GIRALDO_RAMIREZ_GERALDINE

PORTAFOLIO ACERTIJO ESPACIAL TALLER II GERALDINE GIRALDO RAMIREZ ID: 000438918

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE /

1

ÍNDICE

2

INTRODUCCIÓN EJERCICIO 3 SITUACIÓN 1 SITUACIÓN 2 SITUACIÓN 3 CONCLUSIÓN

3 4 5 6 7 10

EJERCICIO 4 PRINCIPIOS DE DISEÑO PLANIMETRÍA STORYBOARD FOTOGRAFÍAS MAQUETA CONCLUSIÓN

11 12 17 20 22 23

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

INTRODUCCIÓN El siguiente portafolio mostrara el proceso que se ha realizado en los en los dos ultimos ejercicios de taller, estos reunen todo lo que se ha visto y se aprendido durante el semestre, brindando el proceso de construccion de espacios, la comprension y los aprendizajes obtenidos

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE /

3

ACERTIJO ESPACIAL EJERCICIO 3 Al inciar con el ejercicio 3 se plantearon unos parametros los cuales definen las medidad del lote en el cual se procede a construir en su interior, tiene medianeros y un anden con una pendiente.

1

2

Segundo momento: Incrementación de nivel 0 a + 1.20

3

4

Primer momento: Medianeros a ambos extremos

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

Tercer momento: Aparición de un anden con pendiente

SITUACION 1 EL UMBRAL La primera aproximación al interior de un espacio es a partir de una entrada,compuesta por un plano vertical y, que a su vez comprende de una abertura significativa o logicamente espacial mediante una insinuación de su espacio interior

Umbral 1

Planta umbral 1

Acceso por la derecha

Umbral 2

Planta umbral 2

Acceso por el centro

Umbral 3

Planta umbral 3

Acceso por la izquierda

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE /

5

SITUACIÓN 2: SUBIR Y BAJAR A partir de los parametros que definen los medianeros se crean espacios con dimensiones especificas y se construye un acceso al interior desde el exterior

Accesos retrasados Al exitir un plano base como definidor de un espacio todos sus elementos se apoyan o se configuran respecto a el.Los andenes fueron modificados a partir del acceso al umbral el cual esta compuesto por descansos, inlcinaciones mas cortas y peldaños Cada una de estas modificaciones fueron adaptadas a partir del acceso al umbral, y que a su vez genera una continuidad espacial acorde a su plano base

6

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

SITUACIÓN 3: CIRCULACION,VACIOS, ESTANCIAS

Estancias Circulación Umbral Circulación

Espacios contiguos

Cambios de nivel

Imagen 3

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE /

7

Estancias Circulación Umbral Circulación Organización agrupada

Organización lineal

Imagen 1

8

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

Estancias Circulación Umbral Circulación Espacios contiguos

Organización central Imagen 2

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE /

9

CONCLUSIÓN Dentro de la organización total del espacio interior del edificio, la manera en como se disponen todos sus elementos generan unas sensaciones y espacialidades distintas, los trayectos y las transiciones entre el interior y el exterior estan dadas por unos espacios contiguos (estancias) que permiten generar una continuidad espacial, organizaciones lineales, cambios de nivel por medio de circulaciones y, organizaciones agrupadas compuestas por espacios repetidos que comparten un rango visual común.

10

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

EJERCICIO 4

ACTIVIDAD-ESPACIOS La primera aproximación al ejercicio 4 fue mediante unas actividades, entre las cuales la elegida para iniciar este proceso fueron las artes plasticas, para esto la interpretación de las actividades artisticas en el interior del espacio fue por medio de la intención, incrementando geometrías, generando sensaciones y espacialidades distintas.

La primera intención para estos espacios es la luminosidad natural, la amplitud, la proporción, el vacío, generar espacios con sensación de tranquilidad e inspiración.

