Informacinės technologijos. Mokomųjų priemonių katalogas 2013-2014 m. m.

MOKOMŲJŲ PRIEMONIŲ KATALOGAS

2013/ 2014

0 1 0 1 0 0 0 0 0101100011010010001 0 0 0 1 1 0 0001001 10 00 10 00 01 01 10 01 00 10 00 01 01 10 00 00 01 1

01 00 0 1 0 1 01 0 0 0 00 01 10 10 00 10 00 01 01 10 01 00 10 00 01 01 10 00 00 01 1 01 00 0 1 0 1 01 0 0 0 00 01 10 10 00 10 00 01 01 10 01 00 0 1 010100100101000 0100010001 0 0 001001001010 001 01 1 0 0 0

Informacinės technologijos 01

0

01 1

01 01 00 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 01 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 00 01 10 1 0 0 0 1 10 00 10 0 00 01 01 0 0 0 1 0 1 10 01 00 1 0 0 1 0 0 10 00 01 1 0 01 10 0 0 1 0 1 00 1 00 00 01 1 00 00

Mieli mokytojai!

Pristatome Jums naujausią leidyklos „Šviesa“ leidinių katalogą. Jame kiekvienais metais stengiamės pateikti kuo daugiau naujienų, kurios palengvintų Jūsų darbą ir atitiktų šiandieninius mokymo(si) poreikius.

Suprantame, kad šiuolaikiniam mokytojui, norinčiam kuo geriau atlikti savo darbą, nebeužtenka vien kokybiškų vadovėlių. Todėl mūsų tikslas – užtikrinti platų mokomųjų priemonių ir sprendimų pasirinkimą, kuris apimtų tiek Jums jau įprastus leidinius, tiek skaitmeninį turinį bei įrangą, tiek specialius mokymus.

Esame įsitikinę, kad mokymo(si) sprendimai turi būti kompleksiški, o jų turinys – integruotas. Todėl šiame kataloge rasite ne tik pavienius visų dalykų vadovėlius, bet ir jų komplektus. Juos sudaro mokytojo knygos, pratybų sąsiuviniai, kitos papildomos priemonės – žinynai, uždavinynai, skaitiniai, elektroninės priemonės ir kt.

Mūsų šalies mokyklos, be abejonės, keičiasi – prisitaiko prie šiuolaikinių mokinių ir visuomenės poreikių, siekia modernizuoti ugdymo aplinką. Džiaugiamės, kad Lietuvoje yra daug aktyvių mokytojų, kurie pažangiai mąsto ir siekia savo darbe taikyti naudingas naujoves. Tai įkvepia ir mus tobulėti ir siūlyti Jums kuo daugiau inovacijų.

Viena iš jų – „Aktyviojo ugdymo klasės sprendimas“, padedantis tobulinti mokymo ir mokymosi procesą, siekti geresnių rezultatų. Tai, kad jis randa kelią į vis daugiau šalies mokyklų, įrodo, koks reikalingas kompleksiškas interaktyvaus mokymo ir mokymosi sprendimas šiuolaikiniame ugdymo procese. Šiame leidinyje pristatome ir karščiausią naujovę – naujos kartos mokytojo darbo aplinką „e. Šviesa“. Ji sukurta, kad padėtų Jums dirbti veiksmingiau ir patogiau. Ji leidžia lengviau planuoti ir rengtis pamokoms, efektyviau įvertinti ne tik mokinių, bet ir savo pasiekimus, taip pat atlikti momentines mokinių apklausas ir kt.

Kaip įprasta, daugiau informacijos apie kiekvieną konkretų sprendimą rasite katalogo viduje. Tačiau, kad galėtume pasiūlyti būtent Jūsų poreikius atitinkančius vadovėlius ir mokymo(si) priemones ar tiesiog atsakyti į Jums rūpimus klausimus, kviečiame nedvejoti ir kreiptis tiesiogiai į švietimo sistemos koordinatorius.

Kurkime šiuolaikinę mokyklą kartu!

Leidyklos „Šviesa“ kolektyvas

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie: leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokomąsias priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http//mokymocentras.sviesa.lt).

Eglė Miškinytė El. p. e.miskinyte@sviesa.lt Tel. 8 687 93 943 Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Dainius Kulbis El. p. d.kulbis@sviesa.lt Tel. 8 616 25 026 Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Agnė Krutulienė El. p. a.krutuliene@sviesa.lt Tel. 8 620 52 076 Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Giedrius Vidžiūnas El. p. g.vidziunas@sviesa.lt Tel. 8 620 19 630 Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Rūta Kučinskienė El. p. r.kucinskiene@sviesa.lt Tel. 8 612 70 971 Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Tauragė, Pagėgiai

Jurgita Skominienė El. p. j.skominiene@sviesa.lt Tel. 8 698 74 692 Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Sisteminis požiūris į informacinių technologijų mokymąsi

V–VI klasė

plačiau p. 4–5

VII–VIII klasė

IX–X klasė

XI–XII klasė

plačiau p. 6

plačiau p. 7

plačiau p. 8–11

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

3

informacinės TECHNOLOGIJOS V–VI klasė Tatjana Balvočienė, Nijolė Kriščiūnienė

PROJEKTŲ MOZAIKA Informacinių technologijų mokymosi komplektas V–VI klasei Serija „Šok“. „Šviesa“, 2008 Vadovėlis

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 24,90 Lt

Serijos „Šok“ mokomųjų priemonių ypatumai Ugdo dalykines ir bendrąsias kompetencijas.

Pasižymi tarpdalykine derme, turinio tęstinumu, mokomosios medžiagos aktualumu.

Orientuoti į aktyvų mokymąsi, skatina motyvaciją.

Padeda diferencijuoti, individualizuoti ugdymą.

Pritaikyti mokinių pasiekimų bei pažangos į(si)vertinimui.

Išsiskiria originaliu dizainu, aiškia struktūra.

Kuo patrauklūs mokymosi komplektai „Projektų mozaika“?

Mokytojo knyga

1-oji dalis 2-oji dalis (2009) Vid. kaina knygynuose po 45,90 Lt

Pagalba mokytojui (Mokytojo knyga): Ilgalaikis planas Pamokų planai Užduočių ir klausimų komentarai Vadovėlio aiškia struktūra: Medžiaga pateikiama atlankomis.

Knygų pabaigoje – išsamūs žodynėliai.

VII–VIII klasės vadovėlių „Mokymosi žingsniuose“ – aktyviųjų metodų aprašai.

Vadovėlio turiniu: Išskirtinis šių vadovėlių bruožas – jie parengti kaip projektų knygos.

Mokymasis rengiant projektus leidžia atsiskleisti kūrybiškumui, ugdo savarankiško darbo įgūdžius.

Paprastai ir aiškiai dėstoma medžiaga.

