Daiės/Technologijų katalogas by Leidykla "Šviesa"

.......................

.....................................................................................................................................................

....................

..................................................................................................................................................... D AILĖ. T E C H N O L O G I J O S

.......................

.....................................................................................................................................................

....................

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS

.......................

.....................................................................................................................................................

Jurga Sidabrienė, Roma Drakšienė

TIŠKU TAŠKU. Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

I klasei

.....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga . Pratybų sąsiuvinis . Metodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

......................

uji

.....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2006)

I klasei

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga

......................

.....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2007)

II klasei

.....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga

....................

..................................................................................................................................................... D AILĖ. T E C H N O L O G I J O S

..............................

.......................

Naujiena

.....................................................................................................................................................

Jurga Sidabrienė, Roma Drakšienė

TIŠKU TAŠKU. Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

II klasei

.....................................................................................................................................................

a m a gi na n re ujie na

.....................................................................................................................................................

II klasės dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais serijos „Šok“ vadovėliais II klasei. Temos lengvai derinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, matematikos vadovėlio „Riešutas“ ir etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant atskirų dalykų savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviem pamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė (ir įvadinė), praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Pamokos veiklos planą sutartiniais ženklais ir skaičiais nurodo vadovėlio veikėjai: Teptukas ir Skruzdėlytė.

Įvadinėje dalyje pateikiama tautosakinė, mitologinė medžiaga kelia mokinių motyvaciją, skatina veiklą per pamoką. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema (problema), supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, įvairių medžiagų savybėmis. Praktines ir kūrybines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus, mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, medžiagas, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus, bendru darbu įgytos patirties subtilumus. Kiekvienoje atlankoje pateikiama įdomioji užduotis. Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Pratybų sąsiuvinis . Metodinės rekomendacijos (rasite www.sokvadoveliai.lt)

..................................................................................................................................................... TURINYS

....................

MENŲ VORATINKLIS SENOLIŲ ATMINTIS KARTU SU VĖJU KŪRINIAI IŠ KROSNIES DĖLIOJU - PAKARTOJU LINIJOS – GAMTOS STEBUKLAS VIENODOS PUSĖS ARBATA SU CITRINA RUDENS IŠDAIGOS PLAKATAS ŠVENTEI GARBĖ DUONAI MEDIS - VISAS PASAULIS EŽERO AUGALAI AKVARELĖS ŽAIDIMAI Ruošiamės projektui „Jūratė ir Kastytis“ MAIŠELIS JŪRATĖS DOVANOMS Ruošiamės projektui „Jūratė ir Kastytis“ VANDENS GYVENTOJAI Projektas JŪRATĖ IR KASTYTIS ŠVENTINĖS KARŪNOS KALBU BE ŽODŽIŲ NEPAPRASTI VAIZDAI Ruošiamės projektui ŽVEJO DARBAI Ruošiamės projektui „Neringa“

ŠILUMA KAULŲ NELAUŽO Ruošiamės projektui „Neringa“ NERINGOS ŽOLYNAI Ruošiamės projektui „Neringa“ VĖTRUNGĖ –ŽVEJŲ ŽENKLAS Projektas „Neringa“ NAMAI ANT VANDENS STATAU PASAKŲ KARALYSTĘ PASAKŲ VEIKĖJO PORTRETAS FANTAZIJŲ TAKU SKUBU Į PASAKĄ STAIGMENA SPALVŲ MUZIKA UOGŲ KOŠĖ Ruošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“ GIMTINĖS SPALVOS Ruošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“ KAIMO SODYBOS AUGINTINIAI VILNIAUS PANORAMA Ruošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“ ŽALTYS - GYVYBĖS SIMBOLIS Ruošiamės projektui „Eglė žalčių karalienė“ KARIETA EGLEI Projektas EGLĖ ŽALČIŲ KARALIENĖ PASMALSAUKIM PASIDŽIAUKIM

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS

.......................

.....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2007)

III klasei

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Pratybų sąsiuvinis . Mokytojo knyga

......................

....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS. Vadovėlis (Šviesa, 2008)

IV klasei

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Pratybų sąsiuvinis . Mokytojo knyga

......................

....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė

VAIZDŲ PASAULYJE. Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

V klasei

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Pratybų sąsiuvinis . Mokytojo knyga

....................

..................................................................................................................................................... D AILĖ. T E C H N O L O G I J O S

.......................

.....................................................................................................................................................

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Marius Narvilas, Virginija Šiaulienė, Regina Vaitkevičienė

V−VI klasei

MITYBA. TEKSTILĖ. Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga (A. Pacevičiūtė, A. Buračienė, B. Mielkuvienė)

..........................

....................................................................................................................................................

Alvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas, Vidmantas Račkauskas

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOS IR ELEKTRONIKA Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

V−VI klasei

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga (A. Pacevičiūtė, V. Augustinavičius, M. Narvilas)

......................

....................................................................................................................................................

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė

VAIZDŲ KALBA. Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

VI klasei

....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. . .

Vadovėlis Pratybų sąsiuvinis Mokytojo knyga

jie

....................

u na

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS

..............................

.......................

Naujiena

.....................................................................................................................................................

Janina Celiešienė, Rima Tuinylaitė

DAILĖ. Vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010)

VII klasei

.....................................................................................................................................................

n e i j u

.....................................................................................................................................................

Dailės vadovėlis VII klasei parengtas pagal serijos „Šok“ vadovėlių projektą laikantis šios serijos vadovėliams būdingos metodinės struktūros ir grafinio dizaino stiliaus. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei pirmoji dalis. Vadovėlis atspindi atnaujintas Bendrąsias programas ir mokytojų patirtį, patikrintą praktiškai. Jame akcentuojama aktyvi mokinių veikla, regimasis pasaulis aptariamas kaip nuolat besikeičiantis, vaizdinė medžiaga parinkta taip, kad kultūros ir meno reiškiniai būtų vertinami gretinant istorinį ir šiuolaikinį dailės kontekstą. Vadovėlyje daug vietos skiriama informacinių ir skaitmeninių technologijų panaudojimui atliekant įvairias informacijos rinkimo ir sisteminimo užduotis. Mokiniai skatinami tyrinėti, fiksuoti ir saugoti socialinę bei kultūrinę aplinką. Tekstai trumpi, aiškūs, kūrybinės užduotys įvairios, integruotos į kitų dalykų mokymąsi, leidžiančios dirbti drauge ir individualiai įvairių gabumų ir polinkių vaikams. Mokiniai skatinami atidžiau pažvelgti į dailės kūrinius, jų įvairovę, tyrinėti ir aptarti juos, vartoti tinkamas dailės sąvokas ir patiems imtis kūrybos. Kiekvienas skyrius apiben-

drinamas skyreliu ,,Patirtis ir naujos įžvalgos“, kuriame atsispindi pagrindiniai programos reikalavimai. Naujovė – šeštasis skyrius, bendras visiems serijos „Šok“ vadovėliams – „Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai. Kiekvienai mokomajai problemai skiriama dviejų puslapių atlanka, kurioje komponuojamos dvi–keturios iliustracijos – meno kūrinių reprodukcijos, nuotraukos ar schemos, padedančios geriau suvokti žodinę informaciją ir skatinančios diskutuoti. Kiekviena tema prasideda skyreliu Šiandien, kuriame nurodomi mokymosi uždaviniai. Tekstai padeda tyrinėti dailę, jos vaizdų kalbą, o Dailės tyrinėjimo ar raiškos užduotis – pritaikyti tai, kas buvo tyrinėta, pasitikrinti ir patiems įsivertinti, kaip pavyko užduotį suprasti. Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga

..................................................................................................................................................... 4. Laiko ženklai dailėje 4.1. Senovės architektų palikimas 4.2. Senovinės architektūros ženklai gimtinėje 4.3. Žmogaus atvaizdų kaita 4.4. Laikas, grožis ir mada 4.5. Patirtis ir naujos įžvalgos 5. Tikrovės vaizdai ir jų iliuzijos 5.1 Panašūs į tikrovę vaizdai 5.2 Kitokios tikrovės formos 5.3. Atvaizdai be figūrų ir daiktų 5.4. Patirtis ir naujos įžvalgos 6. Mokymosi žingsniai 6.1. Kaip kurti savo pasiekimų aplanką 6.2. Kaip vertinti dailės kūrinį 6.3. Kaip parengti viešą pranešimą apie dailės kūrinį 6.4. Kaip kurti reklamą ŽODYNĖLIS SĄVOKŲ RODYKLĖ LAIKO JUOSTA ILIUSTRACIJŲ ŠALTINIAI

....................

ĮVADAS 1. Septintoko dailės raiškos medžiagos ir įrankiai 2. Kaip kuriami vaizdai? 1. Ką žinote, ko mokysitės? 1.1. Prisimink. Kūriniai pasakoja 1.2. Prisimink. Vaizdavimo temos 1.3. Prisimink. Žmogus ir dailė 1.4. Kaip gimsta šiuolaikinių kūrinių idėjos 1.5. Patirtis ir naujos įžvalgos 2. Kasdien su daile 2.1. Taikomoji dailė 2.2. Gražu. Ar patogu? 2.3. Daiktų magija 2.4. Dailė architektūroje 2.5. Patirtis ir naujos įžvalgos 3. Vaizdai ir tekstai 3.1. Žinia pasauliui 3.2. Kaip gimsta raidžių stilius 3.3. Meninio šrifto stilius 3.4. Vaizdo ir teksto deriniai 3.5. Ženklai informuoja 3.6. Patirtis ir naujos įžvalgos

....................

