Rusų kalba. Mokomųjų priemonių katalogas 2013-2014 m. m. by Leidykla "Šviesa"

Mieli mokytojai, mokyklų vadovai! Leidyklos „Šviesa“ mokymo centras sukurtas tam, kad Jūs – Lietuvos mokytojai ir pedagoginiai darbuotojai – galėtumėte efektyviai tobulėti ir savo darbe taikyti pažangius mokymo metodus ir priemones. Platus kokybiškų mokymų pasirinkimas. Siūlome mokymus, konsultacijas, praktinius ir teorinius seminarus, kurie padeda ugdyti tiek profesines, tiek bendrąsias kompetencijas. Svarbiausia – Jūsų poreikiai. Tobulinimosi programas ar mokymus pritaikome pagal konkrečios mokyklos ir jos specialistų poreikius. Lankstus požiūris. Kvalifikacijos tobulinimo programas rengiame ir įgyvendiname tiek Mokymo centre, tiek Jūsų darbo vietoje. Pažangūs metodai. Ugdymo procese siekiame diegti naujoves, todėl išskirtinį dėmesį skiriame inovatyvioms mokymo priemonėms. Renginių dalyviams išduodame kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimus. Daugiau informacijos rasite http://mokymocentras.sviesa.lt. Jeigu turite klausimų, maloniai kviečiame su mumis susiekti el. paštu mokymai@sviesa.lt.

Rusų

kalba

LEIDINIŲ UŽSAKYMAS Įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt. Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite:

2013/ 2014

leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

MOKOMŲJŲ PRIEMONIŲ KATALOGAS

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www. pegasas.lt.

KATALOGAI Ikimokyklinis ugdymas

Rusų kalba

Istorija

Pradinis ugdymas

Biologija

Geografija. Ekonomika

Lietuvių kalba

Chemija

Muzika. Dailė

Matematika

Fizika

Etika (rasite www.sviesa.lt)

Technologijos (rasite www.sviesa.lt) Informacinės technologijos (rasite www.sviesa.lt) Anglų kalba. Vokiečių kalba (rasite www.sviesa.lt)

Rusakalbių mokykloms (rasite www.sviesa.lt) Lenkų mokykloms (rasite www.sviesa.lt)

Mieli mokytojai! Pristatome Jums naujausią leidyklos „Šviesa“ leidinių katalogą. Jame kiekvienais metais stengiamės pateikti kuo daugiau naujienų, kurios palengvintų Jūsų darbą ir atitiktų šiandieninius mokymo(si) poreikius. Suprantame, kad šiuolaikiniam mokytojui, norinčiam kuo geriau atlikti savo darbą, nebeužtenka vien kokybiškų vadovėlių. Todėl mūsų tikslas – užtikrinti platų mokomųjų priemonių ir sprendimų pasirinkimą, kuris apimtų tiek Jums jau įprastus leidinius, tiek skaitmeninį turinį bei įrangą, tiek specialius mokymus. Esame įsitikinę, kad mokymo(si) sprendimai turi būti kompleksiški, o jų turinys – integruotas. Todėl šiame kataloge rasite ne tik pavienius visų dalykų vadovėlius, bet ir jų komplektus. Juos sudaro mokytojo knygos, pratybų sąsiuviniai, kitos papildomos priemonės – žinynai, uždavinynai, skaitiniai, elektroninės priemonės ir kt. Mūsų šalies mokyklos, be abejonės, keičiasi – prisitaiko prie šiuolaikinių mokinių ir visuomenės poreikių, siekia modernizuoti ugdymo aplinką. Džiaugiamės, kad Lietuvoje yra daug aktyvių mokytojų, kurie pažangiai mąsto ir siekia savo darbe taikyti naudingas naujoves. Tai įkvepia ir mus tobulėti ir siūlyti Jums kuo daugiau inovacijų. Viena iš jų – „Aktyviojo ugdymo klasės sprendimas“, padedantis tobulinti mokymo ir mokymosi procesą, siekti geresnių rezultatų. Tai, kad jis randa kelią į vis daugiau šalies mokyklų, įrodo, koks reikalingas kompleksiškas interaktyvaus mokymo ir mokymosi sprendimas šiuolaikiniame ugdymo procese. Šiame leidinyje pristatome ir karščiausią naujovę – naujos kartos mokytojo darbo aplinką „e. Šviesa“. Ji sukurta, kad padėtų Jums dirbti veiksmingiau ir patogiau. Ji leidžia lengviau planuoti ir rengtis pamokoms, efektyviau įvertinti ne tik mokinių, bet ir savo pasiekimus, taip pat atlikti momentines mokinių apklausas ir kt. Kaip įprasta, daugiau informacijos apie kiekvieną konkretų sprendimą rasite katalogo viduje. Tačiau kad galėtume pasiūlyti būtent Jūsų poreikius atitinkančius vadovėlius ir mokymo(si) priemones ar tiesiog atsakyti į Jums rūpimus klausimus, kviečiame nedvejoti ir kreiptis tiesiogiai į švietimo sistemos koordinatorius. Kurkime šiuolaikinę mokyklą kartu! Leidyklos „Šviesa“ kolektyvas

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie: leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokomąsias priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http//mokymocentras.sviesa.lt).

Eglė Miškinytė El. p. e.miskinyte@sviesa.lt Tel. 8 687 93 943 Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Dainius Kulbis El. p. d.kulbis@sviesa.lt Tel. 8 616 25 026 Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Agnė Krutulienė El. p. a.krutuliene@sviesa.lt Tel. 8 620 52 076 Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Giedrius Vidžiūnas El. p. g.vidziunas@sviesa.lt Tel. 8 620 19 630 Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Rūta Kučinskienė El. p. r.kucinskiene@sviesa.lt Tel. 8 612 70 971 Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Tauragė, Pagėgiai

Jurgita Skominienė El. p. j.skominiene@sviesa.lt Tel. 8 698 74 692 Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Sisteminis požiūris į rusų kalbos mokymąsi

I m. m.

II m. m.

