VILLEGAS_CUERVO_SARA

PORTAFOLIO SARA VILLEGAS CUERVO Portafolio de Carrera Segundo semestre Facultad de Arquitectura Universidad Pontificia Bolivariana 2020

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TALLER II

INTRODUCCIÓN

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EL MOLDE DEL ESPACIO

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ENTIDADES ARQUITECTÓNICAS

DISEÑO ENTRE MEDIANEROS

CONCLUSIÓN

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INTRODUCCION

En este portafolio se muestra una recopilación de tres trabajos que se lograron realizar en segundo semestre de arquitectura, que entre sí tienen una continuidad en el proceso. En cada uno de estos, se llegaba al entendimiento de un tema, para que en el trabajo final se encontrara la recopilación de lo aprendido.

No solo se presentará cual fue el ejercicio, sino los pasos y todo el proceso que se realizó para la entrega final del trabajo y el tema principal, la cual es la idea del espacio, y de esta se basan los diseños, dibujos, maquetas y demás.

Con todos los trabajos se entendía algo y con esto se podía usar en el siguiente, todos tenía un hilo conductor que ayudaba a que se complementaras y lograr lo que se hizo para el proyecto final.

Con estos pasos surge la preguntad del vacío, cómo se configura, lo crean los llenos o el vacío solo, son muchas dudas sobre los temas, pero se podrán resolver con cada realización del trabajo, sus exploraciones y variaciones. Por lo mismo, con este portafolio se intenta que el lector lo pueda comprender y le surjan curiosidades al igual que el estudiante.

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EL MOLDE DEL ESPACIO

Este trabajo empieza con la variación de tres cubos que luego van a ser cambiados de acuerdo a unas necesidades y retos que se ponen para realizar adentro de la masas de este, se realizan recorridos y espacios multiescala, horando esta masa .

Exploración del espacio usando nuevos conceptos, en este paso la idea era difusa. . En este paso ya vamos entendiendo la idea del espacio y realizamos dos cubos uno tectónico donde es ligero, se defiende de luz y es como una cabaña, este es el molde y otro, uno estereotómico, que es macizo, busca la luz y tiene aspecto de cueva, este es el contenido.

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Creamos el molde de ese vacío, aquí se introduce la escala humana proporcionando el espacio.

Ver el espacio de manera diferente cómo se configura el vacío?

Lo intangible y espacio limitado. Para esto se hacen dibujos de lleno y vacío, negativo y positivo.

8 INMATERIALIDAD DE LA TRAMA

MATERIALIDAD DE LA MASA

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ENTIDADES ARQUITECTONICAS

El trabajo se basa en comprender cuáles son estas entidades por medio de diferentes exploraciones que se realizaron paso a paso, en estas empiezan a aparecer diferentes propuestas por lo cual todo el proyecto va variando en su proceso, que comienza por el exterior al interior. En este se fueron ensamblando cada paso logrado para ir preguntándonos ¿qué pasa sí?, en varias situaciones y cocer los diferentes espacios que se conseguían modificando alturas y anchos.

Con ayuda de recortes y bocetos compositivos se va horadando el espacio, y configurando los llenos y vacíos, las circulaciones y el interior tectónico.

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Situaciรณn I En esta idea se realiza el umbral a nivel y se realizan espacios individuales conectados por las entidades

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Situaciรณn II En este paso la entrada se resuelve desde arriba, pero a diferencia del anterior, las conexiones de los espacios los dan las con losas y pasa de elementos como escaleras a rampas.

Situaciรณn III

El umbral entra desde abajo, este queda nivel menos cero. En esta idea se evidencian losas como capas de la excavaciรณn y se evidencian espacios conexos.

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Se emplean elementos de masas para entender las formas del lleno en el vacĂ­o y se prueba con diferentes organizaciones, sobreponiendo, conectando y separando.

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DISEÑO ENTRE MEDIANEROS

En este trabajo se plantea la propuesta de diseñar en un lote que a sus dos lados tiene construcciones vecinas, me empieza realizando composiciones de espacios mas adelante que otros, dibujos expresivos y atmosféricos generar una idea espacial. Se empieza a llevar lo realizado en el lote, y a diseñar un espacio en el conforme a lo anterior, se establecen los grosores, alturas y anchos.

