNGEL CONG PEDRO GONZÁLEZ HUGO CHAPA JAVIER CHAPA ALFREDO CAMPOS ROBERTO LÓPEZ JUAN PABLO BECERRA-ACOSTA HÉCTOR ZAMARRÓN ÓSCAR CEDILLO BÁRBARA ANDERSON RAFAEL OCAMPO MIGUEL ÁNGEL VARGAS MAURICIO MORALES ADRIANA OBREGÓN RICARDO ZAMORA DYANA REYES ADRÍAN LOAIZA GUILLERMO FRANCO FERNANDO RUÍZ ALBERTO BRAÑA VALERIA GONZÁLEZ RODOLFO GUTIÉRREZ TOMÁS SÁNCHEZ MARCO A. ZAMORA

PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN PRESIDENTE EJECUTIVO VICEPRESIDENTE ASESOR DE LA PRESIDENCIA EJECUTIVA DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR GENERAL ADJUNTO DIRECTOR EJECUTIVO DIRECTOR DE MEDIOS IMPRESOS DIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL SUBDIRECTOR EDITORIAL DIRECTOR EDITORIAL DE MILENIO DIGITAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN EDITORIAL DIRECTOR DE MILENIO TELEVISIÓN DIRECTOR DE ENLACE EDITORIAL DIRECTOR DE DESARROLLO CORPORATIVO DIRECTORA COMERCIAL DIRECTOR DE ENLACE INSTITUCIONAL DIRECTORA DE INNOVACIÓN COMERCIAL DIRECTOR DE TECNOLOGÍA Y PROCESOS DIRECTOR DE INGENIERÍA Y REGULACIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIÓN DIRECTOR DE PRODUCCIONES EDITORIALES DIRECTORA CREATIVA DIRECTOR DE DESARROLLO DIGITAL DIRECTOR DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRECTOR DE PROYECTOS ESPECIALES

P14

75 AÑOS DE LA HISTORIA DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY

FORJADORES DE LÍDERES REGINA REYES-HEROLES MIGUEL REYES WENDY SOLIS PEDRO HERNÁNDEZ LAURA ESCAMILLA EMILIANO GONZÁLEZ GUILLERMINA AYALA YAZMÍN VELOZ NAYELI GARCÍA ANDRÉS GONZÁLEZ

EDITORA GENERAL DE SUPLEMENTOS GERENTE DE ARTE Y SUPLEMENTOS COORDINADORA EDITORIAL EDITOR DE ARTE COEDITORA DE SUPLEMENTOS COEDITOR DE SUPLEMENTOS COEDITORA DE SUPLEMENTOS EDITORA WEB BECARIA TRADUCTOR

DISEÑO EDITORIAL MICHELLE LAGUNA, ANGÉLICA VARGAS, ZYANYA HERNÁNDEZ, FRANCISCO SÁNCHEZ, JAIR PIÑA COLABORADORES: GEORGINA NAVARRETE, ARTURO VALLEJO GERENTES COMERCIALES ALICIA JIMÉNEZ ALEJANDRO GARCÍA EJECUTIVOS COMERCIALES DYANA REYES, GABRIELA NIÑO DE RIVERA, JUAN JOSE LÓPEZ, PAMELA CORTÉS, RODRIGO CARMONA, SALVADOR REYES, SILVIA PÉREZ DOMICILIO: MORELOS 16, COL. CENTRO, MÉXICO, D.F., C.P. 06040

AR •

POR FA VO R C IC RE

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LA ESTA REV

OS ANTES DE R RT E

PARA VENTAS E INFORMES: T: 5140.2979 / F: 5140.2964

2 OPINIÓN: SALVADOR ALVA Presidente.

3 BREVES 4 ENTREVISTA: RAFAEL RANGEL SOSTMANN Exrector.

6 ENTREVISTA: DAVID NOEL RANGEL Rector emérito.

8 Además del futbol americano, los alumnos ATLETAS EN ALTO

se destacan en otras disciplinas.

DE NEGOCIOS 10 ESCUELA QUE BRILLA

El Tec se caracteriza por ser un forjador de empresarios de alto nivel.

PATENTES REGISTRADAS 12 458 Es una de las universidades más vinculadas al sector productivo del país.

PLÁTICA:

DAVID GARZA SALAZAR Rector.

DE TALENTO 20 SEMILLERO Algunos de sus exalumnos que han destacado en distintas áreas profesionales.

28 30 32

30 DATOS DEL TEC Recorremos su historia en diferentes momentos.

SUS OTRAS ESCUELAS PrepaTec y Tecmilenio nacen con el objetivo de continuar la labor de educar.

EL GENIO DETRÁS DEL TEC Eugenio Garza Sada estaba convencido de que la educación genera progreso.

FORJADORES DE LÍDERES, suplemento especial. Septiembre de 2018. Editor Responsable: Regina Reyes-Heroles C. Número de certificado de reserva otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: en trámite. Número de certificado de licitud de título y contenido: en trámite. Domicilio de la publicación e imprenta: Milenio Diario S.A. de C.V., Morelos número 16, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C.P. 06040 en México, Distrito Federal. Distribución: unión de expendedores y voceadores de los periódicos de México A.C. con domicilio en Guerrero no. 50 Col. Guerrero C.P., 06350 Delegación Cuauhtémoc México D.F. Regina Reyes-Heroles C. Es independiente en su línea de pensamiento y no acepta necesariamente como suyas las ideas de artículos firmados. Queda prohibido la reproducción total o parcial de la presente edición, misma que se encuentra registrada a nombre de Milenio Diario, S.A. de C.V., Derechos reservados. El contenido de los artículos es responsabilidad de los autores. Todos los derechos están reservados. Queda prohibida la reproducción parcial o total del material publicado sin consentimiento por escrito de los editores. La información ha sido obtenida de fuentes fidedignas.

R EM

UEVE LO SI

BREVES REDACCIÓN MILENIO

UNA FELICITACIÓN El Tec cumple 75 años de formar líderes. or este aniversario, pedimos os a su pr presidente res e idente t Salvador Alva que nos escribirera birera un bre breve eve texto

de lo que han logrado.

El Tecnológico de Monterrey rre rey y nació como mo o un sueño de transformación de e México. Méx éxic ico. o. Impulsado Imp mpul mp ulsa s do por la gran visión de nuestros fundadores, fun undado ores, guiados guiados s por el auténtico liderazgo de Don Eugenio Garza G rza Sada, Ga S da,, el Tec se Sa mantiene como una institución de la sociedad dad d para par a a la sociedad. En 75 años hemos recorrido un largo y fructífe fructífero ero camino, y aunque nos enorgullecen los logros, estamos stamos conscientes c ns co sciente tes s ña as e lla er a universi ida ad de la responsabilidad que nos acompaña ser universidad privada número uno del país. os, estamos esta es tamo mos comproJunto con los más de 280,000 egresados, ás inc nclu uye yente. Por metidos con una sociedad que exige ser m más incluyente. tar por el talento o co con n ello, conmemoramos cinco años de apostar Ma aña ñ na, el programa de becas al 100%, llamado Líderes del Mañana, meritocrac acia i , para que es un detonador de movilidad social y meritocracia, ducación, sin imporimp por or-privilegiar al mejor talento con la mejor educación, tar su condición socioeconómica. s atraer centros de Como parte de la apuesta, buscamos novación y empren en-en investigación al DistritoTec, un polo de innovación emprend ve di v rtidas en las la as dimiento, para crear ciudades seguras y divertidas comunidades donde están los campus.. huma mano no e n un m un-un En el Tec nos cuestionamos el rol del ser hu humano en muns exponenciales, con do abrumado por cambios tecnológicos icos y la inteligencia la robótica desplazando trabajos mecánicos ápido que el cerebro. artificial procesando información más rápido ucativo que enfatiza Por eso, lanzamos un nuevo modelo educativo el aprendizaje basado en retos,, personalización taria enriquecedora. y flexibilidad, y una experiencia universitaria ey será la institución Mirando hacia 2030, el Tec de Monterrey z, con competencias que prepare gente libre, consciente y feliz, n o, haciéndole que le permitan transitar en este nuevo mund mundo, frente, con liderazgo y confianza. a Tec c y reafirmamos Felicitamos a la comunidad extendida und ndo o mejor. mejo me jor. r. el compromiso con la creación de un mundo

ILUSTRACIÓNES: ILUS ILU USTRAC CIÓNES ÓN : S SHUTTERSTOCK H HUTT ERST TOCK C

SALVADOR S SA LVADOR ALVA

TEC DE D MO M MONTERREY ONTE TE ERRE RREY EY • S SEPTIEMBRE EPTIEM EMBRE R 20 2018 2018

Feria de emprendedores El Tec de Monterrey se ha caracterizado por ser semillero de emprendedores y empresarios. Uno de los canales que le ayuda a fortalecer esta misión es el festival anual INCmty, plataforma que impulsa el emprendimiento y la innovación y que se ha convertido en uno de las más importantes de América Latina. Hugo Garza, director del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera, mencionó en entrevista con Milenio la importancia de este evento, que une en un mismo foro a todo el ecosistema de emprendimiento, incluyendo emprendedores, inversionistas y organismos clave. De este modo, crean una competencia de gestación donde surjan ideas y oportunidades para todos los interesados. Si tienes un proyecto que quieres fondear, el INCmty es el escaparate ideal. El evento estará abierto a todo público y se realizará del 8 al 10 de noviembre, en una sede por confirmar. Más información: incmty.com

Se ofr frec ecerán á más án á de 10 00 cu urs rsos os s en líne ne n ea.

La unión fortalece

Legado de escritores El proyecto Editorial Digital del Tec de Monterrey permite a los alumnos y profesores de PrepaTec, publicar libros, siempre y cuando estén liderados por un académico. El Tec de Monterrey cuenta con una amplia colección de eBooks para apoyo de alumnos de nivel preparatoria, profesional y posgrado; actualmente tiene 145 obras en formato eBook y se espera que en los próximos meses se empiecen a publicar obras de investigación. Los libros están disponibles en Amazon, iTunes y Google Play. Más información: editorialdigitaltec.com

Festeja con kilómetros En el marco de su 75 aniversario, el Tec de Monterrey organiza su tradicional Carrera Borregos 2018 en el campus de Guadalajara. La ruta de estos 5 y 10 km estará totalmente renovada y se realizará el próximo 9 de septiembre. Para que otros estados del país, se sumen al festejo, se realizarán carreras simultáneas en los campus Monterrey, Querétaro, Cuernavaca, Estado de México y Ciudad de México. Las inscripciones, con un costo de 300 pesos, están disponibles en marcate com.mx y en las oficinas de Omicron GS.

INCm IN Cmty mtty y es un una na d de e las s plla ata taffo tafo orrm m mas as s de d e emp m re ren rend nd dim imie mie ient nto má más im mport po orrttan tan nte t s de d AL. L.

México destaca en robótica La Olimpiada Mundial FIRST Global Challenge 2018 finalizó el pasado 18 de agosto, en donde se coronó la alianza integrada por Rumania, Singapur y Alemania. La selección mexicana —compuesta por Jorge García, Frida Sosa, Herman Sánchez, Ángel Berdeja y Santiago García, alumnos de PrepaTec del Tecnológico de Monterrey— fue galardonada con la medalla de plata en el Albert Einstein Award for FIRST Global International Excellence. El equipo nacional fue reconocido por su robot Mu’k’a’an (fuerza en maya). Además, obtuvieron medalla de oro en el reconocimiento Al Khwarizmi Award for Outstanding Supporter, por su colaboración y apoyo constante a los equipos, así como el Safety Award que reconoce las acciones que realizó el equipo para mantener la seguridad de forma innovadora. Estos logros significan una distinción al talento, ingenio y pasión que han demostrado los integrantes y mentores durante más de tres años de participar en competencias de FIRST. El primer acercamiento que tuvieron a este programa fue a través del Tec de Monterrey, institución que promueve la vinculación con el organismo internacional como parte de sus planes de estudio en PrepaTec.