IV m. m.

plačiau p. 4−5

plačiau p. 6

III m. m.

plačiau p. 7

plačiau p. 8

V m. m.

plačiau p. 9

B1 VI m. m.

plačiau p. 11

VII m. m.

plačiau p. 11

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

В добрый путь! „V dobryj put!“ – penki vadovėlių komplektai, skiriami mokiniams, kurie mokosi rusų kalbos kaip antrosios užsienio kalbos. Juose pateikiama medžiaga suderinta su „Bendrųjų Europos kalbų metmenų“ kalbos mokėjimo lygiais. Pirmasis mokymosi komplektas atitinka įvadinės pakopos A lygį, antrasis – A1.1, trečiasis – A1.2, ketvirtasis – A2.1, penktasis – A2.2 lygį.

A Jelena Brazauskienė, Natalija Kliorienė

Rusų kalbos mokymosi komplektas I m. m.

Vientisa vadovėlių ir pamokų struktūra

Mokomoji medžiaga pateikiama moduliais. Jie skirstomi į potemes – 45 minučių trukmės pamokas. Kiekvieną modulį sudaro įvadas (nuorodos, kaip pasirengti darbui: kokių žinių, žodžių, asmeninės patirties reikės), pagrindinė mokomoji medžiaga (pamokos), apibendrinimas (pagrindiniai kalbos modeliai, intencijos, klausimai ir gramatinės struktūros, t. y. ką mokinys turi mokėti ir gebėti), įsivertinimo ir vertinimo testai.

Serija „Šok“. „Šviesa“, 2008 Vadovėlis

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 19,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 9,90 Lt

Mokytojo knyga

1-oji dalis 2-oji dalis Vid. kaina knygynuose po 45,90 Lt

Pamokos tikslas − su rubrika Сегодня.

Урок 5. Теплó и´ли хóлодно?

Pamokos žodynėlis aprėpia mokymosi per pamoką leksiką (nereikalauja specialaus darbo, gali būti tik pagalbinė medžiaga). Pamokoje pateikiamos visos kalbinės veiklos rūšys: 1 užduotis. Skaitymas − selektyvusis (atsakymai į klausimus − pratimas Pratybų sasiuvinyje). 2 užduotis. Klausymas − selektyvusis (diferencijuoti pratimai Pratybų sąsiuvinyje atsižvelgiant į mokymosi stilius). 3 užduotis. Skaitymas − garsusis skaitymas su gramatine užduotimi. Ją atlikti padeda mokomoji medžiaga su rubrika Вам понадобится! Вспомним!

Сегодня

Словарь

•

Что?

Какой?

давлéние – čia slėgis жарá – karštis осáдки – krituliai поберéжье – pajūris

неустóйчивый – nepastovus перемéнный – permainingas удóбный – patogus

Поговорите о погоде и о том, как собраться в поездку.

Что делать?

пáсмурно – apsiniaukę по-прéжнему – kaip ir anksčiau

колебáться (1) – dvejoti, svyruoti

1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы в Рабочей тетради.

Чегó ждать от погóды Брать ли зонт сегóдня? Надéть тýфли £ли сапог£? А шáпка сегóдня понáдобится? Зачéм гадáть? Синóптики позабóтились о вас и состáвили прогнóз погóды. Какóй бýдет погóда в ближáйшие дни, узнáйте на сáйте www.meteoinfo.ru. Температýра, осáдки, вéтер, давлéние, пáсмурно £ли ³сно – всё, что нáдо знать, чтóбы быть готóвым к сюрпр£зам прирóды. План£руете отдохнýть на прирóде £ли готóвитесь к путешéствию? Погóда на зáвтра и на ближáйшие дни помóжет сплан£ровать óтдых с учётом погóдных осóбенностей. 1

Вам понадобится! класть – кладý – клади´ (те) положи´ть – положý – положи´(те) испóльзовать – испóльзую – испóльзуй(те) (с)пря´тать – (с)пря´чу – (с)пря´чь(те) завернýть – завернý – заверни´(те) заворáчивать – заворáчиваю – заворáчивай(те) склáдывать – склáдываю – склáдывай(те)

Kompaktinė plokštelė

Как?

Vid. kaina knygynuose 21,99 Lt

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu rusukalba@sviesa.lt

Послушайте прогноз погоды. Для каких стран этот прогноз? 2.1. Послушайте текст ещё раз и заполните таблицы в Рабочей тетради. 2

3. Прочитайте вслух рекомендации, ставя данные в скобках глаголы в форму повелительного наклонения множественного числа.

Как уложи´ть вéщи Всё тяжёлое (класть – клад£те) вниз. Всё жёсткое и объёмное, бот£нки £ли кн£ги, (улож£ть) на дно чемодáна. (Испóльзовать) пл ³жные полотéнца для создáния отдéльных сéкций в чемодáне: ´то помóжет легкó найт£ нýжное в спéшке. Óбувь (спр³тать) в индивидуáльные пакéты и (улож£ть) у бортóв чемодáна. Внутрь

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimo „V dobryj put!“ rusų kalbos vadovėlių komplektus rinktis verta, nes jie:

vientisos struktūros; mokytojui padeda planuoti; mokinį moko mokytis; tinka mokinių pasiekimams bei pažangai vertinti ir įsivertinti.

Plačiau apie leidinius

www.sokvadoveliai.lt

Pamokos struktūra: tikslas (Сегодня); žоdynėlis – reikalingi darbui žodžiai; užduotys visoms veiklos rūšims; rezultatas (На этом уроке).

Jelena Brazauskienė, Natalija Kliorienė

Rusų kalbos mokymosi komplektas I m. m. Serija „Šok“. „Šviesa“, 2008 Situacijų kortelės

Visa mokomoji medžiaga prieš akis, mokymasis metodiškai organizuotas.

Óтдых и путешéствия

(полож£ть) свёрнутые носк £. Электроприбóры (завернýть) в одéжду, чтóбы не повред£ть при транспортирóвке. Зóнтик и разговóрник (держáть) при себé: хоть и тяжёлые, но мóгут понáдобиться в любóй момéнт. Дáлее (клaсть) то, что мéньше всегó мнётся – дж £нсы, св£тер, купáльные принадлéжности. (Склáдывать) одéжду в два-три рáза. Её лéгче бýдет размест £ть в чемодáне. На сáмый верх (полож£ть) то, что мóжет понáдобиться в пéрвый момéнт £ли то, что мнётся.

Vid. kaina knygynuose 25,99 Lt

МОДУЛЬ 1

Вспомним!

3.1 užduotis. Kalbėjimas − refleksija į teksto turinį (supratimas).

