Universidad Pontificia Bolivariana
catalina andrea garces cuesta Semestre 1,2020
PORTAFOLIO DE ARQUITECTURA
Visión
Universidad Pontificia Bolivariana
The vision of the Pontifical Bolivarian University is to be a Catholic institution of educational excellence in the integral formation of people, with ethical, scientific, business and social leadership at the service of the country.
Misión La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como misión la formación integral de las personas que la constituyen, mediante la evangelización de la cultura, la búsqueda constante de la verdad, en los procesos de docencia, investigación, proyección social y la reafirmación de los valores desde el humanismo cristiano, para el bien de la sociedad.
Universidad Pontificia Bolivariana Visión La Universidad Pontificia Bolivariana tiene como visión, ser una institución católica de excelencia educativa en la formación integral de las personas, con liderazgo ético, científico, empresarial y social al servicio del país.
Misión Mission The Pontifical Bolivarian University has as its mission the integral formation of the persons who constitute it, through the evangelization of culture, the constant search for truth, in teaching processes, research, social projection and the reaffirmation of values from Christian humanism, for the good of society
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Introducción
Este portafolio se enfoca en mostrar el proceso de formación del segundo semestre que proyecta las capacidades de aprendizaje según los temas dados tales como, molde en el espacio, análisis proyectual, trasladar, permanecer, habitar. todos estos temas hacen parte de la formación académica dada en el semestre 1. 2020. De igual manera se encuentra estudios de volumetría, estancias, formas la evolución del diseño en distintas etapas. La arquitectura hace parte de una herramienta que trasforma ciudades, dinámicas sociales, y su futuro. Un arquitecto no solo aprende a crear espacios, sino que realiza alteraciones de un sitio que se plantea, altera y da cambios en la vida de los habitantes, además la arquitectura es una visión de formas de habitar, de las necesidades y comprender las exigencias que establece el proyecto “los arquitectos no inventan nada, solo trasforman la realidad” Álvaro Siza Hace parte del territorio donde se construye y se trabaja de manera consiente y sensibles a la hora de proyectar tiene varios sistemas: morfológico, económico, topográfico, histórico, urbano, ambiental, climático y social Se elabora una serie de maquetas en varios tipos de materiales: cartón, balso, foarm board y espuma de poliuretano, se utiliza este tipo de materiales para mostrar variaciones, usos, estancias y vacíos con el fin de entender la diferencia del contenido y el contenedor. Igualmente se presenta la proporción, la escala y la escala humana para así llegar al objetivo del curso llegar a la espacialidad, la idea del espacio, de forma, si es habitable, ¿preguntarse como ingresa al lugar? Como lo habita, como se traslada, que muestra, si existen vanos que permite el ingreso de luz al espacio, que se quiere mostrar, la luz y sombra como juega y como se complementa en un espacio. También el resultado podría variar o mejor dicho complementarse a los siguientes factores la unión de profundidades, alturas, y masas
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índice
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Portada Misión y visión UPB Introducción Contenido Presentación de taller 2 Molde en el espacio Maquetas Bitácora Análisis propio bitácora Acción permanecer y trasladarse introducción de análisis arquitectónico maquetas base maqueta niveles Espacio habitado entre medianeros Introducción ejercicio Monumento fueros vascos Ideación del espacio Maqueta final
Docentes de taller de proyectos Juan David bocanumenth Andrés castles E. coordinador Gloria maría corrales Juan Felipe Gómez t Natalia Uribe l Juan camilo Arango profesor auxiliar
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Establece exploraciones en torno a la idea del espacio, utiliza las acciones formales y representativas con cada ejercicio y emplea y desarrolla espacialidades, sus entidades arquitectĂłnicas tales como: escaleras, cubiertas, vacĂos, estancias, circulaciones y volĂşmenes.
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Molde del espacio Consiste en habitar un espacio interior y comprender la idea, de que es el contenido y contenedor a través de perspectivas o geometrización además se representa en un punto de fuga o dos puntos de fuga, la Imagen indica llenos y vacíos De aquellas maquetas a continuación
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Se presenta varios aspectos que evidencia la tĂŠcnica de representar su interior, su espacio, su entorno y permite analizar la forma particular que habita un cuerpo en este espacio .