Después de esto, se van a proponer unas condiciones y además a identificar el espacio con diferentes temas aprendidos, al mismo tiempo, se hacen exploraciones de variaciones que podría tener para así tener un proyecto mas concreto y seguir con el proceso.

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Se realizan ideas de lo espacios que conformarĂ­an el lugar, se experimentan con diferentes expresiones de dibujos, pero se utiliza el punto de fuga, debido a que este permite ver el espacio interior y su atmosfera, intentando percibir la sensaciĂłn de la escala humana

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COMPOSICIÓN DE ESPACIOS REPETIDOS RASGOS FORMALES COMUNES

EJES DE SIMETRIA ORGANIZACIÓN A PARTIR DE EJE

ESPACIOS SE CONFIGURAN ALREDEDOR DE UN VOLUMEN

COMPOSISICON POR MEDIO DE MASAS, PODER VER LA FORMA QUE EL LLENO GENERA EN EL VACIO

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A manera de masas y sobreponiendo papeles mantequilla, se van ubicando espacios llenos usando cubos de diferentes colores, mostrando profundidad. Este paso se realiza para introducir a una o algunas de los sistemas de organizaciรณn espacial, en este proyecto se identifica como agrupada y radial.

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Se realizan isométricos explotados para conocer la relación entre los espacios, entre vacíos y llenos.

Las plantas del edificio se resaltan los vacíos para la comprensión de que los espacios no se conforman por una losa, sino que cada uno tiene su identidad

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Composición de masas, contrario entre llenos y vacíos en isométricos permite destacar los espacios individuales que conforman el proyecto y la conexión entre el primer y segundo piso

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Se realiza la maqueta, con esto, la conformaciĂłn de lugares de circulaciĂłn y de estancia. Se empieza por el umbral, con la idea de ocultar, esta ubicado debajo de un cubo y es un espacio pequeĂąo, estrecho y alto.

Al pasarlo se evidencia multidireccionalidad en los espacios; puede subir o bajar, ingresar o salir.

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Se percibe la individualidad en el lote, son lugares separados, su uniĂłn se logra por medio de circulaciones, alcanzando la idea de ocultarse, protegerse y refugiarse. Para el diseĂąo de esto se usan referentes como casa de aceitao- Aires Mateus, proyecto investigado anteriormente.

TambiĂŠn se encuentran las secciones, que logra mostrar la secuencia de los llenos, sus alturas, formas y anchos.

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Atmosfera, sensaciรณn en concordancia con el espacio construido, comunicada directamente a quienes lo contemplan y habitan el entorno. Es la apreciaciรณn de los lugares que ofrecen un refugio al hombre.

Peter Zumthor - Atmosferas

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CONCLUSIÓN

He aprendido la importancia de la relación entre el espacio vacío y el lleno, entendiendo cómo cada uno también tiene su forma. En este semestre me ha gustado mucho analizar la forma, qué la contiene, sus intenciones, sus límites pero igualmente en esta investigación me adentro a los términos estereotómico y tectónico, estos no los había escuchado y lo cuento como otro paso que doy en mi estudio.

Espero seguir aprendiendo más sobre este tema y poder comprenderlo en su totalidad para poder aplicarlo en los siguientes trabajos que proponga en mi proceso académico y en mi profesionalidad.

Considero que debo de repasar cosas que ya vimos, para no olvidarlas. En este ultimo trabajo y en todos, me esforcé para aprender los conocimientos bien. Me pareció interesante cómo se abordó cada actividad y con ellos puedo entender de lo que se trata el una parte de la arquitectura. Como dije anteriormente, me falta muchas cosas por aprender y este paso me ayuda a seguir con mi estudio, animándome a tener curiosidad por como se seguirá desarrollando.

Al igual que en primer semestre me sigo cuestionando que es la arquitectura? Cada vez, añado una idea de que podría ser, pero realmente, la arquitectura son muchas cosas y unas ya las conozco otras me falta, lo cual me genera intriga si algún día podre responder esta pregunta.