Сейчáс я положý, но всегдá я кладý.

Это вам поможет!

3.1. Узнали ли вы что-то новое для себя? Как обычно вы укладываете вещи в дорогу? 4.

Вы звоните другу/подруге, который (-ая) отдыхал(а) там, куда собираетесь вы.

чемодáн

• Спрос£те о тип£чной погóде

для тех мест, как одéться. • В¦ясните, с чем лýчше «поéхать», во что полож£ть вéщи. • Поинтересýйтесь, что из вещéй обязáтельно брать, а без чегó мóжно обойт£сь при тип£чной для тех мест погóде.

чемодáн на колёсиках

дорóжная сýмка

5. Пишем правильно! Объясните, что сложно в правописании этих слов.

• • • • •

Тýрция, Грéция, Чéхия Ирлáндия, Еврóпа, Ег £пет Балт£йское мóре европéец поберéжье, Повóлжье

Raidyno kortelės

сýмочка

сáмый манёвренный совремéнный четырёхколёсный чемодáн (спиннер)

4 užduotis. Kalbėjimas − dialogas (informacijos užklausimas ir suteikimas). Pasirengti padeda prieš tai atliktos užduotys ir speciali medžiaga su rubrika Это вам поможет!

Vid. kaina knygynuose 25,99 Lt

6. Составьте 10 предложений с данными выше словами, чтобы выбранные вами слова отвечали на вопросы:

• • • • •

Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём?

На этом уроке

•

употребляя соответственно предлоги:

• без • за

• для • с

• к • над

• по • на

• в

Научились выяснять, какая ожидается погода в разных странах, советовать(ся), что лучше взять с собой.

„V dobryj put!“ A2.2. Vadovėlis, p. 18–19

5 užduotis. Rašymas − rašymo technika (rašyba) ir sakinių kūrimas su rubrika Пишем правильно!

Pamokos rezultatas (siekinys) − su rubrika На этом уроке.

SPECIALUS PASIŪLYMA

Užsakant I m. m. vadovė lio 1-ųjų knygų, mokytojui dovanojame*: Mokytojo knygą (1-ąją d.), Mokytojo knygą (2-ąją d.), Situacijų korteles, Raidyno korteles. Komplekto vertė 143,78 Lt.

*Kiek vadovėlių reikia užsakyti, kad gautumėte dovaną, ir išsamią informaciją apie kitas sąlygas Jūsų mokyklai suteiksime tel. (8 37) 40 91 25, mob. 8 616 47 491, taip pat susisiekus su mūsų švietimo sistemos koordinatoriais. Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

В добрый путь! A1.1

Puiki galimybė pamoką planuoti lengviau!

Jelena Brazauskienė, Ana Jankelevič

Rusų kalbos mokymosi komplektas II m. m.

Suprantame, kiek daug laiko atima iš pirmo žvilgsnio paprasti dalykai: ilgalaikių, trumpalaikių ir pamokų planų sudarymas, uždavinių kėlimas, kasdienis ruošimasis pamokai ieškant priemonių, metodų, būdų, papildomos medžiagos rengimas mokinių veiklai diferencijuoti ir individualizuoti ir t. t.

Serija „Šok“. „Šviesa“, 2009

Урок 11

Vadovėlis

Sumažinta vadovėlio atlanka

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 19,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 9,90 Lt

Bendrųjų programų ištraukos

Mokytojo knyga

Vieta mokymosi uždaviniams įrašyti

J. Brazauskienė, N. Kliorienė

1-oji dalis 2-oji dalis Vid. kaina knygynuose po 42,90 Lt

Bendrosios programos Mokinių pasiekimai Nuostatos

Gebėjimai

Žinios ir supratimas

Veiklos sritis 1. Klausymas 2. Skaitymas 3. Kalbėjimas 4. Rašymas Mokytis skaityti užsienio kalba. Mokytis bendrauti užsienio kalba žodžiu.

2.1. Suprasti trumpus nesudėtingos struktūros adaptuotus tekstus (kuriuose gali būti keletas nežinomų žodžių) programos temomis ir situacijomis, paremtus vizualiniu elementu. 3.1.1. Suprasti pašnekovo pasakymus, užduoti klausimus ir atsakyti į pašnekovo klausimus.

2.1. Disponuoti recepcijai būtinu žodynu. 3.3. Tikslingai vartoti kalbos struktūras, reikalingas numatytoms komunikacinėms intencijoms realizuoti.

Mokymo uždaviniai

Mokinį moko mokytis Kompaktinė plokštelė

Vid. kaina knygynuose 25,99 Lt

Dažnas mokinys nežino, kaip atlikti specifines užduotis (parengti interviu, parašyti pasakojimą, sukurti stendą ar koliažą), o jos kartojasi per įvairių dalykų pamokas. Kad mokiniams būtų aišku ir patogu, II ir III m. m. vadovėlių Mokymosi žingsnių atlankose pateikiama tokių užduočių atlikimo eiga ir pavyzdžių. Dirbdami su II m. m. vadovėliu mokiniai sužinos, kaip dirbti grupėmis ir poromis; pasirengti ir atlikti interviu; rengti projektą; žodžių žemėlapį; prognozuoti; suvaidinti situaciją (atlikti vaidmenį); pristatyti atliktą darbą, o III m. m. vadovėlyje ras patarimų, kaip rašyti laišką; rengti ir daryti pranešimą; rašyti rašinį rusų kalba.

SPECIALUS PASIŪLYMAS! Užsakant II m. m. vadovėlio 1-ųjų knygų, mokytojui dovanojame*: Mokytojo knygą (1-ąją d.), Mokytojo knygą (2-ąją d.). Komplekto vertė 85,80 Lt.

Užsiregistravę svetainėje www.sokvadoveliai.lt, mokymosi planą atsisiųsite nemokamai! Atsisiuntę ilgalaikį planą, trumpalaikį pasirengsite nesugaišdami daug laiko.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu rusukalba@sviesa.lt

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimo

A1.2

Dirbdami su šiais vadovėlių komplektais, pamokoms pasirengsite daug greičiau, nes mokytojo knygoje rasite visa, ko Jums reikia:

Jelena Brazauskienė, Danguolė Bučienė

Rusų kalbos mokymosi komplektas III m. m.