Konkrečiai ir aiškiai išskiriama tai, kas svarbiausia.

Medžiaga iliustruojama puikiais, aiškiais paveikslėliais.

Tekstai pateikiami intriguojančiai, žaismingai.

Pratimai iliustruojami vaikų darbais.

Užduotys formuluojamos atsižvelgiant į vaikų psichologinę raidą.

Pratybų sąsiuvinių (VII–VIII kl.) turiniu: Užduotys pritaikytos įvairaus pasirengimo lygio mokiniams – palengvinamas mokymosi diferencijavimas.

Pateikiama su kitais mokomaisiais dalykais susietų užduočių – padedama užtikrinti integracinius ryšius.

Užduotys pritaikytos skirtingų interesų ir polinkių mokiniams – skatinama mokymosi motyvacija.

4

Ilgalaikis ir trumpalaikis planai (V–VI kl., VII–VIII kl.) – svetainėje www.sokvadoveliai.lt.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu informacines technologijos@sviesa.lt

Plačiau apie leidinius

www.sokvadoveliai.lt

V–VI klasė

5

Ką rodo kompiuterio laikrodis ir kalendorius?

Netrukus

. .

.

Atlikite

1 Išsiaiškinkite, kaip keičiamas kompiuterio rodomas laikas ir data:

Išmoksite:

.

naudotis standartine kompiuterio datos ir laiko programa.

dukart spustelėkite pele laikrodžio rodmenis darbalaukio užduočių juostos dešiniajame kampe

Atliksite:

.

Darbalaukyje pasirodys langas Datos ir laiko ypatybės (Date/Time Properties) (1.17 pav.);

pakeisite kompiuterio rodomą laiką ir datą.

Šioje dalyje pateikiama papildoma informacija, susijusi su projekto tema.

Čia nurodoma, kaip galima atlikti projektą arba skyrelio užduotis.

nustatykite laiką: nuveskite pelės žymeklį ant valandas, minutes ar sekundes rodančių skilčių ir teisingai reikšmei nustatyti paspauskite vienetu didinantį arba maži. nantį mygtuką 2 Dialogo kortelėje Laiko juosta (Time Zone) (1.18 pav.) galite nustatyti šalį atitinkančią laiko juostą – (GMT+ 02.00) Helsinki, Kyiv, Riga, Sofia, Tallinn, Vilnius.

3 Lietuvojè yra įvestas perėjimas prie vasaros laiko, todėl langelis Automatiškai taikyti vasaros/žiemos laiko keitimus (Automatically Adjust Clock for Daylight Saving Changes) turi būti pažymėtas (1.18 pav.).

KO M P I U T E R I S

Atlankos pradžioje išvardijama, ką mokiniai turi išmokti, atlikę skyrelyje aprašomus darbus-projektus.

Nurodoma, ką mokiniai atliks, – tai tarsi trumpas atliekamo projekto ar užduoties aprašymas.

Kortelės

1

Mėnuo Išskleidžiamasis sąrašas Metai Vienetu didinantis ir mažinantis mygtukas Diena Valandos Minutės Sekundės

Tai įdomu!

Vienetu didinantis ir mažinantis mygtukas

Dirbant kompiuterio užduoči júostos dešiniajame kampe matomas laikrodžio

Mygtukai 1.17 pav. Langas „Datos ir laiko ypatybės“

..

pasirinkite dialogo kortelę Data ir laikas (Date & Time); nustatykite teisingą datą: naudodami išsiskleidžiamąjį

rodomas laikas

1.18 pav. Laiko juostos nustatymas

4 Paspauskite mygtuką

(OK) ir užverkite dialo(Apply).

go langą arba spustelėkite mygtuką

, kuris išskleidžiamas kairiuoju pelės klasąrašą , pasirinkite mėnesį; metus višu spustelint mygtuką pasirinkite spustelėdami metų reikšmę vienetu didinan; pele nurodykite reikiatį arba mažinantį mygtuką mą dieną;

Ką dar galite atlikti ❶ Išsiaiškinkite, kuo skiriasi mygtukų (Apply) veikimas.

(OK) ir

❷ Nustatykite, kuriose laiko juostose yra Lòndonas, Maskvà, Vi`lnius ir Pary˜žius.

24

. Jei

pelės žymekliu jį spustelėsite, jums bus parodyta ir šios dienos data. Laikas ir data rodomi ne vien jūsų patogumui, tai turi ir kitą paskirtį.

Jei kompiuteriu ką nors sukuriate, pavyzdžiui, piešinį ar rašinį, jo sukūrimo laikas ir data yra fiksuojami. Todėl labai svarbu, kad kompiuterio rodomas laikas ir data būtų teisingi. Juos reikia retkarčiais patikrinti ir patikslinti.

25

„Projektų mozaika“. V–VI kl. vadovėlis, p. 24–25

Išmokti vienų ar kitų dalykų galima atliekant skirtingus darbus. Todėl šioje dalyje siūlomos kitos galimų projektų idėjos. Mokiniai čia taip pat ras papildomų užduočių ir klausimų.

Geltoname fone pateikiamos naujos sąvokos ir teorinės žinios.

Skyriaus pabaigoje išmokta medžiaga apibendrinama pateikiant svarbiausias apibrėžtis.

Skyriaus pabaigoje primenama, ką mokiniai išmoko dirbti kompiuteriu.

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

5

informacinės TECHNOLOGIJOS VII–VIII klasė Tatjana Balvočienė, Danguolė Jančauskienė

Šiuose vadovėliuose – daug motyvuojančių, mokinių susidomėjimą keliančių tekstų.

PROJEKTŲ MOZAIKA Informacinių technologijų mokymosi komplektas VII–VIII klasei Serija „Šok“. „Šviesa“, 2009 Vadovėlis

TEKSTŲ RENGIMAS KOMPIUTERIU

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 24,90 Lt

3 skyrius

Pratybų sąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 9,90 Lt 3.66 pav. Sumaketuoto teksto pavyzdys

Tai įdomu Pirmosios knygos buvo išspausdintos XV amžiaus viduryje. Tai siejama su Johano Gùtenbergo veikla, kuris ne tik sugalvojo knygų spausdinimo būdą, bet ir išrado spausdinimo stakles. Tai buvo tikras perversmas spaudos istorijoje. Tačiau ir išradus spausdinimo stakles, knygos parengimas spaudai ilgą laiką buvo gana

sudėtingas procesas: visas tekstas būdavo renkamas, į specialią formą sudedant lteras – metalinius luistelius su iškiliu veidrodiniu spaudos ženklo atvaizdu. Pateptas dažais ir prispaustas prie popieriaus iš literų surinktas tekstas būdavo išspausdinamas.

