Daile. Technologijos by Leidykla "Šviesa"

Dailė Technologijos LEIDINIŲ KATALOGAS 2011–2012

MIELI PEDAGOGAI! Leidykla „Šviesa“ – tai ne tik mūsų darbštus, draugiškas kolektyvas, bet ir Jūs, žengiantys drauge ir vedantys mus į priekį. Kaip ir Jūs nuolat nagrinėjame Bendrąsias programas, dalyvaujame diskusijose, rengiame vadovėlius, Jums organizuojame seminarus ir kitus renginius, leidžiame „Šoktoną“, išklausome siūlymus. Džiaugiamės visais, kurie su mumis kuria, moko, pataria ir mus palaiko. Visi drauge ieškome, kaip pritaikyti šiuolaikines technologijas, kad vaikų ugdymasis būtų kokybiškesnis ir įdomesnis. Mums malonu, jog galime Jums pasiūlyti aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN, kuri suteikia naujų ugdymo ir mokymosi galimybių (plačiau apie aktyviojo ugdymo sistemą – trečiajame katalogo viršelyje). Smagu, kad pradinukų mėgstamas lietuvių kalbos vadovėlis „Naujasis šaltinis“ II klasei (autorės Elena Marcelionienė, Vida Plentaitė ) Tarptautinėje Frankfurto knygų mugėje 2010 m. buvo apdovanotas Europos mokomosios literatūros leidėjų grupės (EEPG) bronzos medaliu už turinį, struktūrą, atitikimą amžiaus grupei, pažinimo kompetencijų ugdymą, meninį apipavidalinimą, iliustracijas. Šiame kataloge rasite informacijos apie vadovėlių komplektus ir mokomąją literatūrą, leidyklų naujienas, taip pat sužinosite, kur ir kaip galima įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių. Tikimės, kad katalogas – puiki pagalba renkantis ugdymui reikalingas priemones. Skaitykite, diskutuokite ir klauskite!

Su pagarba leidyklos „Šviesa“ direktorė Asta Verkienė

Dėl leidinių pasirinkimo, užsakymo ar įsigijimo kreipkitės į mūsų leidyklos koordinatorius: Rūta Janukėnienė (el. paštas r.janukeniene@sviesa.lt) – Vilniaus m. ir r., Trakai; Agnė Krutulienė (el. paštas a.krutuliene@sviesa.lt) – Kaunas m. ir r., Marijampolės sav., Vilkaviškio sav., Varėnos sav., Alytaus m. ir r., Raseinių sav., Jurbarko sav., Kaišiadorių sav., Elektrėnų sav.; Jolita Baziulienė (el. paštas j.baziuliene@sviesa.lt) – Klaipėdos m. ir r., Kretingos sav., Šilutės sav., Šilalės sav., Skuodo sav., Plungės sav., Telšių sav., Šiaulių m. ir r., Tauragės sav.; Dainius Kulbis (el. paštas d.kulbis@sviesa.lt) – Panevėžio m. ir r., Rokiškio sav., Kupiškio sav., Kėdainių sav., Pasvalio sav., Pakruojo sav., Molėtų sav., Švenčionių sav., Utenos sav., Ukmergės sav., Ignalinos sav., Zarasų sav., Biržų sav. Jie informuos apie naujausius leidinius, į Jūsų mokyklą atveš knygų pavyzdžių, paaiškins ir patars Jums svarbiais klausimais.

Jurga Sidabrienė, Roma Drakšienė Dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas I klasei parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais „Šok“ serijos vadovėliais I klasei. Temos lengvai derinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. „Tišku tašku“ vadovėlį sudaro dvi knygos. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant tam tikro dalyko savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviem pamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė, praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Yra ir pamokos veiklos planas. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema, supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, pvz., sudarant linksmus žodžių junginius. Praktines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus. Kiekvienoje atlankoje yra įdomioji užduotis. Kartais ją galima pasiūlyti atlikti kaip pagrindinę.

Technologijos

I klasė

Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

Dailė

TIŠKU TAŠKU

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis. 1-oji ir 2-oji knyga • Pratybų sąsiuvinis • Metodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

I klasė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS

Vadovėlis (Šviesa, 2006)

Vadovėlis (Šviesa, 2007)