[ju] tarimą gebės skirti juos nuo garsų [ia], [io], [iu]. y Gebės pritaikyti šias žinias, taisyklingai skaityti ir rašyti žodžius su я, ё, ю. y Prisimins, kaip paklausti ir atsakyti į klausimą, kas kieno yra.

Предлагаемая деятельность, комментарии к рубрикам и заданиям. 1. В начале урока говорим о буквах прошлого урока. Повторение можно провести по-разному. Можно предложить ученикам поднять ту букву, которую произносит учитель. Можно произнести слово и попросить учеников, чтобы они показали первую букву слова, предпоследнюю, последнюю (повторяем слова прошлого урока) яблоко, юмор, Россия, моя, моё, играю, рисую, язык. Попутно можно спросить и значение этих слов. Такое повторение позволяет за короткое время увидеть весь класс. Спрашиваем, каким буквам в литовском языке соответствуют буквы я, ё, ю, какие звуки они обозначают. После того, как ученики скажут, что таких букв в литовском языке нет, что они обозначают два звука [ja], [jo], [ju], говорим о целях этого урока, о том, что те же самые буквы в разных словах по-разному читаются. 2. Ученики уже подготовлены к работе с рубрикой Išsiaiškinkime, после чего переходим к словам рубрики Žaisdami mokysimės. Мы отрабатываем элементарное умение читать и в данном случае не следует спешить. Если произношение звуков [ja], [jo], [ju] чаще всего не вызывает у учеников затруднений, то чтение слов с буквами я, ё, ю после согласных у некоторых учеников вызывает трудности. На уровне слога легче отрабатывать произносительные навыки. Навыки и умения произношения формируются легко и, сформировавшись, отличаются удивительной стойкостью. Поэтому на данном уроке основное внимание следует уделить отработке произносительных навыков, чтению. Работу можно разнообразить. Предложить ученикам не просто повторять вслед за учителем слова, а быть, например, двухкратным, трёхкратным эхом, или одна группа повторяет с интонацией учителя, а другая переспрашивает то же слово. 3. Следует отметить, что позиция букв я, ё, ю после согласных вызывает затруднения и при письме. Упражнения в рабочей тетради служат отработке этих навыков. Обращаем внимание на соединение буквы я с другими буквами. 4. Вторая таблица Išsiaiškinkime может служить в сильном классе своебразным закреплением,

Serija „Šok“. „Šviesa“, 2008

Mokymosi uždaviniai

Vadovėlis

НАШИ ПЕРВЫЕ СЛОВА

y Remdamiesi savo patirtimi apie garsų [jа], [jо],

обобщением двух уроков, а в более слабом классе учитель вместе с учениками подытожит то, что узнали ученики о буквах я, ё, ю. 5. Задание 1 ученики выполняют самостоятельно. Только после того, как они прочитали текст про себя и определились с ответом, можно предложить прочитать предложения вслух и обосновать свой выбор. Задание предполагает активизацию не только уже имеющихся знаний (словарная лексика), но и речевых конструкций мой класс, моя школа, моё окно. Учитель обращает на это отдельное внимание, так как в родном языке учащихся этой разницы нет. Задание 2 позволит учителю проверить степень усвоенности материала. Задание 3 – повторение словарного запаса (название стран, название продуктов) и грамматических форм (слова мужского рода). 6. Подведение итогов, самооценка.

Siūloma veikla

Mokymosi uždaviniai

Integracinės sąsajos

Интеграционные связи и имеющийся опыт Опора на родной язык – различают звуки речи; сопоставляют грамматические явления. Знания, умения и навыки предыдущих уроков.

Reikalingos priemonės

Оборудованиe Рабочая тетрадь. Раздаточный материал.

Рефлексия (удачные моменты, интересные эпизоды,

Pratybų sąsiuvinis

Vieta refleksijai

возникшие трудности, возможные дополнения).

„V dobryj put!“ Mokytojo knyga, 1-oji dalis, p. 38–39

įvairiais būdais, pavyzdžiui, susiskirstyti ir dirbti poromis. Lietuvių kalbos, literatūros, etikos, istorijos, geograﬁjos ir kitų dalykų vadovėlių autoriai ne kartą jums siūlys mokytis į betpavyzdžiui, abiem tekssusiskirstyti priimti bendrą sprendimą. Taip išmoksite bendradarbiauti ir ieškoti kompromisų, savo veiksmus Darbas padės jumsetikos, sunkesnes užduotis įveikti ir sėkmingiau. Su draugu pasitarti aritu kiį klausimu, įvairiais būdais, ir dirbti poromis. Lietuviųporomis kalbos, literatūros, istorijos, geograﬁ jos irgreičiau kitų dalykų vadovėlių autoriai negalėsite kartą jums siūlysvienu mokytis 39 1Mokymosi skyrius ROMOS IMPERIJA žingsniai pagrįsti Darbas argumentais įtikinti vienas kitą. K ATaip IP P R O G N Obendradarbiauti ZUOTI M O K poromis Y M OirS galbūt I padės ŽING S N I Asunkesnes I išmoksite ir ieškoti kompromisų, savo veiksmus jums užduotis įveikti greičiau ir sėkmingiau. Su draugu galėsite pasitarti vienu aritu ki klausimu, bet abiem teks priimti bendrą sprendimą. pagrįsti argumentais įtikinti kitą. M O K Y M OirS galbūt I ŽING S N I Avienas I