41

„Projektų mozaika“. VII–VIII kl. vadovėlis, 2-oji knyga, p. 41

Mokytojo knyga

1-oji dalis 2-oji dalis Vid. kaina knygynuose po 45,90 Lt

6

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu informacinestechnologijos@sviesa.lt

www.sviesa.lt

Aiški vadovėlio struktūra: Kiekvienos temos pradžioje nurodoma, ko bus mokomasi.

Temos pradedamos apibendrinant žemesnėse klasėse nagrinėtus klausimus.

Praktinio pobūdžio medžiaga dėstoma paprastai ir aiškiai, iliustruojama, gausu įvairių pavyzdžių.

Temos pabaigoje pateikiami klausimai ir užduotys.

Yra temų, kurių pabaigoje rasite papildomos informacijos „Gal įdomu“.

IX–X klasė Vaino Brazdeikis, Arvydas Verseckas

INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS Vadovėlis IX–X klasei „Šviesa“, 2008

Vadovėlis

Vadovėlyje aptariamos tekstinės informacijos tvarkymo, interneto technologijų taikymo, informacijos tvarkymo kompiuteriu, skaitmeninės informacijos apdorojimo temos. Pristatomos informacijos apdorojimo priemonės tinka integruotam mokymuisi, jomis naudojantis galima spręsti įvairias problemas, rengti bet kurio mokomojo dalyko projektus, todėl nemažai vadovėlio užduočių siejama su kitų dalykų temomis.

Nagrinėjamos temos siejamos su taikomąja programine įranga ir atskleidžiamos per praktines užduotis, kurios dažniausiai integruoja įvairius mokomuosius dalykus, nesunkiai pritaikomos mokantis arba kasdieniame gyvenime.

Kiekvienos temos pabaigoje pateikiamos užduotys, sprendžiamos teorinėje dalyje. Užduočių įvairovė padės mokytojui individualizuoti ugdymo turinį pagal kiekvieno mokinio pasirengimo lygį ir individualius gebėjimus.

1. KOMPIUTERIS INFORMACINËJE VISUOMENËJE

1 . 3. I N F O R M A C I J A K O M P I U T E R Y J E

piešinys kokybiškesnis, o jo dydis didesnis). Geresnës kokybës muzikos kûrinys sudaro apie 5 MB, o geros kokybës filmas sieks ir 4–5 GB informacijos. Tad jei norima apskaièiuoti informacijos dydá, reikia ávertinti esamà informacijà, jà iðskaidant á informåcijos tipùs. Têkstinæ informåcijà galima apskaièiuoti tiesiog suskaièiuojant simbolius ir kiekvienam ið jø priskiriant 8 bitus. Kompiuteryje áraðytos informacijos dydis ir tipas nurodomas prie failø ypatybiø (prisiminkime þemesniosiose klasëse (VII–VIII kl. vadovëlio 5.1 tema „Mainai tarp dokumentø“) nagrinëtà darbà su failais (rinkmenomis)).

KLAUSIMAI 1

Kas yra informacija?

2

Kokio tipo informacijà þinote? Pateikite pavyzdþiø.

3

Kaip koduojama informacija kompiuteriuose?

4

Kokiais vienetais matuojamas informacijos kiekis?

5

Kà vadiname baitu, kilobaitu, megabaitu, gigabaitu?

6

Kaip apytiksliai išmatuoti šiame skyrelyje pateiktà informacijà?

UÞDUOTYS 1

Atverkite skirtingo dydþio piešinius ir padidinkite pasirinktus fragmentus. Kà galima pastebëti? Ar pieðinio dydis turi átakos matomam vaizdui?

2

Atlikite skaièiavimus ið pradþiø skaièius pavertæ dvejetainiais, o rezultatà patikrinkite versdami dešimtainiu skaièiumi: a) 2 + 2; b) 5 + 5; c) 9 + 11; d) 15 + 16.

3

Palyginkite skirtingus dydþius. Kas daugiau: 1 GB ar 9 Gb? 10 MB ar 80 Mb? 1000 KB ar 8 Mb?

4

Jei mokykloje yra „Crocodile technology“ programa (daugiau apie ðià programà – 2003 m. V–VIII kl. vadovëlyje Informaciniø technologijø pradmenys), pamëginkite sudaryti:

kitu atveju – kai mygtukas „slankioja“ (kyla temperatûra, stiprëja garsas, ðviesëja). Pirmuoju atveju galimos tik dvi signalo reikðmës: jis yra arba jo nëra (daþnai sakoma loginis 1 arba loginis 0, TAIP arba NE). Toks signalas vadinamas skaitmeniniù. Antruoju atveju reikðmiø gali bûti labai daug (pavyzdþiui, temperatûra gali kisti nuo 1, 2, 3 iki 100 ir daugiau laipsniø). Toks signalas vadinamas analòginiu. Analoginá signalà (pavyzdþiui, temperatûra) keièiant skaitmeniniu, jo reikðmë dalijama á dvi dalis (dalíjimo reikšmº vadinama slenksèiù). Kol slenkstis nepasiektas, siunèiamas skaitmeninis signalas 0, pasiekus ar virðijus slenkstá – skaitmeninis signalas 1. Norint matuoti tiksliai, sukuriama visa sle¹ksèiø sistemâ. Slenksèiø siunèiami signalai leidþia matuoti temperatûrà. Kuo daugiau slenksèiø – tuo tiksliau matuojama temperatûra, tuo daugiau bitø informacijos. Ðiuo metu pereinama prie skaitmenínës informåcijos, nors ir tenka iðsaugoti ilgas dvejetainës abëcëlës simboliø (0 ir 1) sekas; tai vis dëlto patogiau nei ásiminti analòginæ informåcijà.

Be to, skaitmeniniai signalai geriau apsaugoti nuo trikèiÿ. Sakysime, siunèiamas 5 V signalas (loginis 1) dël trikties sumaþëjo iki 3 V. Jis automatiðkai paverèiamas 5 V signalu, ir klaida iðtaisyta.

1.3. INFORMACIJA KOMPIUTERYJE Šiame skyrelyje aptarsime kompiuterio sandarà, sudedamøjø daliø veikimà, paaiškinsime jø paskirtá ir funkcijas.

1.3 lentelë

Kompiuteriø techniniø charakteristikø apraðai (ið interneto reklamos) 1.

Pagrindinë plokðtë Intel i945GCPE soc 775 Procesorius Intel Celeron 440 2.00 GHz Operatyvioji atmintinë Patriot 512 MB 667 MHz Standusis diskas Seagate 80 GB SATA II 8 MB Optinis árenginys DVDRW Liteon 20x juodas Vaizdo plokðtë Intel GMA 945GC (integruota) Garso plokðtë Realtek ALC883 5.1 (integruota) Korpusas INTER-TECH IT-CM17 420 W FDD árenginys Alps 1,44 MB Jungtys 6x USB Garantija 35 mën.

Kita klaviatûra, pelë Kaina 829 Lt

2.