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga

TIŠKU TAŠKU

II klasė

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga

II klasė

Dailės ir technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010) Jurga Sidabrienė, Roma Drakšienė II klasės dailės ir technologijų vadovėlio „Tišku tašku“ komplektas parengtas pagal naujas Bendrąsias programas. Šis vadovėlis siejasi su jau išleistais serijos „Šok“ vadovėliais II klasei. Temos lengvai derinamos su lietuvių kalbos vadovėlio „Pupa“, pasaulio pažinimo vadovėlio „Gilė“, matematikos vadovėlio „Riešutas“ ir etikos vadovėlio „Nendrė“ temomis. Dailės ir technologijų turinys integruotas išlaikant tam tikro dalyko savitumą. Technologijų pamokoms skiriama apie 30 % viso kurso. Vienai arba dviem pamokoms skirtoje atlankoje mokomoji medžiaga pateikiama dalimis – teorinė (ir įvadinė), praktinė, kūrybinė, aptarimas ir vertinimas. Pamokos veiklos planą sutartiniais ženklais ir skaičiais nurodo vadovėlio veikėjai: Teptukas ir Skruzdėlytė. Įvadinėje dalyje pateikiama tautosakinė, mitologinė medžiaga kelia mokinių motyvaciją, skatina veiklą per pamoką. Teorinėje dalyje trumpai aptariama tema (problema), supažindinama su dailės ar technologijų reikmenimis, jų pavadinimais, įvairių medžiagų savybėmis. Praktines ir kūrybines užduotis siūloma atlikti individualiai, poromis ar grupėmis. Aptardami ir vertindami savo kūrybinius darbus, mokiniai atpažįsta ir įvardija naudotus reikmenis, medžiagas, mėgina savais žodžiais nusakyti darbo procesus, bendru darbu įgytos patirties subtilumus. Kiekvienoje atlankoje pateikiama įdomioji užduotis.

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis • Metodinės rekomendacijos (rasite: www.sokvadoveliai.lt)

IV klasė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS

Vadovėlis (Šviesa, 2007)

Vadovėlis (Šviesa, 2008)

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė, Elona Vizgirdienė

Dailė

Technologijos

III klasė

DAILĖ IR TECHNOLOGIJOS

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga

VAIZDŲ PASAULYJE

V klasė

Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga

VAIZDŲ KALBA

Dailės vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2009)

Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga

DAILĖ

VI klasė

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Pratybų sąsiuvinis • Mokytojo knyga

VII klasė

Vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010) Janina Celiešienė, Rima Tuinylaitė Dailės vadovėlis VII klasei parengtas pagal serijos „Šok“ vadovėlių projektą laikantis šios serijos vadovėliams būdingos metodinės struktūros ir grafinio dizaino stiliaus. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei pirmoji dalis. Vadovėlis parengtas pagal atnaujintas Bendrąsias programas ir praktiškai patikrintą mokytojų patirtį. Jame akcentuojama aktyvi mokinių veikla, regimasis pasaulis aptariamas kaip nuolat besikeičiantis, vaizdinė medžiaga parinkta taip, kad kultūros ir meno reiškiniai būtų vertinami gretinant istorinį ir šiuolaikinį dailės kontekstą. Vadovėlyje daug vietos skiriama informacinių ir skaitmeninių technologijų panaudojimui atliekant įvairias informacijos rinkimo ir sisteminimo užduotis. Mokiniai skatinami tyrinėti, fiksuoti ir saugoti socialinę ir kultūrinę aplinką. Tekstai trumpi, aiškūs, kūrybinės užduotys įvairios, integruotos į kitų dalykų mokymąsi, leidžiančios dirbti drauge ir individualiai įvairių gabumų ir polinkių vaikams. Mokiniai skatinami atidžiau pažvelgti į dailės kūrinius, jų įvairovę, tyrinėti ir aptarti juos, vartoti tinkamas dailės sąvokas ir patys imtis kūrybos. Kiekvienas skyrius apibendrinamas skyreliu ,,Patirtis ir naujos įžvalgos“, kuriame ryškūs pagrindiniai programos reikalavimai. Naujovė – šeštasis skyrius, bendras visiems serijos „Šok“ vadovėliams – „Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai.