KAIP PROGNOZUOTI

Kaip prognozuoti Kaip prognozuoti

Dažnai prognozavimą siejame su orų numatymu. Juk pagal prognozę kuo rengsimės, prireiks skėčio. ProDažnai planuojame, prognozavimą siejame su orųarnumatymu. Juk pagal gnozuoti galima ne tik orus, bet ir daugelį dalykų: kaipProper prognozę planuojame, kuo rengsimės, ar kitų prireiks skėčio. tam tikrą galima laiką keisis gyvenamoji vietovė, gnozuoti ne tikjūsų orus, bet ir daugelį kitų kokias dalykų:profesijas kaip per ateityje pasirinks vienijūsų ar kiti jūsų klasėsvietovė, draugai,kokias o perskaitę dalį tam tikrą laiką keisis gyvenamoji profesijas intriguojančio apsakymo, galime numatyti, kuo jis baigsis. ateityje pasirinks vieni ar kiti jūsų klasės draugai, o perskaitę dalį Kiekvienai prognozei tam tikros pirminės informacijos, intriguojančio apsakymo,reikia galime numatyti, kuo jis baigsis. kadKiekvienai ją išanalizavę galėtumėte ateitį. Jeigu prognozė prognozei reikia„perkelti“ tam tikrosįpirminės informacijos, trumpalaikė – greitai galėsite pasitikrinti, ji pildosi. kad ją išanalizavę galėtumėte „perkelti“ įkaip ateitį. Jeigu prognozė Pagrindinis prognozavimo tikslas – „perkelti” turimą infortrumpalaikė – greitai galėsite pasitikrinti, kaip ji pildosi. maciją į ateitį irprognozavimo pereiti nuo susistemintos informacijos prieinforproPagrindinis tikslas – „perkelti” turimą gnozės. maciją į ateitį ir pereiti nuo susistemintos informacijos prie proRusų kalbos pamokose skaitydami tekstus ir klausydami gargnozės. so įrašų prognozuosite bendravimotekstus situacijas (kas kalba,garkaRusų jūs kalbos pamokose skaitydami ir klausydami da, kur),jūs pokalbių temas. Išbendravimo teksto pavadinimo prognozuosite jo so įrašų prognozuosite situacijas (kas kalba, katurinį, perskaitę teksto pradžią prognozuosite pabaigą, apibūda, kur), pokalbių temas. Iš teksto pavadinimojoprognozuosite jo dinsite perskaitę veikėjų išvaizdą bei savybes. turinį, teksto pradžią prognozuosite jo pabaigą, apibū-

1Mokymosi skyrius ROMOS IMPERIJA žingsniai

• išklausykite draugų prognozes ir palyginkite su savąja; išklausykite draugų prognozes ir palyginkite su savąja; • padiskutuokite ir suformuluokite bendrą prognozę. padiskutuokite ir suformuluokite bendrą prognozę. •4 Apmąstykite ir įvertinkite savo veiklą ir jos rezultatus, 4

3 3•

Imkitės veiklos:

• • • • •

Mokytojo knyga

J. Brazauskienė, D. Bučienė, N. Kliorienė

Vid. kaina knygynuose 44,90 Lt

Vid. kaina knygynuose 25,99 Lt

pasirenkite tyliai perskaityti užrašus ir rasti faktų, kurie Dabar suplanuokite, kaip dirbsite:

pagrįstų jūsųtyliai nuomonę; pasirenkite perskaityti užrašus ir rasti faktų, kurie pagrįstų jūsų nutarkite, kaipnuomonę; pateiksite prognozę: rusų ar lietuvių kalba, žodžiu ar raštu. nutarkite, kaip pateiksite prognozę: rusų ar lietuvių kalba, žodžiu ar raštu.

išanalizuokite turimus duomenis ir raskite reikiamų faktų Imkitės veiklos:

(tai galėtų būtiturimus knygelėje esantys dalykų pavadinimai paišanalizuokite duomenis ir raskite reikiamų irfaktų žymiai); (tai galėtų būti knygelėje esantys dalykų pavadinimai ir pažymiai); prisiminkite pamokos medžiagą ir įvertinkite mokinės pa-

SPECIALUS PASIŪLYMAS!

Įvertinami rezultatai

žymius pagalpamokos Rusijos vertinimo (1–5); mokinės paprisiminkite medžiagąskalę ir įvertinkite žymius pagalparinktais Rusijos vertinimo skalę (1–5); ir užrašykite remdamiesi faktais suformuluokite prognozę; parinktais faktais suformuluokite ir užrašykite remdamiesi prognozę;

Apmąstomas darbo tikslas

Kompaktinė plokštelė

mokosi.

Dabar suplanuokite, kaip dirbsite:

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

remdamiesi klausimais: Apmąstykitešiais ir įvertinkite savo veiklą ir jos rezultatus,

1 Pradėkite nuo darbo tikslo suvokimo: jūsų tikslas – skaitant1 mokinės iš nuo Rusijos pasiekimų knygelę prognozuoti, ji Pradėkite darbo tikslo suvokimo: jūsų tikslas –kaip skaimokosi. tant mokinės iš Rusijos pasiekimų knygelę prognozuoti, kaip ji

• • •

Ar sunku buvo suprasti tekstą ir rasti faktų? Kodėl? šiais klausimais: • remdamiesi tekstą rasti faktų?Kodėl? Kodėl? Ar sunku sunku buvo buvo suprasti formuluoti savoir prognozę? • Ar sunku buvo formuluoti savo prognozę? Kodėl? • Ar Kas buvo įdomu? • Kas buvo įdomu?

dinsite veikėjų išvaizdą bei savybes.

2 2•

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 19,90 Lt

Planuojama

Kryptingai veikiama

Darbo pavyzdys

„V dobryj put!“ A1.1. Vadovėlis, 2-oji kn., p. 88–89

Užsakant III m. m. vadovėlio 1-ųjų knygų, mokytojui dovanojame*: Mokytojo knygą. Komplekto vertė 44,90 Lt. *Kiek vadovėlių reikia užsakyti, kad gautumėte dovaną, ir išsamią informaciją apie kitas sąlygas Jūsų mokyklai suteiksime tel. (8 37) 40 91 25, mob. 8 616 47 491, taip pat susisiekus su mūsų švietimo sistemos koordinatoriais.

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

В добрый путь! A2.1 Jelena Brazauskienė, Liubov Valinčienė

Rusų kalbos mokymosi komplektas IV m. m.

Pritaikyti mokinių pasiekimams ir pažangai vertinti ir įsivertinti

Nuo III m. m. mokiniai gali pildyti savo Rusų kalbos aplanką. Į jį mokiniai dės savo dar-

bus pagal vadovėlio užduotis, pažymėtas specialiu simboliu , Надев įsivertinimo testus 3.1. белую (статистик iš pratybų sąsiuvinio, mokytojo pateiktus kontrolinius testus ir įsivertinimo lenteles, или красную (эмоции) шляпу, kurias, išėję kiekvieną modulį, pildys pratybų sąsiuvinyje. выступите с коротким сообщени

(100–120 слов) о Литве как стране карте мира.

