CONCLUSIÓN GENERAL

Gracias a Taller de proyectos II los estudiantes aprendieron a analizar, entender y generar un proyecto arquitectónico a partir de la sección, y que a la hora de salir a diseñar siempre habrán unas condiciones contextuales que podrían limitar las posibilidades espaciales, pero a pesar de esto siempre será posible darle una solución si se utilizan las herramientas correctas. El espacio se entendió como un contenido dentro de masas y como la composición de estos se pueden moldear por medio de entidades o elementos arquitectónicos (muros, voladizos, rampas, escaleras, cubiertas, etc.) que se descubren en el análisis de los espacios y como al agruparse estas entidades se forma un sistema de circulaciones, estancias y umbrales que le da sentido y habitualidad al espacio. También fue posible profundizar y conocer las medidas estándares de cada elemento, es decir, la altura adecuada de un nivel, las medidas adecuadas para una huella y contrahuella, las pendientes correctas para una circulación, entre otras cosas. Se estudió la importancia de tener un acceso adecuado sin ir a intervenir o afectar las construcciones vecinas, llamando la atención del usuario y que lo incite a entrar, es decir, tener un umbral que determine la forma en la que se penetrara el proyecto, y que este trabaje como un elemento contrastante entre el espacio exterior y el espacio interior.