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga

Technologijos Dailė

DAILĖ

VIII klasė

Vadovėlis (s. Šok. Šviesa, 2011) Irena Staknienė, Rima Tuinylaitė Dailės vadovėlis skiriamas dailės mokymui(si) aštuntoje klasėje. Jis parengtas pagal atnaujintas Bendrąsias programas ir serijos „Šok“ vadovėlių komplektų metodinę struktūrą. Tai dailės vadovėlių komplekto VII–VIII klasei antroji dalis, kurioje nuosekliai tęsiamas sistemingas estetinis, kultūrinis ir pilietinis ugdymas, gilinami dailės tyrinėjimo įgūdžiai ir teikiama idėjų mokinių kūrybinei raiškai. Ta pati ir vadovėlio sandara: įvadas, penki skyriai su įžangomis ir apibendrinimais, pridedamas bendras visiems serijos ,,Šok“ vadovėliams skyrius ,,Mokymosi žingsniai“. Vadovėlio pabaigoje pateikiamas dailės žodynėlis, sąvokų rodyklė, laiko juosta ir nurodomi iliustracijų šaltiniai. Vadovėlis iliustruotas dailės ir architektūros kūrinių pavyzdžiais, kurie padės mokiniams suprasti, kokie grožio idealai svarbūs įvairių istorinių epochų ir šių dienų žmonėms. Patrauklios ir prasmingos pamokų temos, trumpi ir aiškūs tekstai, kruopščiai parinktos iliustracijos nuo pirmų vadovėlio puslapių suformuluoja mokiniams kūrybinės veiklos idėją – tobulinti savo kūrybinį procesą, įsitraukti į aktyvią dailės pažinimo veiklą ir mokytis įsivertinti savo pasiekimus. Siūlomos įvairios kūrybinės veiklos formos: informacijos paieška, dailės tyrinėjimas, grafinė, spalvinė ir erdvinė raiška, fotografavimas, spausdinimas, konstravimas, modeliavimas, dailės kūrinių eksponavimas ir vertinimas. Vadovėlyje pateiktas ilgalaikis projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“ skatina mokinius tyrinėti savo gimtinę ir rasti, kokių svarbių ir įdomių kultūrinių ženklų esama artimiausioje aplinkoje. Projektas prasmingai sujungia visą vadovėlio mokomąją medžiagą, skatina organizuoti integruotą mokinių veiklą, teikia minčių, kaip mokykloje galima būtų derinti kelių mokomųjų dalykų ugdymo turinį ir prasmingai bendradarbiauti tiek mokytojams, tiek mokiniams.

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga Įvadas

2. Meninės idėjos ir kūrybiniai atradimai Šiandien Aptarsime žymaus lietuvių dailininko Mikalojaus Konstantino Čiurlionio menines idėjas ir jo kūrybos reikšmę Lietuvõs kultūrai. Mums reikės Čiurlionio dailės kūrinių albumų ir muzikos įrašų, gelsvo arba rusvo piešimo popieriaus, spalvotų pieštukų, kreidelių, pastelės.

Pasidalykime mintimis ❶ Tyrinėkite Mikalojaus Konstantino Čiurlionio kūrybą. Kokias meno sritis ji apima? Kuo siejasi Čiurlionio dailė ir muzika? ❷ Aptarkite, kokios idėjos buvo svarbios Čiurlioniui, kuo jos vertingos iki šių dienų. ❸ Sužinokite, kokios Lietuvõs kultūros įstaigos (muziejai, mokyklos), kolektyvai, konkursai pavadinti Čiurlionio vardu, kur jie yra, kada įkurti, kuo įdomi jų sukurti?

1875 m. rugsėjo 22 d. gražiame Dzūkjos prieglobstyje, Varėnojè, gimė didysis lietuvių dailininkas, kompozitorius ir kultūros veikėjas Mikalojus Konstantinas Čiurionis. Po dvejų metų šeima apsigyveno Drùskininkuose. Nuo tada šis miestas tapo menininko tėviške. Visa Mikalojaus Konstantino Čiurlionio kūryba persmelkta Tėvynės meilės ir ilgesio, liaudies dainų ir pasakų aidų, gamtos motyvų. Jo kūrybos savitumas simbolizuoja visą Lietuvõs kultūrą ir tautos kūrybines galias. Čiurlionio meninės idėjos ir kūrybiniai atradimai žinomi visame pasaulyje, teikia minčių įvairių kartų žmonėms.

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Atvirlaiškis Povilui Čiurlioniui į Vlnių. Miško ošimas. 1903 m. spalio 11 d. Váršuva. Popierius, pastelė, rašalas

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Diena. Iš ,,Paros“ ciklo. 1904–1905 m. Popierius, pastelė

Užduotis

Mikalojus Konstantinas Čiurlionis. Preliudas (Vyčio preliudas). 1909 m. Popierius, tempera

Dailės tyrinėjimas. Laisvoji raiška Sukurkite dailės kūrinių ciklą. Klausykitės Čiurlionio muzikos, įsižiūrėkite į jo dailės kūrinių reprodukcijas. Pagalvokite, kokią idėją norėtumėte perteikti. Savo mintis ir pojūčius pavaizduokite keliais piešiniais, turinčiais bendrą pavadinimą.

Vadovėlio turinys Apie vadovėlį 1. Dailė aštuntoje klasėje. Dailės tyrinėjimas 2. Meninės idėjos ir kūrybiniai atradimai. Dailės tyrinėjimas.Laisvoji raiška 1 skyrius. Ką žinome, ko mokysimės 1. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“ Gimtinės vaizdų žemėlapis. Informacijos paieška. Grafinė raiška 2. Prisimink. Grožio idealų kaita. Spalvinė raiška 3. Prisimink. Dailė keičia aplinką. Grafinė raiška 4. Prisimink. Dailė padeda bendrauti. Grafinė raiška 5. Patirtis ir naujos įžvalgos 2 skyrius. Kasdien su daile 1. Kūrybos stiliai. Dailės tyrinėjimas 2. Vaizdų metamorfozės. Laisvoji raiška 3. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Dailės ženklai

