PORTAFOLIO ARQUITECTURA
IZABELA MESA PEREZ 2021 - SEMESTRE 1 TALLER II MEDELLIN UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA
Introducción El fin del portafolio es abarcar el proceso que se ha construido a través del curso de taller II, con soporte de las otras materias del semestre, con el objetivo de tener un mayor acercamiento de lo aprendido durante el semestre. Los ejercicios que se presentan giran en torno al estudio del espacio y recorrido, los cuales seran reflejo del estudio investigativo, conceptual y creativo. Finalmente, el portafolio se convertirá en la evidencia de los niveles alcanzados y un apoyo que nos servirá para tener un mejor entendimiento del portafolio de la carrera.
Contenido 1
2
El acertijo espacial
Dispositivo para el descanso
Situación 1
Acertijo Espacial
En esta situación se busco construir en un contenedor base el cual incluía dos volumenes en determinado lugar un recorrido para alcanzar llegar a ellos, donde se les debia plantear una solucion por medio de recorridos verticales, escaleras.
El acertijo espacial como su nombre lo dice “acertijo” se trataba de resolver diversas situaciones espaciales con diferentes problematicas, como acertijos con el objetivo de buscarle soluciones. El proceso fue guiado a través de tres fases o situaciones, donde en ellas se busco el planteamiento de diversas soluciones para un mismo problema con el apoyo de la pregunta “Qué pasaría sí” para un buen desarroyo de este, para tener un repertorio más grande y tener la posibilidad de elegir y evaluar la mejor opción.
Situación 2 Se dificulta el acertijo. En base a la situación anterior se le suman volumenes adiferentes altura y determinado espacio y de igual forma se debía plantear una solución a los recorridos
Situación 3 Esta situación se trataba de poner en práctica los conocimientos aprendidos, a estilo libre. Se debian insertar volumenes en un determinado espacio y diseñar su recorrido y se debía contar con un espacio para un jardin.
Situación 1
Situación 2
Situación 3 Se hace un estudio del recorrido por medio de las plantas y secciones, se estudian las diversas soluciones y se busca elegir la opción más acorde.
Dispositivo para el descanso El caso de estudio se construyó en base a unos rituales que quedaban a nuestra disposición, se debía plantear un espacio especialmente para el descanso, donde se debía hacer uso de lo aprendido con respecto a la solución de recorridos espaciales. Se construye y se hace estudio del interior de los espacios, a través de bocetos, maquetas, isometricos, plantas, entre otros.
BOCETOS Los bocetos se usaron para tener un primer acercamiento con la noción de espacio, recorrido y actividad o ritual.
RITUAL Y ESPACIO
CAMINAR SOBRE AGUA
DISFRUTAR DE SENSACIONES ESPACIALES DESDE LA ENTRADA
HACER YOGA
DESCANSAR JUNTO A LA TRANQUILIDA QUE TRANSMITE LA NATURALEZA
ESPACIO IDEAL PARA UN BRUNCH CON AMIGOS
VER EL CIELO
PLANIMETRÍA PLANTA PRIMER NIVEL
4
5
6
PLANTA SEGUNDO NIVEL
1
2
3
4
5
6
C 1 .30
2
18.60 1.04
4.58
12.38 .30
5.00
Hoja: 1/6
Contiene: Planta Primer Nivel
3.00
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
A´
.30
A
21.60
3
B
B´
13.00
2
A´
A B
.30
1
B´
2´
1
C´
Estudiante: Izabela Mesa Pérez
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
Contien Planta S
SECCIÓN CC´ C
C´
.30
8.14
4.71
3
4
5
6
.30
.30
5.76
6.17
11.66
.30
1.08
2.34
4.89
1.58
.30
2
.30
1
.30
8.00
9.90
3.10
.30
21.60
SECCIÓN AA´
Estudiante: Izabela Mesa Pérez
A
1
2
3
4
5
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
A´
Hoja: 5/6
Contiene: Sección CC´
6
SECCIÓN BB´ B
B´ 1
Estudiante: Izabela Mesa Pérez
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
2
3
4
5
6
Hoja: 3/6
Contiene: Sección AA´
FACHADA
1
2
3
4
5
6
Estudiante: Izabela Mesa Pérez
ne: Segundo Nivel
Hoja: 2/6
Estudiante: Izabela Mesa Pérez
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
Contiene: Fachada
Hoja: 6/6
Fecha: Mayo 27 de 2021 Escala: 1:100
Contiene: Sección BB´
Hoja: 4/6
Conclusión Por medio del portafolio podemos concluir que en este semestre se logro desarrollar habilidades de entendimiento como; la capacidad deductiva para saber cual es la opción mas favorable y beneficiosa de mostrar lo que queremos, a través de plantas, secciones e isometricos. De igual forma aprendimos a usar el espacio a nuestro favor, a organizar el espacio y recorrido, tomar decisiones y priorizar, plantearnos y definir la decisión más acorde con respecto a lo que buscamos y para finalizar no sobra decir que se aprendieron diversas herramientas digitales que sirvieron para desarrollar nuestros proyectos con mayor eficacia, un conocimiento que nos servirá constantemente en nuestras vidas como arquitectos y que nos expande las posibilidades.