AMD Sempron™64 LE-1100 (1900 MHz) / 1 GB DDR2 667/ 160 GB SATA2 / 300 W / GF6100 256 MB / DVD+-RW / atmintukø skaitytuvas / 5.1 garsas / klaviatûra / pelë / kolonëlës, monitorius 19" Samsung 920 NW Wide 5 ms, 700:1 + Kaina 1247 Lt

langø signalizacijos schemà; schemà, kuri sutemus ájungtø ðilumos átaisà; savos kûrybos schemà (jà pristatydami paaiškinkite veikimo principus).

GAL ÁDOMU? Dvejetainë sistema taikoma ne tik kompiuteriuose, bet ir kitose skaitmeninëse technologijose. Trumpai aptarkime, kuo skaitmenínës technològijos skiriasi nuo áprastø (kitaip sakoma – analòginiø). Kaip paprasèiausià pavyzdá panagrinëkime ávestiìs ïtaisus, kurie gali bûti dvejopi: vienu atveju signalas siunèiamas paspaudus ar ájungus mygtukà (ámetus monetà, atvërus langà),

12

Kaina ugdymo įstaigoms 34,90 Lt

13

„Informacinės technologijos“. IX–X kl. vadovėlis, p. 12–13

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

7

informacinės TECHNOLOGIJOS XI–XII klasė Tatjana Balvočienė, Antanas Balvočius

INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS Bendrasis kursas Vadovėlis XI–XII klasei „Šviesa“, 2012 Vadovėlis

8

Kaina ugdymo įstaigoms 34,90 Lt

Vadovėlio išskirtinumas – virtuali vadovėlio saugykla „SkyDrive“ Šią saugyklą sukūrė vadovėlio autoriai. Saugykla „SkyDrive“ yra vieša, prieinama visiems, kurie domisi vadovėlio medžiaga. Čia visi failai sudėti į aplankus, atitinkančius vadovėlio struktūrą. Saugykloje taip pat bus publikuojama ir kita informacija: metodinė medžiaga, recenzijos, seminarų bei konferencijų medžiaga, pateiktys, renginių nuotraukos, atsiliepimai ir kt.

Vadovėlio medžiagą, mokytojų papildomai sukurtas užduotis ir pavyzdžius, moksleivių individualius darbus ir bendrus projetus „SkyDrive“ galima naudoti pagal schemą:

dojant naršyklę kurt skaičiuoklės, pateikči iš bet kurios internet kompiuteryje, kuriuo ce 2010“ programos, saugykloje, galima p „Office Web Apps“ pr internetinį „MS Office Drive“ sistema efekty bendrus projektus, n vimo priemonės – vi galimybė, galimybė socialiniuose tinkluos In“. Kadangi „SkyD „Windows Live“ regist atsiranda galimybė n paslaugomis, tokiom paštas, „Messenger“ – 1 pav. Vadovėlio medžiagos, pateiktos „SkyDrive“ saugykloje (http://sdrv.ms/J9AGLQ, http://goo.gl/jp2CM), ir įvairių „SkyDrive“ puikiai ve priemonių bendra naudojimo schema giau apie tai skaitykit Tikimės, kad mo „Informacinės technologijos“. XI–XII kl. vadovėlis, p. 5 Naudojantis šiuolaikinėmis informacijos technolo- taikydami jame apra gijomis galima aktyviai bendradarbiauti vykdant pro- nologijas, atras naujų jektus, kitus bendrus darbus. Pavyzdžiui, „MS Office darbiavimo galimybių Vadovėlio struktūra labai aiški. Kiekvienas skyrius pradedamas įžanga – trumpa 2010“ programinė įranga suteikia galimybę į nemokaAutoriai dėkoja Š apžvalga,mą ko debesų bus mokomasi.

Skyrių sudaro skyreliai, kuriems skiriama nuo už vienos kompiuterijos „SkyDrive“ saugyklą įrašyti niams jų darbus, iki kelių atlankų.

Kiekvieno skyrelio pradžioje pateikiamas mokymosi uždavinys. įvairius išteklius ir juos bendrai naudoti. informacinių technol Toliau nuosekliai ir metodiškai, naudojant spalvingas iliustracijas, Siūlome jums, konsultuojantis su mokytoju, sukurti aiškinama truojant nauja pirmąjį ir a savo individualias „SkyDrive“ saugyklas, taip pat saugykanimatoriui Antanui medžiaga.

Skyrelio pabaigoje, dalyje „Klausimai ir užduotys“, pateikiamos skirtinlas, skirtas darbuitinkamos per informacinių technologijų Daščiorui už galimy go sudėtingumo užduotys, įvairių mokymosi stilių irpamokymosi poreikių mokas ir bendriems projektams rengti.

1 paveiksle paanimacinių filmų vai mokiniams. teikta bendra „SkyDrive“ saugyklos naudojimo schema. Šilùtės rajono Vadovėlyje nemažai užduočių, skatinančių diskusijas. Pateikiama patarimų, kaip or- Švkšn Ją sudaro: mokytojų sukurtos užduotys ir pavyzdžiai cinių technologijų m ganizuoti bendrų užduočių atlikimą, diskusijas, aptarimus. Tai padeda ugdyti mokivadovėlio medžiagai įsisavinti, moksleivių individualūs Jančauskienei ir Ute nių mokėjimo mokytis kompetenciją. darbai ir bendri projektai. Kaip prisijungti prie „Sky- macinių technologijų Drive“ ir pradėti naudotis debesų kompiuterijos paslau- Sudniutei – už pateik ga, trumpai aprašyta „Priede“. „SkyDrive“ yra ne tik informacijos saugykla, prieiJei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu informacinestechnologijos@sviesa.lt nama iš bet kurio kompiuterio, kur yra internetas. Ši

www.sviesa.lt

XI–XII klasė Vadovėlio medžiaga siejama su anksčiau išmoktais dalykais, taip pat ryški horizontalioji integracija. Daugelyje skyrelių yra medžiagos sąsajas žyminčios nuorodos į kitus skyrelius – pateikiami susijusių skyrelių numeriai ir saitus simbolizuojanti „rankytė“.

Knyga gausiai iliustruota Šilutės Vydūno gimnazijos mokinių sukurtais darbais.

Vadovėlyje pateikiamos užduotys yra susijusios su mokinių kasdiene veikla ir mokymusi, skatina kūrybiškumą, moko spręsti kasdienes problemas. Mokymosi individualizavimas ir diferencijavimas vyksta daugumą vadovėlio užduočių formuluojant taip, kad, atlikdami konkrečią užduotį, mokiniai galėtų suteikti savo darbui individualią prasmę, pasinaudoti per kitas pamokas pačių parengtais duomenimis, sukurtais tekstais, originaliais paveikslais, nuotraukomis ir pan.