„Šviesa“, 2011 Vadovėlis

Įsivertinimo lentelė (3 modulis)

Kaina ugdymo įstaigoms 34,90 Lt

Užpildykite įsivertinimo lentelę. Svarbą žymėkite šauktukais: svarbu – !!, labai svarbu – !!!. Prie teiginio, kuris jums nesvarbus, nerašykite nieko. Įsivertinimą žymėkite varnelės ženklu: moku (žinau) – , gerai moku (žinau) – . Prie punkto, į kurį negalite teigiamai atsakyti, nerašykite nieko. 80 % užpildytų langelių reiškia, kad jūs sėkmingai išmokote temą.

Eil. Nr.

3 modulis

Svarbu 2

Mano įsivertinimas

Mokytojo įvertinimas

Из Конституции Российской Федерации, стат

Aš moku (žinau):

Pratybų sąsiuvinis

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Mokytojo knyga su kompaktine plokštele

J. Brazauskienė, N. Kliorienė, L. Valinčienė

Vid. kaina knygynuose 54,90 Lt

Pakankamai žodžių, kad galėčiau bendrauti temomis „Gamta“, „Sveikata“, „Šventės“.

Nemažai gėlių, grybų, augalų, paukščių pavadinimų.

Rusiškai pavadinti lietuviškas šventes.

Sudaryti ir vartoti prieveiksmių aukštesnįjį laipsnį.

Pasakyti ir parašyti datą.

Skirti veiksmažodžių, rodančių veiksmo ar proceso vyksmą ir baigtį, poras.

Taisyklingai tarti ir rašyti nekirčiuotą balsę žodžio šaknyje.

Госудáрственную влaсть в Ро Федерáции осуществл ³ют

• Президéнт Росс£йской Феде • Федерáльное Собрáние (Сов

рáции и Госудáрственная Д • Прав£тельство Росс£йской ции, • Суд¦ Росс£йской Федерáци

Aš gebu: 1

Įvardyti gamtos reiškinius ir palaikyti pokalbį apie gamtą ir orą, suprasti oro prognozę.

Paklausti ir atsakyti į klausimus apie savijautą.

Papasakoti apie šventes, švenčiamas Lietuvoje.

Palyginti orus ir savijautą.

Susikalbėti su gydytoju, kai „sergu“.

Taisyklingai vartoti veiksmažodžių poras, kai nusakau veiksmo procesą ir rezultatą (esamasis laikas, būsimasis laikas, liepiamoji nuosaka).

Taisyklingai tarti ir rašyti nekirčiuotus (-as) balsius (-es) žodžio šaknyje.

Iš Lietuvõs Respùblikos Konst 5 straipsnio:

Valstybės valdžią Lietuvojè vyk

Прочитайте материал о стру представьте её в виде схемы в Ра

• • • •

Seimas, Respublikos Prezidentas, Vyriausybė, Teismas.

„V dobryj put!“ A1.2. Pratybų sąsiuvinis, p. 69

Vadovėlių yra įvairių. Kokį pasirinkti, visų pirma lemia mokymosi ir darbo stilius, metodai, informacijos turiningumas. „В добрый путь!“ vadovėlių komplektus rengėme galvodamos 4.1. įdomu, Расскажите по схеме, какие apie mokinius ir mokytojus. Siekėme, kad mokiniams mokytis būtų kad jie suvoktų, Литве иrusų России. ką ir dėl ko daro, kad įgytas žinias ir gebėjimus pritaikytų bendraudami kalba;Есть kad ли отличие в этих двух стран? mokytojams dirbti būtų lengva, kad pamokos būtų profesionalios ir sėkmingos netgi be papildomos medžiagos.

Послушайте текст о выборах Федерации и скажите, как это де Президента в Литве?

Autorės Jelena Brazauskienė, Irena Vološina

Pastaba. IV–V m. m. vadovėlių komplektų kompaktinė garso plokštelė pridedama prie mokytojo knygos.

III m. m. vadovėlio 1-oji knyga kviečia pristatyti Vilnių svečiams iš Rusijos: paruošti lankstinuką, ekskursijos planą ar interneto svetainę.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu rusukalba@sviesa.lt

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimo www.sviesa.lt

Mokytojo knygoje pateikiami kiekvieno modulio kontroliniai testai. Mokytojui tereikia padauginti keletą lapų ir kontrolinis testas paruoštas.

Jelena Brazauskienė, Irena Vološina

Модуль 4 Тест 4

Rusų kalbos mokymosi komplektas V m. m.

Фамилия, имя Класс

A2.2

Дата

„Šviesa“, 2012

❶ Закончите предложения, вставив словосочетания из данных в нужной форме. 1. Картина «Чёрное море» написана . «Мадонна с цветком» 2. Картина находится в Эрмитаже. Карла Брюллова можно увидеть в Третьяковке. 3. 4. В экспозиции Эрмитажа есть и «Женщина с веером», написанная в 1907 году. пришла 5. Известность к после создания им знаменитейшей русской иконы «Троица».

Vadovėlis

Kaina ugdymo įstaigoms 34,90 Lt

Помощь:

«Всадница» живописец Андрей Рублёв основатель кубизма Пабло Пикассо

известный маринист Иван Айвазовский великий Леонардо да Винчи Количество баллов: 5 (1 х 5)

❷ Запишите по-русски. Meno kūrinys – Operos ir baleto teatras – Dramos teatras – Žiūrovų salė – Paveikslų galerija –

Naujiena Количество баллов: 5 (1 х 5)

❸ Восстановите реплики мини-диалогов. 1. – Да, я вообще люблю смотреть развлекательные передачи. 2.

Pratybų sąsiuvinis

– Нет, это романс на стихи Есенина. 3. – В Третьяковской галерее.

4. – Нет, в Вильнюсе жил сын великого поэта Александра Пушкина.

5. – А моя заветная мечта – это побывать в Санкт-Петербурге. 6.

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

– Я думаю, что не часто, но сбываются. Количество баллов: 12 (2 х 6) 72

„V dobryj put!“ A2.2. Mokytojo knyga, p. 72

VIII klasės serijos „Šok“ vadovėliuose rasite bendrą tarpdalykinį projektą Gimtinė pro rasos lašą. Jis skatina: tyrinėti aplinką, ieškoti informacijos ir bendradarbiauti, susieja per įvairių dalykų pamokas įgytas žinias ir praktinius gebėjimus. П У Т Е Ш É С Т В О В А Т Ь , Д Р У З Ь Я´ , Ó Ч Е Н Ь И Н Т Е Р É С Н О !