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TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

FOTOS: CORTESÍA / ILUSTRACIONES: SHUTTERSTOCK

Importantes universidades de América Latina se unieron para fortalecer su misión de apoyar la educación y el desarrollo de los estudiantes. La iniciativa, bautizada como La Triada, en la que se unieron el Tec de Monterrey, la Universidad de los Andes Colombia y la Pontificia Universidad Católica de Chile, incluye la colaboración en áreas académicas y de investigación, el intercambio estudiantil y de profesores e investigadores, así como involucrarse en el diseño, el impulso y la puesta en práctica de soluciones a los más grandes retos en Latinoamérica. Una de las primeras acciones de esta iniciativa es la puesta en marcha de más de 100 cursos en línea y gratuitos, esto a través de la plataforma de educación virtual Coursera. Los cursos se ofrecerán de forma gratuita para sus estudiantes y personal en general. Los temas incluyen desde cálculo hasta programación e inglés empresarial, con la opción de obtener certificados oficiales. Esta opción beneficiará a 150,000 personas de las tres instituciones. Permitirá el aprendizaje a distancia a personas adultas o profesionistas que no tienen tiempo para volver a una escuela de tiempo completo.

ENTREVISTA

RAFAEL RANGEL SOSTMANN EXRECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY (1985-2011)

FOTO: CORTESÍA

La consolidación de la etapa de crecimiento de la universidad fue el principal reto que enfrentó. Logró su objetivo con diálogo y un trabajo conjunto.

“EL TEC SIMBOLIZA ESFUERZO Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR” WENDY SOLIS

¿Cuál fue su principal motivador para estar al frente del Tec? Colaborar en el desarrollo de tres sistemas educativos de presencia nacional, con calidad, reconocimiento y acreditaciones internacionales, para participar en el mejoramiento de la educación de México. Estos tres sistemas son el presencial, la Universidad Virtual y Tecmilenio. Para lograr lo anterior, se tuvo que preparar al cuerpo docente con credenciales reconocidas internacionalmente y crear una infraestructura física y de laboratorios para albergar a estudiantes del Tec de Monterrey y de Tecmilenio. ¿Cuál era el momento que vivía la institución en aquel entonces? Mi antecesor el ingeniero Fernando García Roel, había iniciado la fundación de varios campus universitarios. Sin embargo, debido al rápido crecimiento no se contaba con los suﬁcientes profesores con las credenciales académicas. Además, la mayoría de estos campus no tenía una infraestructura adecuada para un servicio de calidad. Aunado a esto, cuando la acreditadora internacional Southern Association of Colleges and Schools (SACS), visitó los campus existentes, notiﬁcó que, de no mejorar sustancialmente las credenciales académicas del profesorado, para tener el nivel de las universidades acreditadas en Estados Unidos, el Tec perdería su reconocimiento internacional. Esta recomendación incluía al campus Monterrey en el que solo 30% del profesorado tenía dichas credenciales. Por otro lado, la Secretaría de Educación Pública tenía como encomienda centralizar los planes académicos y las becas de las universidades. Para no perder nuestra independencia y sello propio de diseñar nuestros planes acadéTEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

micos, interpusimos una demanda, el proceso duró seis años, terminó en la Suprema Corte de Justicia. El presidente de ese entonces, abogó por el Tec y por nuestros derechos como universidad privada, revocando la encomienda. ¿Cuál debe ser el objetivo principal de un rector del Tec? Definir colaborativamente con la comunidad Tec el rumbo, la misión y las aspiraciones de la institución, y comunicarlo claramente, pues todos los miembros deben conocer las aspiraciones de la universidad respecto de su futuro. Además, el rector debe defender a la institución de amenazas externas. ¿Cuál fue la mejor experiencia que le dejó su rectoría? Fueron muchas, pero la más importante fue saber respetar y dialogar con la planta docente y de apoyo que colaboraba con el instituto. Del diálogo se aprende siempre y se llega a una aceptación mutua de las diferentes formas de pensar de las personas; se aprende a tener tolerancia y a nunca usar el autoritarismo como una forma de dirigir la institución. A las personas hay que darles libertad para actuar y asumir los riesgos que eso conlleva. Aprenderlo me llevó más de una década, y me atrevo a decir que quizás más tiempo. Es fácil usar el poder y la autoridad para hacer cambios, pero los resultados no siempre son los adecuados. ¿Qué es lo que más disfrutaba del Tec? Lo que más disfrutaba en mi vida como rector era pasear por los corredores y saludar a los jóvenes y profesores que iba encontrando. Disfrutaba verlos sonreír y sentarme a platicar con ellos para saber qué estaban haciendo. Mi asistente, cuando me veía cansado, tenso y de mal humor en la oficina, me sugería muy diplomáticamente la idea de que me fuera a caminar por el campus, y así volvería más relajado a la oficina. Si el Tec fuera un líder mundial reconocido, ¿quién sería y por qué? El Tec es una institución que simboliza el esfuerzo, la tenacidad y el espíritu emprendedor. Representa el hacer las tareas con calidad y honestidad para participar en la transformación de un país con grandes retos como México. Se me ocurre que Nelson Mandela representaba muchos de estos valores.

ENTREVISTA

DAVID NOEL RAMÍREZ PADILLA EXRECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY (2011-2017), ACTUAL RECTOR EMÉRITO

FOTO: CORTESÍA

Su trayectoria en el Tec, por más de 50 años, se ha caracterizado por sumar y mantener vigente la misión de la universidad desde distintos cargos.

“MIS MEJORES EXPERIENCIAS DENTRO DEL TEC HAN SIDO EN EL AULA”

¿Cuál debe ser el objetivo principal de un rector del Tec? Hacer realidad la visión de la institución, que para el Tec es formar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente. Un rector debe preocuparse por tener una institución de una calidad académica intachable, teniendo en mente que se cumpla la misión de la institución.

WENDY SOLIS

Además, aprendí que para alcanzar metas y sueños grandes, hay que trabajar en equipo. Como dice la frase: “Si caminas solo llegarás más rápido, pero si caminas acompañado llegarás más lejos”.

¿Cuál fue su principal motivador para estar al frente del Tec? Desde que fui profesor, director de carrera, de departamento, de división y rector de zona, mi motor ha sido tener la oportunidad de servir. Cuando me invitaron a ocupar la posición de rector a nivel nacional, lo disfruté tremendamente, porque era la oportunidad de contar con un espectro más amplio para servir a más gente. ¿Cuál era el momento que vivía la institución en aquel entonces? Cuando asumí la rectoría, en enero de 2011, el entorno en Nuevo León estaba enrarecido y complicado por el tema de la inseguridad. A pesar de ser una buena etapa para la institución, el contexto no ayudaba. En los dos primeros años de mi gestión, hubo una disminución de aproximadamente 2,000 alumnos en el campus Monterrey. Quizá el momento más duro que viví fue tener que pedirles a muchos colaboradores que, por la disminución de estudiantes, dejaran de laborar en la institución. Yo creo que, en 75 años del Tec, es el único momento que ha sucedido esto. En temas académicos, el panorama era retador. Los líderes anteriores habían iniciado una etapa importante en el fortalecimiento de la investigación y había que darle seguimiento, pues es una variable fundamental para una universidad, y un indicador de gran relevancia en los rankings. Gracias a ese trabajo conjunto, hoy estamos dentro del Top 200 en el ranking QS. Cuando yo inicié el cargo estábamos en la posición 387, seis años y medio después logramos escalar 188 lugares, para llegar a la posición 199. TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

¿Cuál fue la mejor experiencia que le dejó su rectoría? La oportunidad de integrar a un excelente equipo de colaboradores y los

logros que alcanzamos juntos. El Tec no es de una persona, es fruto de la pasión y entrega de muchas.

¿Qué es lo que más disfruta del Tec?

La docencia. Cuando me nombraron rector, me preguntaban si debían llamarme contador, licenciado, doctor o rector... les decía: díganme profesor. Creo que una institución vive, madura, crece y da frutos en la medida en que tiene buenos profesores. Mis mejores experiencias en el Tec han sido dentro de un aula. Este año cumplo mi semestre 101 ininterrumpido impartiendo clases. Las graduaciones también eran uno de mis momentos favoritos. Era cuando tenía la oportunidad de hablarles a los graduados sobre ese sueño de la visión del Tec. Les reiteraba que la institución sería grande en la medida en que ellos fueran capaces de vivir la misión. Que fueran auténticos líderes, emprendedores, seres humanos con ética, que negaran la corrupción, que tuvieran un profundo sentido de participación ciudadana y el gran compromiso de pagar su hipoteca social. Si el Tec fuera un líder mundial reconocido, ¿quién sería y por qué?

Me fascinaría que la universidad fuera un Steve Jobs, quien fue un emprendedor tenaz ante los retos, no claudicó y transformó, a través de su empresa, a la sociedad del siglo XXI. Considero que el Tec de Monterrey debe ser una institución que, sin hacer mucho ruido, tal como lo hizo Steve Jobs, transforme nuestro gran país.

DEPORTES

Atletas en alto

FOTO: CORTESÍA

Con instalaciones deportivas de primer nivel, el Tecnológico también tiene historias de éxito en distintas disciplinas.

El nue evo Estadio Azul de los Borrre rego go os se ina naug aug gur u ó en e agost go ost sto con sto, n ca ap p pac acid ac idad a par ad a a 2, 2 00 00 pe pers rson rs onas on as.

EMILIANO GONZÁLEZ ISLAS

esde sus inicios, la historia del Tec de Monterrey ha estado ligada a los deportes, ya que la institución ha destacado en diversas disciplinas. Su andar deportivo comenzó con los primeros equipos de basquetbol y futbol soccer, en 1944. Un año después se sumó el representativo de futbol americano, gracias al esfuerzo de un grupo de estudiantes que le propusieron al entonces director de la escuela, el ingeniero Roberto Guajardo Suárez, conformar una escuadra colegial que pudiera competir con el recién formado equipo de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). Con el tiempo, ambos conjuntos serían acérrimos rivales en la ciudad de Monterrey. Más de 70 años han pasado desde que se conformara el primer equipo del Tec, entrenado por Alejandro Solís Carranco, primer coach pagado en Monterrey. En ese entonces, el plantel no contaba con un campo propio y apenas tenía material deportivo para entrenar. Hoy, la situación es muy diferente, ya que el Tec recién inauguró el Centro Deportivo Borregos, cuya primera fase se entregó el pasado 28 de agosto y estará listo en su totalidad el próximo año. El nuevo complejo se ubica en el DistritoTec, al sur de Monterrey, y ocupa 14 de las 55 hectáreas del campus del Tecnológico. La remodelación de las instalaciones deportivas incluye el nuevo Estadio Azul, con aforo para 2,000 personas, que estará acondicionado para albergar desde competencias nacionales e internacionales, hasta eventos culturales y musicales.

El Centro Deportivo Borregos tiene una pista de atletismo de ocho carriles, dos canchas de futbol rápido, una cancha de tochito y un multifuncional con 10,000 butacas (este último será inaugurado en 2019). También, cuenta con vestidores, área de comida y sala para medios de comunicación, entre otras amenidades. ¡Toda una instalación universitaria! ¿Por qué Borregos?

Rumbo a su primer partido contra los Tigres de la UANL, el equipo de futbol americano del Tec pasó por el borde del Río Santa Catarina, donde encontró un borrego que destacaba por sus imponentes cuernos, lo compró y lo llevó al juego como su mascota. Así, los Borregos disputaron su primer clásico regiomontano el 20 de noviembre de 1945 en el Parque Cuauhtémoc y Famosa. Aunque los Tigres se impusieron por marcador de 12-7, y la mascota del Tec se convirtió en barbacoa al final del partido, la historia de los Borregos continuaría. En noviembre de 1947, el equipo colegial ganó su primer clásico al derrotar 20-7 a los Tigres. No pasaría mucho tiempo para que obtuviera su primer título en la categoría mayor, luego de vencer a la UANL por un contundente marcador de 39-0. En la década de los 70, el programa de futbol americano del Tecnológico estuvo a punto de desaparecer; sin embargo, en vez de eso consolidó su éxito con la llegada del coach Gustavo Zavaleta, quien había jugado con los Borregos en sus inicios y cambió la forma de trabajo y la mística del equipo. Zavaleta le agregó el adjetivo “salvajes” al nombre de los Borregos y los llevó a conseguir sus dos primeros campeonatos nacionales, en 1971 y 1972.

TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

Hasta el día de hoy, los Borregos Salvajes han ganado 21 títulos nacionales. No obstante, el futbol americano no es la única disciplina en la que ha destacado el Tecnológico de Monterrey. Deportistas de altura

En el recién campeonato Centrobasket femenino 2018, que se llevó a cabo en la ciudad de Manatí, Puerto Rico, el combinado mexicano conquistó la medalla de bronce al vencer 85-81 a su similar de República Dominicana. A ese partido fueron convocadas cuatro jugadoras del Tec; dos de ellas, Gladiana Ávila y Daniela Pardo, contribuyeron a la victoria del conjunto logrando 31 puntos en conjunto. El basquetbol es otro de los deportes en los que ha sobresalido el Tec. En la edición de este año del torneo de baloncesto universitario, los equipos Borregos Hidalgo y Borregos Guadalajara de la rama varonil se quedaron con el segundo y tercer lugar, respectivamente, mientras que Monterrey y Estado de México hicieron lo propio en la categoría femenil. Por su parte, en dos ocasiones el conjunto varonil del Tec Hidalgo ha ganado la Liga de la Asociación de Basquetbol Estudiantil (2014 y 2017). Además, el próximo año, el campus Hidalgo será la sede oficial de la fase final del torneo, que es conocida como los Ocho Grandes. No hay duda de que esta universidad es un semillero de grandes deportistas, con 5,000 alumnos que participan cada año en diferentes actividades deportivas, más de 400 escuadras compiten anualmente en torneos interiores y una decena de equipos representativos de las ramas femenil y varonil.

NEGOCIOS

Puros empresarios La escuela de negocios del Tec lleva 54 años formando altos directivos. Anualmente, cuentan con un presupuesto de más de 350 millones de pesos. ARTURO VALLEJO

l pasado junio, Dolf van den Brink se paró frente al grupo de graduados de la EGADE Business School del Tec de Monterrey y les ofreció algunos consejos para su futuro profesional. “Pongan en práctica todo lo que han aprendido aquí. Este es un lugar increíble que les ha dado mucho”, dijo el presidente y CEO de Heineken México, ante un auditorio lleno en el Campus Monterrey. Cuando inició el programa de la EGADE, hace ya más de 50 años, tenía apenas 54 alumnos —entre tiempo completo y medio tiempo—; en la actualidad la institución tiene una matrícula de 1,547 estudiantes, de acuerdo con la AACSB Business School Questionnaire (BSQ) de 2017, la red mundial de escuelas de negocios. Aunado a lo anterior, diferentes rankings también la colocan como una de las mejores escuelas en su ramo en Latinoamérica y en el mundo. Van den Brink hablaba ante quienes probablemente ocuparán, en el corto y mediano plazos, algunos de los codiciados puestos directivos de las empresas del país y, probablemente, lo sabía. El historia detrás del éxito

En 1964, el Tec anunció la apertura de su Escuela de Graduados en Administración en Monterrey. En ese entonces, se trataba de un pequeño programa que ofrecía solo una maestría en Administración y que había sido creado gracias a una subvención de la Fundación Ford por 410,000 dólares. Pero en solo cuatro años la escuela aumentó el número de alumnos a 395, esto incluía a los foráneos, principalmente de Estados Unidos (EU), Países Bajos y América Latina. Sin embargo, y a pesar de este éxito, en 1970 el Tec se reestructuró y transfirió todos sus programas de posgrado a los campus locales, con lo que la Escuela de Graduados en Administración, para fines prácticos, dejó de existir en su forma original. En 1995 se creó la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas,

(EGADE), en el Campus Monterrey, para volver a concentrar las maestrías en Administración y Dirección de Empresas (MBA, por sus siglas en inglés) en un solo programa. Solo 10 años después, su sistema ya figuraban entre los primeros en el ranking de Wall Street Journal y su director, Jaime Alonso Gómez, era nombrado el decano del año, por la Academía Internacional de Negocios, el primer latinoamericano en recibir tal distinción. En 1998, el Tec renovó la acreditación de la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de EU (SACS por sus siglas en inglés) para otorgar títulos profesionales y grados académicos de maestría y doctorado en todos sus campus. Esto permitió a la EGADE ofrecer doble titulación. Ese mismo año la publicación de negocios América Economía reconoció a la escuela como la mejor en su ramo de América Latina. En 2001 la EGADE dejó el Campus Monterrey y se mudó a un nuevo inmueble, que hasta la fecha la aloja y que se ha convertido en icono del sistema regiomontano. Al año siguiente la maestría en Administración de Negocios quedó en lugar 27 en el ranking del Wall Street Journal que define las mejores 50 escuelas de negocios en el mundo. La publicación la ubicó incluso por delante de Stanford, del MIT y del INSEAD de Francia. En 2008 la EGADE Business School obtuvo la Triple Corona, reconocimiento simultáneo de tres calificadoras: la británica AMBA, la EQUIS (Europa) y la AACSB (EU). A la fecha es la única institución mexicana en recibir esta distinción. Ese mismo año se convirtió en el instituto de negocios con mayor influencia en México de acuerdo con la firma de consultoría francesa Eduniversal al obtener 547 puntos. El crecimiento no se ha detenido. Originalmente un apéndice del Campus Monterrey, hoy la EGADE tiene también tiene presencia en la Ciudad de México, en el Campus Santa Fe dentro del edificio Femsa; Guadalajara, Querétaro, Lima (Perú) y la ciudad de Panamá. Sus oferta académica incluye nueve programas, maestrías tanto de medio como de tiempo completo, una especialidad y dos doc-

TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

ALUMNOS INICIARON EL PROGRAMA DE LA EGADE

torados. A la fecha, la EGADE ha titulado a 705 alumnos de maestría y 20 de doctorado, emplea a 72 profesores de tiempo completo y opera con un presupuesto anual de 350,981,644 pesos. Con el ejemplo

El pasado agosto la doctora Anabella Dávila y el doctor Federico Trigos, ambos profesores de la EGADE, se convirtieron en miembros de la Academia Mexicana de Ciencias gracias a sus investigaciones en las áreas de administración y dirección de empresas. Con ellos ya son cinco los académicos de la EGADE que forman parte de esta organización. “Pertenecer a la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) es un gran honor para mí, ya

América Economía resultó calificado como el profesor que más había marcado su vida. “Es un reconocimiento totalmente inesperado”, declaró entonces Reynoso “Los egresados están reconociendo no que les enseñaste, no que fuiste buen profesor, no que se entiende muy bien lo que explicas, no que eras muy ameno o agradable, sino que marcaste su vida”. Finalmente, otro botón de muestra es el caso de María Lourdes Dieck Assad, directora de las Escuelas Nacionales de Posgrado: EGADE Business School y la EGAP Escuela de Gobierno y de Políticas Públicas del ITESM. Dieck ha fungido como embajadora de México en Bélgica y como coordinadora de asesores en la Secretaría de Economía. “Después de estar aquí y acabar mi carrera me fui a hacer un posgrado y me di cuenta de la superioridad que yo tenía en mis conocimientos, por la educación que yo tuve aquí”, dice Dieck.

La a EGA ADE tie ene la a misi miisi sión ón n de de d sa arrrol o la l r lí l de dere re es a la a alt l ur u a de e las tendenc cias gllob bal ale es s de llo os n ne ego goci ciios c os..

que agrupa a miembros de destacadas trayectorias académicas y que laboran en diversas instituciones del país y del extranjero”, dijo Dávila durante su inducción. La EGADE Business School nació con la misión de desarrollar líderes que estén a la altura de la vanguardia y las tendencias globales de los negocios. Para ello ha ido conformado un grupo de profesores que, como Dávila y Trigos, han destacado en sus campos del conocimiento. Además del reconocimiento que significa pertenecer a la AMC, Dávila también ha recibido tres veces el reconocimiento a la enseñanza e investigación por parte de la EGADE. “Esta es una universidad de vanguardia; es una universidad que tiene recursos y que le

apuesta a la investigación, y que le apuesta al estado del conocimiento, del arte”, asegura. Para Efrén Vázquez, originario de Oaxaca, químico-farmacéutico biólogo, egresado del MBA en Innovación y Emprendimiento en el Campus Santa Fe, la calidad de los maestros fue una verdadera sorpresa: “Los profesores, por supuesto todos ellos doctores, también superaron mi expectativa, porque, por ejemplo, tuvimos un profesor que era uno de los fundadores de Vice y tomamos clase con él. Otros tenían experiencia internacional, otros doctorados de Harvard, eso le da mucho valor a EGADE”, afirma. Destacan también los testimonios de profesores como Javier Reynoso, quien en una encuesta realizada a los alumnos por la revista

PROFESORES DE TIEMPO COMPELTO TIENE LA EGADE

FOTO: CORTESÍA

¿Estudias o trabajas?

Pero el valor de una escuela está tanto en sus profesores como en sus alumnos. Perla García, por ejemplo, estudió Arquitectura y la maestría en Administración de la Construcción en el Tec, al egresar entró a trabajar a CEMEX, como administradora de proyectos mayores, construyendo plantas de cemento en diferentes países. En 2016 se convirtió en administradora de proyectos de energías renovables y vio en la especialidad en Administración Energética una oportunidad para aprender más sobre un campo que era desconocido para ella. “Me sirvió mucho para entender cómo está organizada la vicepresidencia de Energía. Para mí fue muy útil: todo lo que iba aprendiendo en las clases, lo vivía en la vida real”, dice García. Por su parte, Efrén Vázquez, añade que en la institución encontró el enfoque en emprendimiento. Vázquez ha trabajado toda su vida laboral en la industria farmacéutica, becario en Pharma y ahora en Aspen Labs, como líder de aseguramiento de calidad, pero también está arrancando su propia startup. “Estamos iniciando operaciones, el registro de marca, los permisos sanitarios, permisos de importación. Elegí la EGADE por el mindset de emprendimiento, la semilla que fomentan en temas de crear tu propio negocio es muy importante, sobre todo, en un campo tan competido”. En lo que ambos egresados coinciden es que uno de los grandes valores de una institución como la EGADE es la oportunidad de hacer importantes contactos y mantener un alto nivel de networking. De acuerdo con las diferentes calificadoras, los factores que diferencian a la EGADE de otras escuelas de negocios son el pensamiento y la acción emprendedora; la visión global; el liderazgo responsable enfocado en la sustentabilidad; su profesorado internacional y altamente calificado; su modelo académico en constante innovación, y su posicionamiento como la institución de mayor proyección en América Latina.

TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

PATENTES

Autoridad en investigación El Tec de Monterrey es la institución más vinculada con el sector productivo del país, con 458 patentes en su portafolio de propiedad intelectual. FRANCO PIÑA

on 458 patentes en su portafolio, el Tec de Monterrey es considerado un ícono en materia de investigación e innovación en el país, y el centro académico más vinculado con el sector productivo. En 1943, Eugenio Garza Sada, filántropo, empresario e hijo del fundador de Cervecería Cuauhtémoc, en alianza con un grupo de la iniciativa privada, abrieron las puertas de esta institución con un objetivo prioritario: impulsar la investigación como motor y generador de soluciones innovadoras a los desafíos que conlleva el desarrollo económico, social y ambiental de México. Para lograr el objetivo, la estrategia se volcó en desarrollar investigación centrada en temas de alto impacto mediante de una colaboración estrecha con la industria, la academia y el sector empresarial, tanto nacional como internacional. Son tres los rubros que abarca el plan de investigación del Tec: generación de conocimiento; creación y desarrollo de productos y servicios, y el desarrollo de incubación y aceleración de industrias basadas en tecnología. Estos tres ejes giran en torno a ocho áreas estratégicas, en las que se busca aportar valor agregado que influya en el bienestar social y económico de las personas, empresas y la economía general. Las áreas estratégicas son Biotecnología y Alimentos; Mecatrónica e Ingeniería; Tecnología de la Información y Comunicación (TIC); Sostenibilidad; Política Pública y Ciencias Sociales; Negocios; Medicina, y Humanidades y Educación. Científicos de alto impacto

Neil Hernández, director de Investigación del Tecnológico de Monterrey, comenta que la institución inició hace cuatro años un plan de desarrollo denominado Investigación que transforma vidas, con el cual buscan consolidarse como una de las universidades líderes en el mundo dentro del sector.

