SÅ HÄR GÖR JAG Cirkelcoacherna

Fr Gan

Hur involverar du gruppen i cirkelns innehåll och arbetssätt?

STUDIECIRKLAR KAN SÄGAS bestå av dess deltagare. Planen för vad varje cirkel ska innehålla och hur träffarna vanligtvis är upplagda finns så klart från start, men sedan låter jag deltagarna och gruppdynamiken sätta agendan för dagen.

En grupp med lite mer tillbakadragna och tystlåtna deltagare följer i stort den grundplan som finns, och det är inget fel med det så länge deltagarna känner att de får ut vad de har önskat. En mer dynamisk och interagerande grupp däremot kan styra diskussionerna och innehållet i träffen

Ibland behöver man tips från andra. Här bjuder erfarna cirkelledare på sina tankar.

CIRKELCOACH: Arne Nilsson ganska långt från denna grundplan.

Bor på Köpmanholmen utanför Örnsköldsvik. Han jobbar till vardags som projekt-beredare för ett företag i elautomationsbranschen. Arne har i över 20 år hållit jägarexamenskurser för Studieförbundet Vuxenskolan i Örnsköldsvik, och även en del andra jakt- och naturrelaterade kurser.

Genom att uppmuntra deltagarna att ställa frågor och kommentera får jag en fingervisning om vad de vill utforska vidare inom ämnet. Då kan jag med ledande frågor få diskussionen att ta fart och riktningen bestämmer deltagarna i princip själva.

När träffen är slut och vi summerar kvällen händer det att vi inser att vi bara har snuddat vid det tänkta ämnet, men i stället fördjupat oss i andra delar. Vi kan också ha avvikit från tänkt upplägg och skjutit på fikapausen eftersom diskussionerna var intressanta, eller kanske var det under fikapausen som vi diskuterade som bäst så fikat drog ut på tiden.

Nyckeln är interaktionen. Att få i gång diskussionen och att försöka få även de tystare deltagarna att kommentera i diskussionerna är viktigt, och sedan vara lyhörd och låta deltagarna styra riktningen i största möjliga mån. Så länge jag ändå ser till att det som vi faktiskt har sagt att vi ska avhandla verkligen blir avhandlat – tiden kan lätt sväva iväg! •