TURINYS

..................................................................................................................................................... AILĖ. TTEC E CHHNNO OLLO OG GIIJJO OSS DDAILĖ.

..............................

.......................

Naujiena

.....................................................................................................................................................

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Regina Vaitkevičienė

TEKSTILĖ (s. Šok, Šviesa, 2010)

VII-X klasei

Alvyda Pacevičiūtė, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas

ELEKTRONIKA (s. Šok, Šviesa, 2010)

.....................................................................................................................................................

a m ia a g n en e R uji na

.....................................................................................................................................................

Vadovėlius parengė autorių kolektyvas – mokslininkai ir mokytojai praktikai. Jų panaudojimo galimybės priklauso ne tik nuo geranoriškų autorių siekių, bet ir nuo konkrečios mokomosios aplinkos: mokinių gebėjimų ir asmeninių ypatybių, pedagogo metodinių galimybių, techninių ir technologinių sąlygų ir teisinių normatyvų. Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių bei mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip galėsiu išmokti? Kur galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją. Vadovėlyje medžiaga struktūruota ir pateikta tokia seka: projektavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai. Skyrius Dizainas ir ergonomika – jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama nauja šio skyriaus pavadinimą atitinkanti naudinga medžiaga (pvz., jie susipažins su technine užduotimi, išmoks ją skirti nuo kūrybinės temos, išmoks kurti gaminius pagal techninę užduotį ir t. t.)

Itin svarbu, kad naujuose VII–X klasės vadovėliuose atsirado šie nauji skyriai: Darbo pasaulis ir profesijos. Šiame skyriuje mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t. t. Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai galės pritaikyti per technologijų pamokas įgytas žinias per kitų dalykų pamokas. Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas ugdymui individualizuoti ir diferencijuoti. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimų lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti grupinį ir individualų darbą. Tekstai iliustruojami gausybe spalvotų nuotraukų, piešinių, schemų ir lentelių, kurios padeda geriau suvokti medžiagą.

. .

Kiekvieno vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis . Mokytojo knyga (7-8 klasės mokytojo knygos dalį rasite www.sokvadoveliai.lt rugsėjo mėn.)

..................................................................................................................................................... TURINYS

....................

1. Pratarmė 2. Gaminių projektavimas 3. Darbo aplinka, darbo priemonės ir saugus darbas 4. Medžiagos, jų savybės ir pritaikymas 5. Gaminių konstravimas ir gamybos technolo 6. Ką turėtų žinoti kiekvienas vartotojas 7. Darbo pasaulis ir profesijos 8. Priedai

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS

.......................

.........................

.....................................................................................................................................................

Rolanda Lazdauskienė

RETOSIOS TECHNOLOGIJOS IR JŲ TAIKYMAS. Vadovėlis (Šviesa, 2008)

IX−X klasei

Albina Trumpickienė

ŽEMĖS ŪKIO TECHNOLOGIJOS Vadovėlis (Šviesa, 2002)

XI−XII klasei

........................

.....................................................................................................................................................

Violeta Židonytė

DIZAINAS I. GRAFINIS DIZAINAS Vadovėlis (Šviesa, 2008)

XI−XII klasei

Violeta Židonytė

DIZAINAS II. PROJEKTINIS DIZAINAS Vadovėlis (Šviesa, 2008)

XI−XII klasei

.....................................................................................................................................................

......................

.....................................................................................................................................................

Tatjana Kuzmina, Jonas Kuzminas

FOTOGRAFIJOS MENO PRADMENYS. Vadovėlis (Šviesa, 2007)

XI−XII klasei

.....................................................................................................................................................

......................

.....................................................................................................................................................

Ariadna Čiurlionytė

XI−XII klasei

DAILĖ. Vadovėlis (Šviesa, 2007)

.....................................................................................................................................................

Vadovėlio komplektą sudaro:

. Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga . Pratybų sąsiuviniai „Meno istorijos užduotys XI−XII klasei“. 1-asis, 2-asis ir 3-iasis sąsiuvinis

....................

..................................................................................................................................................... D AILĖ. T E C H N O L O G I J O S

.......................

.....................................................................................................................................................

....................

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS

.......................

.....................................................................................................................................................

....................

..................................................................................................................................................... D AILĖ. T E C H N O L O G I J O S

.......................

.....................................................................................................................................................

....................

.....................................................................................................................................................

D AI L Ė. T E C H N OL OGIJOS