Mokiniai skatinami remtis vadovėlyje pateikiamais patarimais ir ieškoti savo originalių sprendimų apipavidalinant tekstus, pateiktis, atliekant kitus darbus.

Nenorintys ar negalintys rengti savo individualių projektų mokiniai turės galimybę pasinaudoti vadovėlyje ir vadovėlio saugykloje pateiktais darbų pavyzdžiais, kurie padės ir įsivertinti atliktus darbus.

Tekstinių dokumentų maketavimas

14. Dokumento spausdinimas Šiame skyrelyje

•

Nurodę, kiek dokumento puslapių reikia spausdinti viename lape, ir nustatę lapo, kuriame bus spausdinama, parametrus, išspausdinsite dokumentą ar norimą jo dalį pasirinktu spausdintuvu arba konvertuosite jį į failą (xps arba pdf formato).

Spausdinant rašykle parengtus dokumentus, galima išspausdinti viso dokumento ar reikiamos jo dalies (pažymėto teksto, puslapio, kuriame yra žymeklis, arba nurodyto puslapių diapazono) norimą skaičių kopijų, viename popieriaus lape spausdinti kelis dokumento puslapius.

Prieš spausdinant tekstą, patartina peržiūrėti ekrane spaudinio maketą ir, jei reikia, ištaisyti klaidas ir netikslumus.

Prireikus dokumentą galima ne spausdinti popieriuje, o konvertuoti į kito formato failą (pavyzdžiui, xps, pdf), išsaugant dokumento maketavimą.

Nurodžius Failas  Spausdinti, atveriamas rašyklės „MS Word“ langas, kurio kairėje pusėje yra spausdinimo parametrų nustatymo meniu (1.118 pav.), o dešinėje – spaudinio vaizdas, kurio rodymo mastelį galima keisti. Iš šio lango į dokumento redagavimo režimą grįžtama spustelėjus reikiamos kortelės ąselę. Spustelėjus kortelės Failas ąselę, grįžtama į pagrindinio meniu kortelę, kuri buvo atverta iki tol.

Nustačius reikiamus spausdinimo parametrus, nurodoma spausdinti

Atveriamas spausdintuvo ypatybių keitimo langas

Pasirenkamas spausdintuvas arba nurodoma spausdinti (konvertuoti) dokumentą į failą (xps, pdf formato)

Nurodoma, kurią dokumento dalį (dalis) spausdinti

redaguoti. Pavyzdžiui, peržiūrint elektroniniu paštu atsiųstą failą – kvietimą, skelbimą, recenziją, sutartį ar pan. – ekrane jo maketas nepasikeis.

Jei į failą spausdinama (konvertuojama), nurodant spausdinti vieną puslapį lape, gaunamas toks pat failas, koks būtų gautas dokumentą įrašant komandomis Failas  Įrašyti kaip... pdf arba xps failą. Tačiau taip įrašant, nėra galimybės į vieną lapą įrašyti kelis puslapius, faile pateikti tik norimus atskirus puslapius ar puslapių diapazoną.

Užduotis

Tekstinį dokumentą, kuriame suformavote antraštes ir poraštes (13 skyrelis), išspausdinkite (konvertuokite) į kelis xps failus, nurodydami skirtingus spausdinimo parametrus. Išspausdinant dokumento tekstą popieriuje, reikės atlikti analogiškus veiksmus, tik pasirinkti turimą spausdintuvą, o ne konvertavimą į failą.

Išspausdinkite tik pirmą ir paskutinį dokumento puslapius.

Išspausdinkite visą dokumento tekstą, nurodę spausdinti po 2 puslapius viename A4 dydžio lape. Aptarkite su bendraklasiais, kada patogu naudoti tokią spausdinimo galimybę.

Išsiaiškinkite, kaip nurodomas puslapių diapazonas, norint išspausdinti dokumento puslapius tokia tvarka, kaip pažymėta 1.119 paveiksle. Taip išspausdinus dokumento tekstą lape, jį galima patogiai sulankstyti ir naudotis kelionių, ekskursijų metu, darant pranešimą ir pan.

Tekstų, įvairiai konvertuotų į pdf ir xps failus, pavyzdžių pateikta vadovėlio saugykloje: 4, 6 arba 8 dokumento puslapiai viename lape (failai Rusnė_4.xps Rusnė_6.xps Rusnė_8.xps); pagal 1.119 paveikslo pavyzdį išspausdinto teksto apie Rùsnę fragmentas – failas Rusnė_ lankstinukas.pdf.

Pasirenkamas spausdinimas vienoje arba abiejose lapo pusėse

Nustatoma, kiek dokumento puslapių spausdinti viename lape, pasirenkamas lapo, kuriame spausdinama, dydis

Jei reikia, patikslinamas spausdinamo dokumento puslapių pasukimas, dydis, nurodomos paraštės

1.118 pav. Spausdinimo parametrų nustatymo meniu

Konvertuojant (spausdinant) dokumento tekstą į xps arba pdf failą, tekstas faile atrodys taip pat, kaip atrodytų išspausdintas popieriuje. Tokią galimybę patogu naudoti, kai reikia sukurti failą, skirtą tik skaityti, bet ne-

72

1 SKYRIUS

1.119 pav. Taip išspausdinus dokumento tekstą lape, jį galima sulankstyti kaip lankstinuką

Klausimai ir užduotys 1. Parašykite didesniu (28–32 pt) šriftu keliolika patarlių, posakių, mįslių ar jums patinkančių sentencijų, kiekvieną iš jų pateikdami atskirame dokumento puslapyje. Parinkite tinkamas iliustracijas iš rašyklės galerijos.

Išspausdinę viename A4 lape po šešiolika dokumento puslapių, juos sukarpykite ir susekite į nedidelio formato knygelę.

2. Pasinaudodami 1 užduotyje pateiktais patarimais, parenkite linkėjimų knygelę savo šeimos nariams arba draugams gimtadienio ar kitos šventės proga.

73

„Informacinės technologijos“. XI–XII kl. vadovėlis, p. 72–73

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

9

informacinės TECHNOLOGIJOS XI–XII klasė Albertas Dinda

INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS Programavimas C++ kalba Vadovėlis XI–XII klasei „Šviesa“, 2012 Vadovėlis

Kaina ugdymo įstaigoms 34,90 Lt

Tik šiame vadovėlyje – unikalios projektinės užduotys, susietos su kitais mokomaisiais dalykais.

Tai tęstinės užduotys, kurios pradedamos spręsti kurso pradžioje, o baigiamos pabaigoje. Užduotys nuolat tobulinamos, dokumentuojamos, grįžtama prie ankstesnių prisimenant naudotą programavimo konstrukciją ir algoritmus. Jų tikslas – gauti dokumentuotą, tvarkingai atliktą programą. Užduotims spręsti nesugaištama daug laiko. Mokytojas, susipažinęs su vadovėlio projektinių užduočių sudarymo principu, nesunkiai parengs jų daugiau.