mano erdvėje. Laisvoji raiška 4. Švytintys langai. Spalvinė raiška 5. Kuriame savo stilių. Laisvoji raiška 6. Patirtis ir naujos įžvalgos 3 skyrius. Vaizdai ir tekstai 1. Rankraštinė knyga. Grafinė ir spalvinė raiška 2. Miniatiūra. Spalvinė raiška 3. Inicialas. Grafinė raiška 4. Laiškai iš gimtinės. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Laisvoji raiška 5. Patirtis ir naujos įžvalgos 4 skyrius. Laiko ženklai dailėje 1. Tautos paminklai. Erdvinė raiška 2. Sakralinė dailė. Dailės tyrinėjimas 3. Portretų galerija. Grafinė raiška 4. Kasdienybės vaizdai. Grafinė raiška 5. Patirtis ir naujos įžvalgos 5 skyrius. Tikrovės vaizdai ir jų iliuzijos

.. .

Dailės žodynėlis Cklas Dails tèchnika Motỹvas

1. Idėjų atspindžiai mūsų kūryboje. Projektas ,,Gimtinė pro rasos lašą“. Dailės kūrinių eksponavimas 2. Gamtos ir miestų vaizdai. Laisvoji raiška 3. Judėjimo ir ramybės įspūdžiai. Dailės tyrinėjimas 4. Spalvų ir šviesos kalba. Spalvinė raiška 5. Patirtis ir naujos įžvalgos Mokymosi žingsniai 1. Kaip kurti kompetencijos aplanką 2. Kaip parengti vietovės planą – paveikslą 3. Kaip lyginti ir vertinti dailės kūrinius Žodynėlis Laiko juosta Sąvokų rodyklė Iliustracijų šaltiniai

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOS IR ELEKTRONIKA

V−VI klasė

Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2008)

Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Nijolė Jucienė, Marius Narvilas, Virginija Šiaulienė, Regina Vaitkevičienė

Alvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas, Vidmantas Račkauskas

Dailė

Technologijos

MITYBA. TEKSTILĖ

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga

(A. Pacevičiūtė, A. Buračienė, B. Mielkuvienė)

TEKSTILĖ

VII-X klasė

Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010) Alvyda Pacevičiūtė, Aurelija Buračienė, Regina Vaitkevičienė

ELEKTRONIKA

A. Pacevičiūtė, V. Augustinavičius, M. Narvilas)

VII-X klasė

Technologijų vadovėlis (s. Šok, Šviesa, 2010) Alvyda Pacevičiūtė, Romas Čiupaila, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt )

Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių bei mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip galėsiu išmokti? Kur galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją. Vadovėlyje medžiaga struktūruota ir pateikta tokia seka: projektavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai. Skyrius Dizainas ir ergonomika – jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama nauja šio skyriaus pavadinimą atitinkanti naudinga medžiaga (pvz., jie susipažins su technine užduotimi, gebės ją skirti nuo kūrybinės temos, išmoks kurti gaminius pagal techninę užduotį ir t. t.)

Vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt )

Itin svarbu, kad naujuose VII–X klasės vadovėliuose atsirado šie nauji skyriai: Darbo pasaulis ir profesijos. Šiame skyriuje mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t.t. Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai per kitų dalykų pamokas galės pritaikyti per technologijų pamokas įgytas žinias. Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas ugdymui individualizuoti ir diferencijuoti. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimų lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti grupinį ir individualų darbą.

VII-X klasė

Dailė

Technologijos

MITYBA

KONSTRUKCINĖS MEDŽIAGOS

VII-X klasė

Technologijų vadovėlis (s. Šok. Šviesa, 2011)

Alvyda Pacevičiūtė, Birutė Mielkuvienė, Roma Drakšienė

Alvyda Pacevičiūtė, Vidas Augustinavičius, Juozas Lekarevičius, Marius Narvilas

1 skyrius

G A M I N I Ų P R O J E K TAV I M A S

Idėjos. Analogai Prisiminkite

Netrukus

Išmoksime sudaryti idėjų paieškos planą, kūrybiškai suprasti techninės užduoties reikalavimus.

Lazanija

Makaronų salotos

Kaip 5–6 klasėje ieškojote idėjų savo kuriamiems gaminiams.