Модуль 1

4. Senamiesčio centras – Rotušės aikštė. Joje dar vienas architektūros šedevras – miesto rotušė.

Projektas По стáрому Ви´льнюсу

Mokytojo knyga su kompaktine plokštele

❶ Perskaitykite tekstus. Pagal juos parenkite reklaminį maršruto po Vi`lniaus senamiestį lankstinuką turistams iš Rùsijos. Pristatykite savo darbą.

5. Vlniaus universitetas (Universiteto g. 3) – vienas seniausių universitetų Ryt Euròpoje. Jis įkurtas 1579 m. Centrinio pastato nišoje – paminklas K. Donelaičiui. 6. Šalia universiteto prezidentūra – klasicizmo stiliaus paminklas. Čia dirba Lietuvõs Respùblikos Prezidentas.

Vid. kaina knygynuose 54,90 Lt

SPECIALUS PASIŪLYMA

Užsakant IV−V m. m. vad ovėlių, mokytojui dovanojame*: Mokytojo knygą (su kom paktine plokštele). Komplekto vertė 54,90 Lt.

2 1. Turistinio maršruto pradžia – Gedimino aikštė. Pagrindinėje miesto aikštėje matome puikų klasicizmo stiliaus šedevrą – Vlniaus arkikatedrą baziliką.

3. Chodkevičių rūmai (Paveikslų galerija) – vėlyvojo klasicizmo ansamblis. Galerijoje eksponuojami žymių dailininkų darbai.

❷ Jūs nusprendėte pasikviesti draugus iš Rùsijos.

. .. . .

Pagalvokite, kaip juos pakviesite, ką jiems parodysite ir papasakosite apie savo miestą ar kaimą. Sudarykite planą. Parašykite kvietimą. Sudarykite ekskursijos maršrutą ir trumpai aprašykite lankytinas vietas. Pristatykite savo darbą klasės draugams.

2. Senasis arsenalas – Taikomosios dailės muziejus (Arsenalo g. 3). Šiame muziejuje yra daug eksponatų: baldų, indų, gobelenų, paveikslų ir kt.

J. Brazauskienė, N. Kliorienė, I. Vološina

ать! Добрó пожáлов в Литвý! Приглашáем

❸ Sukurkite interneto svetainės „Kviečiame į Li’etuvą“ («Приглашаем в Литву») pagrindinį puslapį.

„V dobryj put!“ A1.2. Vadovėlis, 1-oji kn., p. 38–39

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

Tiems, kurie mokosi iš ankstesnių „V dobryj put!“ vadovėlių komplektų: I m. m.

I-II (III) m. m.

Natalija Kliorienė, Jelena Brazauskienė

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

Jelena Brazauskienė, Danguolė Bučienė, Natalija Kliorienė, Ana Jankelevič

I m. m.

„Šviesa“, 2005

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

Jelena Brazauskienė, Ana Jankelevič

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

I–III m. m.

Žodynas I–III m. m.

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

Vid. kaina knygynuose 13,99 Lt

III m. m.

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

В ДОБРЫЙ ПУТЬ! „Šviesa“, 2007

„Šviesa“, 2006 Vadovėlis

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Jelena Brazauskienė, Liubov Valinčienė

Jelena Brazauskienė, Danguolė Bučienė

II m. m.

„Šviesa“, 2005

„Šviesa“, 2009

Pratybų sąsiuvinis

II m. m.

Pratybų sąsiuvinis

Kaina ugdymo įstaigoms 21,90 Lt

IV m. m.

Pratybų sąsiuvinis

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Jelena Brazauskienė, Irena Vološina

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

V m. m.

„Šviesa“, 2008 Vadovėlis

Kaina ugdymo įstaigoms 21,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Mokytojo knyga

Vid. kaina knygynuose 49,90 Lt

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu rusukalba@sviesa.lt

Kompaktinė plokštelė

Vid. kaina knygynuose 21,99 Lt

www.sviesa.lt

Jelena Brazauskienė, Ana Jankelevič

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

VI m. m.

„Šviesa“, 2008 Vadovėlis

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 21,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

Mokytojo knyga

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Vid. kaina knygynuose 49,90 Lt

Kompaktinė plokštelė

Vid. kaina knygynuose 21,99 Lt

Jelena Brazauskienė, Ana Jankelevič

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

VII m. m.

„Šviesa“, 2009 Vadovėlis

1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo įstaigoms po 21,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

Vid. kaina knygynuose 9,90 Lt

Mokytojo knyga

Interneto svetainėje www.sviesa.lt

Kompaktinė plokštelė

Vid. kaina knygynuose 21,99 Lt

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

Naujiena

E. aplinka

sa vie e.Š

Skaitmeninėje aplinkoje jau dirba mokytojai!

Išbandyti aplinką e.Šviesa užsiregistravo daugiau kaip 2000 mokytojų! Šiandien aplinką e.Šviesa naudoja 150 įvairių dalykų mokytojų. Labiausiai mokytojai domisi ir dažniausiai naudoja interaktyvųjį pamokos planą su momentinių apklausų įrankiu ir aktyviąsias pamokas. Džiugu, kad mokytojai pradeda taikyti ir skaitmeninius vadovėlių komplektus.

Skaitmeninis turinys

Dirbančių aplinkoje e.Šviesa mokytojų skaičius tik didės, e.Šviesa funkcionalumas taip pat. Tikimės, kad šį pavasarį kiekvienas norintysis turės galimybę dirbti aplinkoje e.Šviesa. Daugiau informacijos ieškokite ir mūsų naujienas sužinokite interneto svetainėje http://e.sviesa.lt arba http://facebook.com/esviesa.

Skaitmeninė mokytojo darbo aplinka e.Šviesa: http://e.sviesa.lt Patogu, paprasta, šiuolaikiška ir visada po ranka!

Kodėl e.Šviesa? Nes savo kompiuteryje, planšetėje ar mobiliajame telefone galėsite naudotis: Skaitmeniniais įrankiais:

Skaitmeniniu gamtos ir žmogaus, matematikos ir lietuvių kalbos dalykų V klasei mokomuoju turiniu:

• metų darbui ir pamokoms planuoti; • pamokai vesti; • momentinėms apklausoms atlikti ir

• vadovėliais;

užduotims skirti;

• pratybų sąsiuviniais ir kt.;

• mokiniams ir mokytojui įsivertinti.