Kiekvienas skyrius pradedamas trumpu dėstomos medžiagos aprašymu. Skyrelių pradžioje supažindinama su pagrindinėmis sąvokomis ir svarbiausiais dalykais. Skyrelių pabaigoje prisimenama, ko buvo mokytasi, pateikiami klausimai ir užduotys.

Dėstant teoriją pateikiami kelių rūšių pavyzdžiai: trumpi vienos ar kelių eilučių pavyzdžiai, iliustruojantys labai mažą programos fragmentą, sakinį, konstrukciją: skirti tik supratimui formuoti; algoritmų pavyzdžiai: juos galima įterpti į tuščią programą ir patikrinti, ar algoritmas veikia; veikiančių programų pavyzdžiai: tereikia parinkti jiems tinkamus duomenis; funkcijų pavyzdžiai: juos galima naudoti žinant, kur įterpti funkcijos kodą, kur ir kaip užrašyti kreipinį į ją; kontrolinių duomenų pavyzdžiai: tinka programos darbui patikrinti.

Visi vadovėlyje pateikiami programų pavyzdžiai yra patikrinti naudojant Code::Blocks programavimo aplinką.

Vadovėlyje puikiai pritaikytos spalvos: juodas tekstas baltame fone – dėstymas, užduotys; juodas tekstas gelsvame fone – pavyzdžiai ir fragmentai; juodas tekstas violetiniame fone – projektų užduotys; violetinis tekstas šviesiai violetiniame fone – skyriaus aprašymas.

Vadovėlio medžiaga nėra susieta su konkrečia programine įranga, todėl labai patogu naudotis priedais, kuriuose pateikiamas C++ kalbos žinynas, aprašomos C++ kalbos programavimo aplinkos ir kt.

Arvydas Verseckas

INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS

serija „Prieš egzaminą“ „Šviesa“, 2012

10

Vid. kaina knygynuose 17,99 Lt

Leidinyje trumpai paaiškinamos pagrindinės Paskalio kalbos konstrukcijos ir pavyzdžiais parodoma, kaip jas taikyti užrašant programas. Sukurtų programų pavyzdžių daug, o nauja teorinė medžiaga pateikiama tada, kai jos prireikia sprendžiant uždavinius. Programuoti galima išmokti tik patiems rašant programas, todėl knygoje daug užduočių savarankiškam darbui.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu informacinestechnologijos@sviesa.lt

www.sviesa.lt

XI–XII klasė Programavimo pradmenys

5. Veiksmų kartojimas

Projektų užduotys EL2. Elektrinės grandinės schema pateikta EL1 užduotyje (žr. 12 pav.). Sudarykite programą, kuri apskaičiuotų elektrinės grandinės išėjimo įtampą U ir srovės, tekančios laidininku R4, stiprį. Grandinės laidininkų varžos žinomos, o prie jos įėjimo prijungtas idealusis srovės šaltinis, kurio elektrovara yra E voltų. Ar galia, išsiskirianti laidininke R4, neviršija jo leistinos galios p0 vatų?

Kontroliniai duomenys

E, R1, R2, R3, R4, p0 100 50 50 50 50 5 220 10 40 40 60 200

1 SKYRIUS

U, I4 20 V, 0.4 A, galia viršyta 97.8 V, 1.6 A, galia neviršyta

SV2. Sudarykite programą, kuri apskaičiuotų matematinės švytuoklės svyravimo periodą, kai žinomas švytuoklės ilgis L ir laisvojo kritimo pagreitis g. Periodas apskaičiuojamas pagal L formulę T = 2π g . Nustatykite, ar švytuoklės svyravimo periodas yra mažesnis negu T0

Šiame skyrelyje Prisiminsite, kaip kuriamos programos, kurios gali dirbti su dideliu kiekiu duomenų: kaip užrašomas veiksmų kartojimas naudojant ciklus for ir while, kaip vykdomi ciklai, kaip spausdinami ciklo rezultatai, kaip skaitomi ciklo duomenys, kaip ciklas parengiamas.

•

•

ME2. Petras automobiliu per t1 valandų nuvažiavo s1 kilometrų, o Jonas motociklu per t2 valandų – s2 kilometrų. Sukurkite programą, nurodančią, kuris iš jų važiavo didesniu vidutiniu greičiu ir kuris tikrai viršijo leistiną kelyje greitį v0 km/h.

GŽ2. Jono stačiakampio formos žemės sklypo matmenys (a × b) metrų. Jonas svarsto, kas bus pigiau: lauką užsėti dobilais ar lubinais. Dobilų sėjimo norma yra 12 kg hektarui, o lubinų – 200 kg hektarui. Kilogramas dobilų sėklos kainuoja Db Lt, o lubinų – Lb Lt. Sudarykite programą ir, sužinoję realias dobilų ir lubinų sėklos kainas, patarkite Jonui.

•

5.1. Apie ciklus

sekundžių. Parinkite pradinius duomenis programos darbo teisingumui patikrinti.

MA2. Žinomi dviejų stačiųjų trikampių statinių ilgiai: pirmojo – a1, b1, antrojo – a2, b2.

Parašykite programą, nustatančią, kurio trikampio įžambinė yra ilgesnė. Naudokite sveikuosius skaičius. Kvadratinės šaknies traukti nereikia.

•

Gyvenime ir buityje apstu situacijų, kai reikia daug kartų kartoti tą patį veiksmą beveik tomis pačiomis arba laipsniškai kintančiomis sąlygomis, pavyzdžiui, iškasti reikiamo ilgio griovį, varžtu pritvirtinti detalę, susmulkinti daržoves salotoms, išmokti padeklamuoti eilėraštį, suvalgyti lėkštę sriubos, pripilti statinę vandens ir t. t. tokie veiksmai atliekami pagal tam tikras bendras taisykles arba pagal ciklo schemą: Pasirengimas kartoti, kol sąlyga bus tenkinama

AS2. Nurodytas asteroido skriejimo apie Saulę periodas. Žinodami Žemės orbitos didžiojo pusašio ilgį ir žvaigždinį skriejimo periodą, parašykite programą, kuri apskaičiuotų, ar asteroido orbitos didysis pusašis yra bent k kartų ilgesnis už Žemės orbitos didįjį pusašį.

ST2. Jaunasis gamtininkas augino morkas. Nuėmęs derlių, atsitiktinai pasirinko 5 morkas ir išmatavo kiekvienos ilgį. Be to, jis žino analogiškai parinktų praeitų metų derliaus 5 morkų ilgį. Parašykite programą, patikrinančią, ar šių metų derliaus morkos ilgesnės už praeitų metų derliaus morkas.

•

atlikti ciklo veiksmus Pabaiga 15 pav.