“Lo que nosotros queremos es que la investigación que desarrollamos como Tecnológico de Monterrey tenga un alto impacto social, económico, tecnológico y de emprendimiento”, dice Hernández. Actualmente, el Tec tiene entre 800 y 900 investigadores distribuidos en sus 33 campus del país, de los cuales, 507 forman parte del Sistema Nacional de Investigadores. Esta red también es alimentada por 8,750 alumnos de posgrado. Hasta el momento, este equipo de trabajo ha hecho posible la publicación de 4,197 artículos científicos en revistas indizadas. “Somos la universidad que más crecimiento tiene en el tema. En tres años duplicamos el número de investigadores en el sistema nacional”, refiere Hernández. Este dinamismo permitió al Tec de Monterrey avanzar a pasos agigantados dentro del país, pero también más allá de las fronteras, mediante alianzas estratégicas con instituciones de renombre, como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), Universidad de Maryland, Universidad de California en Berkeley, Arizona State University, Rice University, Universidad de Los Andes, University of Calgary y Princeton University. “No son convenios numerosos, pero sí de alta calidad. Tenemos fondos en conjunto para el desarrollo de proyectos, además de que nos han permitido avanzar rápidamente en temas que, quizá, no estábamos tan alineados”, menciona el académico. Toda esta cartera de investigadores, alianzas estratégicas y propiedad intelectual, el Tec la pone a disposición del aparato productivo, lo cual ha dado frutos destacados, pues actualmente es la universidad más vinculada en el país, dice Enrique Cabrero, director del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología (Conacyt), citado por Hernández. En los últimos 10 años, el Conacyt apoyó a 5,561 proyectos mediante el Programa de Estímulos a la Innovación, de los cuales el Tec desarrolló 10%. El director de Investigación del Tecnológico de Monterrey revela que 30% de los recursos

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Serr lo Se os me me mejores. Mediante e la investtig gación ac quie qu iere ren n ge g ne n rar un alto imp im pact pact pa cto to tecn nol ológ óg gic ico o y de em mp pre r nd dim imie i ntto. ie o

8,750 ALUMNOS DE POSGRADO TIENE EL TEC DE MONTERREY.

de investigación proviene de proyectos ligados a alguna institución, o distintas empresas. “Este número habla de la vinculación que tenemos y nos pone fácilmente al nivel de universidades de Estados Unidos y Europa. Asímismo, nos pone por encima de otras escuelas mexicanas, que están entre 5 y 8%”. Portafolio redituable

De 2010 a 2017, el Tec de Monterrey sumó 458 patentes: 319 solicitadas y 139 entregadas, detalla Nydia Solís, coordinadora de Registro de Patentes en la institución.

UNIVERSIDADES PRODUCTIVAS

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Además del Tec de Monterrey, estas son otras universidades generadoras de patentes.

M ch Mu cho ap poy yo. Du Dura rant nte e la últim ltim lt ma dé déca ca cad ada, da, ell Con onac acyt yt apo poyó proyect ctos os s medi me dian di ante an te el prog te ograma de Es stímu tíímu m los s a la a Innov ovac a ión.

El Tecnológico de Monterrey es una de las cinco instituciones de educación superior que más solicitudes de patentes presentó de 2013 a 2018 ante el Instituto Mexicano de Propiedad Industrial (IMPI). Durante este periodo, registró 89 solicitudes, la mayoría entre 2013 y 2014. Neil Hernández, director de Investigación del Tec, explica que la reducción de patentes en los últimos años se debe a que la universidad cambió su estrategia, pues en los últimos cuatro años se enfocó más en la búsqueda de propiedad intelectual que se pueda comercializar dentro y fuera del país, y tener un alto impacto social y económico. Según datos del IMPI, el primer lugar en solicitudes lo ocupa la UNAM, con 267 en los mismos seis años. Le siguen el Instituto Politécnico Nacional, con 218; la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, con 163, y la Universidad Autónoma de Nuevo León, con 140. “El Tec ha trascendido en el tema de patentamiento, porque ha sabido compartir su éxito, pues a través de la Oficina de Transferencia de Tecnología les ha enseñado a otros centros de educación superior y a otros centros de investigación la receta de cómo hacerlo”, dice el titular del IMPI, Miguel Ángel Margain.

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F.P.

Se trata de 5% de todas las patentes que ha recibido el Instituto Mexicano de Propiedad Industrial (IMPI), aseguró Miguel Ángel Margain, director general de este organismo, “Este número nos hace de las primeras universidades en el registro de patentes”, dice Hernández. Los tres sectores más importantes de patentes son: Biotecnología (salud), con 30% del total; TIC, con 16%, y Manufactura, con 6%. Solís relata que, en 2017, un total de 70 empresas fueron contactadas para desarrollar una de las tecnologías que elabora el Tec de Monterrey. De estas, se registraron 24 acuerdos de confidencialidad y, finalmente, solo 13 se llevaron al terreno de la negociación para un tema de licenciamiento. “El año pasado desarrollamos más patentes; en promedio, tenemos cinco o seis por año. No es algo masivo, es algo a lo que se le deben dedicar muchos recursos y tiempo”, agrega Hernández. Algunas de las empresas con las que el Tec de Monterrey ha comercializado sus patentes son Onko Solutions (salud-tecnología), WeaRobot y Automatische Technik (TIC), Ezkatec y Bio Recombine Technologies (biotecnología) y Global Nano Additives (nanotecnología automotriz).

Todas las patentes son importantes y forman parte del trabajo del Tec de Monterrey, dice Solís; sin embargo, hay dos que, por su impacto social, pueden considerarse de las más importantes en la historia de la universidad. Una de ellas es un jarabe fructosado que utiliza la caña de azúcar como materia prima, el cual será utilizado por la industria refresquera, de alimentos y farmacéutica. El año pasado se licenció por Del Lago Investments y Agroindustrias Kankab. La otra es el desarrollo de tecnología para detectar cáncer cervicouterino en tiempo real, el cual se comercializó con Onko Solutions hace dos años. ¿Qué viene?

Con el objetivo de seguir consolidando su posición en la investigación, el Tec apostará por crecer de manera internacional con lazos estratégicos en diversos países, entre ellos China e Israel. Una comitiva integrada por académicos y funcionarios de China formalizaron, en junio, el proyecto Zhejiang Technology Development con el Tecnológico de Monterrey, con el cual se creará el Centro de Innovación México-China. El objetivo de esta estrategia es vincular la investigación que se desarrolla en la

458 PATENTES TIENE EL TEC DE MONTERREY.

institución con el ecosistema de innovación y emprendimiento chino, y así ingresar a ese mercado con la inversión y el talento de ambas naciones. Se espera que durante los primeros cinco años de esta alianza, 500 alumnos universitarios y 75 de posgrado realicen intercambios de verano en universidades chinas y, también, que 50 profesores investigadores hagan estancias académicas. Además, se proyecta que se establezcan en China 25 startups (cinco cada año), así como 35 licenciamientos y 50 registros de propiedad intelectual. La universidad tiene otra iniciativa semejante con Israel, la cual se lanzará en octubre o noviembre. Otra estrategia que implementará el Tec es traer patentes de sus asociados extranjeros. “La idea es que nosotros nos convirtamos en socios para la comercialización de la propiedad intelectual en México, pero, a su vez, que ellos se conviertan en socios de productos de tecnología en sus países”, dice Solís. El objetivo es llegar a 20 patentes otorgadas este año y duplicar el número de licenciamientos a 25.

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PORTADA

Feliz 75 ¡

cumpleaños

Es una de las instituciones más prestigiadas del mundo, que desde sus inicios ha destacado por su alto nivel de liderazgo, orientación al trabajo en equipo, competitividad y compromiso.

El Tec se encuentra entre las 200 mejores un niver iver iv ersi sida sida dade d s de dell m mu un nd do o,, seg egún ún el ra ún an nk kin ng QS W Wo orrlld. d.

ARTURO VALLEJO

l Tecnológico de Monterrey tiene actualmente 89,931 alumnos matriculados en sus campus. De acuerdo con datos de la propia institución, a tres meses de graduarse, 12% de ellos ya serán socios o estarán incubando empresas; a cinco años de haber terminado sus estudios, 28% ocupará algún puesto directivo, y 42% será dueño de sus propia empresa; y luego de 25 años esta última cifra alcanzará 71%. Cuando nació, el Tec probablemente tenía objetivos más modestos. Su misión era proveer a la industria local de técnicos y profesionales bien capacitados y para ello ofrecía únicamente cinco carreras profesionales y tres técnicas. Pero la institución no ha dejado de crecer; en la actualidad, tiene 53 carreras profesionales, 36 carreras internacionales, 32 maestrías, 17 especialidades médicas, 11 doctorados, cuatro especialidades, tres programas de preparatoria y 11 maestrías en línea.

El Tec de Monterrey es, sin duda, una de las universidades más reconocidas de Latinoamérica, probablemente la que tiene lazos más estrechos con el sector empresarial e industrial de México, y es considerada como un importante semillero de talento para la iniciativa privada del país y de la región. En buena medida, esta institución se ha vuelto icono de la vocación empresarial de la ciudad que la vio nacer, pero, sobre todo, representa la cristalización del ideario de su fundador Eugenio Garza Sada. Los hombres detrás del Tec

En 1943, en plena Segunda Guerra Mundial, Garza Sada, quien era director de la Cervecería Cuauhtémoc, convocó a los principales hombres de negocios de Monterrey, zares de la metalurgia, cemento, galletas, ladrillos, pintura, vidrio, papel, finanzas, muebles, esmaltes, harinas, pastas y, por supuesto, cerveza. La ciudad ya tenía un perfil eminentemente industrial y, de acuerdo con la visión de Garza

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53 CARRERAS PROFESIONALES OFRECE EL TEC

Sada, requería de manera urgente de capital humano capacitado, pero la mayor parte de la oferta educativa se concentraba en el centro del país, lo que fomentaba la fuga de talento. Además, por esa época la Universidad Autónoma de Nuevo León había cerrado por problemas políticos, lo que agudizaba la necesidad de formación, indispensable para el aparato económico del norte del país. La propuesta que Garza Sada planteó al grupo fue crear un instituto de estudios profesionales y técnicos que revitalizara la economía de Monterrey y solucionara a largo plazo la cuestión de la educación superior. Era una idea que tenía desde que estudiaba ingeniería en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés). Quería fundar en su ciudad natal un instituto con características similares al de Boston, es decir, que estableciera una conexión entre investigación, ciencia, tecnología y empresas para lograr la industrialización y el desarrollo del país.

“Ser emprendedor no significa ser empresario, sino alguien que cuestiona, que tiene un pensamiento crítico”. David Noel Ramírez Padilla,

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Rector emérito del Tecnológico de Monterrey.