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 11

PRINCIPIOS DE DISEÑO Para esta composición del espacio interior se diseñan distintas formas de organizaciones espaciales,primero creando una jerarquía en el espacio con un volumen que predomina en su tamaño y en su altura, como segundo momento se diseña el espacio a partir de una organización central a la que todos sus elementos se predisponen de acuerdo a él, siendo este además el que predomina en altura generando una espacialidad de vacio, y como tercer momento la estrategia es tectonica, la busqueda de la luz,la predominancia del vacio, los niveles y los desiveles, la separación estre sus elementos, los movimientos espaciales por sus alturas y sus ritmos muestran la intención del edificio.

Planta

Eje central

Planta

Eje central

Planta

Eje de simetría

Jerarquía

Organización central

Organización central

Estancia Circulación Umbral Cambio de umbral

12

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

Ejes

Estancias Circulación Umbral Circulación Estructura

Secuencia del umbral con el interior

La forma de las columnas son circular por que diluyen el espacio

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 13

Estancias Circulación Umbral Circulación Estructura

Organización agrupada

14

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

Singularidad en su geometría

Estancias Circulación Umbral Circulación Estructura

Circulación que ascendente y descente que rodea parte del edificio

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 15

Estancias Circulación Umbral Circulación Estructura

Circulación con singularidad en su geometría

16

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

PLANIMETRÍA

B

A

D

C D

C

F4

24.00 2.85

3.70

.26

.10

.15

1

.26

.26

.26

.26

2

3

4

5

1.00

.00

.00

7.00

2.49

.26 6

6

.26

.26

4

5

.26

3

.26

2

4.21

1

1.18

S10CH

7 .03

8

1.18

B

10

B'

S6CH

.03

SALA DE ARTE

1.18

F3

5.00

9

PISO 1 NPA 0.00

7.00 .03

7.00

F2

1

2 A

1.97

S12CH

B12CH

ACCESO

12 1.24

.22

1.38

.50

2.00

.10

1.18

A'

11 .26

10 .26

9 .26

8 1.00

6

7 .26

.26

5

4

.26

1.00

2

3 .26

.26

2

1

1 .26

8.94

4

3

.26

5

.02.26

1.00

7

6

.26

.26

9

8

.26

1.00

10 .26

.26

11

12

.26

2.00

24.00 D'

C'

Planta nivel 1 Escala 1: 50 0

.50m

1m

1.50m

F1

P01 A 2.00

2m

D 2.40

V01

C

S 0.00

V02

D

D 3.40

S 0.00

V03 D 3.50

S 0.00

D 3.50

F4

24.00 .10

.15

2.77 2

3

4

.89

5

.04

7.00

.77

.15

4.75

.10

2.23

6

1.04

.40

1

.85

1.04 .10

7 8 9

B

B'

10 11

22

12

21

19

TALLER DE DIBUJO

F2

VACIO

18 17

16

16

17

A

3.75

20

14 15

7.00

4.35

7.00

F3

13

TALLER DE PINTURA

18

15

19

14

A' .15

13

2

5

4

3

6

10

9

8

7

11

12

1.00

1.40

1

.05

S16CH

S22CH

.91

PISO 2 NPA 3.00

3.00

4.92

.16

10.21

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

1.12

.05

1.23

24.00

Planta nivel 2 Escala 1: 50 0

.50m

1m

1.50m

F1

P01

C'

A 1.00

P02

D' D 2.00

A 1.00

D 2.00

2m

D

C V03 S 1.30

P01 D 1.00

A 1.00

F4

D 2.00

24.00 5.03

2.26

.10

.05

1.23

.60

1.10

2.97

24 .30 .30

22

.30

21

.30

20

.30 .30

18 17

.30

16 PISO 3 NPA 7.00

.30

15

.30

14 A

F2

.30

7.00

F3

19

TERRAZA

TALLER DE ESCULPIDO

B'

.30

23

7.00

B

A'

S24CH

.95

13

4

6

5

8

7

10

9

11

12

1.00

3

.05

2

1

3.00

5.10

2.16

.10

4.19

.10

2.12

.05

1.48

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

.30

1.12

.05

1.23

24.00

Planta nivel 3 Escala 1: 50 0

.50m

1m

1.50m

C'

F1

V01 S 1.30

D 1.00

D'