Pasirengimo etapas būtinas, nes ciklo kintamiesiems reikia priskirti pradines reikšmes.

Prieš pradedant vykdyti ciklo veiksmus, patikrinama, gal tikslas jau pasiektas (pavyzdžiui, naktį lijo ir statinė jau pilna vandens). jei sąlyga tenkinama, atliekami ciklo veiksmai, tada vėl tikrinama sąlyga. Ši ciklo schema yra pati paprasčiausia. ja remiasi cklai for ir while. naudojant šiuos ciklus, atliekami įvairiausi skaičiavimai.

5.2. Ciklas for Cklas for paprastai taikomas tada, kai jo veiksmų kartojimo skaičius žinomas. c++ kalboje šis ciklas yra labai universalus, todėl tinka ir daugeliu kitų atvejų. Paprasčiausias ciklas užrašomas net ir viena eilute: for (pradinės reikšmės priskyrimas; sąlyga; prieaugis) sakinys; kai reikia atlikti bent du ciklo veiksmus, rašomi skliaustai { ir }: for (pradinės reikšmės priskyrimas; sąlyga; prieaugis) { sakinys; ... sakinys; }

34

35

„Informacinės technologijos. Programavimas C++ kalba“. XI–XII kl. vadovėlis, p. 34–35

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

11

CHEMIJA MOkytOjO

darbO kalendOrIus –

tai darbo planavimo knyga, parengta specialiai Jums, mokytojai, atsižvelgiant į Jūsų darbo poreikius ir pobūdį.

Originalus, funkcionalus kalendorius, kuriame rasite 2013–2014 m. m. švenčių ir atmintinas dienas, galėsite pasižymėti svarbius dalykus (pamokų tvarkaraštį, pasiekimų ir pažangos vertinimus ir kt.), įkvėps Jus kasdieniam darbui.

tikimės, kad pamilsite jį nuo pirmo puslapio!

Pritaikyti mokiniųPritaikyti amžiaus tarpsniams mokinių amžiaus

Pasižymi Pasižymi tarpdalykine derme, tarpdalykine derme, turinio tęstinumu, tęstinumu, turinio mokomosios mokomosios medžiagos medžiagos aktualumu aktualumu

tarpsniams

Orientuoti į aktyvų Orientuoti mokymąsi į aktyvų

mokymąsi

Pritaikyti

Pritaikyti esminių dalykinių esminių dalykinių ir ir bendrųjų bendrųjų kompetencijų kompetencijų ugdymui

ugdymui

Išsiskiria originaliu Išsiskiria dizainu, aiškiadizainu, struktūra originaliu aiškia struktūra

serIjOs „ŠOk“ vadOvėlIų kOMPlektaI

Pritaikyti Pritaikyti mokinių pasiekimų mokinių pasiekimų bei pažangos bei pažangos (įsi)vertinimui (įsi)vertinimui

Įdomūs, Įdomūs, skatina mokymosi skatina mokymosi motyvaciją motyvaciją

Padeda diferencijuoti, Padeda diferencijuoti, individualizuoti individualizuoti ugdymą ugdymą

Naujiena

E. aplinka

sa vie e.Š

Skaitmeninėje aplinkoje jau dirba mokytojai!

Išbandyti aplinką e.Šviesa užsiregistravo daugiau kaip 2000 mokytojų! Šiandien aplinką e.Šviesa naudoja 150 įvairių dalykų mokytojų.

Labiausiai mokytojai domisi ir dažniausiai naudoja interaktyvųjį pamokos planą su momentinių apklausų įrankiu ir aktyviąsias pamokas.

Džiugu, kad mokytojai pradeda taikyti ir skaitmeninius vadovėlių komplektus.

Skaitmeninis turinys

Dirbančių aplinkoje e.Šviesa mokytojų skaičius tik didės, e.Šviesa funkcionalumas taip pat.

Tikimės, kad šį pavasarį kiekvienas norintysis turės galimybę dirbti aplinkoje e.Šviesa.

Daugiau informacijos ieškokite ir mūsų naujienas sužinokite interneto svetainėje http://e.sviesa.lt arba http://facebook.com/esviesa.

Skaitmeninė mokytojo darbo aplinka e.Šviesa: http://e.sviesa.lt Patogu, paprasta, šiuolaikiška ir visada po ranka!

Kodėl e.Šviesa? Nes savo kompiuteryje, planšetėje ar mobiliajame telefone galėsite naudotis: Skaitmeniniais įrankiais:

Skaitmeniniu gamtos ir žmogaus, matematikos ir lietuvių kalbos dalykų V klasei mokomuoju turiniu:

• metų darbui ir pamokoms planuoti; • pamokai vesti; • momentinėms apklausoms atlikti ir

• vadovėliais;

užduotims skirti;

• pratybų sąsiuviniais ir kt.;

• mokiniams ir mokytojui įsivertinti.

• mokytojo knygomis; • aktyviosiomis pamokomis;

Metodine medžiaga:

• mokymosi objektais;

• interaktyviaisiais ilgalaikiais ir pamokų planais.

• parengtomis momentinėmis apklausomis.

e.Šviesa ekspertai: Audrius Gabnys

Regina Radavičienė

Eglė Ankėnienė

Lietuvių kalbos mokytojas, Vilniaus Simono Daukanto gimnazija

Matematikos mokytoja, Vilniaus Antakalnio gimnazija

Biologijos mokytoja, Vilniaus Simono Daukanto progimnazija

Tikiuosi, kad mūsų kuriama elektroninė aplinka palengvins mokytojo darbą. Nekantrauju ją išbandyti.

...džiaugiuosi šiuo projektu.

Jis teikia mokykloms naujovių, skatina judėti į priekį...

Visi ištekliai, reikalingi konkrečiai pamokai, nuo šiol vienoje vietoje...

Projekto partneriai:

Naujiena

Projektas „Aktyviosios klasės sprendimas“ –

geresniam mokymui(si): skaitmeninis turinys, formuojamojo vertinimo metodika ir technologijos

Aktyviosiose klasėse jau vyksta pamokos!

Vilniaus Taikos progimnazijos, Šv. Kristoforo progimnazijos ir M. Daukšos vidurinės mokyklos matematikos ir gamtos mokslų mokytojai jau naudoja aktyviosios klasės sprendimą. Tai pirmieji žingsniai siekiant susieti pažangų mokomąjį turinį, pasaulyje pripažintas mokymo ir vertinimo metodikas ir naujausias technologijas.

Puiku, kad galiu išbandyti aktyviosios klasės sprendimą: dirbti su naujausiomis technologijomis, derinti popierinio vadovėlio komplektą su skaitmeniniu turiniu.

Mano pamokos įdomesnės, įtraukia kiekvieną mokinį į mokymosi procesą. Ši naujovė patinka ir tinka tiek man, tiek mokiniams.