Kai norite sukurti gaminį ar patiekalą remdamiesi technine užduotimi, dar nežinote, koks jis bus. Techninės užduoties reikalavimai tarsi nukreipia, kokios informacijos reikia ieškoti (žr. skyrelio „Techninė užduotis“ 1.5 lentelę). Norint taupyti laiką ir nuspręsti, kur ieškoti reikiamos informacijos, pravartu sudaryti paieškos planą (1.7 lentelė): kelis kartus perskaityti techninę užduotį; rasti ir išskirti techninės užduoties reikšminius žodžius; suformuluoti klausimus. Šis planas kartais keičiasi. Jame gali atsirasti naujų skilčių, pavyzdžiui, užuot stebėję gamtą, idėjų ieškosite parduotuvėse arba bendraudami su specialistais. Kaip matote, pateiktame plane pažymėta, kad, ieškant atsakymų į klausimus, galima dažnai tartis su klasės draugais. Tokius aptarimus padės surengti mokytojas: suskirstys jus grupėmis, ir galėsite aptarti atsakymus į klausimus; pasiūlys metodą, kaip rūpimus klausimus aptarti su klasės draugais; numatys, kiek laiko skirti aptarimams. Mokytojas padės atsakyti į tuos klausimus, į kuriuos patys neradote atsakymų.

• • •

1. Sudarydami planą, turite nuspręsti, kokį valgiaraštį pateiksite iš techninėje užduotyje numatytų komponentų, kad patenkintumėte įvairaus amžiaus šeimos narių poreikius. Pirmiausia sužinokite, kokie iš makaronų gaminami patiekalai (1.13 pav.) gali atitikti techninės užduoties reikalavimus. Makaronai su mėsa

Spagečiai

2. Iš kelių komponentų turi būti pagamintas patiekalas? Techninėje užduotyje minima, kad patiekalą turi sudaryti ne mažiau negu trys komponentai iš nurodytų šešių. Tai gali būti makaronai, pagaminti iš kietagrūdžių kviečių miltų, kietas sūris, pomidorai, morkos, petražolės, krapai. Nesunku nuspėti, kad tai arba salotos, arba karštasis makaronų patiekalas su daržovėmis ir sūriu, arba karštasis daržovių patiekalas. 3. Koke darbai bus atliekami? Techninėje užduotyje nurodytas lupimas, pjaustymas, plikymas, kepimas, virimas, tarkavimas, saugus darbas su karštais skysčiais. Jeigu, gamindami patiekalą, turėsite virti ir kepti, vadinasi, tai bus karštasis patiekalas. 4. Kaip estetiškai patiekti patiekalą? Nuspendę, kokį patiekalą gaminsite, pagalvokite, kaip estetiškai jį patieksite. Nepamirškite, kad galima naudoti ne daugiau kaip dvi kontrastingas spalvas. Atsakymų į klausimus galima ieškoti Klausimai, nukreipiantys, Tartis su kur ieškoti informacijos VadoBiblioklasės Saityne idėjoms įgyvendinti vėlyje tekoje draugais 1. Kam skirtas patiekalas?

•

2. Kokios produktų, iš kurių bus gaminamas patiekalas, savybės?

•

3. Kokie reikalavimai patiekalui sukurti, t. y. iš kelių komponentų jis bus gaminamas?

•

4. Kokius pagrindinius darbus reikės atlikti gaminant patiekalą?

•

5. Kokia bus patiekalo kompozicija?

•

Klausimai ir užduotys

1.13 pav.

Gręžtuvas (2.7 pav.). Šiuolaikinis gręžtuvas yra daugiafunkcis įrankis. Jis turi gręžimo, gręžimo smūgiuojant, sukimo funkcijas. Juo galima gręžti medieną, metalus ir jų lydinius, plastikus ir kitas panašias medžiagas. Gręžimo smūgiuojant funkcija reikalinga betonui, mūrui, akmeniui gręžti. Taip pat su įrankiu galima sriegti, sukti ir išsukti sraigtus. Pagrindiniai įrankio techniniai duomenys: nominalusis galingumas (W), gręžiamos skylės skersmuo (mm) ir sūkių skaičius (min–1).

Naudojami mašininiai įrankiai

•

11 12

2.5 pav. Grąžtų rūšys Medieną gręžiame spiraliniais su centruojančia viršūne (1), sraigtiniais (2) ir plunksniniais (3) grąžtais. Metalui naudojami spiraliniai (4) grąžtai, o betonui, mūrui ir panašioms medžiagoms – spiraliniai grąžtai su kietlydinio plokštelėmis (5). Specialiais grąžtais (6) gręžiamas stiklas, keramika. Norint gręžtuvu įsukti ar išsukti varžtus, patogiausia naudoti kryžminius, „Philips“ ar „Pozidriv“ tipo išdrožas turinčius antgalius. Šiais antgaliais lengviau įcentruoti sukamus varžtus. Antgaliai parenkami pagal sukamų varžtų dydį, o į griebtuvą tvirtinami kartu su šešiabriaunį kotelį turinčiu antgalių laikikliu.

• Per šią pamoką Išmokome sudaryti idėjų paieškos planą, kūrybiškai suprasti technines užduotis.