Una institución que, además, estuviera libre de ideología política o religiosa, en contrasentido con el resto de las instituciones educativas del país, cuyos estudiantes solían, y suelen, estar politizados. El resultado fue la asociación civil Enseñanza e Investigación Superior, A.C. (EISAC), fundada el 14 de julio de ese año, para diseñar y dirigir la creación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, que abriría sus puertas ese mismo año. Luego de la apertura, Garza Sada continuó involucrado con la institución, fue presidente del Consejo Directivo del Tecnológico desde entonces y hasta su muerte. En este cargo, estuvo al pendiente de la expansión del Tec en todas sus fases, tanto en infraestructura, como académica. Estuvo ahí en los eventos más importantes, como cuando recibió a Norman Borlaug durante una visita y una serie de conferencias que el Premio Nobel de la Paz impartió en 1970. Incluso, se dice que era tanto su apego

al Tec que una vez por semana se formaba en la fila de la cafetería La Carreta, para comer junto con los estudiantes. Por cierto, La Carreta sigue funcionando, y los estudiantes todavía pueden probar sus guisos más famosos, como el machacado con huevo, los chilaquiles y los tacos mañaneros. En 1973 falleció su fundador y el EISAC designó como su sucesor en el consejo de administración a su hijo, Eugenio Garza Lagüera. Su impacto en la institución no sería menor que el de su padre. Durante los 24 años de su gestión, el Tec pasó de tener un solo campus y 13,819 estudiantes en 1973, a 32 centros con más de 95,000 alumnos en 1997. Garza Lagüera había comenzado sus estudios en el Instituto Potosino, de San Luis, pero después se mudó a Estados Unidos (EU) para ingresar a Ingeniería Química en la Universidad de Texas. De ahí regresó a su ciudad para matricularse en Administración de Empresas en el Tec. De hecho, Garza Lagüera fue parte de la primera generación de esta institución. Recuerda David Noel Ramírez Padilla, hoy rector emérito, que Garza Lagüera mantuvo la misma visión de su padre, la cual era ser parte activa de la formación y desarrollo de talento. “Ser emprendedor no significa ser empresario, sino alguien que cuestiona, que tiene un pensamiento crítico, Don Eugenio Garza Lagüera trabajó para que el instituto fuera ese generador de talento que el país necesita”, afirma. Algunos de los acontecimientos que el Tec vería nacer de la mano de su presidente fueron el fuerte impulso a la informática, de la que fue pionero, la expansión a otras regiones, la incursión en la educación médica, y la internacionalización. En agosto de 1997, Garza Lagüera dejó la presidencia, que ocuparía Lorenzo H. Zambrano, otro eminente empresario regiomontano. Los ejecutores

89,931 ESTÁN INSCRITOS EN EL TECNOLÓGICO

En sus 75 años, el Tecnológico de Monterrey ha tenido solo cinco rectores, y cada uno ha sido pieza clave no solo para poner en práctica el proyecto de Garza Sada, sino para hacerlo crecer hasta convertir al Tec en una de las 200 mejores universidades del país, según el ranking 2019 QS World University. El EISAC encargó a Roberto Guajardo Suárez convocar al primer grupo de profesores, que consistió en Ricardo Medrano, José Carlos Silva, Remigio Valdés, Alejandro Ojeda, Juan Manuel Ramírez Caraza, Joaquín Rodríguez Rodríguez, Pedro Reyes Velázquez e Ismael González Aguirre. Guajardo también se encargó de la promoción del proyecto para la

promoción y el reclutamiento de la primera generación de alumnos. El primer director— que era el título del puesto en ese entonces— fue León Ávalos Vez, quien al igual que Eugenio Garza Sada, era egresado del MIT. A su cargo estuvo organizar a esos primeros 350 estudiantes matriculados y 14 profesores, albergados todos en una casona de la Plaza Zaragoza y un hotel como el internado. En 1947, Guajardo, quien fungía como secretario, tomó la dirección del instituto. Entre otros logros, bajo su dirección se creó e inauguró el primer campus, el Estadio Tecnológico y también La Carreta, cuyo lema era “Ayuda a empujar la carreta”, en alusión a su propósito benéfico, pues las ganancias se destinaban a la educación de niños de bajos recursos. Tal vez el caso más peculiar haya sido el de Víctor Bravo Ahuja, quien sustituyó a Guajardo en la dirección general en 1951. Bravo Ahuja emprendió una verdadera renovación del Tec, pues, como declaró a la junta de gobierno, consideraba que “nuestra actividad estrictamente académica aún es defectuosa.” A Bravo Ahuja le tocó ser designado el primer rector, ya no director, cuando en el año 55 el EISAC determinó que el mando más importante del Tec debería llevar ese cargo. La gestión de Bravo Ahuja se vio interrumpida cuando recibió la invitación de Jaime Torres Bodet, entonces secretario de Educación Pública, para convertirse en el subsecretario de Enseñanza Técnica del país. Posteriormente sería gobernador de Oaxaca, su estado natal, y secretario de Educación Pública. Luego de un año de la salida de Bravo Ahuja, tomó posesión de la rectoría Fernando García Roel, quien duraría en ella hasta 1984. Su gestión vio un auge en las actividades culturales del instituto y un importante crecimiento en el número de mujeres inscritas. Le siguieron Rafael Rangel Sostmann, quien había sido el primer director del Campus Querétaro y estuvo al frente del Tec por 26 años; Ramírez Padilla, que se retiró el año pasado de, y David Garza Salazar, el rector actual. “(La institución) ha tenido una suerte grande que todos sus rectores han sido muy capaces, todos han contribuido a un desarrollo grande”, afirma el ingeniero José Emilio Amores Cañals, uno de los primeros profesores de química del Tec y quien comenzó su trabajo desde la dirección del propio Ávalos. En constante crecimiento

Cuando abrió, el Tec solo tenía una casa en el Barrio Antiguo de la ciudad. El plantel te-

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EL TEC EN 14 INSTANTÁNEAS Así ha evolucionado la institución:

1943

1947

1950

1954

El 6 de septiembre el Tecnológico de Monterrey abre sus puertas en la calle Abasolo, del Barrio Antiguo de Monterrey. Inician operaciones las nuevas instalaciones del instituto, que hoy sigue siendo el Campus Monterrey. Ese mismo año se expidieron los primeros títulos y comenzó el famoso Sorteo Tec. Miguel Alemán inaugura el Estadio Tecnológico. Inicia la Biblioteca Cervantina gracias a la donación de obras de Miguel de Cervantes Saavedra por parte de Carlos Prieto, presidente de la Compañía Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey.

1963

Adquiere una computadora 1620 de IBM, la primera del instituto.

1971

Los Borregos Salvajes, su equipo de futbol americano, ganan su primer campeonato nacional.

1973

Fallece Don Eugenio Garza Sada. Lo sucede su hijo Eugenio Garza Lagüera como presidente de la EISAC.

1974

Inaugura su sistema de clases por televisión.

1978

Es la primera institución en expedir títulos escritos en femenino a sus egresadas.

1994

Comienza a operar la Biblioteca Electrónica; con más de 4,000 documentos disponibles para sus alumnos.

2003

2009

Se inaugura el Campus Puebla, el número 33 hasta ese momento, a tiempo para el festejo del 60 aniversario de la institución. Se inaugura el Parque Tecnológico en Sonora, para la investigación, innovación, transferencia tecnológica y colaboración con empresas de base tecnológica.

2013

Se crea el modelo educativo Tec21, diseñado para adaptarse a los llamados nativos digitales.

2014

El Gobierno Federal en México reconoce al Tec de Monterrey con el Premio Nacional de Emprendimiento.

Fuente: ITESM

A la cel eleb eb e bra r ci ción ón n del 25 an niv ver ersa sa s arriio del Te T c ac acud ud diero ie eron ro on Do Don Eu Don uge geni nio o Ga Garz rza rz a Sa Sada ad , el el ent n on nce es re ec ctto orr Eug ugen enio io o Gar a cíía Ro oel e y Do on n Eug ugen enio en o Gar a za z Lag agüe üera üe ra a.

nía cuatro escuelas: de Ingeniería Industrial, de Bachilleres, de Estudios Contables y una técnica. La novedad del proyecto presentaba dos carreras nuevas en el país: Ingeniería Industrial y Administración de Negocios. Pronto esta sede no fue suficiente, así que la institución se vio en la necesidad de rentar casas vecinas para poder cubrir la demanda, la cual crecía con cada semestre. En 1947 se inauguró el Campus Monterrey, en las afueras de la ciudad. En 1967 el Tec salió del estado de Nuevo León, con el inicio de la unidad de Guaymas, Sonora. En 1974 se abrieron: Chihuahua, Estado de México e Irapuato. En 1980 llegaron Colima, Chiapas, Hidalgo y Morelos. Un año después, Tampico y Veracruz. En 1985, Zacatecas. Pero la expansión no ha sido únicamente territorial, sino también académica. En 1952 se expidió el decreto de validez oficial de los estudios cursados. Para incrementar el nivel de sus egresados, en 1961 inició la Escuela de Graduados del Tec, con maestrías y especialidades. En 1963 se graduaría su primer maestro. En 1968 iniciaron los programas de doctorado. Otro ejemplo: cuando inició, tenía 300 libros, hoy su red de bibliotecas alberga más de 2.5 millones. En 1955 se convirtió en la primera escuela en ofrecer estudios de Economía de manera profesional, con su carrera de Licenciado en Economía (LEC). Tres años más tarde ingresaría a la Asociación Nacional de Enseñanza Superior de la República Mexicana (ANUIES). En 1962 el Tec tenía inscritos ya 5,000 alumnos; para 1967, 10,782 alumnos. En 2002 inicia la red de incubadoras de empresas y también nace el concepto Tecmilenio, para quienes desean integrarse rápidamente al mercado laboral o necesitan flexibilidad para trabajar mientras estudian. Uno de los cambios más significativos se dio en 1996, cuando revisó su misión y definió sus objetivos para los siguientes años: 1) la creación de empleos; 2) la competitividad internacional; 3) la democratización, y 4) el mejoramiento de la educación. Así, la estructura actual incluye al Tec de Monterrey con sus campus, Tecmilenio, la Universidad Tec Virtual y a Tec Salud.

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Mirar para afuera

5 RECTORES HA TENIDO LA INSTITUCIÓN

2.5 MILLONES DE LIBROS ES EL ACERVO DEL TEC

Para el Tec siempre ha sido importante la internacionalización, que es uno de los más importantes pilares de la institución, la cual probablemente sea la que más estudiantes manda al extranjero. Hoy, tiene 18 oficinas y sedes fuera de México y ha establecido relación académica con 586 universidades de 48 países; 11,911 de sus estudiantes actuales estudiaron, por lo menos, un semestre en universidades a extranjeras, y 560 de sus profesores participan en proyectos internacionales. Además, de acuerdo con la institución, actualmente hay más de 5,000 estudiantes extranjeros repartidos por todos los campus. La historia de este proceso también es larga y comienza en 1950, cuando los estudios de la universidad fueron acreditados por la Southern Association of College and Schools (SACS) de EU. En 1953, cuando los directivos del Southwest Research Institute de San Antonio, Texas, visitaron el Instituto de Investigaciones Industriales. Unos años más tarde, en 1959, el Tec de Monterrey fue seleccionado por la Administración de Cooperación Internacional de EU para la formación de sus alumnos becados que hablaran español. En otro esfuerzo, en 1994 creó el proyecto Universidad Virtual, junto con la Universidad Carnegie Mellon, para impartir clases a distancia. Y ese mismo año, el Programa Internacional de Intercambio de Estudiantes reconoció al Tec de Monterrey por su participación en este proceso. Finalmente, en 2013 la calificadora británica Quacquarelli Symonds, QS, le dio a la universidad una calificación de cinco estrellas, lo que la coloca entre las 37 mejores del mundo, dentro del ranking mundial de Q5. Gracias al trabajo de autoridades, académicos y estudiantes, el Tec se ha convertido en la institución privada mexicana con más presencia en el país y también en el extranjero. Homologando en todas sus sedes los mismos valores, los que imaginó originalmente Don Eugenio Garza Sada: alto nivel de liderazgo, orientación al trabajo en equipo, competitividad y compromiso.

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PLÁTICA CON MILENIO

INNOVACIÓN CONSTANTE DAVID GARZA SALAZAR Rector del Tecnológoco de Monterrey.

