MORELOS_PALACIO_VALERIA

TALLER DE PROYECTOS II

POTAFOLIO DE CARREA VALERIA MORELOS PALACIO

UNIVERSIDAD PONTIFICA BOLIVARIANA FACULTAD DE ARQUITECTURA 2020-2 JUAN DAVID BOCANUMENTH

ÍNDICE

3

ENTIDADES ARQUITECTONICAS CONTEXTO EVIDENCIAS

10

IDEACION ESPACIAL ENTRE MEDIANEROS CONTEXTO EVIDENCIAS

INTRODUCCIĂ“N Este portafolio pretende dejar en evidencia los ejercicios realizados por los estudiantes de Taller de Proyectos II de la Universidad Pontificia Bolivariana, el cual se llevo a cabo al rededor de la exploracion, transformacion y creacion de espacios,

partiendo

propocionar

a

los

de

la

masa

estudiantes

o

el

vacio

nuevas

con

bases

y

el

fin

de

conceptos

como lo esteoronomico y tectonico, funciones ergonomicas, entidades

arquitectonicas,

fundamentos

compositivos

y

tambien la idea de espacio habitable.

Dentro

de

las

continuacion referente

a

se los

evidencias observan

que

tanto

conceptos

se

encontraran

procesos

mencionados

de

a

trabajo

anteriormente

como el ejercicio final y concluyente del curso que busca englobar todos estos conceptos. los

principales

aprendizajes

del

curso,

son

la

definicion,

comprension y apropiacion de los concepto contenedor y contenido y la intervencion de la masa y vacios por medio de secciones. todos

los

conceptos

fueron

incluidos

deideacion espacial entre medianeros.

en

el

ejercicio

ENTIDADES ARQUITECTONICAS

Las entidades arqutectonicas son aquellas que le dan fluidez a un proyecto, con elementos conectores que facilitan tanto la circulacion como la habitabilidad, estos elementos pueden ser pasillos, puentes, escaleras, rampas, etc,

El ejercicio planteado por los docentes consistio en 3 pasos: 1. Acceso: Despues de dados unos paramatreo, (espacio

entre

medianeros

de

6

metros)

se

dio

la

tarea de acceder al espacio de alguna manera de 3 diferentes manera ubicadas en diversos lugares del espacio. Se debia tener en cuenta el ande, la medida del

vano

y

la

linea

de

paramento,

esto

introduccion a las entidades arquitectonicas.

como

(primera solucion al problema planteado)

2. Acceso a diferente nivel : Ahora con entidades arquitectonicas mas definidas como

rampas,

intervenir

el

puentes

mismo

y

escaleras

espacio

pero

se

prosedio

ahora

con

a

una

inclinacion en el ande, teniendo en cuenta la idea de umbral y respetando la linea de paramento se planteo la nocion de pasar de un espacio publico (anden) a un espacio privado (vano), por medio de un elemento conector

(linea

de

paramento

entidades arquitectonicas).

y

la

utilizacion

de

( R E S P U E S T A D O C E N T E S

A

L A

E N

P A R A M E N T O T R A N S I C I O N )

S E G U N D A

L A

Q U E

S I T U A C I O N

S E

T R A N S F O R M A D A

U T I L I Z A C O M O

D A D A L A

P O R

L I N E A

E L E M E N T O

L O S D E D E

3. Compisicion Espacial: el vano o umbral se convierte se debe convertir en un

espacio

hablitable

en

el

que

exista

fluidez

de

recorrido mediante entidades arquitectonicas. Como resultado

se

obtuvieron

espacios

con

profundidad,

estancias, recorridos y elementos conectores que le brindaron al proyecto armonia.

( E V I D E N C I A

D E

L A

C O N C L U S I O N

D E L

E J E R C I C I O )

IDEACION ESPACIAL ENTRE MEDIANEROS

Este ejercicio resumio todas las tematicas del curso, las intenciones espaciales, los elementos compositivos basicos, las entidades arquitectonicas y se aprendio a trabajar con condiciones de lugar y contexto

( I M A G E N E S

U B I C A C I O N

C O N T E X T O

D E L

P R O Y E C T O )

Como condicionador se nos presento a los estudiantes un lote existente en la ciudad de Medellin (La Candelaria Comuna 10).

Condicionador por que no se podian modificar las caracteristicas del lote en cuanto a forma, tama;o, ubicacion o inclinacion, el lote es un equilatero irregular, con una inclinacion del 7.5%, entre medianeros.