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La maqueta indica sus medidas, un cubo de 12cm x 12cm con un vacĂo y vanos que permite la entrada de luz al espacio, este es un espacio abierto por un lado que interpreta la continuidad visual y espacial de este elemento
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Se obtiene una geometrĂa interna que se complementa con acciones formales, y su superficie se destaca por ser contenedor del espacio que ocupa un cuerpo dentro de este
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La imagen indica que está en perspectiva y dispone de masas volumétricas, y muestra el ancho y largo que tiene el espacio para ser habitado por la persona
La propuesta dada es analizar volúmenes superiores y inferiores que se trazan en una unión de composición geométrica, y presenta un cambio de alturas que dispone que la figura humana sienta el espacio reducido
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indica principalmente el espacio, ese vacío, donde se ocupa el hombre y su trayecto es mínimo, pero se facilita ver la textura y grosor
la maqueta indica la distribución de la abertura mas abaja y ancha que permite ver la profundidad del espacio, además se reduce la altura de esta
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En una pequeña escala se hace una muestra de cómo la figura humana habita distintos espacios, sus alturas y su profundidad
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Profundidad Textura Geometria Proporción
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Un ejercicio propio y rápido para comprender las masas y como la figura humana mira hacia el interior la sección o al exterior Los esquemas para analizar son creados por análisis propio Es decir ilustra la entrada de un edificio, a un espacio Interior, o un espacio exterior y ingresa en un plano vertical, el acto de este es atravesar el plano mediante acciones o volúmenes cerca de este La imagen muestra esas masas que delimita el espacio, y disponer ver como la figura humana observa el espacio como es su entono y como se traslada en los vacíos
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Acción acceder trasladarse y permanecer
Se elabora una serie de elementos compositivos sobre el sistema funcional se trabajará con la definición de espacio y las entidades arquitectónicas (patios, masas, volúmenes, estancias y cubiertas) Los pasos de este ejercicio son variaciones, (rotaciones, pliegues y giros) Las acciones principales son entrar, permanecer, subir, desplazarse y bajar En una organización central, lineal, radical y agrupada de tal manera llegar Relaciones formales y espaciales, puede ser espacios contiguos, vinculados E interiores
estos modelos en escala 1.50 que se ensamblan en dibujos de elevación, sección, isométricos y plantas con el fin de explorar sus limites y componentes que conforman la dimensiones y materiales
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Se define el ejercicio con condicionantes un frente de 6m adyacente a una franja de 1.20m de ancho, se representa sobre soluciones de traspasar un umbral y a sus laterales 2 volĂşmenes
Sobre la misma situaciĂłn se procede a inclinar la franja adyacente de 1.20m para generar una altura distinta entre los vĂŠrtices del frente, de esta manera se trabajarĂĄ traspasar el umbral a un nivel, a 1.0m y a 1.20m y establezca un punto de contacto
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Maquetas base o planas La maqueta indica inicialmente que la idea que ejerce todos los requisitos dados, sus entidades seleccionadas son El umbral el cual está diseñado a un muro grueso que interpreta vanos de luz para observar al costado
la maqueta indica los volúmenes a su lateral la pendiente o el punto de contacto que se proyecta desde el nivel 0, el umbral se trabajó de acuerdo con la manera de ingresar como ese expresar cambia, como se reduce el espacio
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realiza un diseño proyectado por una estancia Que permite subir media altura y por este se Desplaza a un tercer nivel que se compone por Una terraza. Idea clave es proyectar la unión de escalas y vacíos como habita la persona por estas escaleras , esto es un espacio abierto por ambos lados
habitado como se acota esa altura ese vacío El espacio se traduce a la manera de ingresar Por el umbral y mediadamente te da dos opciones Subir de nivel o seguir con el primer nivel, el diseño Se debe a pensar lo que me ofrece el espacio, lo Que me permite conocer, donde me permite explorar Trayectorias y vacío
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Se evidencia la planta y un isomĂŠtrico Que permite entender el espacio y como trasladarse se demuestra la manera en que ocupa un cuerpo en el espacio, como es su trayectoria y facilitad los cambios de niveles, sobre todo las vistas es decir lo que se alcanza a observar en un nivel 3 a diferencia de un nivel 1
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Espacio habitado entre medianeros se resolverá situaciones proyectuales como la idea del vacío como materia, masas, la ideación del espacio, sus elementos organizadores y además las entidades arquitectónicas (escaleras, cubierta, patios, estancias etc.)
se presenta medidas para desarrollar y analizar el proceso constructivo del proyecto a seguir, se debe resolver los puntos de contacto y solución a la manera de ingresar, además se presenta factores de construcción como trasladarse, permanecer, habitar y que las estancias correspondan a lo dado
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Se analiza las variaciones proyectuales y propuesta que lleva al proceso final, como interpreta el sistema espacial, elementos organizadores y la dimensiรณn de la experiencia
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Proyecto final se observa un análisis descriptivo del proyecto fueros vascos que permite descomponer varios elementos, por ejemplo: la estancia, la geometría, forma, luz, espacio, vacío, grosor, texturas y por último su frontón en homenaje a deportes y juegos populares. Además, contiene una escultura en acero reco que encaja perfectamente con la composición de este proyecto
monumento a los fueros vascos
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Estructura arquitectónica
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Arquitecto: Luis Peña Ganchegui
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Fecha de proyecto: 1977
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Escultura y plaza
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Ubicación: España, vitoria
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se elabora una serie de elementos que permite observar los ejes verticales y horizontales, facilita la visión y el entendimiento de este, muestra sus grandes volúmenes y posteriormente analizar muros, alcanzamos a ver todos sus lados y hace parte de un isométrico, que accede adecuadamente a percibir como se trabaja los vacíos dentro de este.