Estar al frente de una de las instituciones académicas más importantes del mundo significa una gran responsabilidad. Ese es el caso de David Garza Salazar, uno de los responsables de tomar decisiones que impacten positivamente a la institución y se adapten al nuevo entorno global, sin perder la esencia de la universidad. En una plática casual de sábado por la mañana, David nos cuenta sobre el futuro del Tec, los retos que enfrenta y cómo logran mantenerse como forjadores de talento de calidad mundial. “Muy probablemente, cuando nuestros estudiantes se gradúen van a trabajar en empresas que hoy no existen, van a utilizar tecnologías que no han sido inventadas y van a tratar de resolver problemas que el día de hoy todavía no identificamos”. Con esto en mente, el Tec está en constante transformación para satisfacer las necesidades de sus estudiantes, que cambian en plazos cada vez más cortos. Al preguntarle sobre sus retos como rector, con un entusiasta tono de voz por contar lo que viene para la universidad, los resume en “las tres íes”: “Innovación, creando nuevos modelos educativos; investigación, elevando la calidad y promoviendo que se vea concretada con emprendimiento a corto plazo, con un impacto importante, ya sea de carácter económico o social, e internacionalización, para mantenernos como una institución global, no solo por la movilidad de nuestros estudiantes, sino por las alianzas estratégicas con instituciones de prestigio de todo el mundo”. Para entender las estrategias que el Tec sigue para innovar y adaptar sus planes de estudio a las nuevas necesidades del mundo, Garza Salazar explica el modelo educativo Tec 21, del cual coordinó su desarrollo. “Se trata de la reformulación del modelo educativo que se basa en cuatro pilares: aprendizaje basado en retos, flexibilidad, vivencia universitaria memorable y profesores inspiradores”.

De acuerdo con Garza Salazar, en los nuevos planes de estudio, hasta 50% se realizará a través experiencias de aprendizaje, a las que llama retos. “A partir de una problemática vinculada a un sector empresarial, social, gubernamental o a la comunidad, el estudiante tiene que aportar soluciones a un problema, y adoptar nuevos conocimientos, para desarrollar habilidades que consideramos son competencias transversionales, como el razonamiento para la complejidad, transformación digital, autoconocimiento, así como comportamiento ético y ciudadano”. Otro reto que cualquier universidad enfrenta es la incorporación de nuevas carreras. Al respecto, el rector del Tec nos cuenta que los próximos meses son de innovación para la universidad, pues a partir de agosto de 2019 en todas sus disciplinas habrá un portafolio renovado que incluye nuevos programas académicos y nuevas carreras, ya bajo el modelo Tec21. “Nuestro nuevo esquema permitirá, por ejemplo, a un ingeniero industrial poder tomar un complemento, que nosotros llamamos concentración, en aspectos de transformación digital o de finanzas, conocimientos complementarios que le permitan adaptarse rápidamente a las necesidades globales”. No podíamos terminar la plática sin conocer cuáles son, a consideración del líder de una de las universidades más prestigiosas e influyentes del país, los principales retos para la educación en México, esta fue su respuesta: “Yo identifico dos categorías de retos, los de carácter básico que son aspectos de cobertura y aspectos de calidad, y los de transformación, donde veo la mayor oportunidad. En la próxima década va haber más talento disponible con nivel de educación superior en el país, y esto va a coincidir con el hecho de que muchos empleos actuales ya no van a existir o van a evolucionar. Ahí está el reto que tenemos en la educación superior en México, definir cuál es nuestro rol como universidad ante esta transformación digital”.

“Todo el tiempo me cuestiono cómo el Tec puede adelantarse a las necesidades del mundo y no solo responder a ellas”

Wendy Solis. TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

EXATEC

Semillero de talentos A lo largo de su historia, cientos de hombres y mujeres desarrollaron sus talentos y creatividad en las aulas del Tec de Monterrey, para luego sorprender al mundo con sus logros profesionales.

ARQUITECTURA GEORGINA NAVARRETE

uando Eugenio Garza Sada lideró la iniciativa de crear una institución de educación superior, tenía el sueño de replicar el alto nivel del Massachusetts Institute of Technology (MIT), donde él estudió, para formar profesionales de excelencia que alimentasen al pujante mundo empresarial mexicano. Desde 1943 hasta la fecha, el Tec de Monterrey ha recorrido un largo camino de constante evolución, transformación y crecimiento, para situarse como una de las mejores universidades privadas de América Latina. Luego de su sede original en Monterrey, Nuevo León, la universidad ha crecido a lo largo del territorio mexicano, y más, hasta tener alrededor de 30 campus nacionales, cuatro escuelas especializadas y 13 sedes internacionales. Esta universidad ha consolidado su prestigio y el trabajo de décadas en los últimos años. Desde 2011, ha estado presente en la Clasificación Mundial de Universidades, QS World University Ranking, y ha escalado posiciones continuamente, hasta colocarse en el sitio 178, en la edición 2019 en donde se evaluaron 4,763 instituciones de 151 países; consideraron 1,233 universidades y rankearon a 1,011. Solo 14 de ellas ubicadas en México. En Latinoamérica el Tec de Monterrey fue reconocida en el mismo listado como la número uno en la categoría Profesores Internacionales; también obtuvo el número tres en Relación Facultad Estudiantes; cinco en Reputación entre Empleadores; cinco en Estudiantes Internacionales y 10 en Reputación Académica. Además, fue considerada entre las 30 mejores universidades privadas a nivel global que realizan investigación, enfoque que le permite tener una estrecha relación académica con el MIT, instituto tecnológico al que año con año nutre con talento mexicano, especialmente en programas de posgrado. Para reconocer esta trayectoria, y en el marco de su 75 aniversario como forjador de talentos, en Milenio hicimos una pequeña selección de algunos de los exalumnos que han destacado en distintas áreas profesionales.

Francisco González Pulido

Gilberto Rodríguez Martínez

Maestro en Diseño. Arquitecto egresado del campus Monterrey, 1991. • Dirigió el proyecto Veer Towers en Las Vegas, con certificación LEED Gold. • Participó en proyectos como el US Studio en Dublín; la Casa Zárate y el Museo M+M en Oaxaca; la Casa Palmas en Tamaulipas, el Centro Técnico S XXI de General Motors en la Ciudad de México. • Presidente de la firma de arquitectura Jahn desde 2012. Es socio desde 2009. • Con Jahn ha estado involucrado en proyectos como Terminal B3 en Beijing, el centro de convenciones en Doha, en Qatar, las llamadas Highlight Towers en Múnich y la Post Tower en Tokio.

Maestro en Arquitectura y Diseño Urbano. • Ganador de la Bienal Nacional de Arquitectura Mexicana 1994 con su primera obra construida: la Casa Elizondo. • Fundador de la firma GLR Arquitectos. • Más de 30 premios, nacionales e internacionales. • Mención Honorífica en la Bienal Nacional de Arquitectura Mexicana 2018, categoría Educación, para la Biblioteca del Tec, en la que participó como arquitecto asociado de Sasaki Associates. • Mención Honorífica en la Bienal Nacional de Arquitectura Mexicana 2018, categoría vivienda unifamiliar residencial, por Domus Aurea, diseñada por GLR Arquitectos y Estudio Campo Baeza.

Agustín Pizá

Antonio Fuentes Flores

Arquitecto por el Tec, 1997. Maestro en arquitectura de golf. Arrancó su carrera práctica en la constructora Nicklaus, de Jack Nicklaus, estrella internacional del golf. Su primer trabajo fue como ayudante en la construcción de los campos Palmilla y El Dorado, en Los Cabos. • Fundador del despacho Pizá Golf Design. •Miembro del Instituto Europeo de Arquitectos de Golf. • Diseñó el campo de golf de los hoteles St Regis y Four Seasons en Punta Mita. • Diseñó los clubes campestres de Tampico, Chihuahua, Veracruz, y el campo Las Parotas de Huatulco, Oaxaca.

Arquitecto por el Tecnológico de Monterrey, 1968. Urbanista y especialista en planeación estratégica, es autor del nuevo concepto de cruces internacionales por tierra, especializados en comercio internacional. • Dirigió el equipo que diseñó los Recintos Fiscalizados Estratégicos y la Ley de Zonas Económicas Estratégicas, que se encuentra en proceso para iniciativa en la Cámara de Senadores. • Ha participado en proyectos estratégicos conceptuales como Trans Mex XXI para el sistema Land Bridge del Istmo de Tehuantepec, para la conexión interoceánica Atlántico-Pacífico, que implica puertos, aeropuertos y redes de ferrocarril.

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TECNOLOGÍA

1984 LLEGA AL TEC LA PRIMERA COMPUTADORA IMAC DE MÉXICO

1989 ES LA PRIMERA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA EN CONECTARSE A INTERNET. EL PRIMER DOMINIO DE AMÉRICA LATINA FUE ITESM.MX

2018 INICIAN LAS CLASES CON TELE PRESENCIA. EXTIENDEN EL ALCANCE DE LOS PROFESORES CON ROBOTS A DISTANCIA, Y HOLOGRAMAS QUE IMPARTEN CLASE A CINCO CAMPUS AL MISMO TIEMPO

Sergio del Río Díaz

Ernesto Rodríguez

Licenciado en Diseño Industrial, egresado del campus Querétaro, 2010. • Singularity University, NASA. Emprendedor. • Premio al mérito estudiantil ITESM. • Cofundador de diversas empresas de diseño de nuevos productos como Materializadora y Fábrica Ecológica San Miguel. • Ganador de la beca y concurso de diseño ABSOLUT IED en Madrid, España. • Cofundador y diseñador de producto de Waverly Labs, empresa creadora de Pilot, un Gadget que permite la traducción simultánea en varios idiomas mediante audífonos. • Creador de los auriculares de Pilot, capaces de conectarse a cualquier smartphone. • La campaña de fondeo de Pilot recaudó 2.7 mdd.

Doctor en Ingeniería mecánica. Egresado de Ingeniería Eléctrica y mecánica campus Monterrey, 2001. • Emprendedor social. • Doctorado por el Kings College en Londres, graduado de la Singularity University (NASA) y certificado en estrategia e innovación por el MIT. • Fundador y CEO de WeaRobot, robot que se utiliza para la rehabilitación y como asistente motriz, controlado por el cerebro y señales musculares. • Cofundador y CTO de Hoope, dispositivo que permite obtener muestras de sangre con una técnica indolora para detectar enfermedades como Sida. · Cofundador y Presidente de Aukera AC. Plataforma de crowdfunding para financiar prótesis, órtesis y esqueletos robóticos.

Patrick Moss

Pedro Celis

Licenciado en Animación y Arte digital, egresado del campus CDMX, 2015. • Cofundador, en conjunto con Oscar Chávez, de VR3, compañía de realidad virtual. • Cocreador y programador del desarrollo de realidad virtual para Phantom Limb Therapy de Samsung, sistema de terapia espejo para personas con extremidades amputadas, que es compatible con el headset Samsung Gear VR y los smartphones Galaxy 7 y Galaxy 7 Edge. • La campaña Phantom Limb Therapy desarrollada por VR3 ganó un premio en el festival Cannes 2017. • Catedrático de la asignatura Ambientes Virtuales del Tec de Monterrey.

Doctor en Ciencias de la Computación. Egresado de Ingeniería de la Computación campus Monterrey, 1979. • Es considerado uno de los investigador de bases de datos más influyentes. • Desarrollador para Microsoft del servidor SQL. • Tiene 15 patentes en EU. • Fue uno de los 12 ingenieros distinguidos en Microsoft Corporation hasta su retiro en 2012. • Parte del Comité Asesor de Tecnología de la Información del presidente George Bush, 2003 a 2005. • Fundador y presidente del capítulo Washington de la Asamblea Nacional Hispana Republicana, 2001-2005. • En 2009 la Hispanic Business Magazine lo nombró uno de los 100 hispanos más influyentes en EU.

