ECHEVERRI_HINCAPIE_LAURA

Laura Echeverri HincapiĂŠ Portafolio TALLER II Facultad de Arquitectura

2020-20

CONTENIDO INTRODUCCIÓN

3

EL MOLDE EN EL ESPACIO

4

CAMPO BAEZA, CASA TOM FORD

6

ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS

8

COMPOSICIÓN ENTRE MEDIANEROS

12

CONCLUSIONES

16

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

17

INTRODUCCIÓN Por medio de este portafolio se presenta una síntesis de los procesos realizados en el Taller de Proyectos II. Este abarca una serie de etapas que componen un proceso continuo y conjunto que busca la aproximación y apropiación del concepto de lo estereotómico y el espacio, entendido a través de la generación, alteración y materialización de ideas espaciales que parten de una comprensión de este como contenido y su envolvente como contenedor.

Se busca que las ideaciones espaciales sean generadas y entendidas por medio de la sección, que permite la comprensión de una riqueza espacial habitada.

EL MOLDE DEL ESPACIO

Collage llenos y vacios.

Se parte de un cubo de dimensiones de 12cmx12cm volumen donde se realizaran exploraciones, reflejado una

Se busca una configuración espacial que surja de la horadación de la masa, lo que permitirá que atrape la luz, tenga

organización espacial de maneras diversas.

Tras la identificación de una serie de características se procede a generar un espacio a través de la masificación de los ordenes encontrados.

continuidad, profundidad y calidad espacial y háptica.

Mas tarde se integra la escala humana la cual va a proporcionar el espacio y permitir la comprensión de este a través de la sección.

Fotografía espacio interior del cubo número 9

Fotografía cubo 5 y 6 respectivamente

Reprecentaciones del espacio contenido

Collage llenos y vacios

"... LOS OBJETOS INANIMADOS TAMBIÉN DEBEN EVOCAR AL 'SER', Y A TRAVÉS DE ESA ANALOGÍA CON NUESTROS CUERPOS, EL CUERPO DE UN EDIFICIO DEBE SER PERCIBIDO COMO SI FUERA LITERALMENTE UN SER FÍSICO.."

ALBERTO CAMPO BAEZA

Sección atmosférica transversal I

Sección atmosférica longitudinal

Sección atmosférica transversal II

CAMPO BAEZA, CASA TOM FORD

A través del estudio de caso se direccionan los conceptos entendidos anteriormente a una búsqueda e identificación visual de un espacio y su configuración, integrando en esta etapa un reconocimiento de su relación con las proporciones antropométricas y relaciones formales propias de la arquitectura.

Dicho análisis se hace a partir de la sección que da cuenta de la organización espacial, el vacío o espacio contenido, integra todos los elementos necesarios para el entendimiento y consagración del espacio como un mundo interior y su habitar.

Secciones llenos y vacios

ENTIDADES

Se plantean situaciones hipotéticas a las que en el día día es común encontrarse. El desarrollo de esta etapa consiste en emplear entidades arquitectónicas en la definición y composición de los espacios evaluando cuál es la que se adapta más al contexto.

Acceso a nivel 0.0

Acceso a nivel 0.0

Acceso a nivel 0.0

Acceso a nivel +1.20

Acceso a nivel 0.0

Acceso a nivel -1.0

ARQUITECTÓNICAS

PLANTA BAJA

PLANTA GENERAL

SECCIÓN LONGITUDINAL

PLANTA GENERAL

B A

PLANTA SUPERIOR

SECCIÓN LONGITUDINAL B

SECCIÓN CONCEPTUAL

A partir de secciones indagatorias conceptúales se construye una sección que da con el refugiar urbano, esto dados los ordenes espaciales que presenta. Siguiendo el concepto de estereotómico se integran una serie de circulaciones entre los cambios de nivel, a manera que la totalidad espacial genera esa noción de refugio.

COMPOSICIÓN ENTRE MEDIANEROS

SECCIÓN A

SECCIÓN B

CONCLUSIÓN Taller de Proyectos II ha representado un enfrentamiento a la concepción del espacio, el entendimiento de este como contenido en un contenedor, una composición de elementos formales que le dan sentido al habitar en este.

La capacidad y maleabilidad del espacio para generar convenciones diferentes de este al sujeto, los recorridos y estancias como un sistema que desde su composición simple o compleja orienta al estar en ese espacio, recorrerlo de determinada manera sujeta a unas intenciones. Como estudiante de arquitectura, considero el trayecto recorrido del Taller II como fundamental para una buena arquitectura, donde se denote el manejo y comprensión del espacio, el entendimiento de las implicaciones que trae consigo las entidades arquitectónicas dentro de este y la composición desde lo estereotómico, que se remota al abrazar a tierra, no a huir de ella. En orden al trayecto recorrido del curso, se ha comprendido esa arquitectura masiva y las posibilidades del habitar en ella.

El ejercicio de determinar del habitar en un espacio definido o limitado explorando estrategias formales que emanan intensiones en esa arquitectura es un ejercicio que, ligado con el primer ejercicio y el continuo trayecto del curso , propicia la inexistencia de una arquitectura vacía.