A esta "tarea" se le agrego un nuevo objetivo, a aprte de tener que cumplir con los visto en el semestre se debian incorporar refugios.

( D I B U J O

D E

V A L E R I A

M O R E L O S

P A L A C I O )

"Cuando la realidad se vuelve irresistible, la ficciĂłn es un refugio.

Refugio de tristes, nostĂĄlgicos y soĂąadores."

-Mario Vargas Llosa

Lo que entendi referente al termino refugio, es la siguiente, es un lugar al que se acude en busca de calidez, soledad y reconfortacion, un lugar acogedor en el que nos sentimos seguros.

( E S Q U E M A S

P R O P I O S ,

P R O P U E S T A

S O L U C I O N

A L

I N I C I A L

P R O Y E C T O )

P A R A

D A R

Se utilizan las entidades arquitectonicas para dar continuacion al ejercicio anterios, incluyendo esta vez los refugios.

Se parte desde los llenos (la masa) para proceder con la excavacion o explotacion de esta con el fin de crear un espacio mas tectonico, poco laminar

Para darle un sentido de fidelidad al proyecto se decide optar por un camino en el que la diversidad espacial y un sentido de laberinto sean los principales rasgos del proyecto.

Como contexto para el desarrollo del espacio, a parte del lugar dado por los docentes, se opto por reflejar el mito griego de Las Parcas en el proyecto, siendo aun fiel a los dos objetivos iniciales y a las premisas dadas por los profesores para este ejercicio.

PLANIMETRIA CAMINO VIDA PROSPERA (NIVEL I) ECUCHAR: THE GADFLY SUITE, OP. 97A: VIII. ROMANCE DIMITRI SHOSTAKOVICH

Este recorrido refleja las diferentes etapas de la vida de una persona dichosa, he de aclarar que no por considerarse dichosa esta persona no se encuentra con obstaculos durante su camino, y esto se reflejo en la espacialidad, la variacion de sencaciones, el recorrido tipo laberinto en el que algunos pasillos o recorridos no tienen continuacion pretenden hacer referencia a esto. El cuerpo de el protagonista (el hombre) se ve manipulado por la alteracion del alto y ancho del espacio.

PLANIMETRIA CAMINO MUERTE (NIVEL II) ECUCHAR: THE LARK ASCENDING RALPH VAUGHAN WILLIAMS

RECORRIDO CON DIFERENTES OPCIONES DE TRAYECTO, TERMINAN EN EL MISMO LUGAR, ASI COMO TODOS LLEGAMOS AL MISMO DESTINO. LA MUERTE. UN RECORRIDO MAS DIRECCIONADO AL DESTINO, NO TANTO AL RECORRIDO, LAS ESTANCIAS JUEGAN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LA DEFINICION ESPACIAL, DAN CONTINUIDAD A LA DIVERSIDAD ESPACIAL Y LE PERMITE AL HOMBRE DIAMBULAR CON LIBERTAD.

PLANIMETRIA CAMINO VIDA DESDICHADA (NIVEL 0) ECUCHAR: ADAGIO PARA CUERDAS BABER

ELCAMINO DE VIDA DESDICHADA CUANTA CON EL MAYOR ALTO CONTRASTE, SE SOMETE AL HUMANO A DIFERENTES SENSACIONES Y A UN RECORRIDO DE LABERINTO CON GRAN NUMERO DE PASILLOS CIEGOS, ESTO REPRESENTA LA MALA SUERTE DE ESTAS PERSONAS Y LAS SITUACIONES A LAS QUE SE ENFRENTABAN A MANOS DE LAS PARCAS.

PLANIMETRIA GENERAL

CONCLUSION

El

curso

de

educativo,

taller

no

arquitectura

de

solo

sino,

proyectos

se

que

ense;an

tambein

2

fue

instructivo

formalidades

conceptos

claves

y

de

la

que

se

pueden ver mas desde una experiencia o vivencia personal. la

principales

interpretar entidades

la

ense;anzas

arquitectura

arquitectonicas

a y

academicas traves su

de

las

importancia

fueron

como

secciones, en

la

las

fluidez

del proyecto, la intervencion de llenos y vacios para crear un espacio con profundidad, se profundizo sobre la nocion de

recorrido,

refugio

y

estancia,

estos

elementos

que el proyecto tenga mayor impacto y armonia.

hacen