V02 S 1.30

D 1.00

2m

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 17

2.00

.10

.03

2.73

18

.10

.10

11.90

11.90

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE .85

.05

.10

.90

.40

.15

0

.50m

.08

.05 .40 .10

1m

.17

.10

1.50m 1.23

Fachada 2 Escala 1: 50

2m .03

2.00 1.23 .10 .94

1.16

1.16

1.16

.03

.73

1.40

.80

1.23

1.17

.90

.70

.10

2.86

3.71

.04

1.50m

11.90

1.80

1m 2.00

2.72 8.59

9.34 1.88

3.52

1.83

.20 .15

.85

.05

1.50m

.40

.08 .08

.50m 1m

1.25

2.06

0 .50m

1.25

.58

2.73

0

2.00

2.00

2.00

2.00

2.00

2.73

2.72

8.59

.10.09

+ 3.00

Fachada 4 Escala 1: 50

2m

5.00

.10

7.00

5.00

Fachada 3 Escala 1: 50

0

.50m

1m

1.50m

2m 9.34

1.68

.04.15.15.15.15.15.10 .05.15.15.15.15.15.15

3.87

+ 7.00

0.00

- 2.00

Fachada 1 Escala 1: 50

2m .85

.05

.17 .17 .17 .17

1.25

0

SecciónTransversal C C' Escala 1: 50

.50m

1m

1.50m

2m .10

.08

.40

3.06

3.87

3.44

.40

.20

.20

1.30

1.30

.10

.80

1.00

.10

1.16

1.16

1.50m

8.59

8.59

11.90

3.44

1m 2.00

2.73

2.72

8.59

0

.50m

1m

1.50m

9.34

.10

.40

1.90

.10

3.06

1.41

.20

.40

.85

.05

1.50m

.10 .35 .03

2.06

.10

.10

.50m 1m

2.80

2.70

1.70

0 .50m

.10

.58

.15 .17 .17 .17 .17 .17

2.00

0

.17 .17 .17 .17 .17 .17 .17 .17 .17 .17 .17 .17

1.32

2.00

11.90

Sección Longitudinal A A' Escala 1: 50

2m

Sección Longitudinal B B' Escala 1: 50

2m

SecciónTransversal D D' Escala 1: 50

2m

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 19

2.00

2.00

2.73

2.72

8.59

9.34

.10

.40

1.81

.40

.15.15.15.15.15.15.15.15.15.15.15.15

3.06

.85

.05

STORYBOARD Un recorrido visual por el interior del edificio,con estancias o lugares que estan diseñados para vivir una experiencia artistica, como una estrategia tectonica, en la que predomina el vacío y en búsqueda de la iluminación natural.

Sala de exposición

Al iniciar el recorrido por el interior del edificio descendinedo por una circulación lineal que conecta dos niveles, se llega a una estancia ubicada en la parte baja del edificio, siendo este un lugar expositivo con poca o baja luminosidad natural.

Taller de dibujo

Las estancias como el taller de dibujo y de pintura se encuentran en el mismo nivel,conectandose a través de un conexión visual, como también de una pasarela o circulación

Taller de pintura

Circulaciones que rodean parte del edificio, conectadas con el vacío , subiendo y bajando por un único recorrido para llegar al punto mas alto

20

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

Ciruculaciones con campos visuales amplios que permiten la exploración del lugar desde cualquier punto de vista

Al llegar al punto mas alto se encuentra el taller de escúlpido, con una visibilidad amplia en todos sus lados, permitiendo la visibilidad de los espacios y la entrada de luz en el espacio.

Taller de escúlpido

Exterior-vista del umbral

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 21

FOTOGRAFÍAS MAQUETA

22

/PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE

CONCLUSIÓN

Taller de proyectos II me dio el conocimiento de entender la proporción del espacio con el cuerpo humano,la importancia de reconocer las distintas entidades de un edificio y su función, para así poder diseñar y crear espacios con calidad para quien lo habite.

La idea de lo tectonico y lo estereotomico, lo lleno y lo vacio, comprender que no solo son volumenes o masas,la importancia de entender que la intención es una parte clave para la construcción de un edificio.

PORTAFOLIO SEGUNDO SEMESTRE / 23