2.6 pav. Sukimo antgaliai

Šie vadovėliai sudaro vieną komplektą su 2010 metais jau išleistas „Elektronikos“ ir Tekstilės“ vadovėliais VII-X klasei. Jie skirti ne tik pagrindinei mokyklai , bet ir gimnazijų I bei II klasei. Būtent šioms klasėms skirti abiejų vadovėlių skyriai Gaminių dizainas ir Darbo pasaulis ir profesijos. Čia mokiniai sužinos apie ūkio šakas, profesijas, darbo organizavimo principus ir t. t. Be to, vadovėliuose pateiktus projektinius darbus mokytojas, atsižvelgdamas į mokinių gabumus, gali paskirti ne tik VII-VIII klasės, bet ir IX-X klasės mokiniams. Be to, vadovėliuose aprašyti prietaisai, įrankiai, apie kuriuos mokomasi jau VII ir VIII klasėje, yra aktualūs ir devintokams bei dešimtokams, nes orientuoja mokinius į amatininkišką ir pramoninę veiklą, t. y. į tai, ką kai kurie iš jų rinksis baigę gimnaziją. Kita svarbi naujovė – skyrius Mokomieji dalykai per technologijų pamokas. Mokiniai galės susieti su technologijos pamokomis, ko jie mokėsi per kitų dalykų pamokas. Naujųjų vadovėlių struktūra suderinta su jau išleistais ir daugelio mokinių ir mokytojų gerai įvertintais technologijų vadovėliais V–VI klasei, todėl ją suvokti bus lengva visiems. Skyrių pradžioje pateikiami klausimai Ką sužinosiu? Ko išmoksiu? Kaip to galėsiu išmokti? Kur tai galėsiu pritaikyti? padės mokiniui susikoncentruoti, rasti reikiamos informacijos ir stiprinti mokymosi motyvaciją.

parduotuvėse

Lankantis muziejuose

Į gręžtuvo griebtuvą tvirtinami cilindrinius kotelius turintys grąžtai. 4

Stebint gamtą

Makaronų sriuba

Kai mokytojas pateiks techninę užduotį: Sudarykite idėjų paieškos planą. Aptarkite, kokius bent du skirtingus patiekalus galima sukurti remiantis ta pačia technine užduotimi.

Elektriniai įrankiai Saugus darbas

Tvirtinant į griebtuvą grąžtą, gręžtuvą būtina išjungti iš elektros tinklo! Keisti sukimosi kryptį ar perjungti pavaras galima tik visiškai sustojus suktis darbiniam velenui.

1.7 lentelė

2 skyrius

D A R B O A P L I N K A , D A R B O P R I E MGOANMĖISNIIRŲ SPAU UKS TAV DAR BAS R OGJ E IM

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Variklio aušinimo anga. Pavarų perjungiklis. Sukimo greičio reguliatorius. Darbinio režimo perjungiklis. Greitos fiksacijos griebtuvas. Griebtuvo kumšteliai. Griebtuvo tvirtinimo varžtas. Reduktorius. Aušinimo sparnuotė. Elektros variklis. Reverso jungiklis. Jungiklis. Virvėlaidis.

Gręždami metalinius ruošinius, naudokitės mažesniais greičiais ir alyva. Taip grąžtas neperkais ir pailgės jo naudojimo laikas. Gręžiant plyteles, nereikia naudotis kalimo funkcija, įrankį spausti tolygiai ir lėtai, nes plytelė gali skilti. Perforãtorius (2.10 pav.). Tai universalus smūginis įrankis, skirtas betonui, mūrui, uolienai, akmeniui bei panašioms medžiagoms kalti ir gręžti smūginiu būdu. Jis skirtas ilgą laiką ir patikimai apdirbti tvirtas medžiagas, palyginti su paprastais gręžtuvais, turinčiais smūgiavimo funkciją. Įrankis yra didesnių matmenų ir sunkesnis, priskiriamas profesionalių įrankių grupei. Pagrindiniai techniniai duomenys: nominalusis galingumas (W), smūgio greitis (min–1) ir didžiausias gręžiamos skylės skersmuo (mm). Į griebtuvą įstatomo įrankio kotelis sutepamas grąžtų alyva. Griebtuvas pasukamas rodyklės kryptimi, ir atidaroma tvirtinimo anga. Įrankis gerai įstatomas, ir griebtuvas atleidžiamas. Jis grįžta į tvirtinimo padėtį. Kai gręžiama smūginiu būdu, nereikia naudoti Gręžimo gylio ribotuvas

Jungiklio fiksavimo mygtukas Darbo režimo perjungiklis

2.11 pav. Griovelių kalimas mūro sienoje

2.7 pav. Gręžtuvo sandara

2.10 pav. Perforatorius

didelės jėgos, nes gręžimo efektyvumas nuo to nepadidėja, tik suteikiama papildoma apkrova įrankio varikliui. Kalant medžiagos atskeliamos mažais gabalėliais. Negalima įrankio naudoti kaip laužtuvo. Tada darbas būna daug efektyvesnis. Suktuvas. Suktuvas skirtas Sukimo momento nustatymo žiedas varžtams sukti į medį, metalą ir plastiką ar išsukti iš jų. Dažnai jie turi ir gręžimo funkciją, taip pat būna akuGriebtuvas Pavarų muliatoriniai. perjungiklis Pagrindiniai įrankio techJungiklis Apgręžimo niniai duomenys: nominalujungiklis sis galingumas (W), sukamo Akumuliatorius varžto skersmuo (mm), gręžiamos skylės skersmuo (mm) ir sūkių skaičius (min–1). 2.12 pav. Akumuliatorinis suktuvas