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EXATEC

POLÍTICA

1970 EL TEC ES LA PRIMERA UNIVERSIDAD EN MÉXICO EN OTORGAR TÍTULOS EN FEMENINO

1999

Luis Donaldo Colosio Murrieta

Manuel de Jesús Clouthier del Rincón

Maestro en Desarrollo rural y economía urbana. Egresó de la Licenciatura en Economía del campus Monterrey en 1972. Nacido en Magdalena de Kino, Sonora en 1950, tuvo una prolífica carrera política como integrante del PRI. • Fue diputado, senador y presidente del partido, además de Secretario de Desarrollo Social en 1992. Fue postulado como candidato a la presidencia de la República en noviembre de 1993. • Como candidato a la presidencia de México, el 6 de marzo de 1994 pronunció un discurso en el Monumento a la Revolución con el que criticó, revaluó y rompió con la política neoliberal ejercida durante los gobiernos previos. • Fue asesinado el 23 de marzo siguiente.

Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, egresado del campus Monterrey, 1957. Nacido en Culiacán, Sinaloa en 1934, fue empresario, líder empresarial (CCE y Coparmex) y finalmente político afiliado al PAN, partido por el cual fue candidato a la presidencia en las elecciones de 1988 y quedó en tercer lugar. • Denunció fraude electoral en 1988 —en apoyo al virtual segundo lugar— y declaró la resistencia civil para exigir la repetición de los comicios. • En febrero de 1989 presentó a su “gabinete de sombra” con el que pretendía vigilar las acciones gubernamentales en áreas importantes. • Murió en un lamentable accidente automovilístico en octubre de 1989.

Mireille Roccatti

Marcela Guerra Castillo

Doctora en Derecho. Egresada de la Licenciatura en Economía del campus Monterrey. • Es abogada general de la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación. • Fue presidenta de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). • Ejerció como vicepresidenta del Comité de Coordinación de Instituciones Nacionales de Promoción y Protección de Derechos Humanos de la ONU en Ginebra. • Se desempeñó como directora Jurídica de Pemex Exploración y Producción. • Se desempeño como Fiscal Especial para el caso de los homicidios de mujeres en Cd. Juárez, Chihuahua.

Licenciada en Administración de Empresas, egresada del campus Monterrey, 1983. • Conductora de televisión, especialista en conservación museológica y escritora. • Dio sus primeros pasos en el ámbito político cuando todavía era estudiante del Tec, donde presidió la Comisión Electoral de la Federación de Estudiantes del Tec (FETEC). • Fue secretaria General de la Comisión de Asuntos de las Mujeres de la Fundación Colosio. • Senadora de la República por Nuevo León en las legislaturas LIX, LXI, LXII y LXIII. • Presidenta de la delegación del Congreso de la Unión ante Parlamentarios por las Américas.

FUE SEDE DEL FORO ECONÓMICO MUNDIAL, DONDE SE REUNIERON MÁS DE 60 LÍDERES GLOBALES

2003 NACE LA ESCUELA DE GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (EGAP), HOY DE TRANSFORMACIÓN PÚBLICA (EGTP)

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EXATEC

NEGOCIOS

1995 FUNDACIÓN DE LA ESCUELA DE GRADUADOS EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS, (EGADE)

2001

Eugenio Garza Lagüera

Lorenzo Zambrano Treviño

Se graduó de Ingeniero Químico en Texas, pero volvió a Monterrey para estudiar una maestría en negocios en el campus Monterrey, universidad fundada por su padre, Don Eugenio Garza Sada. Perteneció a una de las familias empresariales más importantes del país. • Presidente vitalicio del ITESM. • Fue presidente del Consejo de Grupo Serfín, Grupo Visa, FEMSA y Grupo Bancario Bancomer. • Creó, junto con un grupo de empresarios mexicanos La Fundación Mexicana para la Salud. • Recibió el premio a la Responsabilidad Social Empresarial por parte del Woodrow Wilson International Center for Scholars, parte delInstituto Smithsoniano. • Falleció en mayo de 2008.

Maestro en Administración de Negocios. Ingeniero Mecánico, egresado del campus Monterrey, 1966. Miembro de una familia de terratenientes y empresarios del norte de México. • En 1969 se incorporó a la cementera que su abuelo fundó. Fue el artífice de la consolidación de Cemex a nivel global. • CEO y presidente de la junta de Cemex. • Ganador del Premio Ernest C. Arbuckle por excelencia administrativa. • Fue miembro del Consejo de Pemex, durante el gobierno de Vicente Fox. • Fue miembro del consejo de administración de IBM, Alfa, Grupo Financiero Banamex, FEMSA, ICA, Televisa y Vitro.

Ricardo Benjamín Salinas Pliego

Blanca Treviño de Vega

Maestro en Administración de Negocios. Contador Público por el Tec de Monterrey, 1977. Fundador y presidente de Grupo Salinas, un conglomerado empresarial que incluye medios de comunicación, compañías de telecomunicaciones, de comercio minorista y del sector financiero. • Presidente y CEO de Grupo Elektra: Banco Azteca (Seguros, Afore, Punto casa de bolsa, Advance América) y Tiendas Elektra, minoristas. • Fundador y CEO de TV Azteca (antes Imevisión). • Fundador de Unefón, Total Play y Enlace en el ramo de telecomunicaciones. • Doctor Honoris Causa por la Universidad Autónoma de Guadalajara, 2015.

Licenciada en Sistemas Computacionales Administrativas, campus Monterrey, 1981. • Presidenta y directora general de Softtek, empresa mexicana de TI. • Miembro del consejo directivo de US-Mexico Foundation. • Miembro de los consejos directivos de Wal-Mart México, universidad de Monterrey, Universidad Tecmilenio, Goldcorp, Cámara Nacional de la Industria de la Transformación (CANACINTRA) y Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEX). • Primera mujer en el Outsourcing Hall of Fame, de la Asociación Internacional Proveedores de Outsourcing.

ARRANCA EL MODELO DE LA RED DE INCUBADORAS DE EMPRESAS

2008 LA EGADE OBTIENE LA TRIPLE CORONA, ACREDITACIÓN DE LAS TRES ASOCIACIONES DE MAESTRÍA EN NEGOCIOS MÁS IMPORTANTES DEL MUNDO: BRITÁNICA, EUROPEA Y LA DE EU

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EXATEC

CIENCIA

EL CENTRO DE BIOTECNOLOGÍA FEMSA ES UNO DE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN MÁS PRESTIGIOSOS DEL PAÍS CON LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA MÁS ALTA DEL TEC DE MONTERREY

Joel Sánchez Bermúdez

Gerardo Herrera

Doctor en Astronomía y Física. Egresado de la Ingeniería en Mecatrónica campus Toluca, 2009. • Investigador del Sistema Nacional de Investigadores nivel I. Estudios en el área física de estrellas de alta masa por interferometría infrarroja. • Recibió la beca Alexander von Humboldt 2017 para continuar su investigación posdoctoral en el Instituto Max Planck de Astronomía en Heidelberg, Alemania. • Premio a la Mejor Tesis Doctoral Española en Astronomía y Astrofísica en 2016, otorgado por la Sociedad Española de Astronomía (SEA) en Bilbao. • En 2018 ganó junto con los españoles Antxón Alberdi y Rainer Schödel el premio a la reconstrucción de la imagen astronómica más bella y precisa, otorgado en el Congreso de la Society of Photo-Optical Instrumentation Engineers (SPIE).

Doctor en Física. Egresado de Ingeniería Física campus Nuevo León. • Investigador del Sistema Nacional de Investigadores nivel III. • Ha colaborado durante dos décadas con la Organización Europea de Investigación Nuclear (CERN), en el proyecto del Gran Colisionador de Hadrones. • Participó en el hallazgo Bosón de Higgs, partícula que ayuda a entender cómo se forma la materia. • Ha publicado cuatro libros, entre ellos Universo: La historia más grande jamás contada e Historias del mundo de la casualidad y la estadística. • Ha publicado 330 artículos en revistas indexadas y se ha presentado en más de 50 congresos nacionales e internacionales.

Julio César Gutiérrez Vega

Cristina Goettsch Mittermeier

Doctor en Física (Óptica). Egresado de Física Industrial campus Monterrey, 1991. • Investigador del Sistema Nacional de Investigadores nivel III. • Pionero en investigación sobre la propagación de ondas de campos ópticos. • Presentó la familia de haces ópticos no difractantes Mathieu (con Sabino Chávez Cerda) y los haces de Helmholtz-Gauss –una familia parabólica de haces ópticos no difractantes– con Miguel A. Bandrés. • Ganador del premio Rómulo Garza. • Primer mexicano en ser miembro de la Sociedad Internacional de Óptica y Fotónica. • El Tec lo ha reconocido por su enseñanza.

Bióloga Marina por el Tecnológico de Monterrey, campus Guaymas, 1989. Fotógrafa con estudios en el Corcoran College for the Arts en Washington DC. • Cofundadora de Sea Legacy. • Creadora de la Liga Internacional de Fotógrafos de Conservación (ILCP). • Miembro de la junta directiva de la Fundación Wild. • Miembro del Consejo de Presidencia de Conservación Internacional. • Ha dedicado su vida profesional a divulgar temas sobre conservación en libros y revistas. • Premio a mejor fotógrafo de conservación 2010. • Premio de la misión 2010 de la Asociación de Fotografía de la Naturaleza de América del Norte.

ES EL LUGAR QUE OCUPA EL TEC EN NÚMERO DE INVESTIGADORES EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES (SIN) DEL CONACYT

EL TÍTULO DE MÉDICO SE OFRECE COMO UN DOBLE PH.D, PROGRAMA CON LA GRADUATE SCHOOL OF BIOMEDICAL SCIENCES DEL TEXAS A&M HEALTH SCIENCE CENTER

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INGENIERÍAS

EL TEC ES LÍDER EN SOLICITUD DE PATENTES DESDE 2005, CONTRIBUYE CON 5% DEL PATENTAMIENTO NACIONAL

2018

Fernando Mier Hicks

Ernesto Enkerlin

Doctor en Ingeniería Espacial. Ingeniero en Mecatrónica por el Tecnológico de Monterrey, 2011. • Durante su estancia de maestría y doctoral en el Massachusetts Institute of Technology (MIT), diseñó una máquina que genera levitación magnética, vacío y plasma espacial, condiciones que permiten avances en la investigación y diseño de nanosatélites (CubeSats). Entre otras cosas, esta tecnología podría llevar internet a cada rincón del planeta. • Fundó la startup Action Systems, que diseña propulsores eléctricos. • Su investigación fue financiada por la NASA. • Actualmente desarrolla un equipo de apoyo a tierra que se utiliza para probar el próximo Mars Rover que será lanzado en 2020.

Doctor en Ciencias de la Vida Silvestre y Acuícola. Licenciado en Ingeniería en Agronomía y Ciencia Animal por el Tecnológico de Monterrey, 1980. Ambientalista, conservacionista, vitivinicultor e investigador. Es especialista en ecología, política y gestión ambiental y sostenibilidad. • Cofundó Amigos de la Naturaleza y Pronatura Noreste. • Presidente de la Comisión Nacional de Áreas Protegidas entre 2001 y 2010. • Incrementó 50% las áreas protegidas de México durante su gestión (reservas de la Biósfera, Santuarios y Patrimonio de la Humanidad). • Merecedor de diversos premios: el Premio Sultán Qaboos de Conservación Ambiental 2005 (UNESCO).

NÚMERO UNO DE LATINOAMÉRICA EN LA CATEGORÍA DE ENGINEERINGMECHANICAL, AERONAUTICAL & MANUFACTURING DEL QS WORLD UNIVERSITY RANKING

EL MIT LA RECONOCIÓ EN 2018 COMO UNA DE LAS INSTITUCIONES LÍDERES MUNDIALES EMERGENTES EN INGENIERÍA, EN SU ESTUDIO THE GLOBAL STATE OF ART IN ENGINEERING EDUCATION

Ángel Abbud Madrid

Paulo Lozano

Doctor en Ingeniería Mecánica y Aeroespacial Licenciado en Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 1985. • Trabaja con la NASA, el sector espacial comercial y otras universidades en esfuerzos para identificar, excavar, extraer, procesar y utilizar recursos de la Luna, Marte y asteroides, así como para desarrollar sistemas de energía, control y seguridad para humanos y misiones espaciales robóticas. • Director del Centro de Recursos Espaciales en Colorado School of Mines. • Director del Área de Ciencia Espacial en Ingeniería Planetaria e Ingeniería de Espacio Especial de CSM. • Trabajó con la NASA en proyectos espaciales, incluida la estación Espacial Internacional.

