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Taller II Sistemas espaciales Diana Méndez 000450369

Índice 1. Introducción 2. Estereotómico y Tectónico 3. Biblioteca EPM 4. Acertijo Espacial 5. Folies 6. Conclusiones

Introducción Duante el proceso de taller II, tuvimos muy en cuenta todos los elementos que componen un espacio. Analizamos inicialmente, las maneras o técnicas con las que se puede crear un espacio, en lo tectónico o lo estereotómico. Teniendo estos conceptos claros, continuamos analizando espacios ya existentes, como la biblioteca o las casas entre medianeros. En cada paso aprendimos sobre los elementos que conforman cierto tipo de espacios y de esta manera, cómo crearlos. Este proceso nos ayudó para finalmente crear un espacio y emplazarlo en un terreno en pendiente, montañoso e irregular con elementos preexistentes tanto naturales como construidos.

Ejercicio 1: Estereotómico y Tectónico

Estereotómico

Durante el proceso del ejercicio estereotómico, realmente pude reforzar el concepto de variabilidad espacial, a parte de esto, pude experimentar con varias materialidades, formas y procesos que me permitían terminar con un producto con características macizas, pesadas, etc. con esto, mas adelnate pude encontrar un contraste muy grande con lo tectónico.

Tanto en características físicas como en dibujos e interpretacioes.

Ejercicio 1: Estereotómico y Tectónico Tectónico

Al iniciar el trabajo tectónico, se siente el contraste inmediatamente. Tomé lo que aprendí en las técnicas estereotómicas y lo invertí, quise crear productos con un efecto de ligeresa y mas abiertos por medio de la suma de elementos laminares. Durante el proceso del ejercicio estereotómico y tectónico, me fui dando cuenta de qué tipo de arquitectura y con qué procesos uno se siente mas cómodo, en mi caso, me sentí mejor trabajando con elementos tectónico.

Ejercicio 2: Biblioteca EPM

La visita y las secciones de a biblioteca, aydaron a progresar muco en primeramente, el dibujo, los plano de profundidad y el tamaño de la persona en el espacio.

Ejercicio 2: Biblioteca EPM

También juntar los dibujos para recrear la totalidad del espaio en sección de la biblioteca nos ayudó mucho para la comprensión de un espacio tan cimplejo con lo es este.

Por otra parte, aprendí a cómo realizar isométrico pues nunca los había hecho, esto me hizo entender lo importantes que estos son para comprender la dimensión de un espacio y cómo se conecta en su totalidad.

Ejercicio 2: Biblioteca EPM

Ejercicio 3: Acertijo espacial i. Umbral

En el acertijo espacial empecé a notar que debíamos iniciar a tomar en cuenta muchos elementos colo la pendiente, los medianeros, el acceso y los abjetivos de estos. Al crear el umbral, se tiene que tener en cuenta cada elemento que se agrega y por qué se agrega, pues todo debe tener un sentido y una coherencia.

Ejercicio 3: Acertijo espacial ii. Circulaciones

Quise utlizar lo que aprendí en el ejercicio tectónico y aplicarlo a un espacio con cirulaciones variables en altura y direcciones para crear un espacio mas rico.

Ejercicio 3: Acertijo espacial iii. Masas y vacíos

A medida que iba avanzando quise seguir implementando concetos pasados, mezclado estrategias tectónicas y estereotómicas paa crear un espacio con masas pero también con láminas flotantes y ligeras.

Ejercicio 4: Folies

Ejercicio 4: Folies Con este proyecto tuve en cuenta los elementos tectónicos aprendidos en proyectos pasados. Logré reforzarar los conceptos de pendiente y terreno preexistente y tomarlos para emplazar un proyecto creado desde cero en este terreno montañoso.

Ejercicio 4: Folies

Ejercicio 4: Folies

Planta

Sección AA’

Sección BB’

Ejercicio 4: Folies El protecto tiene en cuenta factores físicos, como el clima, pues permite la entrada de viento para regular la temperatura del interior.

También se evidencian espacios de estancia y de recorrido, los espacios de estancia permiten tener visuales de distintos ángulos de la montaña, mientras que el espacio de recorrido permite posicionar una galería con la historia del arte en el cerro.

Ejercicio 4: Folies La entrada de luz es un factor importante para este proyecto, pues toda la parte de visuales apunta hacia el oeste, para poder obtener una visualización del atardecer. Mientras que al medio día, el techo va a generar una sombra al interior para proteger de la luz solar intensa.

La posición del proyecto en el terreno y la posición del techo y vidrios están pensados para generar mejores visuales y mayor connfort.

Conclusiones Taller II fue una materia que nos ayuda a comprender un concepto tan abstracto como lo es el espacio, y nos enseña que nosotros como arquitectos, tenemos que implementar ciertas estrategias u acciones para contenerlo, liberarlo o relacionarlo con elementos constructivos.

Cada paso que dimos durante el taller, nos guiaba a llegar a un objetivo final, que era logar crear un espacio de cero, un espacio con funciones y características específicas.

Por esto, podemos decir que aprendimos que no solo se debe tener en cuenta la forma en la que se crea un espacio si no también que se deben tener en cuenta unos objetivos y unas funciones específicas .