• mokytojo knygomis; • aktyviosiomis pamokomis;

Metodine medžiaga:

• mokymosi objektais;

• interaktyviaisiais ilgalaikiais ir pamokų planais.

• parengtomis momentinėmis apklausomis.

e.Šviesa ekspertai: Audrius Gabnys

Regina Radavičienė

Eglė Ankėnienė

Lietuvių kalbos mokytojas, Vilniaus Simono Daukanto gimnazija

Matematikos mokytoja, Vilniaus Antakalnio gimnazija

Biologijos mokytoja, Vilniaus Simono Daukanto progimnazija

Tikiuosi, kad mūsų kuriama elektroninė aplinka palengvins mokytojo darbą. Nekantrauju ją išbandyti.

...džiaugiuosi šiuo projektu. Jis teikia mokykloms naujovių, skatina judėti į priekį...

Visi ištekliai, reikalingi konkrečiai pamokai, nuo šiol vienoje vietoje...

Projekto partneriai:

Naujiena

Projektas „Aktyviosios klasės sprendimas“ –

geresniam mokymui(si): skaitmeninis turinys, formuojamojo vertinimo metodika ir technologijos

Aktyviosiose klasėse jau vyksta pamokos! Vilniaus Taikos progimnazijos, Šv. Kristoforo progimnazijos ir M. Daukšos vidurinės mokyklos matematikos ir gamtos mokslų mokytojai jau naudoja aktyviosios klasės sprendimą. Tai pirmieji žingsniai siekiant susieti pažangų mokomąjį turinį, pasaulyje pripažintas mokymo ir vertinimo metodikas ir naujausias technologijas. Puiku, kad galiu išbandyti aktyviosios klasės sprendimą: dirbti su naujausiomis technologijomis, derinti popierinio vadovėlio komplektą su skaitmeniniu turiniu. Mano pamokos įdomesnės, įtraukia kiekvieną mokinį į mokymosi procesą. Ši naujovė patinka ir tinka tiek man, tiek mokiniams. Rasa Žukauskienė, Vilniaus Taikos progimnazijos biologijos mokytoja

Ir Jūs galite taip dirbti!

Aktyviosios klasės sprendimą sudaro:

Turinys: • Serijos „Šok“ vadovėlių „Formulė“ ir „Mokslininkų pėdomis“ V klasei komplektai • Aktyviosios pamokos • Skaitmeninis turinys ir aplinkos e.Šviesa įrankiai

Mokytojų mokymai: • Darbas su naujausiomis technologijomis ir skaitmeninių išteklių kūrimas • Skaitmeninio turinio naudojimas mokymo(si) procese

Technologijos:

• Interaktyvioji lenta 578 PRO MOUNT

• Grafinė planšetė ActivSlate 60

• Aktyvaus mokinių dalyvavimo ir apklausos sistema ActivExpression

• Kamera ActiView AV122

Projekto naujienų ieškokite adresu www.aktyviklase.lt.

MOkytOjO darbO kalendOrIus – tai darbo planavimo knyga, parengta specialiai Jums, mokytojai, atsižvelgiant į Jūsų darbo poreikius ir pobūdį.

Originalus, funkcionalus kalendorius, kuriame rasite 2013–2014 m. m. švenčių ir atmintinas dienas, galėsite pasižymėti svarbius dalykus (pamokų tvarkaraštį, pasiekimų ir pažangos vertinimus ir kt.), įkvėps Jus kasdieniam darbui.

tikimės, kad pamilsite jį nuo pirmo puslapio!

Pritaikyti mokiniųPritaikyti amžiaus tarpsniams mokinių amžiaus

Pasižymi Pasižymi tarpdalykine derme, tarpdalykine derme, turinio tęstinumu, tęstinumu, turinio mokomosios mokomosios medžiagos medžiagos aktualumu aktualumu

tarpsniams

Orientuoti į aktyvų Orientuoti mokymąsi į aktyvų

mokymąsi

Pritaikyti

Pritaikyti esminių dalykinių esminių dalykinių ir ir bendrųjų bendrųjų kompetencijų kompetencijų ugdymui

ugdymui

Išsiskiria originaliu Išsiskiria dizainu, aiškiadizainu, struktūra originaliu aiškia struktūra

serIjOs „ŠOk“ vadOvėlIų kOMPlektaI

Pritaikyti Pritaikyti mokinių pasiekimų mokinių pasiekimų bei pažangos bei pažangos (įsi)vertinimui (įsi)vertinimui

Įdomūs, Įdomūs, skatina mokymosi skatina mokymosi motyvaciją motyvaciją

Padeda diferencijuoti, Padeda diferencijuoti, individualizuoti individualizuoti ugdymą ugdymą

Eglė Miškinytė El. p. e.miskinyte@sviesa.lt Tel. 8 687 93 943 Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Dainius Kulbis El. p. d.kulbis@sviesa.lt Tel. 8 616 25 026 Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Agnė Krutulienė El. p. a.krutuliene@sviesa.lt Tel. 8 620 52 076 Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Giedrius Vidžiūnas El. p. g.vidziunas@sviesa.lt Tel. 8 620 19 630 Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Rūta Kučinskienė El. p. r.kucinskiene@sviesa.lt Tel. 8 612 70 971 Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Tauragė, Pagėgiai

Rusų

kalba

LEIDINIŲ UŽSAKYMAS Įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt. Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite:

2013/ 2014

leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

MOKOMŲJŲ PRIEMONIŲ KATALOGAS

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www. pegasas.lt.

KATALOGAI Ikimokyklinis ugdymas

Rusų kalba

Istorija

Pradinis ugdymas

Biologija

Geografija. Ekonomika

Lietuvių kalba

Chemija

Muzika. Dailė

Matematika

Fizika

Etika (rasite www.sviesa.lt)

Technologijos (rasite www.sviesa.lt) Informacinės technologijos (rasite www.sviesa.lt) Anglų kalba. Vokiečių kalba (rasite www.sviesa.lt)

Rusakalbių mokykloms (rasite www.sviesa.lt) Lenkų mokykloms (rasite www.sviesa.lt)