Doctor en Ingeniería Aeroespacial. Ingeniero en Física por el tecnológico de Monterrey, 1993. Especialista en propulsión espacial, ha hecho investigación y aportes en la física del plasma, física de haces de iones, pequeños satélites y nanotecnología. • Director del Laboratorio de Propulsión Espacial del Massachusetts Institute of Technology (MIT). • Miembro del Consejo Asesor de Action Systems Inc. • Premio Young Investigator Program de la Fuerza Aérea de EU, 2008. • Premio Future Mind de QUO Magazine y Discovery Channel, 2011. • Creó el concepto de motor iónico de alto rendimiento.

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RECUENTO

La historia de esta institución está llena de momentos icónicos que forman parte de su constante transformación. Te contamos algunas de ellas y cómo aportaron al prestigio y reconocimiento que ostenta el Tec de Monterrey. NAYELI GARCÍA

1945. Los alumnos adoptan al Borrego como su mascota.

1950. El Tec de Monterrey es acreditado por la Southern Association of Colleges and Schools (SACS), de Estados Unidos.

1954. Se inaugura el edificio de la biblioteca en donde se encuentran el mural que se ha convertido en un símbolo de la universidad.

Años después, el edificio de la biblioteca se convertiría en la rectoría.

En l aépoca de los 50, de los más de 4,000 alumnos, solo 77 eran mujeres.

1967. Se funda el primer campus fuera de Monterrey: Guaymas, en Sonora.

1980. Se introducen las computadoras

1986 El Tec de Monterrey queda conectado a la red de comunicación entre universidades (BITNET).

como herramienta en la educación superior en México.

1988. El Tec es responsable de la éxico, primera conexión a internet en México, entre esta universidad y la de Texas. as.

1989 Se inaugura el Centro de Tecnología Avanzada para la Producción (CETEC) en el Campus Monterrey.

1990 Se crea el Centro de Estudios Estratégicos (CEE).

14 15 16

2001. El Tec, en conjunto con diversas organizaciones y fundaciones nacionales e internacionales crea los Centros Comunitarios de Aprendizaje.

2010. Los programas de los campus

2001. Comienzan las actividades de dos nuevos campus: Cumbres, en Monterrey; y Santa Fe, en la CDMX.

2013. Se crea el Centro de Investigación para el Desarrollo de Proteínas.

2003. Se creó la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política Pública (EGAP) con sedes en los campus Ciudad de México, Estado de México y Monterrey.

2013. Se forma el Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Sada.

2014. El Gobierno Federal en México reconoce al Tec de Monterrey con el Premio Nacional de Emprendimiento.

2018. Actualmente tiene un total de 89,931 de alumnos.

2018. 49% de los alumnos son beneficiados por los programas de becas y apoyo financiero.

2018. Hay una relación académica con 586 universidades de 48 países.

2018. De los alumnos, 57% se gradúa con experiencia internacional.

2018. Hay un total de 550 horas de servicio social en promedio realizadas por cada estudiante al final de la carrera.

2003. El Tec recibe el Premio Andrew

Heiskell del Instituto de Educación Internacional de las Naciones Unidas.

2004. El Tec cuenta con una red integrada por 27 incubadoras de empresas.

2004. Se iniciaron las actividades de Prepanet, la plataforma de preparatoria en línea.

2005. El Tec recibió el galardón que

2009. Con el apoyo de FEMSA

otorga la Secretaría de Economía a instituciones que destacan por su apoyo a la consolidación del Sistema Nacional de Incubación de Empresas.

se lanzó el Observatorio Estratégico Tecnológico.

1997. Se crea la Universidad Virtual. El Tec de Monterrey ofrece e sus programas académicos y de educación continua en México y Latinoamérica. TEC DE E MONTERREY • S SEPTIEMBRE EPTIEM EMBRE RE 2 20 2018 0118 8

2288

CDMX, Monterrey y Santa Fe se constituyen en una escuela nacional única: EGADE Business School.

FOTO: LA OBRA NOMBRADA HISTORIA DE MÉXICO, ES DEL ARTISTA JORGE GONZÁLEZ CAMARENA.

1945. De camino a un partido, encontraron a un hombre caminando con un borrego, así decidieron elegir la mascota.

EDUCACIÓN

Sus otras escuelas Expandir sus programas para llegar a distintos nichos de estudiantes es una de las estrategias del Tec para continuar con su labor de educar con calidad mundial. YAZMÍN VELOZ

a preparatoria y la universidad son etapas decisivas en la formación académica, en las que los alumnos deben enfocar sus propósitos a conseguir un futuro profesional de éxito. Como parte de su plan de expansión y apoyo a los jóvenes del país, el Tec de Monterrey expandió su red de escuelas más allá de los campus universitarios. A través de PrepaTec y Tecmilenio, esta institución ofrece a sus estudiantes experiencias de aprendizaje y de vida que les permiten desarrollar las habilidades necesarias para continuar su preparación profesional, y sensibilizarse sobre su capacidad para actuar como agentes de cambio. Esto es lo que ofrecen en sus planes de estudio y apoyos económicos. PrepaTec

Fue fundada en 1975, como preparación para su programa universitario. Actualmente, cuenta con más de 200,000 estudiantes egresados. El programa de estudio de PrepaTec ofrece tres planes: Bicultural, Internacional y Multicultural, cada uno de los cuales están disponibles en todos sus campus. A continuación explicamos en qué consisten. Bicultural: está diseñado para adquirir o fortalecer el idioma inglés como segunda lengua, ya que los alumnos pueden cursar hasta 16 materias en este idioma. Multicultural: el programa es para los jóvenes que ya dominan el inglés, pero quieren aprender una tercera lengua e interactuar

con otras culturas para fortalecer su visión del mundo. En este plan, pueden cursar hasta 18 materias en inglés y seis en otro idioma. Internacional: Este programa permite obtener reconocimiento y créditos por las mejores instituciones del mundo dentro del programa del Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés). Todos los programas de PrepaTec están planeados conforme al modelo educativo Tec 21, el cual busca potenciar las habilidades de las generaciones actuales para convertirse en los líderes que enfrenten los retos y oportunidades del siglo XXI. Esto hace a la preparatoria del Tec una escuela de prestigio: Competencias de alto nivel. PrepaTec involucra a sus alumnos en proyectos internacionales, como el torneo de robótica First y Babson Cup, en el que a través de una alianza estratégica con Babson College, cada año los alumnos participan en una competencia en la que equipos de escuelas internacionales presentan sus ideas para resolver un problema en sus comunidades, con el fin de conseguir capital semilla y becas. Sistema integral de tutorías: Los alumnos de PrepaTec cuentan con tutores que los asesoran a lo largo de su estancia y los aconsejan sobre problemas escolares, psicológicos y familiares. Experiencias en el extranjero. PrepaTec brinda a sus alumnos la oportunidad de aprender de manera global a través de Experiencias Formativas en el Extranjero, ya que la escuela cuenta con más de 100 programas en 54 destinos internacionales.

Tecm Te cm mil ilen enio io tie io ene 29 ca amp pus en ell paí aís. s. s. Universidad Tecmilenio

FOTOS: CORTESÍA

TODOS LOS PROGRAMAS DE PREPATEC ESTÁN PLANEADOS CONFORME AL MODELO EDUCATIVO TEC 21

Prrep e aT aTec ec cuent ec uent ue nta a co on má más s de e 200 00,0 ,000 ,0 000 00 egr g esad ad do os s.

TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

En el 2002 se funda Tecmilenio con el respaldo del Tec de Monterrey. El propósito original de esta escuela es, a través de educación de buena calidad, brindar empoderamiento y flexibilidad a los alumnos que no pueden pagar las colegiaturas del Tec de Monterrey, y que requieren seguir trabajando para completar sus estudios. Actualmente, esta institución tiene 29 campus ubicados en 18 estados de la República Mexicana, así como dos programas de preparatoria, 28 carreras profesionales, ocho carreras ejecutivas, licenciaturas online y siete maestrías. Además, Tecmilenio le ofrece a sus estudiantes: Flexibilidad para armar su horario. Lo que permite alinear el desarrollo profesional con un proyecto personal. Programas que desarrollan competencias profesionales. Estas son relevantes en la economía global y están avaladas por expertos de la industria. Vivencia práctica. Al contar con profesores con experiencia empresarial, que asesoran a los alumnos en proyectos con casos prácticos y laboratorios. Semestre empresarial Tecmilenio. Los alumnos desarrollan un proyecto dentro de una empresa, con objetivos claros, y planes delineados en conjunto con un coach personal para adquirir experiencia práctica, aun antes de graduarse, en el campo de su especialidad. Programas bilingües. Estos les permiten los alumnos estudiar y fortalecer su dominio del idioma inglés.

FOTO: CORTESÍA

FUNDADOR

El genio detrás del Tec Eugenio Garza Sada creó el proyecto porque creía que la educación de calidad genera progreso. WENDY SOLIS

a historia de éxito de esta universidad es el resultado de la visión de su fundador, Don Eugenio Garza Sada, quien tras haber concluido sus estudios en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés) llevó su credo a un proyecto de gran alcance: el Tec de Monterrey. Don Eugenio nació el 11 de enero de 1892 en Monterrey, Nuevo León; sus padres fueron el empresario Isaac Garza Garza (fundador de Cervecería Cuauhtémoc) y doña Consuelo Sada Muguerza. A causa de disturbios provocados por la Revolución, la familia dejó México y se trasladó a Estados Unidos, donde vivieron en el exilio hasta 1917. Durante su estancia en el país del norte, Garza Sada continuó sus estudios en la academia militar Western Academy, en Alton, Illinois. Posteriormente, realizó sus estudios universitarios en el MIT, donde se graduó como ingeniero civil en 1916, con la tesis An Experimental Investigation of a Method of Measuring the Velocity of Water in Open Channels by Means of a Moving Van, la cual presentó en conjunto con Armando González Longoria. De regreso a México, comenzó a trabajar en la Cervecería Cuauhtémoc, donde desempeñó diversos cargos hasta llegar a ser el presidente del holding que administraba el conglomerado de empresas relacionadas con la cervecería, el cual se denominaba Valores Industriales, SA (VISA).

TEC DE MONTERREY • SEPTIEMBRE 2018

En 1921 Garza Sada se casó con doña Consuelo Lagüera Zambrano, con quien tuvo ocho hijos: Eugenio, que continuaría la labor de su padre en las empresas familiares, Alejandro, Alicia, Gabriel, David, Marcelo, Consuelo y Manuel. Fue fiel creyente de que la educación de calidad facilita la industrialización y el progreso de un país bajo la premisa de la investigación, la ciencia y la tecnología. Así, a inicios de la década de los 40, decidió echar a andar su principal proyecto: el Tec de Monterrey. El modelo educativo del MIT, que se caracteriza por la estrecha conexión entre academia e industria, mediante programas y carreras cuyo objetivo es resolver problemas reales del sector productivo del país, la vinculación de la institución con sociedades de exalumnos, así como el énfasis en contratar preferentemente a profesores con grado de doctor, fueron algunos de los atributos en los que Don Eugenio se inspiró para crear su concepto educativo. Desde entonces, ha existido un importante vínculo entre ambas universidades. Don Eugenio Garza Sada falleció el 17 de septiembre de 1973 en Monterrey, a la edad de 81 años, luego de un intento de secuestro en el que fue asesinado. Don Eugenio dejó un gran legado y enseñanza a las futuras generaciones. Con información del Tec de Monterrey.