La imagen indica como accede la luz a este proyecto, además permite esa metodología, ese cambio de luz y sombra, la cual beneficia al observador a la hora de habitar el espacio y hace de este mas agradable según el comportamiento y la entrada de luz, igualmente se observa como ingresa de una manera oblicua en un efecto de perspectiva y si nos acercamos al proyecto se puede ver más allá de la fachada y que resulte el ingreso al observador
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la imagen muestra un isométrico explotado, que distingue las escleras, y un muro superior que delimita ese espacio o recorrido. Analiza sus grosores y el reducido espacio que permite el habitar de las personas, su recorrido es radial por que dispone de un punto centra que extiende las circulaciones y termina en el mismo punto
el espacio se traduce en el interior de este proyecto, sus grandes muros en altura cuentan con 2,80 m, está construido en granito rosa, además se observa ese espacio habitado, como se traslada en este? ¿que permite ver? Si dispone de estancias. Este proyecto tiene algo muy interesante que es una escultura que esta esta bordeada por escaleras y al otro lado muros elevados que hace parecer un laberinto
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ideación del espacio objetivo: utilizar jabones para representar los llenos y vacíos de la plaza fueros vascos, esa superficie que dispone un espacio habitado, las masas y que se trabaja constantemente en la superficie, idealmente represente dos cosas: primero la geometría, su curva superior que llama la atención y segundo por su contenido como materia
la maqueta indica que es estereotómica por que fácilmente permite ver que se trabaja en el vacío, en el espacio, en un contenido, en su profundidad y sobre todo en habitar
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Se presenta dos imágenes, a su derecha es la maqueta en escala 1:50 con la acción de pasar el umbral cuenta con 15 escaleras, este tipo de escalera llamada escalera imperial, que permite un trazo recto y después dos trazos en dirección contraía al primero, y se presenta recorridos de tal manera que pueda ser variado y con cubierta A la izquierda un isométrico del umbral que se pueda comprender los volúmenes laterales además el espacio que los divide que son 4.20m, permite permanecer y trasladarse
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La maqueta muestra que se trabajó con un tipo de escaleras idea y vuelta, es el tramo inicial que sigue con un descansillo y por el cual sale el segundo tramo, pero en dirección opuesta. La propuesta es subir, subir tercer nivel, y por medio de esta se encuentra un descanso, y se traslada por el mismo para bajar nuevamente a una nueva estancia, o terraza
Su planta distribuida de la siguiente manera, umbral, acción permanecer y estar, cambios de nivel a través de escaleras, cuenta con escaleras de 15 escalones, escaleras entre 5 y 7 escalones, cubierta, muros, losa y grosor
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sección trasversal se proyecta un corte que permite analizar como el observador ingresa al espacio, indica el primer objecto que se le presenta, las escaleras como método de trasladarse por niveles, el recorrido permitido es lineal
Sección longitudicional Permite observar los trayectos o recorridos sobre niveles, como se une todo el espacio y forma una armonía, una manera de ingresar, bajar, subir y permanecer en terrazas. Además, su recorrido se diseño para ser patrones de simetría, es decir que no desoriente la mirada y el sentir de las personas que lo habitan
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La maqueta en especial fue diseñada en varios aspectos, trayectos, terrazas, zona de estancia y por último en un espacio 80% abierto, por que trasmite ideas del proyecto fueros vascos, lo cual permite que las personas tengan un recorrido de manera trama, es decir, recorridos paralelos que se cortan en espacios cuadrados o rectangulares
¿En que se enfoca esta maqueta? Porque es interesante su espacio, por que dispone de espacios abierto, una cubierta, y estancias, lo más importante es su trayecto a la hora de tomar decisiones de subir o bajar, prefiero una vista superior o inferior en eso se basa la maqueta, además su recorrido no es un laberinto como el monumento fueros vascos, esta maqueta es simplemente el echo de la toma de decisiones
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la maqueta indica como se relaciona volúmenes, entidades arquitectónicas y como se moviliza las personas por este espacio, también se denomina espacio sin cubierta, este ejerció final queda concluido con todo lo visto en el semestre además permite el enfoque de trasladarse y permanecer siendo el tema final
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“Como arquitecto, diseñas para el presente, con cierto conocimiento del pasado, para el futuro que es esencialmente desconocido” norman Foster “Para ser arquitecto, tienes que ser dos cosas: optimista y curioso” Norman Foster
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