2.9 pav. Gręžimas gręžtuvu

Kalant arba gręžiant ir kalant, naudojami tik šiems įrankiams pritaikyti mašininiai įrankiai, SDS tipo tvirtinimo.

Jungiklis

Dažnai naudojami greitojo užveržimo griebtuvai (2.8 pav.). Viena ranka laikomas griebtuvo žiedas (jis yra arčiau įrankio korpuso), o kita ranka sukama kita griebtuvo dalis. Užveržus griebtuvą pasigirsta užrakto trakštelėjimas. Gręžiamas ruošinys (2.9 pav.) turi būti gerai įtvirtintas spaustuvuose. Įrankis laikomas tvirtai. Grąžtas lengvai priglaudžiamas prie pažymėto skylės centro, ir įjungiamas gręžtuvo paleidimo jungiklis. Palaukiama, kol įrankis pradės dirbti darbiniu režimu, ir tada įrankis tolygiai spaudžiamas skylės ašies kryptimi. Negalima įrankio kreipti šonu, norint praplatinti skylės skersmenį ar paslinkti skylę į šoną.

2.8 pav. Grąžto tvirtinimas griebtuve

Naudojami mašininiai įrankiai

Sukimosi krypties jungiklis

Griebtuvas Papildoma rankena

Saugus darbas Gręžiant skyles, kalant pastato sienose, būtina įsitikinti, ar po tinko sluoksniu nėra paslėptų elektros instaliacijos laidų, vandentiekio ar dujų komunikacijų vamzdžių.

2.13 pav. Su perforatorium naudojami mašininiai įrankiai Gręžiant smūginiu būdu naudojamas grąžtas su kietlydinio plokštele (1), kalti – įvairūs kaltai (2), didesnio skersmens skylėms daryti – grąžtų vainikėliai (3).

Saugus darbas

• Prieš keičiant suktuvo grąžtus ar • •

kitus priedus, būtina išimti akumuliatorių iš įrankio, kad įrankio neatsargiai neįjungtumėte. Suktuvo sukimo momentas parenkamas pagal apdirbamos medžiagos kietumą ar sukamo varžto parametrus. Jungiklio paspaudimu pasirenkamas tolygus sukimosi greitis.

Vadovėliuose medžiaga struktūruota ir pateikta taip: veiklos sričių seka (projektavimas, informacija, medžiagos, technologiniai procesai ir jų rezultatai). Skyrius Dizainas ir ergonomika jau ne naujiena, tačiau VII–X klasės mokiniams pateikiama naujos šio skyriaus pavadinimą atitinkančios naudingos medžiagos (pvz., techninė užduotis, kuo ji skiriasi nuo temos, kaip išmokti kurti gaminius pagal techninę užduotį ir t. t.) Vadovėliuose pateikiama užduočių sistema sudaro puikias sąlygas individualizuoti ir diferencijuoti ugdymą. Atsižvelgdamas į mokinių gebėjimus ir ankstesnio mokymosi pasiekimus, mokytojas gali parinkti mokiniams jų pasiekimo lygį atitinkančias užduotis. Galima derinti frontalų, grupinį ar individualų darbą. Tekstai iliustruojami gausybe spalvotų nuotraukų, piešinių, schemų ir lentelių, kurios turėtų skatinti geriau suvokti medžiagą.

Kiekvieno vadovėlio komplektą sudaro: • Vadovėlis • Mokytojo knyga (rasite www.sokvadoveliai.lt)

Vadovėlio turinys

1. Apie vadovėlį 2. Gaminių projektavimas 3. Darbo aplinka, darbo priemonės ir saugus darbas 4. Medžiagos, jų savybės ir pritaikymas

5. Gaminių konstravimas ir technologinės gamybos seka 6. Ką turėtų žinoti kiekvienas vartotojas 7. Darbo pasaulis ir profesijos 8. Priedai

ŽEMĖS ŪKIO TECHNOLOGIJOS XI−XII klasė

IX−X klasė

Vadovėlis (Šviesa, 2008)

Vadovėlis (Šviesa, 2002)

Rolanda Lazdauskienė

Albina Trumpickienė

Dailė

Technologijos

RETOSIOS TECHNOLOGIJOS IR JŲ TAIKYMAS

DIZAINAS I. GRAFINIS DIZAINAS

XI−XII klasė

DIZAINAS II. PROJEKTINIS DIZAINAS

Vadovėlis (Šviesa, 2008)

Violeta Židonytė

FOTOGRAFIJOS MENO PRADMENYS

Vadovėlis (Šviesa, 2007)

Tatjana Kuzmina, Jonas Kuzminas

XI−XII klasė

Leidykla „Šviesa“ siūlo aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN! Ją sudaro: r interaktyvioji lenta, r projektorius, r programinė įranga, r kompiuteris.