Rasa Žukauskienė, Vilniaus Taikos progimnazijos biologijos mokytoja

Ir Jūs galite taip dirbti!

Aktyviosios klasės sprendimą sudaro:

Turinys: • Serijos „Šok“ vadovėlių „Formulė“ ir „Mokslininkų pėdomis“ V klasei komplektai • Aktyviosios pamokos • Skaitmeninis turinys ir aplinkos e.Šviesa įrankiai

Mokytojų mokymai: • Darbas su naujausiomis technologijomis ir skaitmeninių išteklių kūrimas • Skaitmeninio turinio naudojimas mokymo(si) procese

Technologijos:

• Interaktyvioji lenta 578 PRO MOUNT

• Grafinė planšetė ActivSlate 60

• Aktyvaus mokinių dalyvavimo ir apklausos sistema ActivExpression

• Kamera ActiView AV122

Projekto naujienų ieškokite adresu www.aktyviklase.lt.

AKTyviosios PAMoKos –

daugiau spalvų ir energijos Jūsų pamokoms!

Norėdami prisidėti prie kuo efektyvesnio mokymo(si) proceso siūlome išbandyti daugelio jau pamėgtas aktyviąsias pamokas.

Kokių dalykų aktyviosios pamokos parengtos?

Klasė

Dalykas

Mokymo(si) komplektas*

Integruotas gamtos mokslų, lietuvių kalbos ir matematikos kursas

PUPA. I, II klasė, s. „Šok“ GILĖ. I, II klasė, s. „Šok“ RIEŠUTAS. I, II klasė, s. „Šok“

Gamta ir žmogus

MOKSLININKŲ PĖDOMIS. V klasė, s. „Šok“ MOKSLININKŲ PĖDOMIS. VI klasė, s. „Šok“

Biologija

7

9

BIOLOGIJA. VII klasė, s. „Šok“ BIOLOGIJA. IX klasė

X

X

Fizika

FIZIKA. VII klasė, s. „Šok“

X

Istorija

ISTORIJA. VII klasė, s. „Šok“

X

Matematika

FORMULĖ. V, VI klasė, s. „Šok“ MATEMATIKA. IX klasė MATEMATIKA. X klasė

Lietuvių kalba

LIETUVIŲ KALBA. IX klasė

Kas tai?

Aktyvioji pamoka – tam tikros mokomojo dalyko temos interaktyviųjų skaidrių pateiktis ir jos naudojimo scenarijus.

Kodėl aktyviąsias pamokas patogu naudoti?

Taupomas pasirengimo pamokai laikas: visa pamokos eiga ir veiklos apgalvotos ir pasiūlytos scenarijuje.

Papildomas vadovėlio komplektas:

užduotys, tekstinė, vaizdinė informacija.

Motyvuojami, įtraukiami į aktyvią veiklą mokiniai: pritaikytos mokiniams priimtinos šiuolaikinės technologijos, įdomus, patrauklus mokymosi procesas, geros emocijos.

Palengvinamas mokomosios medžiagos suvokimas:

aiškiai, žaismingai, sistemingai pateikta mokomoji medžiaga.

Užtikrinamas greitas grįžtamasis ryšys:

integruota apklausos ir vertinimo sistema, leidžianti „čia ir dabar“ sužinoti mokinių nuomonę, atsakymus. * Aktyviosios pamokos papildo konkrečių mokymo(si) komplektų medžiagą, todėl jas patogiausia naudoti kartu su nurodytais vadovėliais. Tačiau jų turinį galima pritaikyti ir darbui su kitais atitinkamo dalyko vadovėliais.

1

2

X

X

5

6

X

X

X

X

X

10

X

X

Kaip apie aktyviąsias pamokas sužinoti daugiau ir jas įsigyti?

Aktyviąsias pamokas Jums pristatys, pademonstruos, informaciją apie įsigijimo sąlygas suteiks švietimo sistemos koordinatoriai: http://www.aktyviklase.lt/kontaktai/ Susipažinti su aktyviųjų pamokų pavyzdžiais galite adresu http://www.aktyviklase.lt/resursai/aktyviuju-pamokupavyzdziai/

Mokytojų atsiliepimai Naudojant pamokos scenarijų lengviau integruoti skaitmeninį turinį, planuoti ir organizuoti įvairią mokinių veiklą. Pamoka tampa šiuolaikiškesnė, patrauklesnė, vaizdingesnė. Vaikus lengva sudominti mokomuoju dalyku. Mokiniai tampa aktyvūs, noriai atlieka užduotis, veržiasi prie lentos atlikti skaidrėse pateiktų užduočių, nebijo suklysti. Tai rodo mokinių audringa reakcija ir entuziazmas.

Genovaitė Stankevičienė, Šiaulių „Romuvos“ pagrindinės mokyklos chemijos mokytoja

Mieli mokytojai, mokyklų vadovai!

Leidyklos „Šviesa“ mokymo centras sukurtas tam, kad Jūs – Lietuvos mokytojai ir pedagoginiai darbuotojai – galėtumėte efektyviai tobulėti ir savo darbe taikyti pažangius mokymo metodus ir priemones.

Platus kokybiškų mokymų pasirinkimas. Siūlome mokymus, konsultacijas, praktinius ir teorinius seminarus, kurie padeda ugdyti tiek profesines, tiek bendrąsias kompetencijas.

Svarbiausia – Jūsų poreikiai. Tobulinimosi programas ar mokymus pritaikome pagal konkrečios mokyklos ir jos specialistų poreikius.

Lankstus požiūris. Kvalifikacijos tobulinimo programas rengiame ir įgyvendiname tiek Mokymo centre, tiek Jūsų darbo vietoje.

Pažangūs metodai. Ugdymo procese siekiame diegti naujoves, todėl išskirtinį dėmesį skiriame inovatyvioms mokymo priemonėms.

Renginių dalyviams išduodame kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimus.

Daugiau informacijos rasite http://mokymocentras.sviesa.lt.

Jeigu turite klausimų, maloniai kviečiame su mumis susiekti el. paštu mokymai@sviesa.lt.

LEIDINIŲ UŽSAKYMAS Įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt. Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite: leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www. pegasas.lt.

KATALOGAI Rusų kalba

Istorija

Pradinis ugdymas

Biologija

Geografija. Ekonomika

Lietuvių kalba

Chemija

Dailė. Muzika

Matematika

Fizika

Ikimokyklinis ugdymas

Etika (rasite www.sviesa.lt)

Technologijos (rasite www.sviesa.lt) Informacinės technologijos (rasite www.sviesa.lt) Anglų kalba. Vokiečių kalba (rasite www.sviesa.lt)

Rusakalbių mokykloms (rasite www.sviesa.lt) Lenkų mokykloms (rasite www.sviesa.lt)