Įprastą lentą ir kreidą pakeitę PROMETHEAN interaktyviąja lenta, galėsite

r lengvai ir patogiai ant jos rašyti rašikliu, pirštais ar tiesiog parodyti gestais – kaip Jums patogiau; r rasti įvairesnių būdų, kaip pateikti ir demonstruoti mokomąją medžiagą; r paskatinti mokinius aktyviai dalyvauti pamokoje.

Su lenta siūlome įsigyti ir pultelių mokiniams. Taip į mokymo procesą įtrauksite visą klasę. Pateikiate klausimą, skiriate užduotį, iškeliate problemą, akimirksnis – ir visų klasės mokinių atsakymai Jūsų lentoje! Apie aktyviojo ugdymo sistemą PROMETHEAN sužinosite daugiau, jei paskambinsite telefonu (8 37) 40 91 25, parašysite elektroninį laišką adresu aktyviklase@sviesa.lt, arba apsilankysite svetainėje www.aktyviklase.lt.

Mieli mokytojai! Jeigu renkatÄ&#x2014;s naujus vadovÄ&#x2014;lius ar pradÄ&#x2014;jote dirbti su naujais vadovÄ&#x2014;liĹł komplektais, jeigu Jums kyla klausimĹł, sunkumĹł, neaiĹĄku, kaip per pamokÄ&#x2026; naudotis vadovÄ&#x2014;lio komplekto dalimis, kaip planuoti, kaip vertinti mokinius, raĹĄykite mums el. paĹĄtu info@sokvadoveliai.lt arba skambinkite telefonu (8 37) 34 20 33. Mes iĹĄklausysime ir pasiĹŤlysime pagalbÄ&#x2026; â&#x20AC;&#x201C; JĹŤsĹł mokykloje surengsime susitikimÄ&#x2026; su autoriais, mokytojais praktikais. SiĹŤlome tokius renginius: t LPOTVMUBDJKBT t TFNJOBSVT t QSBLUJLVNVT t LPOGFSFODJKBT t NFUPEJOFT EJFOBT JS LU %BVHJBV JOGPSNBDJKPT o XXX TWJFTB MU BSCB XXX TPLWBEPWFMJBJ MU

Katalogai t *LJNPLZLMJOJT VHEZNBT 1SJFĂ?NPLZLMJOJT VHEZNBT t 1SBEJOJT VHEZNBT t -JFUVWJĹ LBMCB t 7PLJFÄ˛JĹ LBMCB t 3VTĹ LBMCB t .BUFNBUJLB t *TUPSJKB t (FPHSBmKB &LPOPNJLB t #JPMPHJKB t 'J[JLB t %BJMÄš 5FDIOPMPHJKPT t .V[JLB t $IFNJKB FMFLUSPOJOJT LBUBMPHBT

t *OGPSNBDJOÄšT UFDIOPMPHJKPT FMFLUSPOJOJT LBUBMPHBT

t "OHMĹ LBMCB FMFLUSPOJOJT LBUBMPHBT

&MFLUSPOJOJVT LBUBMPHVT SBTJUF JS HBMÄšTJUF QBTLBJUZUJ JOUFSOFUP TWFUBJOÄšTF XXX TWJFTB MU JS XXX TPLWBEPWFMJBJ MU

Ugdymo ÄŻstaiga uĹžsakymÄ&#x2026; gali pateikti t JOUFSOFUV XXX V[TBLZNBT MU t FM QBĂ?UV QSFLZCB!TWJFTB MU t GBLTV t QBĂ?UV -FJEZLMB vĂ&#x20AC;WJFTBi & 0Ă¤FĂ?LJFOÄšT H 44252 Kaunas. -FJEJOJĹ VĂ¤TBLZNP TÄŻSBĂ?VT SBTJUF XXX TWJFTB MU *OGPSNBDJKB BQJF MFJEJOJĹ VĂ¤TBLZNP UWBSLÄŻ UFJLJBNB UFMFGPOV /"6+*&/" Mokytojai ir kiti ugdymo ÄŻstaigĹł darbuotojai, pageidaujantys asmeniĹĄkai ÄŻsigyti katalogo leidiniĹł, uĹžsakymÄ&#x2026; gali pateikti el. paĹĄtu prekyba@sviesa.lt. :SB QBQJMEPNĹ TÄŻMZHĹ *OGPSNBDJKB XXX TWJFTB MU